七年级语文《窃读记》同步练习例题附参考答案

七年级语文上册11《窃读记》练习题（含答案）1．请给下面加点的字注音。

汗涔．涔( ) 尴尬．．( ) 众目睽．睽( )贪婪．( ) 诅咒．．( ) 饥肠辘．辘( )2．选择恰当的词语填空。

(1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而________(难堪尴尬难受)，________(涨羞映)红了脸。

(2)终于有一天，求知的________(欲望想法念头)________(逼迫催)使我再度地停下来。

(3)我合上最后一页——________(吞吐咽)了一口唾沫，好像所有的________(知识道理智慧)都被我吞食下去了。

3．根据意思写出相应的词语。

(1)大家的眼睛都注视着。

( )(2)全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。

( )(3)好像真有这么回事似的。

( )(4)形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。

( )4．下面语段中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。

第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。

对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。

修改：______________________________________________________________5．下列句子各运用了怎样的描写方法？(1)我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

( )(2)我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”()(3)我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。

( )(4)我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！( )6．请你仿照下列句式，也打个比喻，赞颂好书。

部编版七年级上第11课《窃读记》同步练习及答案（时间：30分钟满分：100分）班级：一、积累与运用1.下面书写完全正确的一项是( ) （6分）A.招牌思索挎进抵达B.狼狈枉然悲愤知趣C.浇灌光顾弹璜诅咒D.绝望智慧捶沫高雅2.选词填空。

（8分）(1)我起脚,使矮小的身体过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下过去。

哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。

( 抬、踮、挤、挨、蹭、钻)(2)但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说:“记住,你是长大, 长大,也是在长大的!”(读书、吃饭、爱里 )3.下列句中标点符号使用错误的一项是( ) （6分）A. 昨天读到什么地方了?那女孩儿不知最后嫁给谁?那本书放在哪里?左角(2)正在这时,一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了……但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前:“请看吧,我多留了一天没有卖。

”6.阅读课文,回答问题。

（10分）文章的题目“窃读记”能换成“窃书记”吗?为什么?二、课外类文阅读童年读书莫言①我童年时的确迷恋读书。

②那时候既没有电影,更没有电视,连收音机都没有。

在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。

父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊;我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。

我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。

我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看,并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。

这本用汗水换来短暂阅读权的书,留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。

③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。

练习1511 《窃读记》1、下列加点字注音有误的一项是()(6分)A．贪婪．(lán)胳．膊(gē )再施惯．技(guàn) B．锅勺．(sháo) 慕．名(mù) 汗涔．涔(cén) C．狼狈．(bèi) 惨．淡(cǎn) 煞．风景(shà) D．难堪．(kān) 抵．达(dǐ) 众目睽．睽(kuí)2、下列词语书写有误的一项是()(6分)A．唾沫诅咒踉踉跄跄B．贪懒撅屁股饥肠辘辘C．羞惭獗嘴威风凛凛D．灌溉弹簧废寝忘食3．选择恰当的词语填空。

（6分）(1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而( )(难堪、尴尬、难受)，( )(涨、羞、映)红了脸。

(2)终于有一天，求知的( )(欲望、想法、念头)( )(逼、迫、催)使我再度地停下来。

(3)我合上最后一页——( )(吞、吐、咽)了一口唾沫，好像所有的( )(知识、道理、智慧)都被我吞食下去了。

4、下列加点词语运用有误的一项是( ) （6分）A．面对一个个栩栩如生、威风凛凛．．．．的兵马俑，谁能不惊叹呢？B．有的人不知感念恩情，反而把接受捐助当成习惯，把别人的帮助看作孤陋寡闻．．．．。

C．为迎接即将到来的期中考试，他废寝忘食．．．．地学习。

D．他刚取得一点成绩就忘乎所以．．．．、目中无人了。

5、下列各项中，没有语病的一项是( ) （6分）A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育并制定了交通安全管理措施。

B．秋天的北京是个美丽的季节。

C．天津市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力的结果。

D．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。

6、下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) （6分）A．天刚蒙蒙亮，薄雾还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。

