新北师大版五年级下数学第四单元-整理与复习(教案)

整理与复习
学习目标：
回顾前四个单元的知识内容，从不同角度交流学习中的体会。

以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。

通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。

学习重点：
以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。

学习难点：
通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。

课前准备：课件
教学过程：
一、引导整理知识
1、同学们，经过了四个单元的学习，我们又学到了不少新的知识，你们想不想把这些新学的知识进行整理？
2、回顾所学内容。

二、通过对所学知识回忆，得出系统知识。

（一）分数加减法相关知识
1、复习所学知识。

2、小练习
（二）小组讨论如何得出长方体相关知识 1、复习所学知识。

2、小练习
3、延伸体积和容积单位。

4、小练习
（三）分数乘法相关知识
1、复习所学知识。

2、小练习
三、综合练习
四、总结
板书设计：
整理与复习
分数加减法
长方体、正方体
分数乘法。

北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计2一. 教材分析北师大版数学五年级下册《整理与复习》主要是对本册所学知识的梳理和巩固。

内容包括数的运算、几何图形、计量单位、方程、统计等。

本节课旨在通过复习使学生对所学知识有一个全面、深入的理解，提高他们的数学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的运算、几何图形、计量单位、方程、统计等有一定的认识。

但学生在学习过程中，可能对某些知识点理解不深，运用不够灵活。

因此，在复习过程中，要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.使学生对数的运算、几何图形、计量单位、方程、统计等知识有一个全面、深入的理解。

2.提高学生的数学思维能力，使他们能灵活运用所学知识解决实际问题。

3.培养学生的合作交流能力，提高他们的数学素养。

四. 教学重难点1.数的运算的规律和方法。

2.几何图形的特征和性质。

3.计量单位的选择和运用。

4.方程的解法和应用。

5.统计的方法和技巧。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考，提高他们的数学素养。

六. 教学准备1.准备相关知识点的PPT。

2.准备一些实际的数学问题。

3.准备小组合作的学习材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际的数学问题，引发学生对所学知识的回忆和思考。

例如：小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，小蓝的苹果数是小红的3倍，请问他们一共有多少个苹果？2.呈现（15分钟）呈现本节课要复习的知识点，包括数的运算、几何图形、计量单位、方程、统计等。

通过PPT的形式，让学生对所学知识有一个全面的了解。

3.操练（20分钟）让学生通过小组合作的形式，解决一些实际的数学问题。

问题要涵盖本节课的复习内容，使学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中遇到的问题，进行讲解和巩固。

重点讲解学生容易混淆和错误的知识点，帮助学生理清思路，提高他们的数学素养。

整理与复习备课时间：上课时间：总课时：学习目标:1.回顾前四个单元的知识内容，从不同的视角交流学习中的感受。

2．以不同的方法整理所学知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的常识和技能，提高缓解问题的能力。

3．通过解读、整理、巩固应用等学习活动，使学员养成整理知识、自我反省的良好习惯。

学习重点：对已学的常识进行简单的整理、归纳和思考。

学习难点：弄清各知识间的联系。

学习用具：教材中的情景图制成的课件。

学习活动设计：板块一：创设情境导问师：我们将要学完了第1～4单元的内容，今天这节课，我们将对这四个单元进行整理与复习。

(板书：整理与复习)板块二：自主探究导学一、我学到了哪些？1．师：同学们回忆一下前四个单元，你们都学习了这些内容？生汇报，师板书：分数加减法，长方体(一)，分数乘法，长方体(二)。

