赶圩归来啊哩哩教案
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《赶圩归来啊哩哩》教案
教学目标
一、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，能用活泼、亲切、富有弹性的声音和轻巧、喜悦的情绪，多形式的演唱歌曲。
二、感受彝族音乐风格，学习简单彝族舞步，体验彝族风俗人情，增进对少数民族文化的明白得、尊重和酷爱。
3、通过本的学习，激发学生对民歌的酷爱。
教学重难点
一、歌曲学唱
二、感受彝族音乐风格，拓宽民族文化视野
教学进程
一、组织教学，师生问好
二、走进彝家看一看（了解彝族风情风俗文化）
一、欣赏《爱我中华》
师：对呀，6个民族6枝花，6个兄弟姐妹是一家！在中华妈妈的怀抱里，每一个民族都有着不同的风俗，每一个民族的歌舞都有着独特的魅力。今天，咱们一路到一个古老而又神秘的少数民族去看一看走一走！
二、展现彝族风情
彝族具有悠长的历史和古老的文化，人口数占我国少数民族的第7位，要紧散布在云南、四川、贵州和广西省的西北部。 彝族人民的文化朴素多彩。他们的衣饰绚丽多彩十分精美。他们能歌善舞，每当节日来临人们究穿上盛装，聚在一路，热情的唱歌跳舞。
你明白被誉为“东方狂欢节”的节日是什么？那确实是彝族最隆重的节日—火炬节！火是彝族追求光明的象征，火炬节多在农历六月二十四或二十五日举行，当夜幕降临，人们手拿火炬在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福，围着熊熊燃烧的篝火，整夜狂欢。
3、生谈自己对彝族风俗人情的了解。
三、蹦蹦跳跳过牌坊（学跳简单彝族舞步三步一跺）
师：这是一个没有歌声，没有舞蹈就无法生存，无法延续的民族，下面就让咱们走进这片歌舞的海洋。牌坊是进入彝族村寨的重要关口，是进彝家的必经之路，但依照本地的风俗，游客要跳着彝族的舞蹈过了牌坊才能走进彝家。你们有信心闯关吗？看教师是怎么跳的？
一、教师示范三步一跺动作。（音乐伴奏）。
二、教练指导学生练习，加进鼓掌动作。
3、听伴奏音乐跳一遍。
四、快欢乐乐来对歌（发声练习）
一、师：同窗们跳的真好！“高山牧场摆歌台，对歌人儿两边排，隔山唱歌山回响，隔水唱歌水回音。”看，彝家姑娘正用热情的歌声欢迎咱们呢。 二、师范唱。
师：啊哩哩啊哩哩欢迎你们啊哩哩，啊哩哩啊哩哩欢迎你们啊哩哩。
3、师：猜一猜，什么缘故彝家姑娘老是唱着“啊哩哩呢”？
A、啊哩哩是彝族特有的衬词，在彝族歌曲里，确实是很快乐的意思。
B、那咱们应该用连音仍是跳音来回答彝族姑娘？生答跳音。
、师范唱，生感受跳音的跳跃感，用手的动作表示跳音。
4、彝家有个规矩，进门要先对歌，谁来对一对？
、师生合作演唱（师唱一句生唱一句）。
师：啊哩哩啊哩哩欢迎你们啊哩哩，啊哩哩啊哩哩欢迎你们啊哩哩。
生：啊哩哩啊哩哩来到彝家啊哩哩，啊哩哩啊哩哩来到彝家啊哩哩。
六、提示学生唱歌的正确方式（肩背挺直手放松，眉开眼笑嘴上翘，吸气呼气要均匀）。
五、赶圩归来啊哩哩（学唱歌曲）
一、展现赶圩图片，背景音乐伴奏
师：哟，这么多人在干什么呢？哦，这是彝族人常常举行的赶圩，明白赶圩是什么意思吗？请学生自由说一说。 每当重大节日到来和贵宾登门的时候，他们穿上漂亮的衣服，背上背篓去镇上赶集。听！彝家姑娘赶圩归来啦！
二、教师范唱《赶圩归来啊哩哩》（听情绪）。
师：这首歌曲的情绪是什么样的呢？生自由谈感受。
3、再听范唱（听内容）
A、师：彝家姑娘赶圩归来，边走边唱，唱了些什么呢？让咱们打开书本，边听边看歌词。
B、师：彝家姑娘唱了些什么？（生自由回答）
、师：你能用一句话描述一下这幅漂亮的画面吗？（生闭上眼睛想象）
4、再听范唱（听节拍）
大伙儿愿不肯意跟彝家姑娘一路去分享赶圩归来的那份欢乐呢？下面让咱们再来欣赏歌曲，请同窗们用自己的动作和着“啊哩哩“的节拍。
、学习第一段
A、听第一段，显现了几回“啊哩哩”？用手指表示次数。
B、用手的位置高低表现8个“啊哩哩”的高低。
、游客们，让咱们也背起背篓唱着轻巧的歌谣，和他们一路分享欢乐吧。
D、情感处置。
师：你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较适合呢？（轻快、跳跃、活泼）。
六、学习后三段（多形式演唱：男女生对唱、分组对唱、一领众和）。
六、激情燃烧火炬节（演出）
一、师：天渐渐黑了，热情的鼓点翘起来了，熊熊燃烧的大火亮起来了，火炬节马上开始了，列位小游客们，你们想参加这真正的东方狂欢节吗？
二、师依照学生的爱好，将学生分成领唱、伴奏、跳舞三大组。
3、师：让咱们和彝族的姑娘、小伙子们一路尽情的唱吧、跳吧，唱出咱们美好的心愿，跳出咱们幸福的生活！
4、集体演出，伴奏音乐《赶圩归来啊哩哩》。
七、恋恋不舍别彝家（小结）
师：一个古老的民族，在党的好政策下，过上了幸福欢乐的生活；一曲小小的民歌，通过音乐人的创作，焕发了新的生机！有一句流行的话：想唱就唱，唱的响亮！愿咱们的民歌唱响中国，唱响世界。
