2020-2021学年化学新教材人教必修第一册：第2章 第3节 课时1 物质的量的单位——摩尔

1 第二章 物质的分类 基础知识梳理

一、元素与物质的关系

1．元素的存在形态

元素在自然界中的存在形态有两种：一种是______态，即单质；另一种是______态，即化合物。

2．元素与物质的多样性

（1）、每种元素都能自身组成单质，许多元素还可以形成性质不同的多种单质，如碳元素有________、______、______三种单质，互称 。

(2)一种元素与其他元素组成化合物，元素种类不同，组成的化合物不同，元素种类相同时也可能组成不同的化合物，如C和O可形成______和______两种氧化物。

二、物质的分类

1．初中我们已接触过简单的物质分类，如根据物质是否由一种物质(分子)组成，将物质分为__________和__________，根据组成物质的____________，将纯净物分为单质和化合物；我们熟悉的氧化物、酸、碱和盐是按照____________分类的。

(1)交叉分类法N a2CO3 按其组成的阳离子来分类，属于 盐按其组成的阴离子来分类，属于

盐按其溶解性来分类， 属于 盐

(2)树状分类法 物质

 单质 如  如 化合物 如 

如

 如 氧化物如

混合物

练习1．只含有一种元素的物质 ( )

A．一定是纯净物 B．一定是一种单质

C．可能是单质也可能是化合物 D．可能是纯净物也可能是混合物

2．将下列各组物质按酸、碱、盐分类顺次排列，其中正确的是 ( )

A．硫酸 纯碱 孔雀石[Cu2(OH)2CO3] B．硝酸 烧碱 绿矾[FeSO4·7H2O]

第1课时 研究物质性质的基本方法

核心素养发展重点 学业要求

1.基于研究物质性质的方法，探究钠及其化合物的性质，增强探索未知、崇尚真理的意识。

2.观察并客观记录物质及其变化的现象，通过分析、推理获得实验结论。 1.能列举钠的重要化合物并了解金属钠及其氧化物、过氧化物的性质及其在生产、生活中的应用。

2.通过运用实验基本操作实施实验方案；能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论。

自主学习

1.研究物质的性质，常常运用□01观察、实验、分类、比较等方法。

(1)观察 直接观察：直接用肉眼观察物质的□02颜色、状态以及用鼻子闻物质的气味等间接观察：借助一些仪器来进行观察

(2)实验是□03根据科学研究的目的，尽可能排除外界影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一现象或过程发生或再现的研究方法。

①在研究物质性质的过程中，可通过□04实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质。

②利用实验方法研究物质性质时，实验前要□05明确实验目的、实验用品和实验方案等；实验中要□06仔细观察实验现象，并做好实验记录；实验后要□07对实验结果进行分析，并写好实验报告。实验过程中，要注意控制□08温度、压强、溶液的浓度等条件，这是因为同样的反应物在不同的条件下可能会发生不同的反应。

(3)除了观察和实验外，□09分类和比较也是研究物质性质时的常用方法。在研究物质的性质时，可以运用分类的方法，总结□10各类物质的一般性质，并根据物质所属的类别对物质及其变化进行预测；可以运用比较的方法，认识□11各类物质性质之间的异同，以及各类物质性质之间的内在联系。

(4)除了研究物质性质的基本方法外，在进行化学研究时还会用到□12假说和模型的方法。在已有事实和科学理论的基础上，科学工作者往往通过□13提出假说对有关现象或规律的本质以及未知物质或现象进行推测性说明，通过建构模型对物质或物质的变化进行简化模拟。假说和模型具有□14解释性功能和预见性功能，但是所做的预测或说明是否正确还需要通过□15实验来验证。在科学研究中，随着研究的深入，往往是旧的假说或模型被推翻，而建立起新的假说或模型。