2．师：请同学们翻阅教材，回顾前个四单元的知识点。

给学生充分的时间复习。

3．学生汇报。

(1)师：第一单元我们学习了哪些内容？生1：异分母分数加减法。

生2：分数加减混合运算次序与小数加减混合运算次序相同，整数加法运算定律对分数乘法同样适用。

生3：分数跟小数互化：分数化成小数，利用分数与乘法的关系；小数化成分数，利用的是小数的意义。

(2)师：第二单元我们学习了哪些内容？生1：长方体的特征：有8个顶点6个面，12条棱；棱分3组，每组棱长相等；相对的面面积相等。

生2：正方体的12条棱长都相等，6个面的面积也都相等。

生3：长方体棱长和＝(长＋宽＋高)×4，正方体棱长和＝棱长×12。

生4：长方体表面积＝(长×宽＋宽×高＋长×高)×2，正方体表面积＝棱长×棱长×6。

(3)师：第三单元我们既学习了哪些知识？生1：分数乘整数的含义：求几个相同分数的跟的简便运算。

生2：分数乘分数的意义：求一个分数的几分之几是多少。

生3：计算分数乘法时，将分子相加的积作分子，分母相加的积作分母，结果化成最简分数。

五年级下册数学教案-整理和复习（北师大版秋）一、教学目标1. 让学生通过整理和复习，巩固所学知识，形成完整的知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

二、教学内容1. 数的认识：复习万以内数的认识，掌握数的组成和读写方法。

2. 数的运算：复习加减乘除四则运算，掌握运算定律和简便运算方法。

3. 量和计量：复习长度、面积、体积、质量、时间等计量单位，掌握单位换算。

4. 几何初步知识：复习平面图形和立体图形的认识及性质，掌握图形的测量和计算方法。

5. 数据的初步认识：复习数据的收集、整理、描述和分析方法，掌握统计图表的绘制和应用。

三、教学重点与难点1. 重点：数的运算、几何初步知识、数据的初步认识。

2. 难点：四则运算的灵活运用、图形的性质和计算、数据的分析和处理。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学挂图、练习题。

2. 学具：练习本、文具、尺子、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过提问、讲解、举例等方式引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解数的认识、数的运算、量和计量、几何初步知识、数据的初步认识等内容，强调重点，突破难点。

3. 练习：布置课堂练习，让学生独立完成，教师巡回指导，解答疑问。

4. 小结：总结本节课所学内容，强调重点知识，布置课后作业。

六、板书设计1. 五年级下册数学教案-整理和复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示教学内容，突出重点，突破难点。

七、作业设计1. 基础题：数的认识、数的运算、量的计量、几何初步知识、数据的初步认识。

2. 提高题：综合运用所学知识解决实际问题。

3. 拓展题：研究数学问题，提高学生的探究能力。

八、课后反思1. 教学效果：分析学生在课堂上的表现，评价教学效果。

2. 教学方法：总结教学方法，提出改进措施。

第四单元复习教案复习目标：一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。

归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。

复习知识点：1、能熟练的计算长方体、正方体的体积及容积与体积的单位换算2、掌握测量不规则物体的体积的方法及计算方法3、利用所学的知识解决生活中的实际问题复习过程：一、概述师：今天我们一起将第四单元的知识进行一个整理，复习与整理的过程就是一个查漏补缺的过程，希望通过今天的整理，大家能有收获二、整理过程1、老师事先要求孩子们画出第四单元的思维导图，然后在课堂上进行每课的知识点补充、交流，教师在白板上画出这个单元的总体知识结构图。

2、利用微课复习测量不规则物体的体积教师引导学生回顾，不规则物体的体积就是水面上升的水的体积三、闯关训练1、在一个长5分米，宽3分米，高4分米的容器中装有水和一个被水完全浸没的铁块，水深3分米，将铁块取出后，水面下降了2厘米，这个铁块的体积是多少立方分米？2、一个长方体水箱的容积是320L，它的底面是一个边长是8分米的正方形，这个水箱的高是多少分米？3、一个棱长是6分米的正方体水箱装满水，将水全部倒入一个底面积为30平方分米的长方体容器中，该容器中的水上升多少米？（长方体容器足够大）4、一个棱长是6分米的正方体水箱装满水，将水全部倒入一个长是12分米，宽10分米，高8分米的长方体玻璃箱中，水面高多少分米？5、把一个正方体木块截成两个相同的长方体后，表面积增加了8平方分米，原来正方体的表面积是多少平方分米？体积是多少立方分？第四单元复习与整理反思：有教学就有反思，每天反思一点点，记录成长每一刻。

