幼儿园中班数学活动设计——10以内的数实物配对

幼儿园中班数学活动教案《数字配对》含反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班数学活动教案《数字配对》含反思导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？(幼儿回答)小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。

幼⼉园中班数学教案：10以内的数物对应中班数学教案：10以内的数物对应活动⽬标：1、复习10以内数字，进⼀步感知数的实际意义。

2、学习正确判断10以内的数量的多少。

3、发展幼⼉听觉，提⾼倾听能⼒。

4、体验动⼿操作的乐趣。

活动准备：学具（洞洞板、棋⼦）⿎⼀个购物单⼈⼿⼀份篮⼦⼈⼿⼀个情景环境布置（⾃选商场）货架上的物品（剪⼑、梳⼦、积⽊、⾬伞、电话、铅笔、蜡笔……）活动重点、难点⼿⼝⼀致点数，说出总数，理解数的实际意义。

活动过程：1、听⾳乐取学具。

指导语：⼩朋友们，我们今天⼜要和洞洞板做游戏了，请⼩朋友听⾳乐取学具。

指导语：请⼩朋友打开棋⼦盒盖，移动棋⼦盒，棋⼦图案⾯向洞洞板摆好。

2、复习认读数字1——10.⽅法：请⼩朋友从棋⼦盒⾥取出数字棋⼦1——10，插在洞洞板最下⾯⼀⾏。

3、游戏“听声⾳插图案”。

（1）今天⽼师和⼩朋友玩个游戏。

《听声⾳插图案》。

⽼师敲铃⿎（⽼师要掌握好速度，不宜太快），请⼩朋友⽤⼼来数，不能发出声⾳，并按⽼师敲铃⿎的次数插上相应数量的棋⼦（如，⽼师敲了4次，⼩朋友就在洞洞板上插4个棋⼦，）并在数字棋⼦找出相应的数字表⽰。

听清楚了吗？请⼩朋友拿出⼀撂红⾊（⼩猴⼦）图案的棋⼦，插在左下⾓的红⾊柱⼦上，左⼿握住棋⼦，准备好了吗？请仔细听，（⽼师刚才敲了⼏下）请在第⼀⾏按⽼师敲铃⿎的次数插上相应数量的棋图案和数字。

开始：……请把剩下的棋⼦送回家。

幼⼉从第⼀⾏依次插（⼩猴⼦3只，⼩⾦鱼5只、⼩燕⼦7只）（2）检查幼⼉操作结果。

（教师在演⽰板操作）指导语：⼩朋友：第⼀次⽼师敲了⼏下：（3下）我们就插3只⼩燕⼦棋⼦，再⽤什么数字来表⽰它的数量呢？数字 3.第⼆次⽼师敲了⼏下：（5下）我们就插5只⼩燕⼦棋⼦，再⽤什么数字来表⽰它的数量呢？数字 5.第⼆次⽼师敲了⼏下：（7下）我们就插7只⼩燕⼦棋⼦，再⽤什么数字来表⽰它的数量呢？数字7.检查⼀下，你插的对不对？你再看看你旁边的⼩朋友插的对不对（幼⼉之间检查对错）。

