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Unit8 When is your birthday?第一课时导学案SectionA (1a-----1c)一、学习目标：1. 能够正确使用12个月份的单词。
2．能够正确说出1—31的序数词并能说出构成规律。
3. 能够正确运用When is your birthday?---My birthday is 询问生日。
二、课前预习1.、试读本课单词，并试着写出下列单词。
（熟读并背诵）什么时候________ 生日________ 一月________ 二月________ 三月________ 四月________ 五月________ 六月________ 七月________ 八月________ 九月________ 十月________ 十一月________ 十二月________ 月份________ 三、学习过程。
参照第89页写出下列数字的序数词。
序数词简写序数词简写One _______ _______ eleven _______ _______Two _______ _______ twelve _______ _______Three _______ _______ thirteen _______ _______four _______ _______ fourteen _______ _______five _______ _______ fifteen _______ _______six _______ _______ sixteen _______ _______seven _______ _______ seventeen_______ _______eight _______ _______ eighteen_______ _______nine _______ _______ nineteen_______ _______ten _______ _______ twenty_______ _______twenty-one _______ _______twenty-two ______ _______twenty-three _______ _______thirty _______ _______thirty –one _______ _______四．讨论：熟读预习案5中的序数词，小组合作，你能从中发现规律吗？请把下面补充完整。
Unit 8 International Children’s Day 第一课时(Part A,B) 导学案设计者：安坪镇桐玉里小学钟春花一、学习目标1．听懂、会说、会读写新单词party及短语：a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum.2、理解句型：“We’ll...”“We are going to do...”“I will...” 并能适当运用它们来表达自己的计划和安排。
3.了解其他国家的孩子们怎样过儿童节。
二、学习重、难点重点：1、能听懂、会说本单元的新单词和短语。
2、理解句型：“We’ll...”“We are going to do...”“I will...” 并能适当运用它们来表达自己的计划和安排。
难点：理解并能熟练运用We’ll...”“We are going to do...”“I will...”三、学习准备提前预习：熟悉新单词和相关词组，能初步理解A部分对话。
四、学习步骤：Step1 有效热身复习第一单元出现的shall/will/be going to...表将来时的句子。
Eg: Shall we go to the park?--We’ll visit your grandparents./What are we going to do at the park?Step2 自主预习与检测预习单词及课文，请将下列单词和句子在课本中划线并译成中文。
party聚会.短语：a class party班级聚会,have a party举行聚会,play games玩游戏,have a rest休息,go to the theatre去剧院,go to the museum去博物馆. Step3 合作探究1、We’ll=______ We’ll后接的是动词的______2、听磁带，读Part A，并补全以下句子：a. Tomorrow will beb. Anne will on Inter national Children’s Day.c. Lingling willd. Mingming wille. Miss Li willf. In other countries, the childrenStep4小组交流及展示每组派一名代表回答另一组的提问，然后再反问对方同样的问题，如此循环，在一分钟之内回答问题多的那一组获胜。
Uni..It must belong to Carla........Part One (Section A 1a ---- 2d)一、课前自学（3min）1.完成1a表格填写。
2.翻译完成下列短语。
属于可能是用完,用光在野餐中她最喜欢的作家这是谁的笔记本？它可能是Carla的。
二、探究、展示（25min）1.要求学生翻开课本P57, 迅速浏览所给的图片, 然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。
2.检查答案, 先要求全班一起给出答案并检查讨论。
然后要求2-3名同学就图片中所给的物品, 使用“Whose volley is this?”句型, 给出各自的答案。
1b的听力任务。
4.要求学生听第二遍录音, 并逐句进行跟读。
5.完成教材1c的任务, 要求学生根据上面所给的图片, 使用1b表格中的信息编写对话进行练习, 然后要求2-3位学生上台表演。
6要求学生翻开课本P58。
要求学生听第一遍录音, 完成2a, 2b的听力任务。
7.要求学生听第二遍录音, 并逐句进行跟读。
8.大声朗读听力材料。
9要求学生模仿2c方框的对话, 利用2a, 2b提供的信息, 编造自己的对话, 然后演练。
10.2d的对话录音, 让学生跟读, 模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
三、点拨（7min）1.动词表推测时的用法区别:must, might, could, can’t, may2.课所涉及到的短语四、当堂训练(5min)汉译英, 每空一词。
1)这一定是王斌的, 上面有他的名字。
It Wang Bin’s.It has his name on it.2)这个篮球是属于鲍勃的。
