七年级英语下册Unit9第4课导学案

七年级英语下册第九单元导学案Unit 9 What does he look like?第一课时Section A( 1a-2d)1.翻译下列短语（谁是最好的翻译官）（1）看起来像____________ （2）中等体格____________ （3）有点儿____________ (4 )卷发----------（5）直发____________2.根据句意，补全已给的首字母的单词（1）Today Mary looks beatiful. She has red and s______hair.（2）I keep doing exercise, so I‟m becoming a little bit t______（3）Lin Tao has b______hair.（4）-Can you describe the most p______singer, Zhou Jielun for me?-Of course.（5）Rose is a good student. She is n______late for school.3．句型转换1. Is that your uncle? (做否定回答)2．He wears a yellow sweater．(对划线部分提问)______ ______he _____?3. My sister has long black hair.（改为否定句）My sister _____ _____ long black hair.4. Mary looks like her father. (改为一般疑问句)______ Mary _____ ______her father ?5.My sister has long hair and big eyes. (对划线部分提问)i______ ______ your sister______ _______?6．Jenny is tall．She has curly hair．(合并成一句)Jenny is tall_____ _____hair．7．I think I know her．(改为否定句)I _____ _____ I know her．4．用所给词适当形式填空。

七年级英语下册Unit 9第4课时学案分析（人教版）www.5ykj.com 七年级英语下册Unit9第4课时学案分析（人教版）第四课时SectionB【学习目标】学生会用英语读译和拼写SectionB中的单词。

2指导学生通过阅读能够准确找出并运用重点句型。

3指导学生通过阅读能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。

【学习重点】掌握本课时的新单词和句型熟练掌握描述人物外貌的方法并能灵活运用于生活中。

【学习难点】掌握描述人物外貌的方法能尽可能完整地描述人的外貌。

【学习提示】Leadinanewtopicbyaskingandansweringsomequestions.1【学习提示】ReviewthewordsphrasesandsentencesonP53.Studentsmarkthenew wordsandchinesemeaningsinthetextandfinish2a.【学法指导】【辨析】each和every只能作形容词只有在与名词连用或构成复合词时才能作主语或宾语等而each还可以作代词直接作主语或宾语。

虽指每个却概括全体而each只是指“每个”以“各……”为主。

【备注】情景导入生成问题Question：whoarethey?：________________________________________________________________________2Question：whatdoeshe/shelooklike?：___________________________________________________ _____________________自学互研生成能力Task1 Let'sreadnewwordsandphrases.Icanread.2．Icanwrite.写出下见所赠光盘3．Icansummarize.多个形容词的排序【观察】Healwayshasshortstraighthair；【发现】在英语中表示形状、大小、高低、长短、性简言之只需用英语记住一句话即可：abeautifulsmallroundoldyellowFrenchwoodstudy 也可记住一个口诀：限定描绘大长高形状年龄和新老；颜色国籍跟材料作用类别往后靠。

班级小组姓名学号使用时间七年级英语下导学案编写人：备课组长：编写时间：5.11学科主任：_________ 编号：794（44）课题：Unit9 How was your weekend?第四课时Section B3b ~4学习目标: 1. 1.会说会写会运用P58单词及短语:2.会用过去式时描述所自己做过的事情。

学习过程: Step1：会说会写会运用下列单词，短语。

1.会说会写会用下列单词及短语1)单词：坐_______ 向下______ 猫_________ 没有____________ 任何事；无论何事_________ 2）短语：坐下________ 在星期六上午________ 在下午_________有点难________为我做饭_____________写一首新歌______________ 练习我的吉他__________一个有趣的访谈节目_________3）sit过去式)______do(过去式)______have(过去式) _______go(过去式) _______ read(过去式) _______ see过去式)______write(过去式) _______practice(过去式) _______ Step2：情境导入A: What did youdo last weekend?B:I played my guitar/ did my homework /wrote a new song .Step3：Learn the text (57页3b)1：默读短文整体感知课文内容。

