实验教学中心的教学管理与运行机制初探

经管类实验室建设和管理初探

摘 要 经济管理专业实验室建设在现代大学教育中的作用越来越重要。本文在分析国内高等学校经管类实验室建设现状和管理模式的基础上，通过分析上海金融学院实验教学中心建设的经验，对新形势下经管类实验室建设与管理模式的改革进行了探索与研究。

关键词 经济与管理 实验室建设 管理模式

实验实践教学在现代大学教育中的作用越来越重要，就如原教育部部长周济在实施高等学校本科教学质量与教学改革工程视频会议上的讲话中所强调的：高等教育要切实把重点放在提高质量上，提高高等教育质量，必须坚持以强化实践教学为着力点。不仅是理工类院校，经管类院校现在也日益重视实验室的建设，上海金融学院在这方面进行了一些探索。

2010年，上海金融学院实验教学中心以建设“突出金融特色，覆盖经、管、文、法、理、工等学科的校级综合实验教学基地”为目标，充分利用软硬件资源，积极推进实验教学，逐步形成了“能力本位，职业导向”的教育目标观、“综合职业能力”的课程观、“知识建构”的学习观、“行为导向”的教学观。在实验课程设置上，形成“课内实验+单设实验课程+综合实验课程”的课程体系；在实验教学方法上，充分运用案例教学法、情景模拟教学法，鼓励学生在模拟真实的环境下，体验、探究、求真；在实验教学考核上，引入职业资格证书考试；在实验教学手段上，充分利用现代教育技术，

开辟网络课堂。积极开展形式多样的第二课堂实验拓展活动、职业技能与职业资格证书培训，先后有多名学生在各项市级、国家级实践能力大赛中获奖。以下我们结合上海金融学院实验教学中心的情况来探讨经管类实验室的建设和管理。

一、实验教学中存在的问题

随着实验教学的内容日益丰富、方式日益多样，实验教学面临着很多新的问题，主要表现在以下几个方面：

（一）实验室综合利用率不高和管理困难。

３８　江西化工　２０１０年第３期　高校化学实验室管理初探　李　红　（韩山师范学院化学系，广东潮州５２１０４１）　摘要：高校化学实验室是培养学生技能、发展学生创新能力的基地，也是师生进行　科学研究的场所。规范化学实验室管理是提高教学质量和科研水平的重要保证。本文就　规范化学实验室管理进行探讨。　关键词：化学实验室规范管理创新能力　实验室是高等院校的重要组成部分，做好实验室　工作是办好教学的重要条件之一，因此加强实验室科　学化、制度化、规范化管理和提高实验室人员水平，已　成为当务之急。没有高水平实验室就培养不出高质量　的人才，研究不出高水平的成果。实验室工作是反映　学校的教学水平、科研水平和管理水平的一个重要标　志，只有加强实验室规范化管理，才能更好的为教学服　务，才能充分的发挥实验室在教学中的作用。　１　实行科学化制度化管理　加强学校的管理工作，必须制定一整套管理规章　制度…，如《实验室管理制度》、《实验室安全制度》、　《实验室仪器损坏处理办法》、《实验室日志》、《仪器设　备借用登记》、《仪器维修登记》、《易制毒品管理》、《仪　器使用登记》、《学生实验记录登记卡》、《固定财产登记　卡》等。这样不但可以了解仪器的种类和数目，还可以　估计仪器的完好性和可用度，既方便实验教学的计划　与安排，还保证实验的顺利进行，并且在不影响教学的　情况下，并提供广大师生的课外科研的仪器使用，大大　提高仪器使用效率和寿命。并同时提高学生遵守操作　规范与爱护公共财产的自觉性，减少仪器的损耗，提高　实验的安全性。　２　重视安全和质量管理　做好实验室的安全管理工作　ｊ，首先要从思想上　重视，建立安全的工作责任制，其次是建立健全规章制　度，明确责任范围，建立岗位责任制，确保安全管理有　章可循，加强安全培训如：灭火器材的使用、爆炸及火　灾的预防、中毒的预防、化学烧伤和烫伤的预防、化学　突发事件应急措施、电器设备的安全使用、“三废的处　理”、化学试剂安全保管等。如：毒性较大的药品、腐蚀　性药品、易燃易爆的药品、易挥发的药品、易分解的药　品、易潮解的药品、易氧化的药品，根据其特点妥善保　管。　实验教学的基本条件是实验室和实验器材，因此，　要做好质量管理，一方面要努力创造一个科学、整洁、　安全、便利的实验环境，另一方面提高器材的完好率和　可用性，在工作中必须做好科学管理，努力延长各种器　材的使用寿命，使有限的器材得到充分的利用。任何　时候都把教学放在第一位，简单的故障尽可能自己去　维修，维修不了申请维修或者申购，以保证实验教学正　常运作。我校地处南方，气候潮湿多雨，易导致仪器电　路系统生锈、短路等现象的发生。要做好仪器的完好　性、可用性，在雨季，要经常开空调抽湿及定期对仪器　通电开机运行。教学器材多种多样，性能、保管、使用　不尽相同，有的需要多次搬动，性能受到影响，因此要　轻拿轻放、存放合理、分门别类、标志清晰、妥善保管。　做好仪器防潮、防尘、防震、防锈、防腐蚀、防变形，使仪　器处在干燥、清洁、通风、无味的地方，以延长仪器的寿　命，更好地为教学服务。　认真准备每个实验、熟悉每个实验，尽可能预试实　验，通晓实验结果及正确数据范围，在实验教学工作　中，及时与学生和老师沟通，相互理解支持，及时处理　好教学工作中的突发事件，做好仪器损坏登记，及实验　后仪器清洗和复位工作，在实验结束后督促学生做好　清洁卫生工作，并检查水、电、门窗，方可关门。　３　重视实验技术人员的队伍建设　实验技术人员队伍是实验室管理系统的一个重要　组成部分　Ｊ。在实验室管理系统中，人起决定性作用　的因素，是搞好实验室建设，充分发挥仪器设备效益的　关键。建立一支素质优良、结构合理、相对稳定和积极　向上的队伍是实验室的根本保障。长期以来，由于传　统观念，在某种程度上存在重理论轻实验的现象，不重　视教辅人员的现象。即重视教师队伍的建设，轻视实　验人员的培养，这种现象在其他方面也有体现。实验　室管理人员在实验室建设中是一支重要的力量，提高　实验人员的素质，加强对实验人员的培养已是当务之　急。同时，也必须认识到，现代科学技术的发展要求不　同的岗位上的实验技术人员有不同的专业知识结构，　所以在常规的培养途径的基础上，根据不同的岗位具　体要求，采取灵活培养途径。通过培训提高实验人员　的综合素质，