今天的授课内容是《第四单元复习与整理》，就今天的课堂表现，自我感觉还是不错的。

1、导入自然，循序渐进长方体（二），如果没有很好的空间观念是很难理解的。

五年级下册学了长方体和正方体的体积及其相关的计算后，六年级还要学其他立体图形的体积，所以这个知识点如果没有学扎实，会影响后期的学习的，所以我选择这次的复习重点在第四单元。

五年级下册数学教案-第四单元第8课时整理与复习北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过对第四单元的整理与复习，使学生进一步理解分数的意义，掌握分数的基本性质和分数的运算方法，能够熟练地进行分数加减乘除运算。

2. 过程与方法：通过整理与复习，培养学生对数学知识的系统性和整体性的认识，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和求知欲，激发学生主动参与学习，积极探索数学问题的精神。

二、教学内容1. 分数的意义和基本性质2. 分数的运算方法3. 分数在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的意义、基本性质和运算方法。

2. 教学难点：分数在实际生活中的应用，以及学生运用数学知识解决问题的能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：练习本、草稿纸、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示第四单元的主要内容，引导学生回顾分数的学习过程，激发学生对整理与复习的兴趣。

2. 基本概念回顾：讲解分数的意义和基本性质，通过典型例题巩固学生对知识的理解。

3. 分数运算方法：讲解分数的加减乘除运算方法，通过练习题让学生熟练掌握运算技巧。

4. 分数在实际生活中的应用：讲解分数在购物、分配等实际生活中的应用，引导学生运用所学知识解决实际问题。

5. 总结与反思：对本节课所学知识进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提高学习效果。

六、板书设计1. 分数的意义和基本性质2. 分数的运算方法3. 分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 基础题：分数的加减乘除运算练习题。

2. 提高题：分数在实际生活中的应用题。

3. 拓展题：分数与其他数学知识的综合应用题。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

2. 教师要关注学生对知识的掌握程度，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

3. 教师要关注学生在实际生活中的运用能力，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的解决问题的能力。

五年级下数学教案-整理与复习-北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，形成系统化、结构化的数学认知结构。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用意识。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 对称轴、对称图形的认识及运用。

2. 长方体、正方体的表面积和体积的计算方法及应用。

3. 分数的意义、性质、运算及应用。

4. 可能性的认识及运用。

5. 数据的收集、整理、描述和分析方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：长方体、正方体的表面积和体积的计算方法；分数的意义、性质、运算；对称轴、对称图形的认识。

2. 教学难点：长方体、正方体的表面积和体积的灵活运用；分数的运算及应用；对称轴、对称图形在实际问题中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔、教鞭等。

2. 学具：练习本、草稿纸、铅笔、橡皮、直尺、量角器等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的数学问题，引导学生发现数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生回顾已学过的知识，提出本节课的学习目标。

3. 探究新知：以小组合作的形式，让学生自主探究、讨论、总结所学知识，教师巡回指导。

4. 巩固练习：设计一些有针对性的练习题，让学生独立完成，检验学生的学习效果。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点。

6. 课后作业布置：布置一些与课堂内容相关的作业，让学生回家巩固所学知识。

六、板书设计1. 五年级下数学教案-整理与复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示教学内容、重点、难点等，板书清晰、简洁、有条理。