中班数学课教案《认识10以内的数》教案名称：认识10以内的数教学目标：1. 能够认识和识别10以内的数字。

2. 能够用手指、记数棒和其他实物进行10以内的数的计数。

3. 能够掌握10以内的数的大小关系和排序。

4. 能够进行10以内的简单数的加法和减法运算。

教学重点：1. 认识10以内的数。

2. 进行10以内的数的计数和排序。

3. 进行10以内的简单数的加法和减法运算。

教学准备：1. 数字卡片（0-10）。

2. 手指模型和计数棒。

3. 一些小球或其他实物。

教学过程：Step 1：复习回顾（5分钟）教师与学生进行简单的数的认知复习，如：教师出示一张数字卡片，学生快速大声回答出数字。

Step 2：认识10以内的数字（10分钟）1. 教师将数字卡片0-10依次出示给学生，学生大声报出数字。

2. 教师再次出示数字卡片，学生用手指模型和计数棒模拟数字的写法。

3. 教师通过观察和讨论，引导学生认识和理解10以内的数字。

Step 3：认识和排序10以内的数（15分钟）1. 教师给每个学生发放一些小球或其他实物。

2. 教师出示数字卡片0-10，学生根据卡片上的数字使用小球进行数的计数。

3. 教师引导学生将小球按照数字大小进行排序。

4. 教师通过观察学生的排序情况，对学生进行适当的引导和提示。

Step 4：进行10以内的简单数的加法运算（10分钟）1. 教师使用数字卡片0-10进行数的加法示范。

2. 教师引导学生使用手指、计数棒或其他实物进行数的加法运算。

3. 教师给学生出一些简单的数的加法题，学生使用手指、计数棒或其他实物进行计算。

Step 5：进行10以内的简单数的减法运算（10分钟）1. 教师使用数字卡片0-10进行数的减法示范。

2. 教师引导学生使用手指、计数棒或其他实物进行数的减法运算。

3. 教师给学生出一些简单的数的减法题，学生使用手指、计数棒或其他实物进行计算。

Step 6：练习巩固（10分钟）1. 学生进行小组活动，互相出题进行数的加法和减法运算。

幼儿园中班教案《10以内的数》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》，详细内容为10以内的数。

通过本节课的学习，让幼儿掌握10以内的数的概念，能够熟练地数数、认数、写数，并能运用数字进行简单的实践活动。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够准确地数出10以内的数，认识数字，了解数字的顺序和大小。

2. 技能目标：培养幼儿用数字进行简单的写数、认数、数数的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数字的顺序和大小，能够运用数字进行简单的实践活动。

2. 教学重点：培养幼儿数数、认数、写数的能力。

四、教具与学具准备1. 数字卡片：110的数字卡片各一张。

2. 数学绘本：《数字的故事》。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4. 10个相同的小物品，如小石子、小玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿玩“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感知数字。

（2）出示数字卡片，引导幼儿认识数字。

2. 例题讲解（5分钟）（1）出示数学绘本《数字的故事》，引导幼儿观察、讲述数字的故事。

（2）结合绘本内容，讲解数字的顺序和大小。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等材料创作数字。

（2）组织幼儿进行数数、认数、写数的练习。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放10个相同的小物品。

（2）让幼儿用数字卡片进行组内数的排序、比较大小等活动。

（1）教师提问，检验幼儿对数字的认识和掌握程度。

六、板书设计1. 在黑板上贴出110的数字卡片。

2. 用不同颜色的粉笔标注数字的顺序和大小。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：从1数到10，每个数字写一遍。

（2）画一画：用画笔画出10个自己喜欢的物品，并标上数字。

2. 答案：（1）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）根据幼儿的喜好，画出10个物品并标上数字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿在数数、认数、写数方面的困难，进行个别辅导。