2：默读短文并试着根据图片提示填空。

3：默读短文并试着翻译课文，将自己不懂的地方做标记。

4：组内交流上面任务并展示。

4：泛读，领读课文；组长领读，自主读文，达到熟读，A、B层同学能背诵。

Step4:知识梳理。

牢记下面的知识点并会熟练运用。

1. on的用法：2.in的用法3.For 是介词，意为：对于，为了。

Unit 9 How was your weekend?编制：张治华审题：李萍学科主任：杨红一、.教材的地位和作用本单元是新目标七年级下第九单元，本单元以past events 为话题，让学生谈论过去发生的事情，以便更进一步运用一般过去时态。

学生在本单元第一次接触一般过去时态，所以对他们来说有一定的难度，但是在之前的单元他们已经学会很多词组等，这将有助于同学们的表达，学好这一单元对后面的学习也有很大的帮助，起着承上启下的作用。

本单元通过听、说、读、写的全面训练能力，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

二、教学目标知识目标学生学会谈论周末做过的事、参加过的活动等过去发生的事情。

会使用以下基本句子：What did you do last weekend?On Saturday morning I cleaned my room.On Saturday evening I went to the movies.How was your weekend? It was great.词汇：学习并掌握本单元单词。

功能句：How was your weekend?能力目标1、培养学生用功能句进行听、说、读、写的能力。

2、掌握一般过去时态用法，通过练习和运用加以巩固。

情感目标1、通过本单元学习，学会谈论自己与家人的周末活动，激发学生仔细观察，用心体验，珍惜时间，热爱生活的情趣。

2、通过对本单元的学习，增强实际交际能力，大胆交流。

教学重点学会并掌握重点语法：一般过去时态（The Simple Past Tense）1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态, 常和表示过去的时间状语连用.如: yesterday (昨天) , last night (昨晚), in 2000 (在2000年) , two days ago (两天前)等. 一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作, 常和often (常常), always (总是) 等表示頻度的时间状语连用.2.教学难点1.动词过去时的构成：规则变化+不规则变化，尤其是动词的不规则变化。

【关键字】七年级What does he look likeSection B 第4课时（～3b）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。

2.预习课本找出重点短语及句子。

（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。

课堂导学方案Step1 情景导入Do you know the police artist？What does a police artist do？Do you know how he works？After this lesson，you will know about their work.环节说明：由police artist这种职业引起学生的学习兴趣，让学生带着好奇心来开始本课的学习。

Step 2完成教材_的任务1.写出方框中单词的反义词，然后记忆，完成。

(3分钟）2.快速阅读2b短文，找出哪幅图片是犯罪分子。

(2分钟）3.认真阅读2b的短文，写出中的代词在2b 短文中所指代的人或事。

（分钟）4.小结训练。

（3分钟）（1）— Would you like C cake？—I’m full，thank you.A. otherB. the otherC. anotherD. others（2）We each B a picture of the school.A.hasB.haveC. havingD.is having（3）He lost his bike yesterday. Luckily he found it B .A. to the endB. in the endC. by the endD. at the end环节说明：通过此环节的学习，学生对police arist这一职业有了一定的了解。

同时学生对本单元的语言目标也有了更深刻的了解。

Step 3完成教材—3b的任务1.请同学们从方框中选词将短文补充完整。

（3 分钟）2.请同学们大声朗读的短文。

（1分钟）3.请同学们仿照的形式根据3b问题提示写一篇短文来介绍你的好朋友，写完后小组内互相交流提高，教师抽查点评，完成3b。

Unit 9 What does he look like? 重点短语：重点句型：7. Is he tall or short? 他个头高还是矮呢？人们并非总是以同样的方式看待事物，所以他们会将同一个人描述得不一样。

8.He isn’t tall or short He’s of medium height.他既不髙也不矮，中等个头。

9.What does your favorite teacher look like? 你最喜欢的老师长什么样？10. And he's really handsome. 而且他的确帅气。

