考研教育心理学选择题历年真题汇总

教育硕士心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注哪三个心理结构？A. 意识、潜意识、无意识B. 认知、情感、行为C. 本我、自我、超我D. 感知、记忆、思维答案：C3. 认知心理学研究的核心是什么？A. 情绪B. 行为C. 思维过程D. 社会互动答案：C4. 以下哪个理论不属于学习理论？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 精神分析学习理论答案：D5. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在7岁到11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C6. 以下哪个选项是积极心理学的主要研究内容？A. 心理疾病B. 心理治疗C. 积极情绪D. 心理防御机制答案：C7. 马斯洛的需求层次理论中，位于最顶端的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D8. 以下哪个选项是情绪智力理论的核心概念？A. 情绪识别B. 情绪表达C. 情绪调节D. 所有以上选项答案：D9. 社会学习理论强调的是？A. 环境对个体行为的影响B. 遗传因素对个体行为的影响C. 个体内在动机的重要性D. 个体认知过程的重要性答案：A10. 以下哪个选项是心理测量学的主要研究内容？A. 心理疾病的诊断B. 心理测试的编制与应用C. 心理治疗方法的选择D. 心理治疗的效果评估答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述弗洛伊德的心理分析理论的主要观点。

答案：弗洛伊德的心理分析理论认为人的心理活动可以分为意识、前意识和无意识三个层次。

他强调无意识心理过程对人类行为和心理疾病的深刻影响，提出了本我、自我和超我三个心理结构，以及压抑、转移、投射等心理防御机制。

2. 描述皮亚杰的认知发展阶段理论。

教育心理学真题汇总年份一二三四五六七八九章节2007 31 32；33；34 35；36；37；38 39 40；41 42；4344 45 2008 31；32；33 38；41；42 43；44 34；35；4536 37 39 40 2009 34 35；36；37 38；39；42；45 40；41 43；442010 35 34；36 38 372011 34；35 37 36 382012 37 34；36 38 352013 37 36；38 34 352014 37 36 35；38 342015 36 37；38 34；352016 34 35 37 36；382017 36；37；38 35 3412018 34 36 35；3837第一章：教育心理学概述【2007年，第31题】教育心理学作为独立学科诞生的标志是 （ )A.1877年卡普杰列大的《教育心理学》B.1886年霍普金斯的《教育心理学》C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D.1903年桑代克的《教育心理学》【2009年，第34题】首先提出“教育的心理学化”主张的学者是 （ )A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.詹姆斯D.赫尔巴特第二章：心理发展与教育知识点：皮亚杰和维果斯基【2007年，第33题】按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于 （ )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【2008年，第32题】幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。

这种构建知识的方式是 （ )A.同化B.顺应C.图式D.平衡2【2009年，第37题】下列术语中，含义不同于“认知结构”的是 （ )A.统觉团B.认知地图C.学科基本结构D.编码系统【2010年，第35题】皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是 （ )A.图式、运算、同化、顺应B.图式、成熟、同化、平衡C.图式、同化、运算、成熟D.图式、同化、顺应、平衡【2015年，第36题】根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。

【考研教育心理学】单选题题库与答案（363道）1.小学教育心理学研究的对象是（）。

A.人的本质及其改变的规律B.教与学的科学C.教育过程中的行为D.学校教育环境中学、教与环境三者互动时的心理活动及其规律【答案】D2.最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）。

A.麦克里兰德的成就动机观B.行为主义的强化理论C.阿特金森的成就动机理论D.韦纳的归因理论【答案】A3.主张将“S—R”改为“S一O一R”的是（）A.联结——认知理论B.生成学习论C.人本主义D.认知结构——同化理论【答案】A4.主要与学习态度、学习动机密切相关的学习策略是（）。

A.通用策略B.宏观策略C.微观策略D.基本策略【答案】A5.主要用于信息的长时记忆与保持的策略是（）。

A.复述策略B.复习策略C.阅读策略D.元认知策略【答案】B6.主要用于确立恰当的学习目标体系，维持适当的学习心态的策略是（）。

A.监控策略B.基本策略C.支持策略D.通用策略【答案】C7.朱智贤划分儿童心理发展年龄阶段的际准是：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的（）的特点。