B．中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。

11窃读记考点1心理描写作者善于运用多种方法表现人物的心理，将“我”“窃读”时的心理感受描写得淋漓尽致。

试结合课文加以分析。

①善于通过自语式的独白来描绘自己的心境。

例如，“好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧”一句，惟妙惟肖地刻画出“我”利用“下雨天，留客天”这理所当然的借口进行自我安慰的心情，有几分童稚，还有几分诡谲。

②善于用细致入微的动作描写来表达自己的内心情感。

例如，“我跨进书店门……踮起脚尖……从大人的腋下钻过去……我到底挤到里边来了。

”这一系列的动作描写，既写出了书店的顾客之多，更表现了“我”寻找书籍时的急切心情。

③善于通过人物的神态描写来表达内心活动。

例如，“我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。

”将“我”受辱后的尴尬与悲愤表现得淋漓尽致。

考点2句子理解怎样理解“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”这句话的含义？人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人之间的爱。

考点3人物形象阅读下面描写老板的语句，分析老板的形象特点。

①五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”②他威风凛凛地俯视着我。

③脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”采用夸张手法，写出了老板的粗暴；通过语言描写，写出了老板的势利；“我”已经很狼狈了，但老板还对“我”冷笑，突出了老板的冷漠。

基础积累1．给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

汗涔．涔()煞．有介事()踉踉跄．跄()gān gà,众目kuíkuí,饥肠lùlù2．改正下列词语中的错别字。

费寝忘食()威风凌凌()若无其是()全神惯注()3．依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是()(1)有时我______在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。

(2)我惨淡无神地提着书包，抱着______的心情走进最末一家书店。

1. 请给下面加点的字注音。

汗涔涔（）尴尬（ 贪婪（） 诅咒（2. 选择恰当的词语填空。

⑴我像一个被捉到的小偷，羞惭而 ______________________________________ （难堪尴尬难受）， ____________ （涨羞映） 红了脸。

（2） ______________________ 终于有一天，求知的 _________ （欲望 想法 念头） （逼 迫 催）使我再度地停下来。

（3） ______________________ 我合上最后一页一一 ___________________________ （吞 吐 咽）了一口唾沫，好像所有的 ________ （知识道理 智慧）都被我吞食下去了。

3. 根据意思写出相应的词语。

（1） 大家的眼睛都注视着。

（ ）（2） 全部粘神集中在一点，形容注意力高度集中。

（ ）（3） 好像真有这么回事似的。

（ ）（4） 形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。

（ ）4. 下面语段中有一处语病，在文中画出來，并进行修改。

第六次全国国民阅读调查显示：14〜17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类 上，这一比例占到了 58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比 例均大约在20%左右。

对于学生阅读课外书，66. 0%的学校老师和74. 3%的家长表示赞成，另有 9. 6%的学校老师和6. 6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。

修改： _________________________________________________________________5. 下列句子各运用了怎样的描写方法？（1） 我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

（ ）（2） 我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！ ”（ ）（3）我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。

《窃读记》同步操练（含答案）
一基础训练
1给下列字注音：
撅（）踱（）
咒骂（）（）
踉踉跄跄（）（）
2解说下列词语：
①惯伎
②描绘
③徒然
④下意识
二熟读精思：
3贯穿全文的头绪是什么？若把标题改为“偷读记”好吗？为什么？
答
4你觉得文中的“我”是个怎样的女孩？
答：
5超卓的心思描绘是本文一个亮点，请在文中找出一句描写人物心思的句子并作扼要的赏析：
例句
赏析
6“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”，你对这句话的了解是
三拓宽填空：
7本文作者是小说家和散文家，她的短篇小说集《》曾被改编成电影，颇受欢迎。

