Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings Section B课件 (新版)仁爱版八年级下
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八年级英语Unit5Topic1知识点讲解及练习页数:15
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Unit5Topic3Manythingscanaffectourfeelings教案仁爱版英语八年
板书设计
Topic3Many things can affect our feelingsSectionB
confidentMichael is in a bad mood and going to be sick.S+V+P
proudFeelings can affect our health.S+V+O
训练学生从听力材料中获取具体信息的能力。
此项训练加深学生对对话的理解同时学习重点短语并能将其应用到具体的句子中。
通过朗读和模仿,读准了语音语调，规范了英语口语表达，提高口语流利度和准确性。
分层朗读课文，让不同层次的学生都有适合的训练方式。
训练学生对短文的理解能力，同时将句子结构与本节课新授内容结合起来。
能正确地运用本课的交际功能用语宽慰他人和给出建议。
学习难点
能准确判断英语简单句的六种基本句型。
在交流中注意表达建议的句式的正确运用。
学习目标
1.语言技能
1能正确拼读并运用单词表中的黑体单词：
sick, proud, anyway, ready.
2能理解单词表中的白体单词：affect, confident, mood.
If you do very well in this class，I may feel
If I win, I may feel_________.
When I play games, I feel ________.
When I get 100 in the test , I feel ________.
4能听懂有关影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述。
5能大声模仿句子，注意停顿和语调。
6能准确判断简单句的六种基本句型。S+V; S+V+O; S+V+P; S+V+IO+DO; S+V+O+OC; There be...
Topic3Many things can affect our feelingsSectionB
confidentMichael is in a bad mood and going to be sick.S+V+P
proudFeelings can affect our health.S+V+O
训练学生从听力材料中获取具体信息的能力。
此项训练加深学生对对话的理解同时学习重点短语并能将其应用到具体的句子中。
通过朗读和模仿,读准了语音语调，规范了英语口语表达，提高口语流利度和准确性。
分层朗读课文，让不同层次的学生都有适合的训练方式。
训练学生对短文的理解能力，同时将句子结构与本节课新授内容结合起来。
能正确地运用本课的交际功能用语宽慰他人和给出建议。
学习难点
能准确判断英语简单句的六种基本句型。
在交流中注意表达建议的句式的正确运用。
学习目标
1.语言技能
1能正确拼读并运用单词表中的黑体单词：
sick, proud, anyway, ready.
2能理解单词表中的白体单词：affect, confident, mood.
If you do very well in this class，I may feel
If I win, I may feel_________.
When I play games, I feel ________.
When I get 100 in the test , I feel ________.
4能听懂有关影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述。
5能大声模仿句子，注意停顿和语调。
6能准确判断简单句的六种基本句型。S+V; S+V+O; S+V+P; S+V+IO+DO; S+V+O+OC; There be...
仁爱版英语八下Unit 5 Topic 3《Many things can affect our f
仁爱版英语八下Unit 5 Topic 3《Many things can affect our feelings》（SectionB》教学设计一. 教材分析仁爱版英语八下Unit 5 Topic 3《Many things can affect our feelings》（Section B）的主要内容是讨论影响我们情绪的各种因素。
通过本节课的学习，学生能够掌握表达情绪的词汇，如excited, worried, nervous等，并能运用这些词汇描述不同情境下的情绪变化。
同时，学生还能学会如何用英语询问他人的情绪并给予回应。
本节课的语言知识点包括一般现在时态的肯定句和否定句的构成以及常用动词的搭配。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
在学习本节课的内容时，大部分学生能够跟随老师的教学进度，通过对话和情境表演来提高自己的英语水平。
但部分学生在情绪词汇的运用上还存在一定的困难，需要老师在教学中给予个别辅导。
此外，学生在情感态度方面，对于表达自己的情绪和理解他人情绪的需求较为强烈，教师应充分利用这一点激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型；–能够运用一般现在时态描述自己的日常情绪变化；–能够用英语询问他人的情绪并给予回应。
2.能力目标：–能够熟练运用本节课所学词汇和句型进行日常交流；–能够通过情境表演提高自己的英语口语表达能力。
3.情感目标：–培养学生学会关心他人，理解他人情绪；–培养学生积极面对生活，调整自己的情绪。
四. 教学重难点•掌握本节课的主要词汇和句型；•能够运用一般现在时态描述自己的日常情绪变化。
•一般现在时态的肯定句和否定句的构成；•常用动词的搭配。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际语境中学习、运用英语；2.交际法：引导学生进行角色扮演，提高学生的英语口语表达能力；3.情感教学法：关注学生的情感需求，引导学生学会关心他人，理解他人情绪。
Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings. Section C
Step 3 While-reading
⒍I hope to live in the countryside some day. hope to do sth.意为“希望做某事”。 【注意】没有hope sb. to do sth.这种结构。 ⒎,… sadness and worries always come to me. come to sb.意为“进入脑海；突然呈现；突然想出 ”。 【拓展】come to sb.还有“到达；达成”。
学习目标 (1) 学生能自如地谈论不同的事物对情感的影 响。 (2) 能正确地运用本课的重点短语造句，写出 关于不同的事物对情感的影响的短文。
Step 1 Review
Review the phrases.