A.特殊矛盾B.主导活动C.思维水平D.生理发展【答案】A8.中国心理学会成立教育心理专业委员会、发展心理学专业委员会、发展心理——教育心理专业委员会的时间分别是（）A.1962年、1978年、1984年B.1984年、1978年、1962年C.1962年、1984年、1978年D.1984年、1962年、1978年【答案】C9.中国现代史上第一次出版教育心理学的是（）A.廖世承B.陆志伟C.潘菽D.陈选善【答案】B10.旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系的学习策略是（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.与标题策略D.列提纲策略【答案】D11.掌握“角”概念后，“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习就变得容易些。

教育心理学考研试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学主要研究的是以下哪方面？A. 教育方法B. 教育内容C. 教育过程中的心理活动D. 教育政策2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁的认知发展阶段是？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感知运动阶段3. 以下哪个不是教育心理学的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 统计法4. 教育心理学中，自我效能感是指个体对自己完成特定任务的？A. 动机B. 能力C. 态度D. 情感5. 根据布鲁纳的学习理论，学习的本质是？A. 行为的改变B. 知识的记忆C. 认知结构的构建D. 技能的掌握二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述维果茨基的社会文化理论在教育中的应用。

7. 描述马斯洛的需求层次理论，并说明其在教育中的意义。

8. 解释学习动机的类型，并举例说明如何提高学生的学习动机。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述认知主义学习理论对现代教育的影响。

10. 分析情感教育在学生全面发展中的作用及其实施策略。

四、案例分析题（共30分）11. 某班级学生普遍存在学习焦虑，作为教师，你将如何运用教育心理学知识帮助他们？答案一、选择题1. C2. B3. D4. B5. C二、简答题6. 维果茨基的社会文化理论认为，学习是在社会互动中发生的，通过更有经验的他人的指导，学习者可以掌握更高层次的认知技能。

在教育中，教师可以通过提供脚手架（scaffolding）来帮助学生逐步掌握新知识。

7. 马斯洛的需求层次理论包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在教育中，满足学生的基本需求可以为他们提供一个安全、支持的学习环境，从而促进他们的全面发展。

8. 学习动机的类型包括内在动机和外在动机。

内在动机是指个体因兴趣或满足感而进行学习，外在动机是指为了获得奖励或避免惩罚而学习。

提高学习动机可以通过设置合理的目标、提供积极的反馈和创造有趣的学习环境等方式。

教育心理学试题以及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 学习过程C. 教育与心理的关系D. 教育实践2. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教师B. 学生C. 教育环境D. 教育政策3. 教育心理学的发展历程中，哪个理论对现代教育心理学的形成产生了重要影响？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论4. 教育心理学中，哪个概念强调学习是一个主动的、有目的的过程？A. 认知发展B. 学习动机C. 学习策略D. 元认知5. 在教育心理学中，哪个理论认为学习是通过条件反射实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论6. 教育心理学中，哪个概念强调学习者在学习过程中的自我监控和自我调节？A. 自我效能B. 元认知C. 学习动机D. 学习策略7. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过观察他人的行为及其后果来实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论8. 在教育心理学中，哪个概念描述了学习者对学习结果的期望和价值的评价？A. 成就动机B. 自我效能C. 学习动机D. 成就目标9. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过内在动机驱动的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论10. 在教育心理学中，哪个概念强调了学习者在学习过程中的情感、态度和价值观？A. 认知发展B. 情感教育C. 学习动机D. 社会认知二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育心理学的主要研究内容包括哪些方面？A. 学习理论B. 教学理论C. 学习者差异D. 教育评价12. 教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学业成就？A. 智力水平B. 学习动机C. 学习策略D. 家庭背景13. 在教育心理学中，哪些理论对教学实践有重要指导意义？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论14. 教育心理学中，哪些概念与学习者的自我认知有关？A. 自我效能B. 自我监控C. 元认知D. 自我评价15. 在教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学习动机？A. 成就目标B. 成就动机C. 学习策略D. 学习环境三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象的学科。

教育硕士心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 行为和心理过程B. 社会现象C. 生物学基础D. 社会文化背景答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分代表潜意识？A. 自我B. 超我C. 本我D. 现实我答案：C3. 认知心理学主要研究的是哪些方面？A. 情绪和动机B. 认知过程C. 社会行为D. 个性发展答案：B4. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D6. 以下哪个理论不属于学习理论？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 认知失调理论答案：D7. 教育心理学中，哪个理论强调了教师的权威和纪律的重要性？A. 自我效能理论B. 人本主义学习理论C. 行为主义学习理论D. 认知主义学习理论答案：C8. 以下哪个不是心理测量的工具？A. 智力测试B. 人格测试C. 心理访谈D. 心理生理测试答案：C9. 哪个心理学派别强调了个体的主观经验？A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 精神分析答案：C10. 以下哪个概念不属于发展心理学？A. 认知发展B. 道德发展C. 心理适应D. 心理障碍答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述弗洛伊德的心理结构理论中的三个结构及其功能。

