幼儿园小班科学教案奇妙的水

小班科学水的秘密教案【篇一：幼儿园小班科学教案奇妙的水】幼儿园小班科学教案奇妙的水活动目标：1、鼓励幼儿运用各种感官，感知水的特征。

2、在操作中感知玩水的快乐。

3、培养幼儿的探究和创造能力。

活动准备：所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

活动过程：一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。

二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。

）2、那水是什么样子的呢？3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。

”我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

4、幼儿操作，教师巡回观察。

5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色?什么味道的？6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。

7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。

8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？教师小结：水是透明的。

三、帮水宝宝搬家1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。

2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。

要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。

3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。

4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿回答）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。

幼儿园大班科学教案奇妙的水主题：奇妙的水目标：通过本课的学习，幼儿将能够理解水的基本性质和特点，掌握水的三态变化，培养观察和实验的能力。

教学目标：通过观察和实验，让幼儿能够了解水的基本性质和特点，认识水的三态变化，培养幼儿的动手实践能力。

教学准备：1. 准备饮用水和开水各一杯，冻水和开水各一碗，漏斗，空酒瓶。

2. 准备一些与水相关的图片和故事书。

活动一：认识水的三态变化（15分钟）1. 师幼对话：师：同学们，你们知道水有哪些形态吗？幼：液体、固体、气体。

师：对的。

水的液体形态我们平时都会接触到，水变成固体形态是什么样子的呢？幼：变成冰。

师：非常好，水冻结成冰后就变成了固体。

那水变成气体态又是什么样子的呢？幼：变成水蒸气。

师：太好了，水变成水蒸气就是水的气体态。

今天我们就来通过观察和实验进一步了解水的三态变化。

2. 观察实验：a) 师将饮用水倒入空酒瓶中，问幼儿瓶中的水是什么状态？b) 师将酒瓶放在火上烧热，然后让幼儿观察瓶中的水是否发生变化。

c) 师将漏斗内的冻水热敷后让幼儿观察，问幼儿冻水发生了什么变化？3. 总结：师：同学们，通过观察实验我们发现，水既可以变成冰、也可以变成水蒸气。

这就是我们说的水的三态变化，大家都觉得神奇吗？活动二：水的基本性质和特点（20分钟）1. 情景导入：师：同学们，你们知道水有哪些特点和性质呢？幼：流动的、透明的。