七、作业设计1. 基础题：针对本节课所学知识，设计一些基础题，让学生巩固所学。

2. 提高题：设计一些有一定难度的题目，让学生在掌握基础知识的基础上，提高自己的数学能力。

北师大版数学五年下册《整理与复习》
教学目标：1.回顾前四个单元知识内容，从不同角度交流学习中体会。

2.以不同的方式整理所学的知识内容。

3.通过回顾整理巩固应用等学习活动，养成整理知识、自我反思的良好习惯。

教学重点：1.回顾前四个单元知识内容，从不同角度交流学习中体会。

2.以不同的方式整理所学的知识内容。

教学难点：通过回顾整理巩固应用等学习活动，养成整理知识、自我反思的良好习惯。

时间：两课时
教学过程：
一、课前导入：我们已经学习了前四个单元的知识，同学们你们学会了吗？现在我们就一起来回顾一下之前所学的知识。

二、小组合作，整理
打开书自己快速浏览一下前面所学的知识，互相说一说，我们都学了哪些知识，可以用自己喜欢的方式来记录。

三、小组汇报
整理之后，以小组为单位进行汇报，大家说一说我们都学了哪些知识，互相说一说，选出代表进行全班展示。

四、教师讲评
根据学生们的汇报，教师要找出重点.难点进行强调。

五、巩固练习
做一做教材的三道练习题
六、作业
教材56页，第3题。

五年级下册数学教案整理与复习长方体和正方体整理复习｜北师大版教案：长方体和正方体整理复习一、教学内容本节课主要复习五年级下册数学教材中关于长方体和正方体的相关内容。

教材的章节包括：长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算方法以及长方体和正方体的应用。

二、教学目标1. 巩固学生对长方体和正方体的特征的理解。

2. 提高学生计算长方体和正方体表面积和体积的能力。

3. 培养学生将数学知识应用于实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。

2. 教学重点：长方体和正方体的特征和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：长方体和正方体的模型、多媒体教学设备。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示一些生活中的长方体和正方体物体，如箱子、电视、书本、积木等，引导学生观察并思考这些物体的特征。

2. 知识点回顾：回顾教材中关于长方体和正方体的特征，包括：长方体有六个面，相对的面面积相等；长方体的对角线最长；正方体所有面面积相等，对角线最长等。

3. 例题讲解：出示一个长方体模型，让学生计算其表面积和体积。

引导学生运用长方体表面积和体积的计算公式进行计算。

4. 随堂练习：让学生独立完成教材中的相关练习题，巩固对长方体和正方体的特征以及表面积和体积计算方法的理解。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨长方体和正方体在实际生活中的应用，如如何计算包装箱的表面积和体积等。

六、板书设计板书内容：长方体和正方体的特征：1. 长方体有六个面，相对的面面积相等。

2. 长方体的对角线最长。

3. 正方体所有面面积相等，对角线最长。

长方体和正方体的计算方法：1. 表面积 = (长×宽 + 长×高 + 宽×高)×22. 体积 = 长×宽×高七、作业设计a. 长：2m，宽：1m，高：1.5mb. 长：3cm，宽：2cm，高：2cm2. 应用题：小明买了一个长方体形状的收纳箱，长为40cm，宽为30cm，高为20cm，请计算该收纳箱的表面积和体积。

整理与复习教学目标:1、掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确、熟练地计算长方体、正方体体积。

2、在观察、操作中，发展空间观念。

3、学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。

教学重点、难点：会进行体积、容积单位之间的换算。

教学准备：长方体和正方体的实物教具。

教学过程：一、前提测评1、说说正方体和长方体的体积计算公式，并说说计算时应该注意些什么？2、填空。

5立方米=（ ）立方分米 2800立方分米=（ ）立方米 230立方厘米=（ ）立方分米 0.3立方米=（ ）立方厘米 12600毫升=（ ）升 1.05升=（ ）毫升二、练习巩固1、第1题。

求下列图形的体积。

（1）学生独立计算。

12cm 6cm 5cm 9cm 9cm 9cm 22cm 8cm 10cm（2）小组中交流计算结果，结果不同的说说各自的理由。

（3）汇报计算结果。

（4）交流错因。

2、第2题。

（1）读题，了解题意：要求什么？但是不知道什么条件？应该怎么办？（2）独立解题。

（3）同桌交流，相互纠错。

（4）交流错因。

3、第3题：两组数中都有一个数与其它数不同，请划去这个数。

（1）学生独立完成。

（2）小组中交流，结果不同的说说各自的理由。

（3）汇报结果，交流错因。

4、第4题：填上适当的体积单位。

（1）学生根据自己的判断填上适当的单位。

（2）同桌交流。

（3）集体订正。

（4）让学生比画一下他们各有多大。

5、第5题：计算药盒的体积和表面积。

（1）独立计算。

（2）同桌交流，找出错因。

（3）交流错因。

（4）结合实物指一指、说一说。

体会虽然结果相同，但表面积和体积是两个不同的概念。

6、第7题：使学生理解两个图形所占的空间就是这个图形的体积。

（1）明确：两个图形所占的空间就是这两个图形的体积。

（2）小组合作讨论。

（3）交流讨论结果。

第一个图形：4×3×1=12平方厘米第二个图形：可转换为长方体来算，也可一层层地数。

五年级下数学教学设计-整理与复习-北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和深化对五年级下册数学知识的理解和运用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。