答案：弗洛伊德的心理结构理论包括三个结构：本我、自我和超我。

本我代表原始冲动和欲望，遵循快乐原则；自我是现实原则的代表，调节本我和超我之间的冲突；超我代表道德规范和理想，对自我进行监督和批评。

2. 描述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。

答案：皮亚杰的儿童认知发展阶段理论包括四个阶段：感觉运动阶段（出生至2岁），儿童通过感官和运动来了解世界；前运算阶段（2至7岁），儿童开始使用符号思维，但尚未发展逻辑能力；具体运算阶段（7至11岁），儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境；形式运算阶段（11岁至成年），儿童能够进行抽象思维和逻辑推理。

考研教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心问题是：A. 学习B. 教学C. 评估D. 管理答案：A2. 以下哪项不是教育心理学的研究内容？A. 学习动机B. 学习风格C. 学习策略D. 教育政策答案：D3. 根据布鲁纳的认知发展理论，儿童认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B4. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 以下哪个是自我效能理论的提出者？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 让·皮亚杰C. 布鲁纳D. 弗洛伊德答案：A6. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成某项任务的：A. 情绪反应B. 认知评价C. 行为倾向D. 能力评估答案：D7. 以下哪个不是学习动机的分类？A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 情感动机答案：D8. 教育心理学认为，以下哪种学习风格与视觉学习者相关？A. 听觉型B. 视觉型C. 动觉型D. 语言型答案：B9. 教育心理学中，以下哪个理论强调了观察学习的重要性？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 社会学习理论D. 人本主义学习理论答案：C10. 以下哪个是教育心理学中常用的教学策略？A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育心理学的主要研究领域。

答案：教育心理学的主要研究领域包括学习理论、学习动机、认知发展、教学策略、评估与评价、个体差异、社会文化因素以及教育技术等。

2. 描述自我效能感在教育过程中的作用。

答案：自我效能感是个体对自己完成特定任务的信心和能力评估。

在教育过程中，高自我效能感的学生更可能设定挑战性目标，面对困难时更有韧性，更愿意采取积极的学习策略，从而提高学习效果。

考研心理与教育试题及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心问题是：- A. 学习过程- B. 教育方法- C. 教育评价- D. 教育环境答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？- A. 感觉运动阶段- B. 前运算阶段- C. 具体运算阶段- D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪项不是教育心理学研究的内容？- A. 学习动机- B. 学习策略- C. 学习评价- D. 学习材料的物理性质答案：D二、判断题1. 教育心理学是心理学的一个分支，主要研究教育过程中的心理现象和规律。

（对/错）答案：对2. 教育心理学与教育学没有交叉，它们是完全独立的学科。

（对/错）答案：错3. 教育心理学的研究可以帮助教师更好地理解学生，从而提高教学效果。

（对/错）答案：对三、简答题1. 简述布鲁纳的发现学习理论。

布鲁纳的发现学习理论强调学生通过自己的探索和发现来获取知识。

他认为学习是一个主动的过程，学生应该在教师的引导下，通过观察、实验、讨论等方式，自己发现问题、提出假设并验证结论。

布鲁纳还提出了学习过程的三个阶段：新知识的获得、知识的转化和评价。

2. 描述马斯洛的需求层次理论。

马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

他认为只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

这一理论在教育领域中被用来解释学生的动机和行为。

四、论述题1. 论述教育心理学在现代教育中的作用。

教育心理学在现代教育中扮演着至关重要的角色。

首先，它帮助教师理解学生的认知发展和学习风格，从而设计更有效的教学策略。

其次，教育心理学提供了关于学习动机和情感态度的理论，这些理论对于激发学生的学习兴趣和维持学习动力至关重要。

此外，教育心理学还涉及到评估和诊断学生学习过程中的问题，为教育干预提供科学依据。

最后，教育心理学的研究结果可以为教育政策制定和教育改革提供理论支持。

2023年教育硕士《心理学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】从黑暗处到明亮处视觉感受性降低的过程叫()A.嗅觉B.皮肤觉C.皮肤觉D.痛觉2.【单选题】通过检查日光灯零件散障并作修理的思维种类是()思维。

