南京航空航天大学考研历年真题之828自然科学史2002--2015年真题
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南京航空航天大学2002年硕士研究生入学考试试题考试科目:微观经济学一、填空题(每空1分,共16分)1.现代西方经济学家根据研究方法性质的不同把经济学分为_________和_________两类。
2.微观经济学理论,开端于19世纪_________年代初奥地利学派的_________价值论。
3.当某种商品的市场需求上升,市场供给下降时,其市场均衡价格_________,均衡量_________。
4.需求弹性包括_________弹性、_________弹性和_________弹性。
5.在生产者均衡时_________曲线与_________曲线正好相切。
6.微观经济学研究的市场结构包括完全竞争市场、_________、_________和_________四种类型。
7.政府对垄断进行管制的主要方法有_________、_________和征收定率税三种。
二、选择题(每题2分,共14分)1.下列_________因素的影响会使需求曲线向右移动。
A .产品的价格上升B .产品的价格下降C .产品的成本上升D .消费者的收入提高2.低劣品的需求收入弹性______________。
A .大于1B .大于0C .小于0D .不能确定3.当一种商品的价格上升时,另一种商品的销售量随之下降,这说明这两种商品之间为________。
A .互补关系B .替代关系C .独立关系D .关系不定4.下列_________属于隐性成本。
A .广告费B .原材料消耗C .支付工资D .自有资金的利息5.柯布·道格拉斯生产函数βαK AL Q =中α的经济含义是_________。
A .L 的产出弹性B .L 的供给弹性C .L 的生产力弹性D .L 的需求弹性6.当厂商处在________时,就会考虑关门停产。
A .P=ACB .P=A VCC .P=MCD .P=MR7.垄断厂商实现利润最大化的途径是__________。
2018年硕士研究生入学考试初试试题(A卷)科目代码:333满分:150 分科目名称:教育综合注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项;②所有答案必须写在答题纸上,写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!一、名词解释(每题5分,共30分)1.教学2.美育3.六艺4.活动课程5.终身教育6.赫尔巴特的教育目的论二、简答题(每题10分,共40分)1.简述皮亚杰的认知发展理论。
2.简述卢梭自然教育的基本内容。
3.简述教学评价的原则。
4.简述教育的政治功能。
三、分析论述题(每题20分,共80分)1.作为一名教师,请阐释如何构建良好的师生关系。
2.请结合自己的经验,谈谈课程内容的选择。
3.分析孟子的性善论对当代教育的启示。
4.试论述布鲁纳的结构主义教育思想对当代教育的影响。
2017年硕士研究生入学考试初试试题(A卷)科目代码:333满分:150 分科目名称:教育综合注意:①认真阅读答题纸上的注意事项;②所有答案必须写在答题纸上,写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!一、名词解释(共6题,每题5分,共30分)1. 课程标准2. 科举制度3. 学习动机4. 班级授课制5. 最近发展区6. 助产术(苏格拉底法)二、简答题(共5题,可任选4题作答,每题10分,共40分)1. 简述教育的基本要素2. 简述教师劳动的特点3. 简述学校德育的基本途径4. 简述班集体的教育功能5. 简述教学工作的基本环节三、分析论述题(共5题,可任选4题作答,每题20分,共80分)1. 论述建构主义学习理论的基本观点2. 论述孔子因材施教思想及其教育影响3. 结合经验,论述“理论联系实际”的教育教学原则4. 结合经验论述教师的素养5. 论述卢梭的自然教育思想2016年硕士研究生招生考试初试试题 A卷 科目代码:333满分:150 分科目名称:教育综合注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项;②所有答案必须写在答题纸上,写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!一、名词解释(共6题,每题5分,共30分)1.校本课程2.科举制度3.学习策略4.京师同文馆5.德育6.教学原则二、简答题(共5题,可任选4题作答,每题10分,共40分)1.简述孔子的因材施教的教育思想2.简述班级授课制的优点3.学习动机的需要层次理论4.简述教学评价的原则5.简述教学的任务三、分析论述题(共5题,可任选4题作答,每题20分,共80分)1.论述陶行知的“生活即教育”思想2.论述“个人本位论”和“社会本位论”的争论及其对人才培养的意义3.阐释人的发展的规律及其对教育的启示4.阐释蔡元培对北京大学的改革5.论述杜威的“做中学”的教育理论2015年硕士研究生入学考试初试试题 A卷 科目代码:333满分:150 分科目名称:教育综合注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项;②所有答案必须写在答题纸上,写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!一、名词解释(每题5分,共30分)1.学校教育制度2.马斯洛的需要层次论3.教学方法4.科举制度5.课程6.迁移二、简答题(每题10分,共40分)1.简述清朝末期传统教育的困境2.简述心理学意义上的问题解决的过程3.简述赫尔巴特的教育心理学化思想4.简述宋朝的文教政策三、分析论述题(每题20分,共80分)1.结合经验论述“理论联系实际”的教学原则2.评述杜威的教育思想3.论述我国当代的教育目的4.阐释教学过程的性质。
目 录
2015年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2015年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解2016年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2016年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解2017年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2017年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解2018年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2018年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解
2015年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题
一、名词解释(每题5分,共30分)
1学校教育制度
2马斯洛的需要层次论
3教学方法
4科举制度
5课程
6迁移
二、简答题(每题10分,共40分)
1简述清朝末期传统教育的困境。
2简述心理学意义上的问题解决的过程。
3简述赫尔巴特的教育心理学化思想。
4简述宋朝的文教政策。
三、分析论述题(每题20分,共80分)
1结合经验论述“理论联系实际”的教学原则。
2评述杜威的教育思想。
3论述我国当代的教育目的。
4阐释教学过程的性质。
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南京航空航天大学
2012年硕士研究生入学考试初试试题( A 卷)
科目代码: 815 科目名称: 理论力学 满分: 150 分
注意:①认真阅读答题纸上的注意事项;②所有答案必须写在答题纸上,写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!