The basketball3)你听古典音乐吗？Do you listen to4)这是谁的自行车？is this?( )1 —Let’s go to the market by taxi. —We___ take a taxi. It is not too far from here.. A.can’t . B.needn’t ..C.couldn’t . D.mustn’t( )2 “May I try on the jeans?”“Yes, you_____”A. should .B.can .C.must .D.need( )3 When traffic lights are red, we ___stop and wait.A. may ..B. can .C.must .D.mightPart Two (Section A 3a—3c)一、课前自学（3min）翻译完成下列短语。
U n i t8_W h e n_i s_y o u r_b i r t h da y导学案(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Unit8 When is your birthday?第1课时Section A (1a—1c) （P43）【学习目标】1.掌握本课14个单词：when, month, January, February, March,April, May, June, July, August, September, October,November, December,2.会识别序数词。
3.学会句型When is your birthday 以及回答My birthday is.../It’s ……【学习重点、难点】学会询问他人生日的句型.【学习过程】一、预习准备熟练读写本课单词及短语1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语2.小组互相检查读写情况二、预习反馈1、根据汉语写出下列英语单词并展示什么时候，何时______, 月_____________2、翻译月份并写出其缩写形式。
比一比，看谁做得又快又准。
一月 _______ 二月_________ 三月_________ 四月________五月________ 六月________ 七月_________ 八月__________九月_______ 十月________ 十一月_________ 十二月__________三、合作学习1、写出下列数字的序数词形式：1 ______2 ______3 ________ 4______ 5______6______ 7_____ 8_________ 9______ 10______2、写出下列日期5月5号___________ 4月8号_______________3月4号______________3、通过使用句型以及回答学会询问他人的生日1).听录音，完成1a及1b。
Unit 8When is your birthday？Section A (1a—2e)【自主预习·探新知】Ⅰ. 英汉互译，了解本课重点短语1.在六月三日2.生日快乐3.多大4.在八月5. at three6. see youⅡ. 完成句子，明确本课重点句型1.——你的生日是什么时候？——是1月5号。
—your birthday？—January 5th.2.我的生日是6月3号。
My birthday June 3rd. 3.——嗨，艾伦。
生日快乐！——谢谢你，比尔。
—Hi, Alan. ！—Thank you, Bill.4.——那么，你多大了，艾伦？——我十二岁。
—So, ，Alan？—twelve.5.你想来参加我的生日聚会吗？Do you want to my birthday party？【合作探究·破疑难】【要点突破】1. when adv. (疑问副词)什么时候观察思考阅读下面的句子，思考并完成后面的探究总结—When is your birthday, Mike？迈克，你的生日是什么时候？—My birthday is on June 3rd.我的生日是6月3号。
(教材第43页) —When/What time do you get up？你什么时候/几点起床？—I usually get up at 6：30. 我通常六点半起床。
探究总结when与what time的用法辨析(1) 意为“什么时候；何时”，可对年、月、日进行提问；也可以提问具体时刻，此时相当于what time。
(2) 意为“几点；什么时间”，仅对具体时刻进行提问。
对点训练①My father’s birthday is on May 8th. (对画线部分提问)your father’s birthday？②They go to school at 7：00. (对画线部分提问)do they go to school？2. on prep.在(某一天)观察思考阅读下面的句子，体会句中介词的用法My birthday is on May 2nd.我的生日是5月2号。
Unit 8 It must belong to Carla.Section A【学习目标和重点、难点】1．能掌握这一课时的重点词汇和短语，并能灵活运用。
2．学习运用情态动词must, might, could, can’t进行推理。
3．能够根据提供的相关信息进行合理地推论。
4. 通过学习使学生学会用自己的生活常识来判断事物，培养学生的逻辑思维和推断能力。
【学习内容及学习过程】（一）单词和短语的用法1. belong to1) The bike must belong to my sister. = The bike must be my sister’s.这辆自行车肯定属于我妹妹。
2)The house belongs to me. 这房子归我所有。
归纳：belong to 意思：___________,其中to是________词，后跟______________________, 其主语通常是_________________________. 从例1中，我们还可以知道，用belong to 后面接______________. 而用must be时，后接______________.你知道为什吗？2. 名词所有格：1）The soccer ball might be John’s or Tony’s. 这个足球可能是约翰的或者是托尼的。
2）The man is Tom and Jack’s father. 这个人是汤姆和杰克的父亲。
3）The papers must be John’s and Tony’s. 这些试卷是约翰和托尼的。