中班数学活动——10以内的点数在中班的数学课堂中，教师可以设计一系列有趣的点数活动，帮助孩子们掌握10以内的数数和数的概念。

通过这些活动，孩子们可以在轻松的氛围中学习数学，培养对数学的兴趣和自信。

一、点数配对游戏教师可以准备一套数字卡片，上面写有1到10的数字。

然后把这些卡片打乱放在桌子上，让孩子们轮流翻开两张卡片，看是否是一对数字。

如果是一对，孩子可以把这两张卡片保留，否则需要翻回去。

游戏的目标是尽可能找到更多的数字配对。

通过这个游戏，孩子们可以通过视觉记忆来认识和记忆数字，并锻炼他们的专注力和观察能力。

二、点数宝藏寻找在教室或者室外准备一些隐藏着数字的贴纸或者小纸条，每个数字只用一次。

然后，请孩子们在老师的指引下，寻找隐藏了数字的贴纸或纸条。

当找到一个数字时，孩子需要喊出这个数字，并将其保留。

到最后，孩子们需要将自己找到的数字按照从小到大的顺序排列。

这个活动可以让孩子们巩固对数字的认识，并加深对数字的顺序和关系的理解。

三、点数游戏：点数争夺战教师可以准备一副点数卡片，上面标有1到10的数字。

然后，直接将所有的卡片发给孩子们，每个孩子手里都有不同的点数卡片。

在开始游戏之前，教师会喊出一个数字，比如"7"，孩子们需要立即将手中的7点数卡片举起来。

第一个举起正确卡片的孩子将得到一个分数，然后继续下一个回合，直到游戏结束。

这个游戏可以帮助孩子们迅速反应，并对数字的大小进行比较。

四、点数排序比拼教师准备一组10以内的点数卡片，并将它们分发给孩子们。

然后，请孩子们根据自己手中的卡片顺序排列。

完成后，孩子们需要与其他同学比较自己的卡片排列顺序，看谁的排列顺序正确并且更快。

通过这个活动，孩子们不仅可以熟悉10以内的数字，并且能够通过比较和分析找到正确的数的排列顺序。

五、点数图形搭建教师可以提供一些可以拼接的几何图形以及标有点数的卡片。

然后请孩子们根据图形卡片上的点数，将图形搭建起来。

通过这个活动，孩子们可以在操作中加深对数字和空间关系的理解，并锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力。

幼儿园中班教案《10以内的点数》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《10以内的点数》中班教案《10以内的点数》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中感知1—10的数量关系，能手口一致点数10以内物品并说出总数，乐于参与数学活动，快来看看幼儿园中班《10以内的点数》教案吧。

中班数学认识10以内的数教案反思教案题目：中班数学认识10以内的数教学目标：1.认识10以内的数，并能够正确唱数的序列；2.能够通过数量感知、比较和排序活动认识10以内的数的大小关系；3.能够通过实物对应与数字对应的活动巩固对10以内数的认识。

教学准备：1.数字卡片1到10；2.实物供学生进行对应，如10个小球、10个积木等。

教学过程：1.热身活动师生一起站成一列，老师先数1，然后由一个学生数下一个数字，直至数到10。

通过这一活动，帮助学生唱出10以内的数的序列。

2.量的感知（1）出示数字卡片1，让学生触摸1个同样数量的实物（如小球），并观察数量的特点。

（2）继续出示数字卡片2、3，让学生触摸相应数量的实物，并注意数量的增加。

（3）出示数字卡片4、5、6、7、8、9、10，让学生触摸相应数量的实物，并反复观察数量的增加。

3.排序活动（1）给每个学生分发一些实物，让学生凭借实物进行排列。

老师引导学生将实物按照数量从少到多进行排列。

（2）介绍“比大小”的概念，让学生通过比较实物数量的大小，找出数量较多和较少的实物。

（3）出示数字卡片，让学生按照数字的大小顺序进行排列，并让学生清楚地认识到数字大小与实物数量大小的关系。

4.数字对应实物活动（1）将实物分成10份，每份一个实物。

出示数字卡片，让学生将对应数量的实物找出来，并进行对应放置。

（2）进一步出示数字卡片，出示1到10之间的不连续的数字让学生找出对应数量的实物，巩固对10以内数的认识。

（3）逐渐提高难度，出示一些加减法算式，让学生用实物表示相应的数量进行计算和验证。

教学反思：这个教案有效地帮助学生认识10以内的数，通过触摸实物、比较实物数量以及实物与数字对应的活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。

在热身活动中，学生通过唱数的方式，初步掌握了10以内的数的序列；在量的感知环节，学生通过触摸实物并观察数量的增加，形成了对10以内数的认识；在排序活动中，学生通过比较实物数量的大小，进一步巩固了对10以内数的认识；在数字对应实物活动中，学生通过实物对应数字的活动，加深了对10以内数的理解。

