有表情的面具一、教学目标：1、通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受面具的艺术特点，学习表现特点突出的面具。
培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。
2、通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法，了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的方法。
培养学生的审美能力。
3、初步学会面具的设计与制作。
选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。
在与同学合作完成作业时，锻炼协作能力，培养互助精神。
引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
二、教学重点：1、让学生在活动参与中认识、了解有表情的面具的特点，引导学生主动观察、探索、研究其变化。
2、学习制作面具的过程，掌握装饰面具的方法三、教学难点：引导学生表现各种有表情的面具造型，尝试用不同方法、不同材料装饰制作，使之形象化，艺术化。
四、课前准备：师：各种废旧材料、剪刀、胶带、各种面具图片、实物、范作、课件等。
生：收集各种废旧材料、剪刀、胶带、面具实物等。
五、教学过程：六、导入新课：1、前两天李老师逛街的时候买了两个玩具,想不想看看?是什么呀?（贴面具）戴到脸上，老师变样了吗？生活在非洲东南亚热带森林中的人们，常常在后面戴上一个恐怖的面具，防止野兽从背后袭击。
2、下面一起来欣赏一段好听的曲子。
出示课件《说唱脸谱》刚才同学们的视觉和听觉都得到了短暂的享受,跟李老师说说刚才都看到了什么？美吗?美在那儿?（看到了一个个京剧脸谱的形象）脸谱是一种戏剧面具，其实我国的面具艺术有着非常悠久的历史，下面跟老师一起走南闯北，去了解下我国的面具艺术。
3、播放课件我们先走进西藏看看,你能看出这些面具扮演的什么角色吗?仔细地认认。
好眼力,原来是黑猩猩呀，还有个面具挺难猜的，让莫老师告诉你吧，它是狮子面具。
这些面具是藏戏演出时使用的。