1.对…相信
be confident about
2.心情很糟糕 in bad moods
3.做某事怎么样？ How about doing sth?
You can begin like this: Colors can affect my feelings.
Step 6 Practice
⒈Don’t make noise . Your sister is studying. ⒉We shouldn’t throw litters about. Everyone must protect the environm.ent ⒊When I watch sad movies, my eyes always f ill with tears. ⒋I like watching TV on weekends, especially sports news. It’s my favorite. ⒌Many students in my class have trouble learning English. The teacher is worried.
仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 3《Many things can affect ou
仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 3《Many things can affect our feelings》SectionD教学设计一. 教材分析仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 3《Many things can affect our feelings》Section D主要讨论了影响我们情绪的多种因素。
本节课通过真实的语境，引导学生理解和掌握表达情绪的词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际操作。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也会遇到各种情绪波动，但对于如何用英语表达这些情绪还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表达情绪的词汇和句型，理解影响情绪的因素。
2.能力目标：学生能够在真实语境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够认识到情绪的重要性，学会调整自己的情绪，做一个积极向上的人。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握表达情绪的词汇和句型，如：“I feel happy.”、“I’m excited.”等。
2.难点：学生能够运用所学知识在真实语境中进行交流，如：描述自己的情绪变化、表达对他人的关心等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
3.情感教学法：关注学生的情感需求，引导学生正确面对自己的情绪，培养积极向上的心态。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有图片、视频等的多媒体教学课件。
2.教学素材：准备一些关于情绪的图片、卡片等教学辅助材料。
3.教学视频：寻找一些关于情绪变化的短视频，用于导入和巩固环节。
仁爱初中英语八年级下册《Unit 5Topic 3 Many things can affect our feelings.》word教案C
Unit 5 Feeling excited Topic3 Many things can affect ourfeelings SectionCⅠ. Material analysis本节课建议用1课时上完。
主要活动为1a, 谈论了一些事物对情感的影响，如月亮、环境、天气、颜色等，呈现了重点词汇：environment, especially, fill和trouble, 重点短语：be filled with sth.和have trouble doing sth.的用法。
1c为1a 的拓展延伸，要求学生掌握并运用noise 和lou d 两个重点词汇，在学生提前进行了信息的搜集整理的基础上，列举出更多影响情感的事物。
最后在2的写作练习中收获本节课的学习成果。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词environment, especially, fill，trouble,choose, loud和noise。
3. 学生能正确运用以下短语造句：be filled with sth., have trouble doing sth. 和make sb +adj./ v.4. 学生能自如地谈论不同的事物对情感的影响。
Skill aims：1. 能听懂有关谈论不同的事物对情感的影响的简单对话和陈述。
2. 能正确地运用本课的交际功能用语进行交流。
3. 能正确朗读课本的有关不同的事物对情感的影响的文本材料及难度相当的材料。
4. 能正确地运用本课的重点短语造句，写出关于不同的事物对情感的影响的短文。
Emotional aims：1. 通过对Section C的学习，了解情感与外界事物的联系，学会如何保持健康的心理。
2. 遇到问题时，能主动向老师和同学请教，取得帮助。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。
仁爱(科普)版英语八下《Unit 5 Topic 3 Many things can affect
仁爱（科普）版英语八下《Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings》教案1一. 教材分析英语八下《Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings》主要讨论了影响我们情绪的许多因素。
本节课通过一些日常生活中的例子，使学生了解情绪是可以受到外界因素影响的，并引导学生学会如何调整自己的情绪，以更好地应对生活中的各种情况。
本节课的主要语言点是情态动词can的用法，以及表示情绪的词汇和短语。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了情态动词can的基本用法，同时对表示情绪的词汇和短语也有一定的了解。