11.She has blonde hair. 她长着一头金发。

12.Many people don't always see things the same way so they may describe the same peopledifferently.第一课时Section A (1a—2d )导学设计：1. What does he look like? 他长什么样？【归纳】What…look like? 用来询问人的外貌特征的句型。

主语是第三人称单数时借助构成问句；其他情况借助。

同义句是What’s…like?。

look like意为“看起来像”，like 是介词，后可接名词或代词。

What does your sister look like? 你的妹妹长什么样？He doesn’t look like a student.他看起来不像一名学生。

【注意】What’s +主语+ like? 用来询问人的性格、气质的句型。

—What’s your friend like? 你的朋友是个怎样的人？— She is friendly and quiet. 她友好而且安静。

2. She’s of medium height, and she has long straight hair. 她中等身高，留着长长的直发。

Unit 9 How does he look like?Analysis of the Teaching Material 【Curriculum requirements】在本单元中，学生们主要学习如何和描述人的外貌以及与此相关的形容词、名词以及短语和相关句型，并引出本单元的语法项目：系动词be和实意动词have/has的用法。

Analysis of the Teaching Material：本部分在训练听力的同时，加强了对语言的综合运用，还复习了本单元的重要知识点，并指导学生写作文。

T eaching Aims and Demands KnowledgeObjectsKey words and phrases: nose, blond, round face, small mouth, wearglasses, big nose, blond hair.Sentence structures: My favorite singer is Johnkson.He is tall andthin ,He has short curly brown hair.AbilityObjects形容词的用法。

MoralObjects 要多发现别人的优点，学会赞美别人。

Teaching Key PointsAnd Teaching Difficult Points Teaching KeyPointsKey wor ds and phrases: nose, blond, round face, small mouth, wearglasses, big nose, blond hair.Sentence structures: My favorite singer is Johnkson.He is tall and thin ,He has short curly brown hair.TeachingDifficultPoints形容词的用法。

4、Tina Brown is not tall or short. (T / F)5、Tina Brown is a great actor.(T / F)三、合作探究1、师生合作完成.1d，1e。

2、根据1b,1c练习1d对话。

3、1e描述人物。

四、汇报展示汇报交流1d 的内容五、训练检测I、根据句意及首字母填空.1.Jackie Chan has a big n .2.Her father is really tall and h______ but her uncle is short and thin.3. The Chinese boy has short, s______ hair.4.He looks very cool when he w______ his sunglasses.七年级下英语导学案Unit 9 What does he look like? 第6课时单词1 卷曲的 2直的 3 高的4 中等的5 身高，高度 6中等身高7 瘦的 8重的 9 身材10 中等身材 11（在）今晚、今夜 12小的13一点；少量 14电影院 15眼镜16以后 17（在）今晚、今夜 18小的19一点；少量 20电影院 21眼镜22以后23 英俊的24演员25女演员26人27鼻子28金黄色的29 嘴30圆形的31脸32眼睛33 歌手34描述35不同地36 另一；又一37 结尾、尽头38艺术家39犯罪活动40罪犯41放42每个、各自43方式、路线44 最后45牛仔裤46（男子）英俊的短语:1 看起来像… 2长发3 短发___________ 4直发____ 5 卷发____________ _ 6在七点见面7一点儿…8可能是…9在……前面10不高不矮11一个大鼻子_______ _ _12一张小嘴13一张圆/长脸14大眼睛15金黄色的头发16戴眼镜17滑稽的眼镜18一位警察画家19一张罪犯的画像20放在…里21放在…上22放在报纸上和电视上23每一个罪犯24（以）同样的方式25描述同一个人26长长的棕色直发27卷曲的金发28一个矮胖老头儿29最后30我最好的朋友___ _ ________ 31首先_________ ___32运动鞋____________33擅长足球__ __________34其他特征________ ____ 句型1、他长什么样？2、她中等身高，中等身材。