幼儿园中班数学教案设计：感知10以内的数
一、教学目标
1.知道数字0-10并能认读；
2.能用实物表示数字0-10并正确拼读；
3.能将数字0-10进行排序；
4.能使用数字0-10进行简单的加减法计算。

二、教学准备
1.数字卡片：0-10各一张；
2.与数字相对应的实物：小球、彩色积木、糖果等。

三、教学过程
1. 导入
教师拿出数字卡片，让学生看一看，然后5秒中后收起来，询问学生都记住
几个数字了。

2. 感知数字
教师出示数字0-10的卡片并口算，让学生跟着说出来。

3. 认读数字
教师出示数字卡片，让学生说出数字，并大声读出来。

4. 数字排序
教师现场发放实物给学生，让学生按照数字大小来进行排列，并说出排列的数字。

5. 数字拼读
教师现场出示一些数字卡片并发放实物给学生，让学生靠实物拼读正确的数字，并说出它的名字。

6. 数字计算
教师现场发放实物给学生，让学生进行简单的加减法运算，让学生通过实物进行感性认识。

四、教学总结
通过上课的学习，中班小朋友们认识了0-10这十个数字，同时也能够用实物来表示这些数字，更好地感知和理解数字。

对于这一阶段的数学教育，教师应该注意学生的感性认识，更多地使用实物进行教学，多进行互动和反馈，使学生持续学习兴趣。

中班数学数物对应教案【篇一：中班数学教案认识10以内的数】中班数学教案认识10以内的数活动目标：1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。

2、复习巩固对1-10序数的认识。

3、培养小朋友的判断、分析能力。

活动准备：1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。

2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。

活动过程：一、复习10以内的数。

1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。

2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。

3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。

二、学习区分单、双数。

1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。

2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？”（2）引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？”小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。

两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。

3、全体小朋友操作小石子。

教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。

引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。

4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。

引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。

三、练习区分单、双数。

1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。

2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。

3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。

4、玩“抱单躲双”的游戏。

教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。

是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。

幼儿园中班数学《10以内的数物对应》教学设计一、教学目标1.知识目标：理解数与物之间的对应关系，掌握10以内数字和相应的物体的对应关系；2.能力目标：培养幼儿观察，理解和发现问题的能力；3.情感目标：增强幼儿对数学学科的兴趣和自信心。

二、教学内容《10以内的数物对应》三、教学重难点1.难点：培养幼儿文字理解能力和表达能力，以及加深幼儿对数字和相应物体的理解；2.重点：数与物之间的对应关系。

四、教学准备物品：小球、积木、玩具卡车、拼图等物品文具：黑板、粉笔、彩笔等幼儿：20名左右五、教学过程1. 导入（5分钟）1.以卡通形式向幼儿介绍今天的数学课程；2.根据幼儿平常玩的玩具：小球、积木、玩具卡车、拼图等，与幼儿进行互动问答，唤起幼儿兴趣，渗透数学教育理念。

2. 新课讲解（15分钟）1.学生回忆：“小朋友们，我们现在回忆一下1—10的数字，然后给每个数字配上相应的物品。

”；2.展示黑板图片，教师画出“10”和相应的10个小球，然后幼儿观察物品和数字的对应关系；3.展示其他数字及相应的物品，引导幼儿进行数字和物品的对应。

示例图片：3. 练习（20分钟）1.让每位幼儿拿笔和纸，写下 1 到 10 的数字；2.教师提供物品，让幼儿自行配对数字和物品，提高数与物之间对应的技能；3.孩子们可以在纸上画出相应的物品和数字，巩固对 1-10 数字和相应物品的理解。