A.具体形象B.抽象C.语词逻辑D.动作3.【问答题】简述气质与性格的关系。

4.【问答题】认知能力是什么意思？5.【填空题】埃里克森认为，心理发展主要是个人与_____________交互作用的结果。

6.【单选题】军事上的伪装是混淆对象与背景的差异，主要利用了知觉的()。

A.恒常性B.理解性C.整体性D.选择性7.【填空题】神经元具有接受信息、传递信息和_________的机能。

8.【问答题】感觉阈限是什么意思？9.【问答题】聚合式思维是指什么？10.【单选题】“入芝兰之室，久而不闻其香”属于什么现象?()A.感觉对比B.感觉适应C.感觉阈限D.错觉11.【填空题】班杜拉认为，个体从事某项活动的动机，在很大程度上与个体对自己从事该项活动胜任与否的判断有关。

他把这种个体对自己是否胜任某种任务的判断和知觉，称之为_________。

12.【单选题】按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了()。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制和倒摄抑制D.自然消退13.【问答题】简述行为主义心理学的主要观点。

14.【问答题】激奋水平是什么意思？15.【问答题】识记是什么意思？16.【问答题】归因是什么意思？17.【填空题】心理发展的生物前提和自然条件是________，没有了这个前提和条件，相应的心理就不能发展。

18.【问答题】最近发展区是指什么？19.【问答题】知觉定势是指什么？20.【单选题】不同神经元之间的联系主要是通过()完成的。

A.细胞体B.树突C..突触D.轴突第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】研究表明，短时记忆的容量大约为_________个组块。

教育心理学考研试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习理论B. 教育实践C. 教学方法D. 学生发展2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个3. 以下哪个选项是维果茨基的社会文化理论的核心观点？A. 认知发展是个体的内在过程B. 社会互动对认知发展至关重要C. 认知发展是先天遗传的结果D. 认知发展是环境适应的结果4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求5. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 让·皮亚杰D. 列夫·维果茨基6. 以下哪个选项不是教育心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法7. 教育心理学中的“认知负荷”是指什么？A. 学习者在学习过程中所承受的压力B. 学习者在学习过程中所面临的信息量C. 学习者在学习过程中所消耗的能量D. 学习者在学习过程中所获得的知识量8. 以下哪个选项是教育心理学中“动机”的分类？A. 内部动机和外部动机B. 显性动机和隐性动机C. 长期动机和短期动机D. 积极动机和消极动机9. 教育心理学中的“元认知”是指什么？A. 学习者对自己认知过程的认识和控制B. 学习者对他人认知过程的认识和控制C. 学习者对环境的认知D. 学习者对学习内容的认知10. 以下哪个选项是教育心理学中“学习风格”的分类？A. 视觉型、听觉型、动觉型B. 抽象型、具体型、混合型C. 理论型、实践型、混合型D. 独立型、依赖型、混合型答案：1-5 DCBDA 6-10 DABBA二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

12. 描述卡尔·罗杰斯的自我理论在教育中的应用。

【考研教育心理学】单选题题库与答案(363道)考研教育心理学单选题题库与答案一、马瑟斯基的需求层次理论中，最基本的是（）。

A.生理需求B.安全需求C.归属与爱D.尊重与自尊E.自我实现答案：A二、记忆按记忆保存的时间长短可分为（）。

A.短时记忆与回忆记忆B.暂时记忆与现存记忆C.感性记忆与概念记忆D.定向记忆与时间记忆E.魁视记忆与触觉记忆答案：B三、记忆的提取有（）方法。

A.主动提取B.被动提取C.意象提取D.联想提取E.增强提取答案：A四、EDP心理咨询国内四大流派不包括（）。

A.催眠派B.R吉达派C.儿童游戏派D.意象心理派E.立体咨询派答案：E五、（）是指内容可理解性好，而形式多样、富于新意，结构准确、微妙巧妙、言简意赅，言者意自，意自言者。