8 ①读书，行路。

②少壮不努力，。

③ 是人类前进的。

④请另写两句有关于读书的名人名言：
答案：3窃读;不能改；由于“窃”是“偷偷地”意思，
此文以“窃读”为叙事头绪，着重描绘作者“窃读”的心思和情感阅历，“窃读”两字逼真反映了作者囊中羞涩的窘态，更体现了作者如饥似渴的求知愿望和明显的形象;4文中的“我”
是个巴望读书而不怕艰苦并懂得感恩的女孩；5例句：第4节“我多么快乐又多么巴望地伸手去拿，但和我的手一起抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个”;赏析：这儿运用了比照和夸大的方法，描写了作者霎时
间由高兴到慌张到懊丧的心思改变进程，体现了一个巴望读书的穷学生受人
凌辱的悲惨；6日常日子中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力气，咱们应该长于感触和发现日子中的夸姣与爱;7林海音；《城南旧事》；8万卷，万里；老大徒伤悲；书，阶梯；④略。

七年级语文《窃读记》同步练习例题附参考答案求学的三个条件是：多观看、多吃苦、多讨论。

下面是为您推举七年级语文《窃读记》同步练习例题附参考答案。

一、按要求写句子。

1、我查找。

〔扩句〕__________________________________2、成渠的水深思地流过鲜花盛开的草地。

〔缩句〕__________________________________3、读书很满意。

〔改为反问句〕__________________________________4、书很奇异。

〔改为感叹句〕__________________________________5、这个小图书馆全部的书籍，我差不多都借阅了。

〔改为"被'字句〕__________________________________6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地查找。

〔变换语序〕__________________________________阅读题一、仔细阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。

1、在第三自然段中找出描写动作的词语写在横线上。

__________________________________2、这两个自然段中一系列动作描写，突出"我'对读书〔〕。

A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。

________________________________4、"我像一匹饿狼，贪欲地读着。

'这句话运用了〔〕的修辞手法。

"贪欲'是指_______________________。

把_______________比作_______________，写出了"我'剧烈的___________，对读书的____________。

5、"它在这里'中的"它'指的是___________________________。

《窃读记》同步练习（含答案）一基础训练1给下列字注音：撅．（）踱．（）诅咒．．（）（）踉．踉跄．跄（）（）2解释下列词语：①惯伎②写照③枉然④下意识二熟读精思：3贯穿全文的线索是什么？若把题目改为“偷读记”好吗？为什么？答4你觉得文中的“我”是个怎样的女孩？答：5出色的心理描写是本文一个亮点，请在文中找出一句刻画人物心理的语句并作简要的赏析：例句赏析6“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”，你对这句话的理解是三拓展填空：7本文作者是小说家和散文家，她的短篇小说集《》曾被改编成电影，颇受欢迎。

8 ①读书，行路。

②少壮不努力，。

③是人类进步的。

④请另写两句有关于读书的名人名言：答案：3窃读;不能改；因为“窃”是“偷偷地”意思，此文以“窃读”为叙事线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象;4文中的“我”是个渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩的女孩；5例句：第4节“我多么高兴又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个”;赏析：这里运用了对比和夸张的手法，刻画了作者刹那间由喜悦到惊慌到沮丧的心理变化过程，表现了一个渴望读书的穷学生受人侮辱的悲凉；6日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱;7林海音；《城南旧事》；8万卷，万里；老大徒伤悲；书，阶梯；④略窃读记阅读练习林海音①我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。

从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。

②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。

《窃读记》课时训练1．修改下列词语中的错别字。

众目葵葵（）煞有界事（）若无其是（）饥肠鹿鹿（）2.选择恰当的词语填空。

（1）我像一个被捉到的小偷，羞惭而（）（难堪尴尬难受），（）（涨羞映）红了脸。

（2）终于有一天，求知的（）（欲望想法念头）（）（逼迫催）使我再度地停下来。

（3）我合上最后一页——（）（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（）（知识道理智慧）都被我吞食下去了。

3．窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？4.你怎样看待作者的“窃读”行为？阅读下文，回答文后问题。

我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。

但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。

当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你想见!”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多逛几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。

“明天早些来，可以全部看完了。

”我告诉自己。

想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去。

可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。

昨天在这里看书时，已经剩了最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。

正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待)，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。

但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。

初一语文上学期《读书八得》《窃读记》同步练习例题及答案塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定，赢得集体和社会的赞扬，这就是自尊的表现。