二、教学内容1. 对五年级下册数学教材进行系统梳理，包括：分数的乘除法、小数的乘除法、长方体和正方体的体积、平面图形的面积、数据的收集、整理和分析等。

2. 对教材中的重点和难点进行讲解和练习，帮助学生理解和掌握。

3. 通过练习和讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 重点：理解和掌握五年级下册数学教材中的基本概念、性质和公式，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 难点：对教材中的难点知识进行深入讲解和练习，帮助学生理解和掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频等。

2. 学具：练习本、草稿纸、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式引导学生回顾五年级下册数学教材的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：对教材中的重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

3. 练习：通过练习和讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。

4. 小结：对本次课程的内容进行总结，强调重点和难点知识。

六、板书设计1. 教材内容的梳理和总结。

2. 重点和难点知识的讲解和练习。

3. 实际问题的解决方法和步骤。

七、作业设计1. 根据教材内容，设计相关的练习题，让学生在课后进行练习。

2. 设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决。

八、课后反思1. 对本次课程的教学效果进行反思，总结优点和不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。

3. 对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生提高。

以上就是五年级下数学教学设计-整理与复习-北师大版的全部内容，希望能够帮助到您。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。

五年级下册数学教案整理与复习长方体和正方体的整理与复习｜北师大版教案：五年级下册数学整理与复习长方体和正方体的整理与复习｜北师大版一、教学内容今天我们要复习的是五年级下册数学中的长方体和正方体相关知识。

我们将回顾和巩固长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算方法。

二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握长方体和正方体的特征，理解并能够运用它们的表面积和体积的计算方法。

三、教学难点与重点重点：掌握长方体和正方体的特征，能够运用它们的表面积和体积的计算方法。

难点：理解和掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算公式，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备教具：长方体和正方体的模型、卡片、黑板。

学具：学生手册、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 引入：我们每天都会用到很多物品，比如书、桌子、盒子等等，它们都有自己的形状和大小。

今天我们就来复习一下与形状和大小有关的数学知识——长方体和正方体。

2. 长方体和正方体的特征：我们来看一下长方体和正方体的特征。

长方体有6个面，都是矩形，相对的两个矩形的边长不一样；正方体的6个面都是正方形，边长相等。

长方体和正方体的每个角都是90度。

4. 例题讲解：我们来看一个例题。

一个长方体的长是4厘米，宽是3厘米，高是2厘米，求这个长方体的表面积和体积。

我们可以根据公式计算出表面积是52平方厘米，体积是24立方厘米。

5. 随堂练习：请同学们完成练习本上的第1题，求一个长方体的表面积和体积。

6. 长方体和正方体的实际应用：我们再来思考一下，长方体和正方体在我们的生活中有哪些实际应用。

比如，我们装书的箱子就是一个长方体，我们用来装物品的抽屉就是一个正方体。

六、板书设计板书内容：长方体的特征：6个面都是矩形，相对的两个矩形的边长不一样，每个角都是90度。

长方体的表面积和体积的计算方法：表面积=各个面的面积之和，体积=长×宽×高。

正方体的特征：6个面都是正方形，边长相等，每个角都是90度。

北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计一. 教材分析北师大版数学五年级下册《整理与复习》单元主要内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、方程与比例、统计与概率等。

本单元旨在帮助学生巩固和提高前面所学知识，培养学生的逻辑思维能力和综合运用知识解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了部分数学知识，具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。

但学生在学习过程中，对部分知识点的理解和运用仍存在困难，如分数运算、几何图形的认识等。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯也有所差异，需要针对不同学生制定相应的教学策略。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握所学知识，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：培养学生运用知识解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、方程与比例、统计与概率等知识点。