4. 评价（10分钟）1.对幼儿的学习情况进行评价，如果有偏差，适当进行纠正；2.鼓励学生对于未掌握的能力进行练习。

5. 教学反思通过今天的教学，我发现幼儿在数字和物品的对应关系上还有些困难，需要加深反复练习，以培养孩子的观察和理解能力。

在未来的教学中，我会跟进学生的学习进程，力求全面提升他们的数学能力。

六、板书设计《数字与物品对应》示例：数字物品1 小球2 积木3 玩具卡车4 拼图5 玩偶6 手表7 毛毯8 篮球9 书10 蛋糕七、教学效果本节课通过实际物品、黑板图示和文字说明为幼儿展现了数字与物品一一对应的关系，让学生清晰读懂和掌握1-10的数字与物品、事物之间的对应关系。

中班数学活动10以内的数数学活动：10以内的数在中班教学中，数学是一个重要的学科。

通过数学活动，幼儿能够培养对数学的兴趣，提高他们的数理思维能力。

本文将介绍一些适合中班幼儿的数学活动，重点围绕着10以内的数展开。

1. 数字认知在这个活动中，教师可以准备10个由大字母数字卡片组成的数带。

将卡片分发给每个幼儿，并请幼儿按照卡片上的数字顺序排列。

此外，教师还可以用各种材料（如磁性数字、乐高积木等）来引导幼儿进行数字认知。

通过这些活动，幼儿可以熟悉并识别1至10的数字。

2. 数字排序准备10个小盒子，每个盒子上贴上数字1至10。

让幼儿根据盒子上的数字，将相应数量的小石块或其他小物品放入盒子中。

通过这个活动，幼儿不仅能够练习数数，还可以锻炼他们对数字的排序能力。

3. 数字拼图为每个幼儿准备一套由数字组成的拼图。

幼儿需要将数字拼图按照正确的顺序放置在相应的位置上。

这个活动可以帮助幼儿进一步巩固他们对数字的认知和理解。

4. 数字匹配在一张纸上随机画上1至10的数字图形。

为每个数字图形准备一个相应的卡片，让幼儿将数字和相应的图形进行匹配。

这个活动能够帮助幼儿将数字和图形联系起来，提升他们的观察和配对能力。

5. 数字游戏通过数字游戏，幼儿可以在轻松有趣的氛围中学习数学。

例如，教师可以播放数数歌曲，让幼儿学唱歌曲中的数字。

教师还可以设计一些数字游戏，如找出教室中隐藏的数字，或者组织数字接龙游戏等。

这样的游戏能够培养幼儿的参与性和合作性，提高他们对数字的兴趣和认识。

总结：在中班教学过程中，数学活动对于幼儿的数学学习和发展起到了重要的作用。

通过数字认知、排序、拼图、匹配和游戏等活动，幼儿不仅能够提升他们的数学技能，还能够培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神。

