长春小学语文三年级下《我是男子汉》 (2)

19* 我们家的男子汉

名师教学片段实录

◆感受“男子汉”自主自立、刚强坦诚的精神品格 (教学重点)

师：刚才我们一起归纳了“我们”家的男子汉身上的许多可贵的品质。请大家从这些品质中挑出你认为最重要的一点。

生1：坚强。男人都比较坚强。

生2：理智。

生3：独立。男子汉不能依靠别人。

师：不光不能依靠别人，还要让别人依靠你，对吗？

生1：对！

生2：我认为理智最重要。它能改变你不够坚强和独立的缺点。

师：如果一个男子汉光是坚强和勇敢，但不理智，那也不行，甚至很可怕。

生：没有理智的强人可能会成为草莽英雄。

师：对！所以相比之下，老师也认为理智最重要。学了这篇课文，大家对“男子汉”有了自己的理解和定位。请大家拿出一张纸，写上一句话，说出你心目中的男子汉应该是怎么样的。可以是文中的话，也可以是自己的话，语言可以生动形象，也可以富有哲理。

(学生在纸上构思书写，然后交流)

生：男子汉不流泪，不喊疼。

师：虽然通俗，但很具体，很形象。

生：理智第一，能干第二，坚强第三，独立第四，理智与能干并肩，坚强与独立同行。

师：结构工整，富有诗意，也很有哲理。

生：男子汉是家中的顶梁柱。 师：男子汉不仅是家中的顶梁柱，而且是民族的顶梁柱。比喻得非常形象，很好！

生：男子汉的胸怀宽如海。

师：非常赞同。老师最不喜欢小肚鸡肠的男孩子。

生：男子汉，不蛮干。

师：精巧，有意思。同学们都写得很好，就不再一一交流了，大家课后可以交流一下。

师：有位同学根据这篇课文的内容，写了一首小诗——《小小男子汉宣言》，既能概括课文的内容，也能表达同学们的心声。现在，老师把小诗中的一些内容空了下来，请同学们根据课文内容试着填写。

(学生尝试填写并交流)

师：现在老师公布答案，看看大家和那位同学想的是不是一样。(投影展示)

小小男子汉宣言

我是一个男子汉

自己的事情自己干

我是一个男子汉

男儿有泪不轻弹

我是一个男子汉

男子汉不怕有困难

我是一个男子汉

长龙小学课堂教学导学案（试行稿）

寄语：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参

学科 语文 年班 三年（ ） 学生姓名 主备人

课题 9-3我是男子汉1 学习日期 审核人

学习

目标 1.认识4个生字，会写5个生字。

2.有感情的朗读课文。

3.通过阅读，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情。

学习

重点 引导学生联系生活及反复读文，理解课文。

学习

难点 理解诗歌及“我”是男子汉的情感。

学习

准备 回顾自己同父母之间的故事。

学习

流程 学习导航 学习足迹

我

能

学

会

︵

6

分

钟

︶

一、初读小诗

1.教师范读，请同学们注意诗中生字词的读音。

2.学生试着自由读诗，要求读得通顺、流畅。

3.指名读诗(纠正读错的音节及读破句的地方，鼓励读得通顺流畅的学生)

二、学习生字

1.学生一边自由读文，一边画出本课的生字，并出声读一读。

2.学生汇报所画的生字。“陀、革、鞭、劈、摘”。

3.幻灯片出示书后读一读，写一写。巩固生字词。

三、指导笔顺

重点指导“革”的书写顺序。学生可做书空练习。

四、熟读诗歌

1.认识了生字宝宝，为我们的朗读扫清了障碍，男子汉们一定是迫不及待的要读诗了，下面我们就来轻松阅读。

2.自由朗读诗

3.指名分节读诗(教师给予鼓励性评价)

4.齐读诗 学习足迹一：

1.采用多种方式读文。

2.读拼音，写词语。

zhai ji chu xi gai ge bian zi

（ ） （ ） （ ） （ ）

pi kai dian bao pi bo zhan lang

（ ） （ ） （ ）

学习足迹二：

1.比一比，组词语。

陀（ ） 便（ ） 摘（ ）

蛇（ ） 鞭（ ） 滴（ ）

2.多音字

（ ） （ ）

19* 我们家的男子汉

学生预学案设计

课题 我们家的男子汉 时间建议 10～15分钟

预

学

内

容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。

2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

预习字词 1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。

A．fáng B．huī C．jué D．xù E．zhǔ

安徽．( ) 妨．碍( ) 情绪．( ) 倔．强( ) 嘱．咐( )

2．给下面的多音字注音并组词。

3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

沮丧 嘹亮 拘束 妨碍 轮廓

上面的词语中，有“使事情不能顺利进行；阻碍”的意思的词语是____________，有“(声音)清晰响亮”的意思的词语是____________。

内容感知 这是一篇成年人写孩子趣事的文章，课文分别从____________________、____________________、____________________三方面生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。

资料搜集 搜集关于本文作者王安忆的资料。

阅读质疑 1.题目中“我们家的”是指谁家的？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________________________

四语（下） 23、我们家的男子汉

班级：

姓名： 家长签名：

一、给加点的字词注音。

风靡．（ ） 拌．嘴（ ） 不堪．设想（ ） 沮丧．．（ ）（ ）

倔强．（ ） 橘．子（ ） 嘹．亮（ ） 恍惚．．（ ）（ ）

二、写出下列词语的近义词。

嘱咐（

） 后悔（ ） 沮丧（ ）

胆怯（

） 滋味（ ） 抱歉（ ）

三、按要求写句子。

1、他会说：“我爸爸会修的。”（改为间接叙述）

2、在他心目中，爸爸是无所不能的。（改为肯定句）

3、昨天傍晚下了一夜大雨。（原句修改病句）

4、一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（仿写比喻句）

像

四、阅读

①美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。

②一天，老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，还有白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”

③老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种„„A一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花。