师：那么我们来看一下，水的特点和性质有哪些。

2. 观察实验：a) 师将饮用水倒入一个透明的玻璃杯中让幼儿观察。

b) 师将一杯开水倒入另一个玻璃杯中让幼儿观察。

c) 师将一杯开水倒入冷水中让幼儿观察和比较。

3. 组织讨论：师：同学们，你们观察到了什么？幼：水是流动的，透明的。

师：非常好。

水的流动性和透明性是水的基本特点。

还有谁有其他观察结果？4. 填写观察记录表：师发放观察记录表，让幼儿根据实验结果填写。

5. 总结：师：同学们，通过观察实验，我们了解到水的流动性和透明性是水的基本特点。

幼儿园小班科学教案：“奇妙的水”第一章：水的认识1. 教学目标：让幼儿认识水，知道水的基本特点。

2. 教学内容：a. 水的定义：水是一种透明的液体，是无色无味的。

b. 水的特点：水是流动的，具有流动性；水是柔软的，具有延展性；水是无色无味的，不具有气味和味道。

3. 教学活动：a. 教师向幼儿展示一杯水，让幼儿观察水的特点。

b. 教师邀请幼儿用手感受水的流动性和柔软性。

c. 教师向幼儿提问，引导幼儿思考水的特点。

第二章：水的变化1. 教学目标：让幼儿了解水在不同条件下的变化。

2. 教学内容：a. 水的蒸发：水在阳光下或加热时会变成水蒸气，消失在空气中。

b. 水的凝固：水在寒冷的天气或冷却时会变成冰，变得固态。

c. 水的融化：冰在加热时会变成水，重新变得液态。

3. 教学活动：a. 教师向幼儿展示一杯水，告诉幼儿水的蒸发现象，并演示在阳光下水的蒸发过程。

b. 教师向幼儿展示一杯冰，告诉幼儿水的凝固现象，并演示冰的融化过程。

c. 教师邀请幼儿观察和感受水在不同条件下的变化。

第三章：水的用途1. 教学目标：让幼儿了解水在日常生活中的用途。

2. 教学内容：a. 生活用水：水用于洗手、洗澡、洗衣服等日常生活需求。

b. 农业用水：水用于灌溉农田，帮助农作物生长。

c. 工业用水：水用于工厂的生产过程，如发电、制造等。

3. 教学活动：a. 教师向幼儿介绍生活中水的用途，如洗手、洗澡等，并演示正确的洗手方法。

b. 教师向幼儿介绍农业用水的重要性，并展示灌溉农田的图片或视频。

c. 教师向幼儿介绍工业用水的作用，如发电厂使用水来产生电力。

第四章：保护水资源1. 教学目标：让幼儿了解保护水资源的重要性，并培养节约用水的意识。

2. 教学内容：a. 水资源的重要性：水是生命之源，人类和动植物的生存都离不开水。

b. 节约用水：我们要珍惜水资源，避免浪费，如短时间淋浴、关闭水龙头等。

c. 保护水质：我们要保护水环境，不让污染物进入水中，保持水的清洁。

幼儿园小班科学活动教案：探索水的神奇世界在幼儿园小班的科学活动中，探索水的神奇世界是一个引人入胜的主题。

水是我们生活中不可或缺的基本元素，它的性质和应用十分广泛。

通过针对幼儿的芳龄和认知水平设计的科学活动，可以引发他们对水的兴趣，并激发他们对科学探索的热情。

在本文中，我们将就幼儿园小班科学活动教案中探索水的神奇世界这一主题展开深入探讨。

1. 活动目标我们需要明确活动的目标。

在探索水的神奇世界这一科学活动中，我们旨在引导幼儿认识水的性质和特点，了解水的形态变化，培养幼儿的观察和实验能力，促进幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2. 活动准备为了保证活动的顺利进行，我们需要做一些活动准备工作。

提前准备好各种有关水的实验材料，如容器、滤纸、密封袋等。

设计好活动的流程和步骤，确保活动内容能够引起幼儿的注意和兴趣。

做好安全措施，确保活动过程中幼儿的安全。

3. 活动实施在活动实施阶段，我们可以通过一系列实验和观察来引导幼儿探索水的神奇世界。

在实验1中，我们可以引导幼儿观察水的三态变化，通过观察水的凝固和汽化过程，让幼儿理解水的态变化规律。

在实验2中，我们可以设计一些有趣的水实验，如水的表面张力实验、水的颜色混合实验等，让幼儿深入体验水的性质和特点。

4. 活动总结在活动结束后，我们需要对活动进行总结和回顾。

通过总结，可以让幼儿对所学内容有一个全面、深刻和灵活的理解。

我们也可以共享一些个人观点和理解，让幼儿更好地理解和接受科学知识。

通过这样一次探索水的神奇世界的科学活动，幼儿不仅可以学到关于水的知识，更重要的是培养了他们的观察和实验能力，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。

希望通过这样的科学活动，可以为幼儿们打开一扇通往科学世界的大门，让他们在未来的学习中更加热爱科学。

水是我们生活中必不可少的元素，但它的神奇世界却常常被我们忽视了。

在幼儿园小班科学活动中，探索水的神奇世界可以给孩子们带来全新的体验和发现。

这个主题的科学活动可以引发幼儿对水的兴趣，同时也可以培养幼儿的观察和实验能力，让他们在玩中学，在学中玩。

幼儿园小班科学活动《奇妙的水世界》教案活动目标：1. 让幼儿初步了解水的基本特性，如透明、流动等。

2. 通过亲手操作，激发幼儿对探索水的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和简单的实验操作能力。