下面是XX小编为您推荐初一语文上学期《读书八得》《窃读记》同步练习例题及答案。

【模拟试题】一、积累与运用。

（25分）1. 请你写出有关读书的名人名言。

（2分）2. 给下列词语中加点字注音。

（3分）不悱不发（）举一隅（）鸿鹄（）有心干没（）强假焉（）狡黠（）3. 解释下列句子中加点的字。

（3分）（1）学而时习之（2）不愤不启（3）与古人居（4）居之安，则资之深（5）若业为吾所有4. 翻译下面句子。

（4分）（1）举一隅不以三隅反，则不复也。

（2）为一说，使与书俱。

5. 读下面一则消息，完成相关问题。

（4分）新华社6月1日电国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始。

这对大熊猫一旦确定后，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习惯，大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大陆征集乳名，在台湾征集大名。

①根据提供的消息提取主要信息（不超过10个字）。

（2分）②你有兴趣为这对赠台大熊猫取名吗?试一试。

（2分）雌熊猫雄熊猫乳名大名6. 下列句中加点成语使用不正确的一项是（）（3分）A. 校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。

B. 刘老师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。

C. 日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。

D. 在中考誓师大会上，李明信口雌黄地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。

7. 下列句子中标点使用不当的一项是（）（3分）A. 人生因有音乐而变得更美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗?B. 我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

C. 随州是神农故里，人杰地灵，物产丰富，是创业的理想之地。

同步练习语序）__________________________________阅读题一、认真阅读《窃读记》第 3、4 自然段，完成以下练习。

1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。

__________________________________2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我” 对读书（）。

A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。

________________________________）的修辞手法。

“贪婪”是指 ________________________ 。

作者把_______________比作________________ ，写出了“我”强烈的___________，对读书的____________ 。

5、“它在这里”中的“它” 指的是___________________________。

6、文中的破折号的作用是__________________________________。

二、认真阅读《窃读记》第 7—10 自然段，完成以下练习。

1、照样子，写词语。

（写 3 个）依依不舍______________________________舒舒服服______________________________2、给下列带点字选择正确的读音。

3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

” 对这句话的正确理解是（）。

A、一个人要读书、吃饭才能长身体。

B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。

一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。

C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

三、理解与感悟。

我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。

进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

《窃读记》（一）一、选词填空1、终于有一天，求知的（欲望想法念头）（逼迫催）使我再度地停下来。

2、我合上最后一页——（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（知识道理智慧）都被我吞食下去了。

二、根据意思写出相应的词语1、在广大群众的注视之下。

（众目睽睽）2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。

（全神贯注）3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。

（煞有介事）4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。

（废寝忘食）三、文意理解1、课文中有很多写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。

（1）一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。

“饥饿的瘦狼”“贪婪”，贬义词褒用，说明“我”对读书的渴望程度。

（2）我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

这段话描写了“我”轻手轻脚、小心翼翼的样子，表现了“我”特别想读书的急切心情。

（3）我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。

用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了“我”饱读之后的满足感、充实感。

2、作者到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧。

（1）假装问价钱来窃读；（2）到几家书店读完一本书；（3）装作其他顾客的家属；（4）以雨天为借口留在书店里；（5）用花生米充饥；（6）藏在书店一角避免别人的注意。

3、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。

也是读书长大的”这句话的理解。

“吃饭长大”指身体需要食物来供养；“读书长大”指头脑需要知识来充实；“在爱里长大”指人的成长离不开爱的浇灌。

文中“我”被店员默默地关心和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。

日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。

4、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（B ）A．看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了50多公里，真是不可理喻。