1 第1课时 物质的分类及物质的转化

学业要求 核心素养对接

1.根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。

2．感受分类在科研和学习中的重要作用。

3．能从物质的宏观特征入手对物质进行分类和表征。 1.通过对“物质的分类”的学习增强宏观辨识水平。

2．通过“分类方法的应用”的学习，能从物质的宏观特征入手对物质及其反应进行分类和表征。

[知

识

梳 理]

知识点一 根据物质的组成和性质分类

盐酸(分析纯)的试剂标签

通过上图可以知道，HCl是由氢元素和氯元素组成的，盐酸里面还含有其它的元素，元素与物质的关系究竟怎样？请完成下列知识点：

1．交叉分类法

(1)含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法。即对事物以不同的标准进行分类。标准不同，同一事物所属类别不同

(2)举例：

①Na2CO3按其组成的阳离子来分类，属于钠盐按其组成的阴离子来分类，属于碳酸盐按其溶解性来分类，属于易溶盐

②将不同的物质与它所属的类别进行连线。

2 2．树状分类法

(1)含义：对同类事物按照某些属性进行再分类的分类方法。即对同类事物进行再分类。

(2)举例：

由同种元素形成的性质不同的单质叫做这种元素的同素异形体

知识点二 物质的转化

1．酸、碱、盐的性质

(1)酸的通性(以稀盐酸为例)

(2)碱的通性[以Ca(OH)2为例]

(3)盐的通性(以Na2CO3为例)

3

2．物质的转化关系

(1)物质间的转化一般可以按照下列思路进行考虑

①金属及其化合物的转化：单质→氧化物→碱→盐。

②非金属及其化合物的转化：氢化物→单质→氧化物→酸→盐。

③按照酸的通性、碱的通性等进行转化。

(2)各类无机物间的典型转化

微判断

(1)Na2SO4、KNO3都是含氧酸盐。( )

(2)HNO3既属于一元酸又属于含氧酸，这种分类方法是树状分类法。( )

(3)Na2CO3含有氧元素，属于氧化物。( )

第二单元 海水中的重要元素——钠和氯

第三节 物质的量（二）

一、基础巩固

1．下列说法中，正确的是（ ）

A．NaCl的摩尔质量为58.5g

B．1molO2 的质量是l6g

C．标准状况下，11.2L 的CO2质量为22g

D．将40gNaOH溶于1L水中，所得溶液物质的量浓度为1mol/L

【答案】C。

【解析】A．NaCl的摩尔质量为58.5g/mol，故A错误；

B．氧气摩尔质量M＝32g/mol，1molO2 的质量是32g，故B错误；

C．标准状况下，11.2L 的CO2质量＝×44g/mol＝22g，故C正确；

D．将40gNaOH物质的量＝＝1mol，溶于1L水中，溶液体积大于1L，所得溶液物质的量浓度小于1mol/L，故D错误；

故选：C。

2．下列说法正确的是（ ）

A．在标准状况下，1 mol水的体积是22.4 L

B．1 mol H2所占的体积约为22.4 L

C．在标准状况下，阿伏加德罗常数个分子所占的体积约为22.4 L

D．在标准状况下，1 mol NH3和CO混合气体所占的体积约为22.4 L

【答案D。

【解析】A．NaCl的摩尔质量为58.5g/mol，故A错误；

B．氧气摩尔质量M＝32g/mol，1molO2 的质量是32g，故B错误；

C．标准状况下，11.2L 的CO2质量＝×44g/mol＝22g，故C正确；

D．将40gNaOH物质的量＝＝1mol，溶于1L水中，溶液体积大于1L，所得溶液物质的量浓

度小于1mol/L，故D错误；

故选：C。

3．关于1 mol•L﹣1 的NaOH溶液的叙述正确的是（ ）

A．OH﹣的物质的量为1mol

B．所含溶质的质量为40 g

C．Na+的物质的量浓度为1 mol•L﹣1

D．取100mL该溶液加入等体积的水，浓度变为0.5mol•L﹣1

【答案】C。

【解析】A、由于溶液体积不明确，故溶液中氢氧化钠的物质的量无法计算，则氢氧根的物质的量无法计算，故A错误；