2.教学难点：分数运算、几何图形的认识和运用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题。

2.运用案例分析法，让学生通过具体案例理解知识点。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

4.运用情境教学法，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。

2.设计有针对性的练习题。

3.准备教学课件和板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现本节课需要复习的知识点，如数的认识、数的运算、几何图形等。

引导学生回顾和总结所学知识。

3.操练（10分钟）针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生独立完成。

教师及时给予反馈和讲解，帮助学生巩固知识点。

4.巩固（10分钟）采用小组合作学习的方式，让学生通过讨论和解决问题，进一步巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）设计一些拓展性问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课教学设计一. 教材分析北师大版五年级数学下册《整理与复习》主要是对本册内容的一个总结和回顾，包括数据的收集、整理、分类、统计和分析等。

本节课的教学内容有三个部分：回顾整理、复习巩固和拓展提高。

回顾整理主要是对本学期所学知识进行回顾和总结；复习巩固是通过实例让学生进一步理解和掌握统计和数据分析的方法；拓展提高则是通过一些拓展题目，让学生运用所学知识解决实际问题。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析的能力，对于数据的收集、整理、分类和统计有一定的了解和掌握。

但是，对于一些复杂的统计和数据分析方法，可能还需要进一步的引导和讲解。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和调动。

三. 教学目标1.让学生回顾和总结本学期的学习内容，加深对知识的理解和记忆。

2.通过实例，让学生进一步理解和掌握统计和数据分析的方法。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握数据的收集、整理、分类、统计和分析的方法。

2.难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法采用讲授法、案例教学法和小组合作法相结合的教学方法。

通过讲解和实例，让学生理解和掌握统计和数据分析的方法；通过小组合作，让学生动手实践，提高学生的实际操作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括本学期的学习内容回顾、实例讲解和拓展题目等。

2.学习材料：包括学生的作业和一些实际的统计数据。

3.教学设备：电脑、投影仪和黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引发学生对数据的收集和分析的思考，从而引出本节课的内容。

2.呈现（10分钟）让学生回顾本学期的学习内容，通过课件展示，让学生对所学知识有一个全面的了解。

3.操练（15分钟）通过一个实例，让学生动手操作，进一步理解和掌握统计和数据分析的方法。

4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享各自的学习心得和经验，互相巩固所学知识。

整理与复习教学目标1.对前四个单元所学的知识技能、数学思想方法等多方面进行整理、归纳、总结和反思。

2．把这阶段所学的分数加减法、长方体和分数乘法的知识进行梳理、分类并建立各知识点之间的内在联系，形成初步的知识体系。

3．能在小组内畅谈自己的收获、不足和体会。

4．运用所学知识解决实际问题。

重点难点重点整理分数加减法、分数乘法的内在联系，巩固对分数乘法意义的理解；深入探索长方体、正方体的相关知识。

难点反思数学学习情况，交流学习方法，获得学好数学的有效方法。

教学准备多媒体课件。

教学步骤教学内容一、我学到了什么1.我们一起来回忆一下，开学到现在我们都学习了哪些知识？(分数加减法、分数乘法、长方体)2．你能系统地整理一下吗？都有什么好方法？(1)分数加减法。

①分母相同，将分子相加减的结果作为分子，分母不变。

②分母不同，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。

③分数与小数的关系、分数与除法的关系、小数的意义。

(2)分数乘法①教师巡视课堂并辅导。

②学生汇报，教师小结。

分数乘法举例意义计算方法分数乘整数514×7求几个相同加数的和分子和整数相乘，分母不变整数乘分数9×45求一个数的几分之几整数和分子相乘，分母不变注意：能约分的要先约分。

(3)整理“长方体”的有关知识。

①长方体有6个面、12条棱、8个顶点。

相对的四条棱为一组，每组棱长都相等；相对的两个面相同。

②正方体是特殊的长方体。

③长方体、正方体表面积、体积的计算方法。

(4)讨论交流。

①这三部分内容中，你最感兴趣的是哪部分的知识？为什么？②你觉得最困扰自己的是哪一部分知识？你是用什么方法解决问题的？③反思自己这段时间的学习，在学习方法的积累方面你有什么进步？分数乘分数712×314求一个数的几分之几分子乘分子，分母乘分母二、我的成长足迹学生在小组内交流自己的学习方法、感受、收获等。