归纳：1)John’s and Tony’s 表示_____________________；而John and Tony’s表示：__________.强化: 这个房间是露西和莉莉的。
This room is ________ ________ _______.2)约翰和托尼的书包在树底下。
Unit 8 How do you make a banana shake【学习目标】1.学习食物制作，能正确描述制作步骤并依照提示语完成步骤;2.能把握利用祈使句3.正确区分可数名词、不可数名词;能熟练运用句型how many和how much提问;4.能正确利用表示序列的副词，First…Next…Then… After that…Finally…【学习重点难点】1.正确利用经常使用的短语表达制作步骤，能熟练运用句型how many和how much提问；2.能正确利用First…Next…Then…Finally…等序列副词学法指导：充分预习，正确运用可数名词、不可数名词和how many和how much的提问，把握按顺序表达食物制作进程的方式。
知识点探讨：辞汇1 shake v. 过去式此刻分词shaking shake hands with sb. 与某人握手I shook hands with my friends.milk shake 奶昔Do you know how to make milk shake?译为2 turn on turn offTurn on the TV.and turn off the radio.译为3. pour v. pour down , 倾泻pour... into ... 把...倒进...Don’t pour waste water into the river.译为Though the heavy rain kept pouring down, the soldiers didn’t give up their training.译为4. add v. add…to; 把 ...添加’t forget to add some butter to the bread.译为add A and B 把A和B加起来e.g.If you add 5 and 5,you get 10.5加5等于10.add up（两个或两个以上的数或量）加起来e.g.The waiter can’t add up. 效劳员可不能算账。
⼈教版新⽬标英语七年级上导学案Unit8Whenisyourbirthday全单元导学案⼈教版新⽬标英语七年级上导学案Unit 8 When is your birthday?年级：七年级(上) 学科：英语第1课时课题：Unit 8 Section A （1d-2d）【学习⽬标】：1、熟练掌握序数词的构成⽅法，学会⽇期的表达⽅法，同时学会⽤when引导的特殊疑问句询问某⼈的出⽣⽇期；学习名词所有格的构成和使⽤。
2、通过独⽴学习、合作交流、互相帮助的学习⽅法来获得知识，培养⾃主学习的能⼒。
3、学会制定⾃⼰的⽇程表，合理安排⾃⼰的时间。
【学习重点】：1.⼗⼆个⽉份的英⽂表达和序数词的⽤法。
2.when引导的特殊疑问句询问某⼈的出⽣⽇期。
【学习过程】：知识链接：⼩组复习学习过的1-31的基数词⾃主预习：补全对话---______ is your birthday? 你的⽣⽇是什么时候？---My birthday is______________. 我的⽣⽇是六⽉四号。
---______ is your birthday? 你的⽣⽇是什么时候？---It’s______________. 是六⽉四号。
总结：询问某⼈⽣⽇⽤疑问词______，我们可以回答My birthday is …或It’s…,后要跟上______和______,并且⽇期要⽤_______________合作探究：⼀、掌握以下词汇when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December1.个⼈⾃读、跟读1a录⾳，记忆本课单词及短语2.⼩组互相检查读写情况3.根据汉语写出下列英语单词并展⽰什么时候，何时__________________ ⽣⽇_______________ ⼀⽉_______________⼆⽉________________ 三⽉________________ 四⽉_____________ 五⽉__________六⽉________________ 七⽉______________ ⼋⽉______________ 九⽉__________⼗⽉________________ ⼗⼀⽉_______________ ⼗⼆⽉______________________4.⾃⼰读并记住汉语意思,组内检查。
Unit 8 Why don’t you get her a scarf?第一课时Section A 1a-2c【学习目标】学习用why don’t you/we ···及Why not ···句型。
【课前学习】一、课前预习：I．根据前句完成后句，使前后两句意思相同或相近，每空一词。
1. She got a letter from her pen pal yesterday. ＝She _________ _____ her pen pal yesterday.2. The boy is getting taller. =The boy is _____________ taller.3. Mr. Wang arrived in New York last night. = Mr. Wang _____ _____ New York last night.4. Lucy will get a gift for her mother tomorrow. =Lucy will _____ a gift for her mother tomorrow.二、翻译词组：太个性化不够特别不够有创意好主意听起来不错她将会喜欢那个【课堂探究】一、翻译：1.“明天是Lily的生日，我该为她买什么？”“为什么你不给她买一书呢？”“It will be Lily’s birthday tomorrow, ___________________________________?”“_________________________________________________?”2.“我的同学病了，我该为他做什么？”“为什么你不给他买些苹果呢？”“My classmate was ill, ____________________________________________?”“_________________________________________________?”3.“我渴了。