第1课<窃读记>复习检测一、看拼音写汉字 .zhāo pái guō sháo diǎn jiǎo shū guìwū yán zhī chēnɡ[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]chǎo cài zhòu méi tuǐ suān jù pà tān lán yǐn cáng[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]二、在括号中填入读 "jù〞的字 .[ ]怕[ ]体[ ]离[ ]会拉[ ]语[ ] 戏[ ] 抗[ ] 根[ ] 火[ ]三、给加点的字选择正确的解释 .顾：A.注意；B.拜访；C.转过头看看；D.商店或效劳行业前来购置东西或要求效劳的 .1.顾此失彼 .[ ]2.像我这样光临着看书的人很多 .[ ]3.今天顾客盈门 ,效劳员都忙不过来 .[ ]4.我环顾四周 ,只见这里山清水秀 .[ ]光：A荣耀；B完了；C只 ,单；D露着；E明亮；F景物 .1.春光明媚 .[ 答案]2.为国争光 .[ ]3.我担忧书被卖光 .[ ]4.你光着膀子想大干一场啊 ![ ]5.光明在前头等着我们 .[ ]6.光靠你们两个人恐怕不行 .[ ]四、从课文中选择适宜的词语填入括号中 .1.看到妈妈脸上不悦的神情 ,弟弟 ( )地关掉电视做作业去了 .2.忙碌了一天 ,我早已是( ) ,一到家就迫不及待地找好吃的 .3.文文经常( )那家书店 ,所以营业员阿姨都已经认识她了 .五、判断以下句子是否是比喻句 .1.我合上书 ,咽了一口唾沫 ,好似把所有的智慧都吞下去了 .[ ]2.急忙翻开书 ,一页 ,两页 ,我像一匹饿狼 ,贪婪地读着 .[ ]3.他读书的时候 ,像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注 .[ ]4.她看见饭店的招牌 ,闻到炒菜的香味 ,就好似看见了满桌的美味佳肴 .[ ]5.有时我会贴在一个大人的身边 ,仿佛我是他的小妹妹或小女儿 .[ ]六、阅读短文 ,答复以下问题 .我跨进店门 ,暗喜没人注意 .我踮起脚尖 ,从大人的腋下钻过去 .哟 ,把短发弄乱了 ,没关系 ,我总算挤到里边来了 .在一排排花花绿绿的书里 ,我的眼睛急迫地寻找 ,却找不到那本书 .从头来 ,再找一遍 .啊 !它在这里 ,原来不在昨天的地方了 .我急忙翻开书 ,一页 ,两页 ,我像一匹狼 ,贪婪地读着 .我很快乐 ,也很惧怕 - -这种窃读的滋味 !1. "它在这里〞中的 "它〞指的是 .2. "我像一匹狼 ,贪婪地读着 .〞这句话把 "我〞比作 ,这个比喻形象地说明了 .3.文中的破折号的作用是 .4.作者为什么说 "我很快乐 ,也很惧怕 - -这种窃读的滋味 !〞答：七、把以下读书名言补充完整 .1．学而不思那么罔 , .2．读书破万卷 , .3.黑发不知勤学早 , .4.书卷多情似故人 , .5.少壮不努力 , .6.鸟欲高飞先振翅 , .7.熟读唐诗三百首| , .8. ,事非经过不知难 .9. ,为有源头活水来 .10.旧书不厌百回读 , .八、选一本自己读过的书 ,按要求完成下面的阅读卡 .书名：出版社：内容简介：参考答案：一、招牌锅勺踮脚书柜屋檐支撑炒菜皱眉腿酸惧怕贪婪隐藏二、惧具距聚锯句剧拒据炬三、1.A 2.B 3. D 4. C / 1. F 2.A 3.B 4. D 5.E 6. C四、1.知趣 2. 饥肠辘辘 3. 光临五、1.× 2.√ 3. √ 4. × 5. ×六、1.书 2. 饿狼我强烈的求知欲以及对书的渴望 3. 解释说明 4.读书可以学到很多知识 ,所以很快乐 .因为没钱买书 ,害怕被书店老板发现 ,所以很惧怕 .第二局部 <思念母亲> 复习检测一、我能把字写漂亮〔看拼音 ,写词语〕 .二、一锤定音〔在划线字的正确读音后画 "√〞〕 .散文〔sǎn sàn〕沮丧〔sānɡsànɡ〕浓淡〔nónɡnònɡ〕类似〔sìshì〕三、火眼金睛〔辨字组词〕班〔〕廷〔〕挚〔〕幻〔〕斑〔〕延〔〕擎〔〕幼〔〕四、填字释义 .〔〕不安席：__________ 〔〕不下咽：__________ 〔〕来入梦：__________ 〔〕望灰天：__________ 终天之〔〕：__________ 可见一〔〕：__________ 五、添枝加叶〔扩充词语〕 .