A.比喻B.夸张C.缩写D.联想E.隐喻答案：A六、隐秘知觉在童年时期已经存在，但隐秘知觉的特殊性以后者为鲜明。

这是由于（）的下述原因导致的：孩子之所以先有空间隐秘知觉，后有事件隐秘知觉，是由于他们在感官接触物体之前，先进行了视觉空间认知的建构活动。

A.感觉器官的发育程度不同B.心理发展的不平衡导致C.感觉与思维的结构化差异D.认知能力的不同E.动机与行为的不统一答案：C七、大多数儿童好的感觉和动作错误的根本原因在于（）。

A.知觉过程出现缺陷B.注意力不集中C.分辨觉察不清楚D.动作过程操作失误E.认知过程发生错误答案：A八、教育评估主要分为（）两类。

A.绩效评估和发展评估B.认知评估和非认知评估C.学生评估和教师评估D.单元评估和分散评估E.输入评估和输出评估答案：A九、柯普克学习风格的特征描述中，指看问题比较全面、善于发挥想象力、发散性思维比较活跃的是（）。

A.使用多渠道学习资料B.独立性学习C.拓展学习范围D.灵活性学习E.坚持性学习答案：C十、在大多数情况下，儿童的游戏活动是以（）为特点的。

A.结构化B.积极主动性C.单一性D.徒劳性E.主徒结构化答案：B十一、教育心理学是对教育实习活动中心理问题进行研究的学科，教育心理学的具体对象是（），它属于（）。

2024年考研-心理学专业统考考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 脑内神经元信号传递的主要方式是（）A. 静息电位B. 以化学物质为媒介的突触传递C. 动作电位D. 电传导2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 嘈杂的环境中，即使我们的名字被很小声地提及，仍然能被我们接收到，（）对此做出了较好的解释A. 过滤器理论B. 衰减理论C. 多阶段选择理论D. 认知资源理论3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 情绪、情感是下列哪个选项关系的反映?（）A. 客观现实与人B. 人与人C. 客观现实与人的需要D. 生理需要与心理需要4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于哪种思维特性?（）A. 间接性B. 概括性C. 预见性D. 抽象性5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 人们凭借日常生活经验进行的思维活动叫（）A. 常规思维B. 创造思维C. 直觉思维D. 经验思维6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 兴奋和抑制两种神经过程相互联系、相互作用，当一种神经过程进行时引起另一种神经过程的出现，称为（）A. 分化B. 扩散C. 相互诱导D. 泛化7.(单项选择题)(每题 2.00 分) “足智多谋、随机应变”是思维的（）品质A. 广阔性B. 独立性C. 灵活性D. 逻辑性8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程是（）A. 语言表征B. 语言产生C. 语言理解D. 语言加工9.(单项选择题)(每题 2.00 分) 在判断时间的精确度方面，下面哪种表述最准确?（）A. 听觉最好，触觉次之，视觉最差B. 触觉最好，听觉次之，视觉最差C. 视觉最好，触觉次之，听觉最差D. 视觉最好，听觉次之，触觉最差10.(单项选择题)(每题 2.00 分) 引起不随意注意的主要原因是（）A. 注意力不集中B. 意志努力的结果C. 刺激的意义性D. 注意的动摇11.(单项选择题)(每题 2.00 分) 现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（）A. 无适当提取线索B. 信息相互干扰C. 痕迹消退D. 压抑12.(多项选择题)(每题 3.00 分) SPI理论假定，记忆系统在种系发生和个体发展上都存在一定的顺序。

教育心理学考研题目及解析答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心问题是什么？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生发展D. 教育评价2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪项是布鲁纳的发现学习理论的核心观点？A. 学习是通过教师的指导进行的B. 学习是通过模仿进行的C. 学习是通过发现新信息进行的D. 学习是通过重复练习进行的4. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求5. 以下哪个概念与自我效能感理论相关？A. 动机B. 认知C. 情感D. 行为二、简答题（每题10分，共20分）6. 简述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。

7. 描述艾里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。

三、论述题（每题30分，共60分）8. 论述学习风格理论在教学实践中的应用及其对提高学生学习效果的重要性。

9. 分析教育心理学中的“认知负荷理论”，并探讨如何通过教学设计减轻学生的认知负荷。

解析答案一、单项选择题1. 答案：A. 学习过程2. 答案：C. 具体运算阶段3. 答案：C. 学习是通过发现新信息进行的4. 答案：C. 自我实现需求5. 答案：D. 行为二、简答题6. 解析：维果茨基的社会文化理论认为，学习是一个社会互动过程，儿童在与更有经验的他人的互动中学习。

这一理论强调了文化工具（如语言、符号系统）在认知发展中的作用，以及“近发展区”概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够达到更高的认知水平。

