如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算反 问 + 排 比
不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温 和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积 雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排 白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃, 坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在 敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立
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第二部分(2~4),描写黄土高原的景色,
交代白杨树生长的自然环境。
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1.朗读课文第一段,思考:白杨树为什么值得赞美? 因为白杨树不平凡。
2.文章开头段的主要作用是什么? ①内容上:为下文奠定了感情基调。 ②结构上:开篇点题,点明线索。
3.朗读第2—4段,想一想作者是怎样描写黄土高原的景色,交代白杨树 生长的自然环境的?
一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。
柳 韵
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
竹 姿
墙角数枝梅,凌寒独自开。
梅 影
题白杨图
茅盾
北方有佳树,挺立如长矛。 叶叶皆团结,枝枝争上游。 羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。 丹青标风骨,愿与子同仇。
慈母手中线象征伟大的母爱; 灯光象征光明和希望; 鸽子和橄榄枝象征和平; 红色象征革命; 太阳象征中国共产党…… 那么,白杨树象征什么?
3.朗读第5、6段,想一想作者是怎样描写白杨树外部形态和内在气质的?
“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话,作者是从哪些方面 来具体表现白杨树的“不平凡”的呢?
白杨特写图
高原风景图
生长 环境
外部 形象
物人联想图