一、教学仪器设备管理

仪器室室内布置与环境

1、标志：仪器室(包括实验室、准备室）都要有标志,标志要字迹规范，工整大方，门牌大小、高低、位置均一致.

2、仪器柜的摆放:总的要求是要最大限度的利用仪器室的地面和空间,便于仪器的搬运和取放，不能遮挡窗子而影响采光和通风.仪器柜可先靠两山墙摆放，剩余部分以背靠背形式摆放在与房梁平行的方向上。靠墙壁摆放的仪器柜，要留有一定的间隙，以免受潮变形.仪器柜要进行分类。高低、大小、颜色相似的仪器柜放在一起，横竖成行，摆列一致,整齐划一。

3、仪器柜的分类：仪器柜要按顺序依次分类编号，柜号牌的形状、大小、颜色要一致，要美观大方，字迹规范，分类柜号牌应安置在仪器柜合适的位置，要求美观、醒目。

4、仪器室都要悬挂窗帘.

5、仪器室应悬挂装入镜框的《湖南省中小学教学仪器管理制度》、《实验人员岗位职责》、《危险品保管和使用制度》、《仪器设备的报废审批管理制度》、各类管理制度悬挂要位置适当、高度适中、垂直规范。

6、仪器室内应装有天花板防尘。室内不准堆放其他杂物,要专室专用。要经常开门、开窗通风，经常保持室内仪器、窗台、地面、墙壁、柜、桌、架和悬挂物等清洁卫生无污。

二、教学仪器的管理

1、教学仪器的帐目管理

(1）、教学仪器帐目是教学仪器管理的重要内容。也是教学仪器清查、核对、统计的原始依据。

（2)、仪器帐目分为《实物帐》、《经费帐》、《教学仪器总帐》三种。总帐主要登记按照学科分类的仪器的总金额及累计数;经费帐较详细登记每科仪器累计增减变化情况；实物账要记载每种仪器的类别、编号、名称、规格型号、存放处、凭单年月日、增减原因、产地、单价、增减数量及金额、结存数量及金额.

（3）、仪器、材料到货验收由采购人员、实验室共同负责，按说明书内容及国家教委有关技术标准，认真进行数量、配套性、质量的验收.重要仪器会同教师验收和试用。仪器验收后应及时入库，单据及时入账，反馈单及时上报。

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中学物理实验室管理初探

作者：向美珍

来源：《中国科教创新导刊》2013年第15期

摘 要：在中学物理实验室的配置日趋现代化的过程中，实验室的科学管理显得尤为重要。在此从制度建设、实验仪器、实验教学、资料收集整理、安全防范五个方面谈谈实验室的管理。

关键词：物理 实验室 规范管理

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0051-01

物理学是一门以实验为基础的科学，所有的物理知识，包括物理概念、定律和理论，都是经过严格的实验后得出的，实验教学无疑是培养素质教育、学生创新能力、实验技能、科技素质的重要手段。如何在新的课改形势下把物理实验室工作做的更好，让教师的教和学生的学都取得最佳的效果，成为我工作中努力的方向。在物理实验室管多年理工作的实践过程中，逐步总结出自成风格的管理方式，对物理实验室管理工作做了一些探索。

1 完善制度管理

实验室要建立和完善各项规章制度。如，建立实验员和实验教师职责；仪器、设备、药品的保管和使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度和学生实验操作制度；实验室安全、保卫、环境卫生制度等。一些重要的制度更是要放大后悬挂于实验室醒目位置，做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事、运行，切实做到有章可循，有矩可守，确保实验工作能正常有序的开展。例如，作为实验员，我每学期都参与物理备课组的备课活动，配合任课教师制定《学期实验教学计划》。实验教师的《演示实验通知单》和《学生分组实验通知单》，应提前三天或一周将《通知单》交给实验管理员。实验管理员则根据实验通知单，做好实验的安排和实验器材的准备工作。实验后实验管理员应如实填写《实验登记表》，学期末，实验员应将任课教师所有的《实验通知单》装订成册，为学校考核评估提供依据。