7. 解析：艾里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段发生在婴儿期，通常从出生到18个月。

在这个阶段，婴儿通过与照顾者的互动来发展对世界的信任感。

如果照顾者能够及时响应婴儿的需求，婴儿将发展出信任感；反之，则可能发展出不信任感。

教育心理学考研试题及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习过程B. 发展心理学C. 教育评估D. 学习策略答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在哪个阶段开始具备逻辑思考能力？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D3. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D4. 以下哪种学习策略被认为是最有效的深度加工策略？A. 重复阅读B. 画图表C. 记忆术D. 精细加工答案：D5. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪个概念描述了个体通过社会互动实现认知发展的过程？A. 内在动机B. 外在动机C. 更近区域D. 发展区域答案：C二、填空题1. 教育心理学是研究________和________相互作用的科学。

答案：学习者、教育环境2. 在教育心理学中，________是指个体在学习过程中对信息进行编码、储存和提取的过程。

答案：记忆3. 布鲁纳的________理论认为学习是一个主动构建知识的过程。

答案：发现学习4. 教育评价的目的是为了________和________学习者的学习成效。

答案：测量、改进5. 艾里克森的心理社会发展理论中，青少年期主要面临的冲突是________与________。

答案：身份认同、角色混淆三、简答题1. 请简述班杜拉的自我效能理论的主要内容。

班杜拉的自我效能理论认为个体的行为、环境和认知因素三者相互影响。

自我效能是指个体对自己完成特定任务的能力的信念。

这种信念影响个体的选择、努力程度以及坚持面对困难的决心。

自我效能感强的人更可能设定挑战性目标，并在遇到挑战时保持积极的态度。

2. 描述科尔伯格的道德发展阶段理论。

科尔伯格的道德发展阶段理论将个体的道德认知发展分为三个水平，每个水平又包括两个阶段。

第一水平是前习俗水平，包括惩罚与服从导向和个人利益导向；第二水平是习俗水平，包括相互期望、关系和谐导向和维护社会秩序导向；第三水平是后习俗水平，包括社会契约导向和普遍伦理原则导向。

教育心理学考研试题及答案解析一、单项选择题1. 教育心理学是研究什么的学科？A. 教育过程中的心理现象B. 学习过程中的心理现象C. 教育与学习过程中的心理现象D. 教育方法与学习策略答案：C解析：教育心理学是研究教育和学习过程中的心理现象，包括学习者的认知、情感、动机等方面。

2. 下列哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习理论B. 教学策略C. 教育政策D. 学生发展答案：C解析：教育心理学主要研究学习理论、教学策略以及学生的发展等方面，而教育政策属于教育学的研究范畴。

二、多项选择题1. 以下哪些是教育心理学研究的范畴？A. 认知发展B. 情感态度C. 学习动机D. 学习风格答案：A, B, C, D解析：教育心理学研究的范畴广泛，包括认知发展、情感态度、学习动机和学习风格等多个方面。

2. 以下哪些因素会影响学生的学习效果？A. 教师的教学方法B. 学生的个性特征C. 学习环境D. 社会文化背景答案：A, B, C, D解析：学生的学习效果受多种因素影响，包括教师的教学方法、学生的个性特征、学习环境以及社会文化背景等。