活动准备：- 清水、彩色墨水或食用色素- 小瓶子、勺子、漏斗- 各种形状的容器（如塑料杯、碗、瓶子）- 水果（如葡萄、苹果片）或其他可漂浮物- 毛巾若干- 图画纸和彩笔（用于记录观察结果）活动过程：1. 导入环节（约5分钟）- 教师讲述一个关于水的小故事，引出今天探索的主题：“奇妙的水世界”。

2. 认识水的特性（约10分钟）- 教师演示水的透明性：使用两个透明杯子，一杯装水，一杯装牛奶，让幼儿观察并比较。

- 介绍水的流动性：用勺子将水从一个容器转移到另一个容器中，展示水如何流动。

3. 动手实验（约20分钟）- 颜色变变变：在老师的指导下，幼儿使用滴管将少量彩色墨水加入水中，观察颜色混合的变化。

- 漂浮与沉没：提供水果和其他物品，让幼儿预测哪些会漂浮，哪些会沉下去，并进行实验验证。

- 水的形状：让幼儿用水填充不同形状的容器，观察水是如何适应容器形状的，理解水无固定形状的特性。

4. 观察记录（约10分钟）- 引导幼儿用自己的语言描述观察到的现象，并鼓励他们在图画纸上以画画的形式记录下来。

5. 总结分享（约5分钟）- 邀请几位幼儿分享自己的发现和实验感受，教师总结水的奇妙特性。

- 强调节约用水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。

活动延伸：- 在日常生活中，家长和老师可以引导幼儿继续观察水在不同环境中的存在形式，如雨、雪、雾等。

注意事项：- 确保所有材料安全无毒，适合幼儿操作。

- 实验过程中，教师需全程监护，确保幼儿安全。

- 准备足够的毛巾，以便于清洁和保持环境干燥。

通过这次活动，幼儿不仅能够学到关于水的基本知识，还能在实践中培养探索精神和科学思维。

幼儿园小班科学教案水小班关于水的教案幼儿园小班科学水教案范文一会变魔术的水【活动目标】1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。

2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，鼓励孩子将自己的发现大胆地表达出来。

3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。

【活动准备】1、水壶，透明一次性杯子若干。

2、白糖、果珍每组一份。

【活动过程】一、情景导入主题。

1、看情景观察，讨论一小朋友表演，口渴了喝水。

提问：你们知道他在喝什么吗对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道小结：白开水淡淡的，没有味道。

我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。

2、感知水的奇妙。

教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变!请个别小朋友尝一尝，提问：请你告诉大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水教师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。

4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

二、幼儿探索：变甜甜的水。

1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。

2、交流：你刚才是怎么变的先拿什么然后做什么加什么用标记图表示出幼儿操作的过程。

3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

三、再次探索：变不同味道的水。

1、谈话：你还喝过什么味道的水是怎么变成的2、出示果珍，这是什么颜色的什么东西让幼儿闻一闻、猜一猜。

师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。

淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢3、幼儿再次操作，交流自己的发现。

淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。

淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味道了，酸酸的，甜甜的。

四、比较糖和盐。

教师出示盐，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别小朋友你们知道老师手上这个是什么东西吗把它溶解到水里会是什么味道呢你们想不想试一试。

