三年级上册语文教案《七颗钻石》语文S版
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《七颗钻石》教学设计
教材分析:
《七颗钻石》是语文出版社三年级上册第二单元的一篇精读课文。这是一篇童话故事,它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水的故事,“爱心”使水罐一次次发生了神奇的变化。他们的爱心升腾到空中,幻化成了普照大地的耀眼的星星,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像七颗星星一样普照人间。
教学目标：
【知识与技能目标】
1、正确流利有感情地朗读课文，学习课文生字词。
2、朗读课文，练习复述课文。
【过程与方法目标】
1、通过自主探究、师生交流、发散想象等方法走进人物内心世界，懂得爱心对社会的意义，懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。
2、通过阅读拓展资源、写作、展示等活动，提高学习语文的方法和策略；在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。 【情感态度与价值观目标】
从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
教学重难点：
【教学重点】
让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。
【教学难点】
让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入 板书课题：
1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，让我们产生了许多美妙的遐想。（配星空图）
2、在夜空的正北方，有排列成斗形的七颗星，我们称它们为北斗七星。
3、在这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自大文豪托尔斯泰笔下的《七颗钻石》。（出示课题）齐读。
4、简介作者。
5、看了这篇课文的题目《七颗钻石》，你的脑海中产生了什么疑问？
【设计意图】
让学生看闪闪烁烁的星空图，激发学生探索宇宙的兴趣，课题的质疑旨在引起学生思考，钻石和星星有什么联系，勾起学生的求知欲望。
二、初读感知 学习生字：
1、自由朗读课文，想一想课文讲了一个怎样的故事呢？请同学们自读课文。
要求：
①放声朗读课文，把字音读准确，句子读通顺。读后标出课文的自然段序号。
②拿出笔圈画出由生字组成的词语，一边画一边读。想一想是什么意思。
③想一想课文讲了一个怎样的故事？
2、学习生字。
①出示生字。
②自由读、齐读、指名读。 ③口头给生字组词。
④识记生字。
3、学习词语。
①课件出示
钻石 焦渴 水罐 递给 绊倒 唾沫 瞬间 涌出
清澈 焦渴而死
②自由读、个别读
③选择喜欢的词语说一句话。
4、指导学生识记、书写生字词。
5、交流汇报：想一想课文主要讲了一件什么事？
讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水的故事,“爱心”使水罐一次次发生了神奇的变化。他们的爱心升腾到空中,幻化成了普照大地的耀眼的星星,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像七颗星星一样普照人间。
6、默读课文，边读边用[ ]画出你认为变化神奇的句子。
【设计意图】
以读为本，在读中感悟、积累语言。在读中积累生字词语，通过生字教学加强对学生的字词训练，问题的交流旨在培养学生的口头表达能力和学生的理解概括能力。
三、精读课文 感悟内容：
1、带着问题默读课文，作批注。要求：
①为什么水罐有如此神奇的变化呢？从一次次变化中你体会到什么？
②默读课文，把相关的语句用线画出来，并在旁边做批注。
2、指名朗读第一段吗，说说你感受到了什么？想一想水罐变化了几次？为什么变化？
3、水罐为什么又变成了银的呢？
出示：“小姑娘往手掌里……欢快地摇起了尾巴。”
①如果小姑娘没有给小狗喝水的话，小狗会怎么样？出示第一段，再读。引导：此时此刻，水对于小狗来说就是什么？
喝了水，小狗就能活下去。这生命般宝贵的水小姑娘自己都没舍得喝一口，却分给了一只小狗，此时你的感受是？
②小结：她不仅爱她的妈妈，也爱小动物。她的爱心是多么的无私和博大啊！正是爱心的力量使水罐再一次发生了神奇的变化，水罐变成了银的。 4、水罐又是怎样变成金的呢？汇报相关语句“小姑娘回到家……感到精神好多了。”
①此时水对于母亲来说就是什么？
②理解“瞬间”，从这一变化你体会到什么？
③正是小姑娘无私、伟大的爱使水罐变成了金的。
5、水罐里怎么又跳出了七颗很大的钻石。涌出巨大的水流的呢？
①小姑娘一而再再而三的把水让给别人，难道她就不渴吗？你从哪些词语体会到的？读出你的体会。在极度焦渴的情况下，把生命般珍贵的水毫不犹豫地给了一个素昧平生的过路人，小姑娘是多么善良，多么急人之所急啊！要知道这水对于小姑娘来说也是生命啊！
②她可以有很多理由不把水给过路人呀？谁来说说？
虽然理由有这么多，但是小姑娘还是把水给了过路人，此时，你体会到了什么？读出你的体会。
③小姑娘无私，广搏的爱心再次显示了它的神奇。读读。
④想象：
地球上发生大旱灾，大地一片荒芜，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人，动物、植物乃至大地将会是怎样的情景呢？如果没有爱心会怎样呢？
⑤读一读：这代表爱心的七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
6、总结：
这么严重缺水的情况下，小姑娘一次次的拥有了水，可她想到的是____,是____，是____，却唯独忘了____，这是为什么呢？正是这无私，广博的爱心使水罐发生了一次次神奇的变化。
7、音乐响起。童话中的爱心让我们感动，现实生活中爱心事迹更让我们动容。下面让我们一起来感受人世间实实在在的爱心。
如果有一个机会，你会把爱心献给谁？拿出准备好的爱心卡，写一写。
8、总结：你们看天空中这么多的星星，寄托着同学们美好的愿望。这儿有大家的关爱之心，孝顺之心，助人之心，奉献之心……希望同学们的颗颗爱心，如钻石般永恒，如星星般璀璨，普照人间。
【设计意图】
通过默读，勾画每次变化相关的语句，写批注，谈体会来充分发挥学生的自主、探究性学习。使学生真正成为学习的主人。教学中引导学生在大问题情境中，抓住关键词语理解、想象、感悟，在此基础上通过朗读加深理解。
四、布置作业： 1、抄写本课的生字词。
2、讲一讲：把这个爱心故事讲给家人听。
3、听一听：弘扬“爱心”品质的童话故事《星星银元》。
4、编一编：展开你的想象和联想，把这个故事续编下去。
【设计意图】：
作业设计中既有基础性作业，又有可供学生选择的作业，旨在巩固所学知识，培养学生的创新能力。
五、板书设计：
七颗钻石
水罐：木→银→金→钻石、水流、星星
教学反思：
通过阅读，学生找到了文中水罐发生的几次变化，于是我让学生再次阅读课文，寻求“这些神奇的变化是在什么情况下发生的？”这个问题。在学生的阅读探究之后，一条清晰、分明的线索便出现在学生的眼前。然后引导学生挖掘埋藏在课文中的本质，获得感悟。从小女孩为生病的母亲找水到回家途中把水分给小狗，把水给了过路人这一系列举动中，体会到小姑娘孝敬母亲、爱护小动物、关爱他人的高尚品质。