然而，学生在运用情态动词can进行句子表达时，可能会出现时态和主谓一致的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的语言运用能力，帮助他们巩固已学的知识，并提供更多的练习机会，以便学生能够更好地运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握情态动词can的用法。
–学生能够学会表示情绪的词汇和短语。
–学生能够理解并运用本节课所学的句型进行日常交流。
2.能力目标：–学生能够运用情态动词can和表示情绪的词汇进行句子表达。
–学生能够在小组活动中，运用所学知识进行讨论和交流。
3.情感目标：–学生能够认识到情绪是可以受到外界因素影响的。
–学生能够学会调整自己的情绪，以更好地应对生活中的各种情况。
四. 教学重难点•情态动词can的用法。
•表示情绪的词汇和短语。
•本节课所学的句型。
•学生运用情态动词can进行句子表达时的时态和主谓一致问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用情态动词can和表示情绪的词汇。
2.交际法：通过小组活动和小品表演等形式，让学生在实际交流中运用所学知识。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习和运用情态动词can和表示情绪的词汇。
仁家英语八年级下Unit 5 topic 3 Many things can affect our feelings重要知识点
Unit 5 topic 3 Many things can affect our feelings.1.hate讨厌，厌恶，后可接动词不定式或动词-ing形式，与like用法一致。
例：I hate making mistakes.我讨厌出错。
She hates to be away from her family.她很不愿意离开家。
2.miss lessons缺课，miss有多种意思。
1）miss意为“失去，错过”，作动词。
例：She missed the 8:10 train.她没赶上8：10的火车。
2）miss意为“未击中，未看到，未领会”，作动词。
例：You missed my meaning.你不懂我的意思。
3）miss还有“想念，惦记”之意，作动词。
例：I miss you very much.我非常想念你。
4）用于姓名或姓之前，对未婚女子的称呼，要大写。
例：Miss Green格林小姐3.take turns to do sth.轮流做某事例：We take turns to clean the classroom.我们轮流打扫教室。
4.study/learn (sth.) by oneself = teach oneself (sth.)自学例：I’ll learn English by myself during the summer holidays.= I’ll teach myself English during the summer holidays. 我要在暑假自学英语。
5.go along (well) with sb./sth.与某人/某事相处/进展（好）例：Tom, how are you getting along with your study?汤姆，现在学习怎么样呢？Zhou Xin gets along well with her classmates.周欣和她的同学相处得很好。
校八年级英语下册 Unit 5 Topic 3 Many things can affect our
学生自主学习 课堂展示
（二）师生探究、合作交流
探究some day和someday，及one day用法是否一样？
Some day意为将来有一天，用于将来时。有时可以和someday互换
Eg：(1)I hope I can make my own puter that way some day
Some day与someday的区别：
A.fell sleep B.fell asleep
C.became to sleep D.became asleep
5.Don’t make any____,for students are thinking about problems.
A.noise; B.voice; C. noisy D.shout
A.as; B.special; C.for example D.especially
3.I hope to study in America_____.
A.some days;B.the other day
C.some day D.these days
4.When I heard him talk about money again and again,I almost___.
A.frightened B.calm C.confident D.nervous
8.He gets up____late____catch up the bus.
A.so;that B.too;thatC.too; to D.so;as
9.—Who_____the woolen sweater here?
Many things can affect our feelings
课题
（二）师生探究、合作交流
探究some day和someday，及one day用法是否一样？
Some day意为将来有一天，用于将来时。有时可以和someday互换
Eg：(1)I hope I can make my own puter that way some day
Some day与someday的区别：
A.fell sleep B.fell asleep
C.became to sleep D.became asleep
5.Don’t make any____,for students are thinking about problems.
A.noise; B.voice; C. noisy D.shout
A.as; B.special; C.for example D.especially
3.I hope to study in America_____.
A.some days;B.the other day
C.some day D.these days
4.When I heard him talk about money again and again,I almost___.
A.frightened B.calm C.confident D.nervous
8.He gets up____late____catch up the bus.
A.so;that B.too;thatC.too; to D.so;as
9.—Who_____the woolen sweater here?