《奇妙的水》小班科学教案第一章：认识水1.1 教学目标了解水的特点和用途。

培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容水的定义：水是一种无色、无味、无味的液体。

水的用途：水可以用来饮用、洗手、浇花等。

水的特点：水可以流动、透明、溶解等。

1.3 教学活动展示图片：展示水的图片，让幼儿观察水的特点。

实验：让幼儿用手感受水的流动性和透明性。

小组讨论：让幼儿讨论水的用途。

第二章：水的形态变化2.1 教学目标了解水的三种形态：液态、固态、气态。

培养幼儿的观察和实验能力。

2.2 教学内容液态水：水在常温下是液态的。

固态水：水在低温下会结冰，成为固态。

气态水：水在高温下会蒸发，成为气态。

2.3 教学活动实验：让幼儿观察冰块融化成水的过程。

实验：让幼儿观察水蒸发的过程。

小组讨论：让幼儿讨论水的形态变化。

第三章：水的溶解作用3.1 教学目标了解水的溶解作用。

培养幼儿的实验和观察能力。

3.2 教学内容溶解：水能够溶解许多物质，如糖、盐等。

不溶解：有些物质不会被水溶解，如沙子、木头等。

3.3 教学活动实验：让幼儿观察糖在水中的溶解过程。

实验：让幼儿观察沙子在水中的不溶解过程。

小组讨论：让幼儿讨论水的溶解作用。

第四章：保护水资源4.1 教学目标培养幼儿节约用水的意识。

培养幼儿保护水资源的意识。

4.2 教学内容节约用水：每个人都有责任节约用水，避免浪费。

保护水资源：保护水资源从我做起，不乱扔垃圾，保护河流等。

4.3 教学活动故事讲解：讲解一个节约用水的故事。

小组讨论：让幼儿讨论如何保护水资源。

实践活动：让幼儿演示节约用水的行为。

5.1 教学目标评价幼儿的学习成果。

5.2 教学内容回顾本课程所学的关于水的知识。

评价幼儿在实验和讨论中的表现。

5.3 教学活动评价：评价幼儿在实验和讨论中的表现。

作业布置：布置一个关于水的家庭作业，让幼儿与家长一起完成。

第六章：水的过滤实验6.1 教学目标让幼儿了解过滤的原理。

培养幼儿的实验操作能力。

奇妙水世界小班科学教案一、引言水是我们生活中不可或缺的重要物质，也是自然界中最常见的物质之一。

孩子们对于水的认识可能仅仅停留在饮水、洗澡和玩水的层面上。

本次奇妙水世界小班科学教案旨在通过一系列有趣的活动，帮助孩子们深入了解水的特性和变化，培养他们的科学探究意识，激发他们对自然界的好奇心。

二、活动一：观察水的特性1. 活动目标：通过观察实验，让孩子们认识水的特性，了解它的颜色、味道和状态变化等。

2. 活动过程：a) 准备几个大小一致的透明容器，并将它们分别标上“纯净水”、“盐水”、“糖水”和“果汁”。

b) 邀请孩子们围坐在容器旁边，每个孩子可以拿起一个容器观察。

c) 让孩子们先用眼睛观察水的颜色，再用鼻子嗅一嗅，最后让他们品尝一小口。

d) 引导孩子们描述不同水的特点，例如颜色的差异、味道的不同等。

3. 活动总结：通过观察和实验，孩子们了解到水的特性是可以通过观察和感官体验来发现的。

不同的水有不同的颜色和味道，这是由其中的物质成分决定的。

三、活动二：水的变化1. 活动目标：通过观察和实践，让孩子们了解水的三态变化，即液态、固态和气态。

2. 活动过程：a) 准备一个锅和一小块冰块。

b) 将一些水倒入锅中，然后点火加热。

c) 让孩子们观察水在加热过程中的变化，引导他们描述水的状态变化。

d) 当水煮沸后，让孩子们用手指触摸锅底，他们会感到热。

e) 将冰块放入锅中，让孩子们观察冰块在加热下的变化，引导他们描述冰块的状态变化。

3. 活动总结：通过观察实验，孩子们发现水在加热过程中由液态变为气态，而在冷却过程中由气态变为液态，同时也了解到水在低温下可以冻结成为固态。

四、活动三：水的磁性1. 活动目标：通过实验，让孩子们了解水的表面张力和磁性。

2. 活动过程：a) 准备一个玻璃碗、一张纸片和一只强力磁铁。

b) 将玻璃碗填满水。

c) 将纸片小心地放在水的表面上，观察纸片的情况。

d) 用磁铁靠近水的表面，观察水的表面张力的变化。

幼儿园小班科学奇妙的水教案反思在幼儿园小班科学课上，我选择了一堂关于水的探究活动，希望通过这堂课能够引发幼儿的好奇心，培养他们的观察力和实践能力。

然而，在实施教案的过程中，我也遇到了一些问题和需要改进的地方。

首先，我在设计活动时，没有充分考虑到幼儿的实际水平和兴趣。

科学课程应该以幼儿的兴趣为出发点，激发他们的学习动机，但我的活动设计过于冷静和枯燥，没有足够的趣味性。

幼儿只是被动地听老师的介绍和示范，缺乏兴趣和参与动力。

其次，我没有充分利用和引导幼儿的观察和思考。

在活动中，我只是简单地向他们展示了一些水的属性，例如透明、流动和能溶解物质。