三、简答题1. 简述皮亚杰的认知发展理论。

答案：皮亚杰的认知发展理论认为儿童的认知发展经历四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

每个阶段都有其特定的认知能力，儿童通过与环境的互动，逐步构建和发展认知结构。

2. 什么是自我效能感？它对学习有何影响？答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心和判断。

它对学习有重要影响，高自我效能感的学生更有可能积极参与学习活动，面对困难时更有韧性，从而提高学习效果。

四、论述题1. 论述布鲁纳的发现学习理论及其在教育实践中的应用。

答案：布鲁纳的发现学习理论强调学生通过探索、操作和发现来学习新知识。

他认为学习是一个主动构建知识的过程，而非被动接受。

在教育实践中，教师可以设计问题情境，引导学生进行探究，鼓励学生提出假设并进行验证，从而促进学生的深度学习和批判性思维能力的发展。

硕士教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理特质答案：A2. 以下哪个理论不属于认知心理学？A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案：B3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 获得自主性C. 克服羞耻感D. 形成信任感答案：A4. 以下哪个选项是弗洛伊德的精神分析理论的主要组成部分？A. 认知结构B. 心理防御机制C. 情感调节D. 社会学习答案：B5. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C6. 学习理论中的强化是指什么？A. 增加行为发生的频率B. 减少行为发生的频率C. 行为的自发性D. 行为的适应性答案：A7. 以下哪个不是马斯洛需求层次理论中的一个层次？A. 生理需求B. 安全需求C. 归属与爱的需求D. 完美需求答案：D8. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的？A. 能力评估B. 动机水平C. 情绪状态D. 社会支持答案：A9. 以下哪个是学习策略中的元认知策略？A. 组织策略B. 精细加工策略C. 计划策略D. 监控策略答案：C10. 教育心理学研究的主要内容不包括以下哪项？A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 管理过程答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育心理学的主要研究领域。

答案：教育心理学主要研究领域包括学习理论、教学策略、评估与测量、学习者差异、动机与情感、认知发展、社会与道德发展、教育环境与文化等。

2. 描述布鲁纳的学习过程理论中的三个主要阶段。

答案：布鲁纳的学习过程理论包括三个阶段：新知识的获取（编码）、知识的转化（整合）和知识的应用（迁移）。

教育心理学考研试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心内容是：A. 学习B. 教育C. 心理D. 行为2. 以下哪项不是教育心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 以下哪个概念与自我效能感无关？A. 动机B. 情感C. 认知D. 行为5. 教育心理学中的“学习风格”指的是：A. 学习者对学习材料的偏好B. 学习者对学习环境的偏好C. 学习者对学习方式的偏好D. 学习者对学习时间的偏好二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述布鲁纳的学习理论的主要观点。

7. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释其在教育中的应用。

8. 解释什么是元认知，并举例说明其在学习过程中的作用。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育心理学在教学设计中的应用，并举例说明。

10. 论述如何通过教育心理学理论来提高学生的自我效能感。

答案：一、选择题1. A2. D3. C4. D5. C二、简答题6. 布鲁纳的学习理论强调学习者的主动性，认为学习是一个主动构建知识结构的过程。

他提出了螺旋课程设计，主张通过逐步增加复杂性和深度来重复学习主题，以促进深入理解。

7. 马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在教育中，教师可以通过满足学生的不同层次需求，促进学生的全面发展。

8. 元认知是指个体对自己认知过程的认识和控制。

在学习过程中，元认知帮助学生监控自己的学习进度，调整学习策略，以提高学习效率。

三、论述题9. 教育心理学在教学设计中的应用包括：了解学生的认知发展水平，设计符合学生认知特点的教学内容；应用学习理论，如行为主义、认知主义和建构主义，来设计教学方法；考虑学生的个体差异，采用多样化的教学策略，以满足不同学习风格的学生。

教育心理学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）A. 教育过程中的心理学现象B. 学习者的个体差异C. 教育过程中的师生互动D. 学习者的认知发展2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 下列哪项不是布鲁纳提倡的教学原则？（）A. 动机原则B. 结构原则C. 序列原则D. 反馈原则4. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？（）A. 阿尔伯特·班杜拉B. 让·皮亚杰C. 卡尔·罗杰斯D. B.F. 斯金纳5. 以下哪个选项是维果茨基的“近端发展区”理论的核心？（）A. 学习者独立解决问题的能力B. 学习者在成人指导下能达到的解决问题的水平C. 学习者在同龄人合作中能达到的解决问题的水平D. 学习者通过重复练习能达到的解决问题的水平6. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期儿童面临的主要危机是（）A. 自主性对羞愧和怀疑B. 同一性对角色困惑C. 主动性对内疚D. 勤奋对自卑7. 在教育心理学中，以下哪项不是学习策略的分类？（）A. 认知策略B. 元认知策略C. 行为策略D. 资源管理策略8. 以下哪个理论不是关于学习动机的理论？（）A. 自我决定理论B. 期望价值理论C. 成就目标理论D. 经典条件作用理论9. 在教育心理学中，教师期望效应指的是（）A. 教师对学生的期望影响学生的学习成绩B. 教师对学生的期望影响教师的教学方法C. 教师对学生的期望影响学生的学习动机D. 所有上述选项10. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪个需求位于最底层？（）A. 自我实现需求B. 安全需求C. 社交需求D. 生理需求二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响学习者的动机？（）A. 学习者的内在兴趣B. 学习者的自我效能感C. 学习者的过去经验D. 教师的期望12. 在教育心理学中，以下哪些属于学习者的个体差异？（）A. 认知风格B. 学习风格C. 性别D. 年龄13. 以下哪些是促进学习者深层学习的教学策略？（）A. 鼓励学生提问B. 提供多种学习材料C. 强调记忆和重复D. 促进学生之间的讨论14. 以下哪些是影响学习者自我效能感的因素？（）A. 个人过去的成功经验B. 观察他人的成功经验C. 口头说服D. 情绪状态15. 以下哪些是教育心理学研究的主要内容？（）A. 学习理论B. 教学设计C. 学习者的个体差异D. 教育评价三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述布鲁纳的学习过程三阶段理论。