〔〕的思念〔〕的感情〔〕的条件〔〕的工程〔〕的神情〔〕的回击〔〕的敬意〔〕的心情〔〕的思念六、分清敌友〔写近义词和反义词〕 .近义词：凄凉〔〕真挚〔〕忍耐〔〕反义词：沮丧〔〕思念〔〕甜蜜〔〕七、词语点将〔根据意思写词语〕 .1．父母死亡 ,子女不得奉养 . 〔〕2．孤独无依 ,寂寞无聊 . 〔〕3．寂静 ,没有动静 . 〔〕4．接二连三的思想活动 . 〔〕5．心情跳跃、涌动 . 〔〕八、句子加工 .1．身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故土地下的母亲 .〔缩写句子〕_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．我想到故土 ,故土的老朋友 ,心里有点酸酸的 ,有点凄凉 .〔改为反问句〕_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3．对母亲的思念我都记写在日记里了 .〔 "被〞字句〕_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4．一想到生身母亲和祖国母亲 ,我就心潮腾涌 ,留在国外的念头连影儿都没有 .〔用上加点词 ,仿写句子〕_________________________________________________________ ___________________________________________________________5．我的希望没能实现 ,从此我就成了一个没有母亲的孤儿了 .〔修改并句〕___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 九、内容梳理〔课文回放〕 .<思念母亲>的作者是__________ ,他在北京大学里被称为"__________〞 .课文以__________的形式 ,介绍了作者对两位母亲：一位是__________ ,一位是__________ "同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕〞 ,充分表达了作者对亲生母亲__________ ,对祖国母亲__________ .我们还学过他的文章<__________> .十、佳句赏析 .1．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样 ,是甜蜜的 ,浓浓的 ,有说不出的味道 ,浓浓地糊在心头 ."凄凉〞是因为_____________________ , "甜蜜〞又是因为_____________________ .2．我怅望灰天 ,在泪光里 ,幻出母亲的面影 .从这个句子中 ,我们可以感受到作者_________________________________________ .3．我的 ,我是第|一次离开她 .不知道为什幺 ,我这个母亲也频来入梦 ."频来入梦〞的意思是__________ ,从这个句子中我们可以感受到作者__________ .十一、理解感悟〔文章阅读〕 .〔一〕我六岁离开我的生母 ,到城里去住 .中间曾〔〕回故土两次 ,都是奔丧〔〕 ,只①在母亲身边待〔〕了几天 ,仍然回到城里 .在我读大学二年级|的时候 ,母亲弃养 ,只①活了四十多岁 .我痛哭了几天 ,食不下咽 ,寝不安席 .我真想随母亲于地下 .我的愿望没能实现 ,从此我就成了没有母亲的孤儿 .一个缺少母爱的孩子 ,是灵魂不全的人 .我怀着不全的灵魂 ,抱终天之恨 .一想到母亲 ,就泪流不止 ,数〔〕十年如一日 .1．文段出自课文<__________> ,作者__________ .2．在文中括号内给加点的字注音 .3．解释下面句中加点字的含义 .〔1〕只在母亲身边待了几天 . 〔〕〔2〕我痛哭了几天 . 〔〕〔3〕抱终天之恨 . 〔〕4．文中两个 "只〞字强调的意思不同 ,表达的情意也不同 ,请根据你的理解填空 .只①强调了__________ ,应读出__________之情 .只②强调了__________ ,应读出__________之情 .5．文中 "我的愿望〞指的是__________ .〔填序号〕A．随母亲于地下B．能够最|后见上母亲一面C．多一点时间陪陪母亲D．