Many things can affect our feelings
课题
第三周 Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings
第三周Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings.（A）1．做报告，做演讲give (sb) a speech /talk=give speeches 2. 变得紧张get nervous 3.提建议make a suggestion 对…的建议a suggestion for sth /doing sth 4.遵循某人的建议follow one’s advice 给某人提建议give sb some advice 5.在公众面前in public1.我们明天要考试，考试之前我问是很紧张。
2．只要发表演讲，我就紧张。
3．我有一张关于发表演讲的CD。
4．有了你的帮助，我现在感觉轻松多了。
5．你真的是一个好朋友。
6．放轻松和听从牙医的建议。
7．当我在公众面前讲英语的时候我问是紧张和害羞。
8．为什么不少吃油腻食物，多做运动。
（B）1．对…有信心be confident about 2.心情糟糕/愉快in a bad/good mood 3.以…为骄傲be proud of =take a pride in 4.给某人一人惊喜give sb a surprise =give a surprise to sb 5.上演，放映put on 上演一部短剧play on a short play 6.为某事做准备get /be ready for sth =prepare for sth 准备去做某事get ready to do sth =prepare to do sth 7.影响某人的心情affect one’s moods1.我担心他会生病。
2．心情会影响我们的健康。
3．如果我们对自己不自信，我们可能会感到不安或紧张。
4．当我们一直心情很糟糕时，我们可能会生病。
5．让我们Michael做点什么吧！6．让他看出我们为他感到骄傲。
7．他本来害怕做演讲，但是无论如何，他还是做到了。
2023年仁爱版八年级英语下册Unit 5 Topic 3 Many things can affe
Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelingsSection C教学设计Ⅰ. Aims and demands 目标要求1 掌握生词和短语：especially, hang, tear, thought, earthquake, topic, noise, fall asleepget together with，too---to---2. 继续学习make + object +v./ adj.的用法Sometimes it makes me feel happy.Red makes me active.Rock music always makes me want to dance.3. 谈论不同的事物对情感的影响。
I think the moon can affect my moods.The environment can change my feelings.I think the weather can affect my moods.Colors can affect my feelings and moods.Big events can affect me a lot.4.能力目标：由听说能力逐步提高到读写能力和学会怎样通过阅读从短文中获取相关信息。
5.情感目标：能在英语交流中注意并理解他人的情感。
教学重点：1. 阅读理解1的内容。
2. 学习和运用“make + object + adj./v./n.”教学难点：谈论不同事物对情感的影响.Teaching procedure:Step 1 Review 第一步复习1.天气导入T: What’s the weather like today?Ss: It’s sunny.T: How do you like the sunny weather?S1: I feel happy.The sunny weather makes me happy. Sunny days make me want to swim.”2.听音乐T: There is a singer.He also likes sunny weather.How does he feel about the sunny weather? Let’s enjoy the song. (播放轻快音乐。
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____ get ready for
____ 3 be proud of
____ put on a play 5
ANSWER THE QUESTIONS ACCORDING TO 1A.
1.How did Michael feel after the speech?
2. What do Jane and Kangkang think may happen to
LOOK, LISTEN AND SAY. 1a
Kangkang: I am happy that Michael gave a good speech. He did it so well. Jane: Yes, but he still seems very upset. I am afraid he is going to be sick. Kangkang: That’s true. Feelings can affect our health. If we are not confident about ourselves, we may feel upset or nervous. When we are in a bad mood all the time, we would become sick. Maria: Let’s do something for Michael! What about telling him that he is brave and great? Kangkang: Let’s show him that we are proud of him. He was afraid to give his speech, but he did it anyway. Jane: That’s a good idea. We will show him that friends help each other. Maria: Let’s give Michael a surprise! We can put on a short play, just as we do at the English corner. It can show how friendship helps keep us healthy. Jane: Sounds great! Let’s get ready for it !
about it over the phone.
elax and he b_______ elieves Kangkang asks him to r______
Michael will do well in it. He also plans to help Michael p_______ ractice it by listening to a CD.
each other 3. They will show him that friends can help ___________
give Michael 4. They will also put on a short play to ________ a surprise ___________. get ready for the short play and they are sure to 5. They will ______________ help Michael relax.
FIND OUT AND LEARN THE KEY POINTS IN 1A. TRY TO MAKE MORE SENTENCES WITH THE EXPRESSIONS. be sick: 生病（= be ill)，但ill只作表语，不作定语； sick作表语与定语均可。 a sick boy （√）
1
an ill boy（×）
have bad feelings bad mood?
We may be sick.
fall ill
1b
LISTEN TO 1A AND NUMBER THE PHRASES YOU HEAR.
____ 2 er
____ 1 give a speech
Act out your conversations to comfort your friends for their bad feelings.
Name …
Feeling
Advice
… …
COMPLETE THE SENTENCES
Review
est tomorrow. It’s a s______. Michael will have a t_____ peech He is very n_________ ervous about it. He tells Kangkang
ith elaxed W_____ his help, Michael feels more r________. eally is a good friend. And he thinks Kangkang r_____
What may happen if we are
always in a
Michael?
3. What will the children do for Michael to cheer him
up?
1c
Read 1a and fill in the blanks with the correct phrases.
in a bad mood all the time, 1. Kangkang says when we are ______________ we could become sick. brave and great and 2. They want to tell Michael that he is _________________ are proud of him. they ____________