教师可以根据幼儿的兴趣和发展水平，结合教材和教学计划，设计各种富有创意和趣味的数学活动，以激发幼儿对数学的兴趣，为他们未来的数学学习打下坚实基础。

中班数学活动——10以内的点数数学是一门重要的学科，培养幼儿的数学能力是幼儿园教学的一项重要任务。

通过数学活动的设计，可以激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。

今天，我们将带领中班的小朋友们来进行一项有趣的数学活动——10以内的点数。

为了引起小朋友们的兴趣，我们准备了一些小可爱的卡片，上面分别写有1到10的数字。

首先，我们将卡片混合后放在桌子上，然后邀请每个小朋友轮流选择一张卡片，并将其展示给大家。

小朋友们看见卡片上的数字后，我们就可以开始数数了。

我们可以从选择的卡片数字出发，用手指指向数数，同时用声音表达出每一个数字，直到数到10。

通过这种互动的方式，幼儿们可以加深对每个数字的认识，并且掌握数字的顺序。

接下来，我们可以通过各种形式的游戏加深幼儿们对10以内数字的理解。

例如，我们可以将小朋友们分成若干小组，每组选取一位代表来进行比赛。

比赛的规则是，每位代表从桌上的卡片堆中随机抽取两张卡片，然后将选取的两个数字加在一起。

谁最先算出答案，就可以为自己的小组赢得一分。

通过这样的游戏，小朋友们可以巩固对数字的认识，并学会进行简单的加法运算。

除了加法，我们还可以通过游戏让幼儿们了解减法。

我们可以将卡片上的数字进行配对，每对数字加起来等于10。

然后，将这些卡片分发给小朋友们，让他们找寻与自己手中的数字配对的数字。

通过这个游戏，幼儿们可以不仅巩固对数字的认识，还可以学习到减法的概念。

除了游戏，我们还可以运用一些实物来帮助幼儿们理解数字。

例如，我们可以使用小球、糖果等有趣的物品来进行点数。

将一些小球放在桌子上，然后让小朋友们选择一些小球，数数并告诉我们他们选择了多少个小球。

通过这个活动，幼儿们可以通过实物的触感和视觉来对数字进行感知，加深对数字的理解。

最后，我们可以利用一些数学学具来进行扩展性的数学活动。

例如，将10根小棍子轻轻地放在一个桌子上，然后让小朋友们观察这些小棍子的长度。

然后，我们可以让他们选择不同数量的小棍子，然后比较他们的长度。

少儿园中班教课设计《10 之内的数》含反省中班教课设计《 10 之内的数》含反省合用于中班的数学主题教课活动中间，让少儿成立对数目的认识，经过游戏，察看、操作使少儿感知10 之内的数目，使少儿领会到生活中到处有数学，快来看看少儿园中班《10 之内的数》含反思教课设计吧。

活动目标1、经过游戏，察看、操作使少儿感知10 之内的数目。

2、使少儿成立对数目的认识。

3、使少儿领会到生活中到处有数学。

4、能仔细聆听伙伴讲话，且能独立地进行操作活动。

5、培育少儿的多项思想能力及着手操作能力，培育少儿对数学活动的兴趣。

教课要点、难点手口一致的点数出10 之内的数目活动准备记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。

活动过程一、情形导入，表述礼品。

1、李老师给宝宝们带来了一包礼品，我们一同来看看，有哪些礼品？2、按图归放，感知数目。

二、敲鼓游戏1、运用听觉感知数目，老师敲鼓，少儿回答：击了几下，说出总数。

并配相应的数字卡片。

2、用动作感知数的实质意义，看点子卡片敲鼓，边击边数数，最后说出点数。

并配相应的数字卡片。

三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10 之内的数目。

1、剥豆：出示一结豆荚，少儿察看猜想，里面躺了几粒豆宝宝。

剥豆考证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。

第二次剥豆，请个别少儿剥豆数数，并作记录。

两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一同是多少粒？用数字几来表示。

教师在记录单上写上数字。

2、介绍记录单，请少儿谈谈记录单的每一个格子里写什么？3、解说操作要求：4、少儿操作，教师巡回指导。

5、沟通评论，纠错。

四、拓展蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。

教课反省新课程的理念是让每个少儿都能在原有的基础上获得发展。

活动中，我牢牢掌握这个理念，使少儿在踊跃快乐的氛围中以游戏的形式，让少儿轻松地认识、理解了学习内容。

刚开始，我用了分礼品导入，先让少儿对 10 之内的数有一个初步的认识。

幼儿园中班数学教案《10以内数量的对应》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学教案《10以内数量的对应》含反思中班数学教案《10以内数量的对应》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程，培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10，帮助幼儿理解数的实际意义，培养其抽象概括能力，快来看看幼儿园中班数学《10以内数量的对应》含反思教案吧。