大学毕业后供养母亲6．写出你对画 " - -〞的句子的理解 ._________________________________________________________ __________________________________________________________ 7．从这段文字中 ,你读懂了什么 ?_________________________________________________________ __________________〔二〕我代表我的祖国徐悲鸿是我国杰出的画家 .1919年到1927年 ,徐悲鸿在欧洲留学 .由于当时中|国在世|界上没有什么地位 ,中|国留学生常受到别人的歧视 .一次 ,许多留学生聚会 .一个外国学生站起来 ,恶毒地说： "中|国人又蠢又笨 ,只配当亡国奴 ,[ ]把他们送到天堂去深造 ,[ ]成不才 .〞在一旁的徐悲鸿被激怒了 ,他走到那人面前 ,大声说： "先生 ,你不是说中|国人不行吗 ?那好 ,我代表我的祖国 ,你代表你的国|家 ,我们比一比 ,等到学习结业 ,看到底谁是人才 ,谁是蠢才 !〞为了提高自己的绘画水平 ,徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世|界名画 ,他一去就是一天 ,不到闭馆不出来 .徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰 ,他主动邀请徐悲鸿到他家做客 ,在他的画室里画画 ,并亲自给徐悲鸿指导 .后来 ,徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校 ,在几次竞赛和考试中获得第|一名 .1924年 ,他的油画在巴黎展出时 ,轰动了美术界 .徐悲鸿成功了 !那个在大家面前骂中|国人无能的洋学生 ,不得不成认自己不是中|国人的对手 .1．从文中找出以下词语的近义词 .鄙视〔〕狠毒〔〕2．在文中的[ ]内用上恰当的关联词语 .3．文中讲 "在一旁的徐悲鸿被激怒了〞 ,他被什么激怒了 ?_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4．徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方 ?_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5．读了这个故事 ,你有什么感受 ?_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 十二、智能拓展 .用来描写人物心理活动的词语 ,你能够写出多少呢 ?拿起手中的笔 ,在下面写一写吧 !同桌之间比一比 ,看谁想起来的最|多 . _________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、朦胧描绘伴随爱慕孤寂凄凉忍耐摘抄二、sǎn sànɡnónɡsì四、寝睡觉频屡次怅失意恨遗憾斑斑点五、深切诚挚艰苦艰巨沮丧有利崇高凄凉强烈六、悲凉真诚忍受兴奋忘却苦涩七、弃养孤寂沉静思潮起伏心潮腾涌八、1.我想起母亲 .2.我想到故土 ,故土的老朋友 ,心里真能不有点酸酸的 ,有点凄凉呢 ?3.对母亲的思念被我记写在日记里了 ."没有母亲〞九、季羡林国宝会议生身母亲祖国母亲永久的思念不变的爱意自己的花是给别人看的十、1.孤身一人在异国他乡 ,自然感觉有点凄凉想到乡情、亲情 ,心中又会涌起阵阵暖意 ,所以又感觉到丝丝的甜蜜3.一次次来到梦中对祖国母亲的深情思念 .十一、〔一〕1.思念母亲季羡林énɡsānɡdāi shù3.逗留 ,停留尽情怀着4.同母亲在一起的时间短遗憾〔悔恨〕母亲在世的时间短〔寿命短〕痛惜6.作者将失去的母爱看作是灵魂却使得一局部 ,写出了失去母亲给自己带来的打击之大 .7.感受到作者对母亲去世的极度悲哀之情 .〔二〕1.歧视恶毒2.即使也〔就算也〕3.被外国留学生侮辱歧视中|国留学生的花所激怒 .4.为了提高自己的绘画水平 ,徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世|界名画 ,他一去就是一天 ,不到闭馆不出来 .七、。