815 理论力学第 1 页共 2 页
815 理论力学第 2 页共 2 页
南京航空航天大学
2013年硕士研究生入学考试初试试题( A 卷)
科目代码: 815 科目名称: 理论力学 满分: 150 分
注意:①认真阅读答题纸上的注意事项;②所有答案必须写在答题纸上,写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!
科目代码:815 科目名称:理论力学第 1 页共 2 页
科目代码:815 科目名称:理论力学第 2 页共 2 页。
南京航天航空大学2002年操作系统专业课考研真题试卷一、填空(每小题5分,共20分)(注意:答题时先给出填空内容,再作必要的说明)1、设系统中仅有一个资源类,其中共有3个资源实例,使用此类资源的进程共有3个,每个进程至少请求一个资源,它们所需资源最大量的总和为X,则发生死锁的必要条件是:_________。
2、在一个请求分页系统中,采用先进先出页面置换算时,假如一个作业的页面走向为1,2,3,4,1,2,5,1,2,3,4,5,当分配给该作业的物理块数M分别为3和4时,访问过程中发生的缺页次数为_________和_________。
(假定开始时,物理块中为空)3、设系统中有三种类型的资源(A、B、C)和五个进程(P0,P1,P2,P3,P4),某时刻的状态如下:根据银行家算法可知,该时刻存在着一个安全序列:____________________________________。
4、根据Bernstein条件(程序能并发执行,且具有可再现性的条件),则如下4条语句中:S1: a:=x+yS2:b:=z+1S3:c:=a-bS4:w:=c+1S1和S2两条语句_________并发执行,S3和S4两条语句_________并发执行。
(本小题填空时考虑:是否可以并发执行)二、回答下列问题(每小题6分,共30分)1、什么要引入设备独立性?如何实现设备独立性?2、举例说明在分页系统中,如何实现内存共享?要求图示说明。
3、从用户角度看,引入线程后有何好处?4、生产者-消费者问题的同步算法中,为什么颠倒生产者进程中的两个P操作的次序,将导致进程死锁?5、Intel 80386在保模式下工作时,为什么对内存有保护作用?三(10分)进程P1和P2通过两个缓冲区给进程P11、P12、P21、P22传递信息,进程P11、P12取进程P1的信息,进程P21、P22取进程P2的信息。
假定这两个缓冲区一样大小,所要传递的信息也与缓冲区一样大,同一时刻只能由一个进程往缓冲区中送信息或取信息。
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2012年南京航空航天大学827经济学考研真题及详解一、名词解释(每题3分,共18分) 1.收入-消费曲线 答:收入—消费曲线是在消费者的偏好和商品的价格不变的条件下,与消费者的不同收入水平相联系的消费者效用最大化的均衡点的轨迹。
收入—消费曲线的形成如图1-1所示。
在图1-1(1)中,随着收入水平的不断增加,预算线由AB 移至A B '',再移至A B '''',于是,形成了三个不同收入水平下的消费者效用最大化的均衡点1E 、2E 和3E 。
如果收入水平的变化是连续的,则可以得到无数个这样的均衡点的轨迹,这便是图1-1(1)中的收入—消费曲线。
图1-1(1)中的收入—消费曲线是向右上方倾斜的,它表示:随着收入水平的增加,消费者对商品1和商品2的需求量都是上升的,所以,图1-1(1)中的两种商品都是正常品。
在图1-1(2)中的收入—消费曲线是向后弯曲的,它表示:随着收入水平的增加,消费者对商品1的需求量开始是增加的,但当收入上升到一定水平之后,消费者对商品1的需求量反而减少了。
这说明,在一定的收入水平上,商品1由正常品变成了劣等品。
图1-12.规模不经济答:限于篇幅原因,想要获得完整版真题及解析请加入经济学考研备战群 3.零利润均衡答:在完全竞争市场中,由于厂商进入或退出一个行业是完全自由和毫无困难的,导致行业处于长期均衡状态时,各厂商只能获得正常利润,即单个厂商的利润为零。
在完全竞争的市场中,厂商追求利润最大化满足边际收益等于长期平均成本的最小值。