幼儿园中班数学活动：10以内数量的对应教学设计【含教学反思】活动简介在幼儿园中班，数学是一个重要的学科。

十以内的数量是一个非常基础的知识点，对后续数学学习有着至关重要的作用。

本次教学活动的目标是帮助学生学习10以内的数量对应关系。

我们通过一系列有趣的数学游戏来激发幼儿的兴趣，在游戏中帮助他们学习10以内的数量对应关系。

通过这些游戏，孩子们可以掌握基本的数量概念，进而学习如何进行数量对应。

教学目标1.学习10以内数字的数量对应概念；2.通过游戏形式巩固概念；3.通过手工制作数字识别卡片巩固数字认知。

教学准备1.数字卡片：0-10，每个数字卡片大小相同；（每张卡片可以在其上面画出与数字相对应的数量的图形）2.数字涂色图：0-10，每个数字的涂色图形状相同，涂色面积不同，颜色相同，用于与卡片对应；3.数字拼图：将数字卡片分成两半，可以是数字和相应数量的图形/数字和拼图等，分别混合放置；4.填空时间表：用于填写数字卡片的对应关系；5.数字识别卡片：数字卡片大小相同，每个卡片上有一个数字，用于帮助幼儿识别数字。

教学过程第一步：引入教师通过数字卡片展示对应的图形、物品或手指，问孩子们，这个数字代表什么？然后请他们数出卡片上的物品、图形或手指。

例如：通过数字卡片“5”展示五根手指，然后问孩子们这个数字代表什么？请他们数出手指的数量。

第二步：游戏训练游戏一：数字配对教师将数字拼图分成两半，一边是数字，另一边是相应的数量图形。

将数字混合放置，让孩子们将数字拼图配对。

对于零和十，可以使用额外的图形代替。

例如：数字2拼成2个小鸟，数字4拼成4个小鱼，直到最后孩子们成功配对完成。

游戏二：涂色战争教师将数字涂色图随机分配给孩子们，并分配相应的数字卡片。

孩子们将涂色图上相应数字部分涂成与自己手中数字卡片上相应物品数相同的颜色。

例如：在数字卡片“4”上涂上与数字涂色图上数字“4”部分占比相等的颜色。

游戏三：数数游戏教师将数字涂色图张贴在黑板上，并为孩子们分配数字卡片。

中班幼儿数学活动——数物匹配活动目标：1、巩固10以内数量物品的点数，能进行相同物体数量的匹配。

2、学习补足物品数量的方法。

活动重点：巩固10以内数量物品的点数，能进行相同物体数量的匹配。

活动难点：巩固10以内数量物品的点数，能进行相同物体数量的匹配。

活动准备1、简易的花园图卡一张。

2、有7只蝴蝶、8只花蝴蝶、5只小蜜蜂的图卡各一张，1只小蜜蜂的图卡五张。

3、10的点卡一张，1-10的数字卡片。

4、练习册。

活动过程一、进行10以内数量物品的点数，学习相同物品数量的匹配。

1、出示小花园图片。

教师：你们觉得这个花园漂亮吗？里面有几种颜色的花？2、教师引导幼儿分别数一数每种颜色的花有多少。

教师：哇！有这么多不同颜色的花，我们一起来数一数这些花各有多少呢？教师：花园里这么多的花，你们觉得谁会被吸引什么过来？教师：你们真聪明，美丽的鲜花会引来漂亮的蝴蝶，你瞧，它们来啦！3、出示7只白蝴蝶的图片。

教师：请你们来数一数有几只白蝴蝶呢教师：白蝴蝶的数量和什么颜色的花一样多？5、出示8只花蝴蝶的图片。

教师：不只是白蝴蝶哦，你们看还有什么蝴蝶来啦？教师：请你们数一数有几只花蝴蝶，花蝴蝶的数量和什么颜色的花一样多呀？二、对照10的点卡，补足物品数量。

1、教师出示5只小蜜蜂的图片。

教师：花儿这么美丽，不只是蝴蝶喜欢，看看还有谁喜欢呀？教师：请你们数一数有几只小蜜蜂？（5只）教师：黄颜色的花有多少呢？教师：还要几只小蜜蜂才能让小蜜蜂和黄颜色的花数量一样多？2、教师出示10的点卡。

教师：请你们一起数一数这上面有几个点子？教师：点子的数量和什么颜色的花一样多？教师：是这样的吗？我们一起来数一数吧！（引导幼儿进一步点数验证）三、通过练习巩固10以内数量物品的掌握。

完成《练习册》上的练习。