但我没有提出问题，引导幼儿去观察和思考这些属性的原因和现象背后的原理。

这样一来，幼儿只是被动地接受知识，而没有锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。

另外，我没有充分利用幼儿的实践能力。

除了观察和思考，实践是幼儿学习科学的重要方法之一、然而，在这堂课中，我只是让幼儿们看一看我做的实验，而没有给他们提供机会去实践。

这样一来，幼儿们的实践能力无法得到有效的锻炼和提高。

在未来的教学中，我需要改进以下几个方面：首先，我需要更加贴近幼儿的兴趣，设计趣味性的教学活动。

例如，可以通过让幼儿动手做一些有趣的实验，如水怎样能使物体浮在上面、水能被装进瓶子里等。

这样，不仅能够培养幼儿的实践能力，还能够激发他们的学习兴趣。

其次，我需要更加注重引导幼儿的观察和思考。

在设计活动时，我应该提前思考一些问题和引导幼儿去观察和思考。

例如，我可以问他们水为什么能够透明？为什么水可以流动？为什么溶解固体时固体会消失？通过这样的引导，可以培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。

最后，我需要给幼儿更多的实践机会。

在教学中，我可以适当减少示范的次数，给幼儿提供更多自主实践的机会。

例如，我可以组织他们进行小组实验，让他们自己设计实验流程并进行实验。

这样一来，不仅能够培养幼儿的实践能力，还可以增强他们的合作意识和团队精神。

小班科学活动课《奇妙的水》活动目标1．运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。

2．通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。

3．愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣。

活动准备1．水壶，透明一次性杯子若干，标记图。

2．蜂蜜、VC泡腾片每组一份。

活动过程一、观察、尝试活动，导入主题。

1．让小朋友品尝白开水。

师：这是小朋友们平时喝的水。

有没有什么味道?介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道。

我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。

(很多孩子不喜欢喝白开水，所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于健康。

)2．感知水的奇妙。

教师变魔术：将蜂蜜和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

请个别小朋友尝一尝，告诉大家水变成了什么味道。

(让小朋友尝时一定要注意卫生，每人一只杯子。

)3．交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水?4．小结：蜂蜜碰到水，就被水溶解了，水变得有些黄黄的，用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

二、幼儿探索：变甜甜的水1．交代要求，幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用蜂蜜把淡淡的水变出甜甜的水。

2．交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?3．小结：真奇妙，淡淡的水中加入蜂蜜就变成了甜甜的糖水。

三、再次探索：变不同味道的水1．谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?2．出示VC片：这是什么颜色的?什么东西?让幼儿想一想、猜一猜。

师介绍：这是VC泡腾片，可以做饮料。

淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?3．幼儿再次操作，交流自己的发现。

淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

4．小结：原本还是甜甜的蜂蜜水加入了黄色的VC泡腾片后，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。

四、活动总结淡淡的水中加入蜂蜜、VC泡腾片后就会变成不同的味道。

回家后，我们也可以找一些阿华田、奶粉、果珍等等，让淡淡的水变成各种好喝的味道。

文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。