新冀教版六年级英语下册《Unit2GoodHealthtoYou!Lesson11WorkHard!》教案_18

冀教版 六年级下册

Unit 2 Again, Please!

一、 教学分析

1. 学生分析

本课的教学对象是六年级学生，经过前三年的英语学习，他们已掌握了一定的英语语法知识并积累了不少英语词汇，通过复习课的复习与巩固，教师与学生在学习与练习中，使用所学知识和和语言进行交流式复习。充分调动学生学习英语的积极性和热情，使不同层侧的学生得到不同的提高。

2. 教材分析

本课是冀教版小学英语六年级下册第二单元《Again, please!》，是一节复习课。在这一单元中，李明、詹妮和丹尼一起讨论生活作息以及生活习惯，通过分享自己平时的经历，总结出有利于健康的作息习惯和需要改正的不良习惯。学生除了应学会有关频率副词和一些常用的词汇之外，还应该掌握由这些词汇构成的典型日常英语对话和流利表达本单元所学内容。

二、教学目标分析

1. 知识与技能目标：

（1）学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写各项技能。

（2）学生要对自己在本单元取得的进步进行自我评价。

2.学习策略目标：

学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学知识进行表达和交流，能谈论和学校有关的话题。

3.情感态度目标：

通过本单元的学习，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心并能灵活运用所学词汇和句子表达自己的真实情感。

三、教学重难点分析

教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。

教学难点：：能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。

四、教学准备

PPT课件、头饰

五、教学过程设计

步骤1：Class opening (5分钟)

1. Greeting.

2. Have a chant in Lesson 11

【设计意图】：

歌谣激发了学生学习的热情并为本单元复习保持健康的生活习惯做铺垫。

步骤2： Revision and Practice (30分钟)

1. Free talk

Unit 2 Good health to you

Lesson 11 Work Hard!

教学目标：

【知识目标】

1、学会本课中的四会单词: high;三会词汇：bedroom, dish, else, important, low, sky。

2、学习并掌握重点句型： Do you /does Jenny work hard? 及关于如何努力工作的一些短语。

3、理解并会朗读短文。

【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。会谈论如何在家里，在体育运动方面，在学校如何努力工作。

【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。教育学生在锻炼好身体，做好自己分内的事情的同时，力所能及地帮助父母。

重点难点：

【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。

【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。

教学准备：

Tape recorder, Multimedia

教学过程：

Step1. Warm-up

Show a picture. Have a free talk.

Jenny, do you think it's important to work hard?

Yes, I do. I work hard at school, at home and at sports.

Step 2. Presentation

1. Focus on the key phrase.

work hard

2. Read part1 Ask and answer.

Jenny, do you work hard at school?

Yes, I do.

What do you often do?

I always go to school on time. I always do my homework. Focus on the key phrases. Then role in play.

冀教版小学英语六年级下册Lesson12HelenKeller教学设计

一．教学目标

1. 知识目标

学生能听懂并认读以下词汇：born, blind, deaf, university, life, hope

2. 能力目标

学生能够读懂这个简单的故事，回答相关问题并复述故事；

学生能进一步提高寻读、提炼信息和根据上下文猜测词义的阅读能力和技巧；

3. 情感目标

通过学习Helen Keller这位身残志坚之人的优秀事迹，学生能够受到启发，学到遇到困难不轻易退缩的品质。

二．教材分析

本课为冀教版六年级下册第二单元Good health to you的故事课。 本单元重点讨论了健康有关的话题，通过前几课的学习，学生们逐渐在饮食、锻炼和日常生活方面树立起养成健康良好习惯的意识。本课是在前几课的基础上，对“健康”这个话题的进一步升华，通过Helen Keller这个励志人物故事的学习，学生将进一步在精神层面树立起健康的意识。

三．重难点

学生能够准确理解故事和回答相关问题，并用自己的语言复述故事。

四．教学方法

个体阅读、小组讨论、合作复述故事等

五．教学准备

多媒体、PPT、单词卡等

六．教学过程

I. Warm-up

Greeting

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, teacher.

T: Did you have breakfast this morning?

S: Yes, we did.

T: Did you brush your teeth?

S: Yes.

T：Did you eat vegetables today？

S：Yes

T: Good work. Good health to you.

S: Good health to you, too.

II. Pre-reading

Game: blind learning game

Lesson10 Exercise教学设计

教学内容 河北教育出版社小学英语第8册（三年级起始版）

Lesson10 Exercise

教材分析 特征分析 六年级的学生已经有了一定的自主学习能力，同时学生已掌握一些体育运动和动名词短语，为本课的学习打下了基础。本课学生将在已学动名词短语的基础上了解更多的体育锻炼，同时并能流利的谈论它。

学习内容

分析 本课出自冀教版小学英语六年级下Unit2Good Health to you！Lesson10 Exercise这课主要是围绕参加体育运动展开，讲述了保持健康身体的又一方面：坚持锻炼。

教学目标 1. 学生通过分音节拼读，跟读，个人读，齐读等方式，能听懂，会说，会读exercise，minute，hour.

2.学生通过师生问答，语句拓展，pair work，group work 等方式，能熟练表达

“What is exercise? _______ is exercise.”

“How many minutes do you____? About ______minutes.”

3．通过本课教学，学生了解什么是体育锻炼，并能够书面表达自己的体育锻炼。

教学重点 1.学生能够听说读exercise, minute, hour.

2.学生能够熟练表达以下句型：

“What is exercise? _______ is exercise.”

“How many minutes do you____? About______ minutes.”

教学难点 学生在熟练表达重点句型的基础上，能够对语言进行综合运用。

教学策略或方法 本课利用多媒体课件，创设情景，引导学生在不同场合使用不同语言，给学生自由的空间，培养学生交际能力。设计任务型教学活动，培养学生通过思考、讨论、交流在小组活动中共同完成任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。