教师指名小组代表进行汇报。

生1：我们小组合作得越来越默契了。

北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计1一. 教材分析北师大版数学五年级下册《整理与复习》主要是对本册所学知识进行梳理和复习。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等。

本节课的教学设计主要针对这些内容进行设计，通过复习和整理，使学生对所学知识有更深刻的理解和掌握。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了部分数学知识，对数的认识、数的运算、几何图形等有一定的了解。

但部分学生对知识的掌握程度不一，有的学生基础知识较为扎实，有的学生则存在一定的漏洞。

此外，学生们的学习兴趣、学习习惯和学习方法也有所不同。

三. 教学目标1.让学生通过复习和整理，对数的认识、数的运算、几何图形等知识有更深刻的理解和掌握。

2.提高学生的数学思维能力，培养学生的创新意识和实践能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和学习方法。

四. 教学重难点1.数的认识和运算的复习与整理。

2.几何图形的性质和应用。

3.概率与统计的基本概念和方法。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

2.运用案例分析法，让学生通过具体案例理解抽象的数学概念。

3.采用合作学习法，鼓励学生互相讨论、交流，共同提高。

4.运用启发式教学法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。

六. 教学准备1.准备相关教学课件和教学素材。

2.准备练习题和测试题，用于巩固和检验学生的学习效果。

3.准备黑板和粉笔，用于板书和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现本节课要复习的知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等。

引导学生回顾和总结这些知识点。

3.操练（20分钟）针对每个知识点，设计一些练习题，让学生动手动脑，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）对所学知识进行总结，让学生形成知识体系。

通过小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同提高。

《整理与复习》教学设计【教学内容】北师大版小学数学五年级下册第50～54页。

【教学目标】知识技能通过学生对“分数加法”“分数乘法”和“长方体”的整理与复习，巩固、深化单元知识的理解和应用。

【教学设计】一、整理知识1.对第一单元进行简单的整理。

先让学生自己整理要点：异分母数加、减法的计算方法；分数与小数的互化和大小比较。

可用图例表示。

2.整理第二、四单元长方体。

（1）长方体有6个面、8个顶点，12条棱，每条棱一样长。

（2）正方体是特殊的长方体。

（3）说一说计算长方体、正方体的表面积的方法。

归纳整理：3.整理第三单元的分数乘法。

教师活动：用图例的形式对本单元所学内容进行简单的整理。

分数乘整数的意义与整数乘法相同。

即求几个相同加数和的简便运算。

求一个数的几分之几是多少和分数乘以分数的计算方法及应用。

教学思考与问题解决能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理情感态度 提高学生应用知识解决实际问题的能力。

【重点难点】重点：对已学知识进行简单的整理，将所学知识进行整理、归纳和反思。

难点：弄清各知识间的联系。

能约分的，要约成最简分数。

倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。

二、提出问题，尝试解决根据学到的知识，你们能提出什么数学问题？尝试解决，并与同伴进行交流。

将学生提出的所学内容有关问题板书在黑板上进行解决，再在全班进行交流，指名说说“你学到了什么？”三、习题巩固1.教材第52页第1题。

让学生在教材上涂一涂，并根据画图结果及计算方法算出结果。

集体订正，教师再次强调异分母分数的加减法法则。

2.教材第53页第7题。

学生分小组计算，集体订正。

3.教材第53页第8题。

让学生独立思考并计算，提醒学生注意写单位，并熟记长方体、正方体的表面积公式和体积公式。

4.教材第53页第9题，教材第54页第13、14题。

学生独立完成，教师关注出现的问题并及时给予指导。

四、总结通过这节课，你们有什么收获？【板书设计】 整数与分数相乘，分母不变，整数与分数的分子相乘的积做分子 分数乘以分数，分子相乘积作分子。