七年级上册语文第11课《窃读记》同步练习及答案（一）一、选词填空1、终于有一天，求知的（欲望想法念头）（逼迫催）使我再度地停下来。

2、我合上最后一页——（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（知识道理智慧）都被我吞食下去了。

二、根据意思写出相应的词语1、在广大群众的注视之下。

（众目睽睽）2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。

（全神贯注）3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。

（煞有介事）4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。

（废寝忘食）三、文意理解1、课文中有很多写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。

（1）一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。

“饥饿的瘦狼”“贪婪”，贬义词褒用，说明“我”对读书的渴望程度。

（2）我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

这段话描写了“我”轻手轻脚、小心翼翼的样子，表现了“我”特别想读书的急切心情。

（3）我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。

用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了“我”饱读之后的满足感、充实感。

2、作者到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧。

（1）假装问价钱来窃读；（2）到几家书店读完一本书；（3）装作其他顾客的家属；（4）以雨天为借口留在书店里；（5）用花生米充饥；（6）藏在书店一角避免别人的注意。

3、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。

也是读书长大的”这句话的理解。

“吃饭长大”指身体需要食物来供养；“读书长大”指头脑需要知识来充实；“在爱里长大”指人的成长离不开爱的浇灌。

文中“我”被店员默默地关心和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。

日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。

4、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（B ）A．看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了50多公里，真是不可理喻。

窃读记的练习题一、选择题1. 《窃读记》是哪位作家的作品？A. 鲁迅B. 老舍C. 巴金D. 茅盾正确答案：A2. 《窃读记》中，主人公为何要“窃读”？A. 为了逃避现实B. 为了获得知识C. 因为喜欢读书D. 因为家境贫困正确答案：B3. 在《窃读记》中，主人公通过什么方式来窃读？A. 偷书B. 借书C. 暗中观察D. 利用夜晚正确答案：D二、填空题4. 《窃读记》中，主人公在________（时间）窃读。

5. 主人公窃读的原因是________（原因）。

6. 主人公在窃读过程中，体现了________（品质）。

三、简答题7. 请简述《窃读记》中主人公的窃读经历及其对个人成长的影响。

四、论述题8. 论述《窃读记》中所体现的对知识渴望的主题，并结合自己的实际经历谈谈对知识追求的看法。

五、阅读理解题阅读以下段落，回答问题：（段落内容省略，假设为《窃读记》的一段描写）9. 根据上文，主人公在窃读时遇到了哪些困难？10. 主人公是如何克服这些困难的？11. 从主人公的行为中，我们能学到哪些品质？六、写作题12. 以《窃读记》为灵感，写一篇不少于500字的作文，描述一个你因为热爱学习而克服困难的故事。

七、综合分析题13. 从《窃读记》中，我们可以看出主人公对知识的渴求，结合当前社会对知识的需求，分析知识对个人发展的重要性。

八、开放性问题14. 如果你是《窃读记》中的主人公，你会选择哪种方式来满足自己的求知欲？请结合你的生活经验，谈谈你的看法。

九、案例分析题15. 假设你是一个教育工作者，你如何利用《窃读记》来激发学生的学习兴趣和求知欲？十、延伸思考题16. 在现代社会，人们获取知识的方式多种多样，你认为传统的阅读方式与现代的数字阅读方式相比，各有什么优势和劣势？请注意，以上练习题仅为示例，实际的练习题应根据《窃读记》的具体内容来设计。

11窃读记1.请给下面加点的字注音。

汗涔涔（）尴尬（）众目睽睽（）贪焚（）诅咒（）饥肠辘辘（）2.选择恰当的词语填空。

⑴我像一个被捉到的小偷，羞惭而（难堪尴尬难受），（涨羞映）红了脸。

（2）终于有一天，求知的（欲望想法念头）（逼迫催）使我再度地停下来。

（3）我合上最后一页一一（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（知识道理智慧）都被我吞食下去了。

3.根据意思写出相应的词语Q（1）大家的眼睛都注视着。

（)（2）全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。

（）（3）好像真有这么回事似的。

（）（4）形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。

（）4.下面语段中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。

第六次全国国民阅读调查显示：14〜17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。

对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74. 3%的家长表示赞成，另有9. 6%的学校老师和6. 6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。

修改： __________________________________________________________________5.下列句子各运用了怎样的描写方法？（1）我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边來了。

（）（2）我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”（）⑶我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。

（）（4）我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！（）6.请你仿照下列句式，也打个比喻，赞颂好书。

（要尽量押韵）书是师，最可亲；诲不倦，更热心。

书是友，常交流；天下事，共探求。

7 •你所在的班级正在开展以“好读书，读好书”为主题的班会活动。