硕士研究生教育心理学真题试卷一、选择题（每题 2 分，共 30 题，共 60 分）1、教育心理学研究的核心内容是（）A 教学过程B 学习过程C 评价过程D 反思过程2、小红在学习数学时，能够将新学的知识与已有的知识建立联系，这种学习策略属于（）A 复述策略B 精细加工策略C 组织策略D 元认知策略3、以下哪种学习理论强调学习是在情境中发生的，而不是单纯的刺激与反应的联结？（）A 行为主义学习理论B 认知主义学习理论C 建构主义学习理论D 人本主义学习理论4、小明在考试前非常紧张，导致发挥失常。

这种现象可以用（）来解释。

A 耶克斯多得森定律B 艾宾浩斯遗忘曲线C 马斯洛需求层次理论D 弗洛伊德的精神分析理论5、教师期望效应体现了（）对学生发展的影响。

A 教师B 家庭C 社会D 学校6、学生在学习过程中对自己的学习进行监控和调节，这属于（）A 认知策略B 元认知策略C 资源管理策略D 精细加工策略7、以下哪种教学方法更注重培养学生的自主探究能力？（）A 讲授法B 讨论法C 演示法D 练习法8、当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励，这属于（）A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退9、个体在解决问题时，不墨守成规，能随机应变，这体现了思维的（）A 广阔性B 灵活性C 批判性D 深刻性10、以下哪种动机属于内部动机？（）A 为了获得奖学金而努力学习B 因为喜欢数学而学习数学C 为了得到父母的表扬而学习D 为了避免老师的批评而学习11、儿童在成长过程中，先学会爬，再学会走，最后学会跑。

这体现了个体身心发展的（）A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 互补性12、以下哪种认知风格的学生更擅长整体性的学习？（）A 场依存型B 场独立型C 冲动型D 沉思型13、教师在教学中应该根据学生的（）来选择教学方法。

A 年龄特点B 学习风格C 知识水平D 以上都是14、学习迁移现象产生的关键是（）A 共同要素B 概括化的原理C 学习的心向D 定势15、学生在学习了“水果”这个概念后，再学习“苹果”“香蕉”等概念，这种学习属于（）A 上位学习B 下位学习C 并列结合学习D 总括学习16、以下哪种教学模式更强调以学生为中心？（）A 程序教学模式B 掌握学习教学模式C 发现教学模式D 范例教学模式17、个体通过观察他人的行为及其结果而进行学习，这种学习属于（）A 观察学习B 替代学习C 亲历学习D 模仿学习18、学生在学习过程中出现高原现象，其原因可能是（）A 学习方法不当B 身体疲劳C 心理疲劳D 以上都是19、以下哪种测量方式更能有效地测量学生的创造力？（）A 标准化测验B 教师评价C 作品分析D 智力测验20、良好的师生关系有助于提高学生的学习积极性，这体现了（）A 社会助长B 社会惰化C 从众D 服从21、以下哪种学习策略更适合于学习复杂的知识？（）A 组织策略B 复述策略C 精细加工策略D 元认知策略22、个体在学习新知识时，利用已有的知识经验来理解新知识，这种学习属于（）A 机械学习B 有意义学习C 接受学习D 发现学习23、以下哪种评价方式更注重过程性评价？（）A 标准化测验B 形成性评价C 总结性评价D 选拔性评价24、学生在学习过程中形成的错误观念，一旦形成很难改变，这是因为（）A 先入为主B 思维定势C 功能固着D 自利偏差25、以下哪种教学方法更适合培养学生的合作能力？（）A 小组合作学习B 个别辅导C 班级授课制D 自学辅导26、个体的智力发展存在差异，其中（）在人的一生中发展较为平稳。