”“来杯果汁怎么样？”“I am thirsty.”“____________ a glass of juice?”二、用所给词的正确形式填空1. I’ll tell you my ____________(person) opinion about the plan.2. You should talk it with him ____________(person).3. There are many _________(person) on the street.4. My friend brought me a __________(special) present.5. I came here __________(special) to see you. 【当堂检测】一、根据情境填空。
A: It’s my brother’s birthday soon. (1)__________________________________________?B: How about a shirt?A: No, (2) . I want to give him a surprise.B: Let me see. How about a computer?A: Oh, (3)________________________________. I can’t afford it.B: Oh, that’s really a problem. I get it! I hear that your brother likes listening to pop music.(4)____________________________________?A: That sounds great. I will buy him a CD with Take Me to Your Heart in it. He likes it very much.(5)______________________________.B: Not at all.二、根据括号内所给单词的提示完成下列句子。
1. My sister bought three ________(scarf) yesterday.2. His idea sounds very ______(well).3. Don’t ask a lady for her age. It’s a ________(person) secret.4. Reading books ______(give) me a colorful life.5. What about ________(watch) TV?【课后练习】一、写同义句。
1.Why don’t you go shopping with me? =_______ _____ go shopping with me?2.What about the scarf? =_____ ________ the scarf?3.What do you think of China? =_____ do you ______ China?4.You should buy me a new skirt. =You should ______ a new skirt _____ me.5.What a nice watch! =_______ ______ the watch is!二、翻译句子。
1.这部电影太无聊了。
This movie is _______ __________.2.去看电影怎么样？How _____ _______ to the movie?3.我认为这些花不够特别。
I don’t think these flowers are _________ ____________.4.这是个好主意。
That’s ______ ________ __________.5.他的计划不够有创意。
His plan _______ _________ __________.6.为会么不穿那条牛仔裤呢？_______ _______ wear ________ pair of jeans?7.我应该为我母亲买什么呢？_______ should I ________ _______ my mother?8.这件礼物的价格太高了。
The ________ of this gift is too _______.三、编对话：想想有哪个朋友和家庭成员不久将过生日，和同伴讨论给这个人什么礼物。
A: It’s __________________ birthday soon. B: ______________________________ a scarf? A: No, _____________________________. B: ___________________________ a calendar? A: Oh, _____________________________. B: _______________________________ a CD? A: That’s great! Thank you! B: ____________________________.Unit 8 Why don’t you get her a scarf?第二课时Section A 3a--Section B 2c【学习目标】学习句子“What’s the best gift has ever received?”“When did he /she receive/get it?”“Who gave it to him/her?”。
“Dogs are too difficult to take care of.”【课前学习】一、写出下列单词的复数形式。
goldfish___________ spider____________ mouse________ turtle__________二、和同伴谈谈你对1a图中的动物的看法，可按提示填空。
Cats are __________________(最受欢迎的) pets.Parrots are _______________________(最不寻常的) pets._____________ (金鱼) are ____________________(最安静的) pets.Turtles are ________________________(最慢的) pets.Dogs are _______________________(最友好的) pets._______(老鼠) are ____________________(最脏的) pets.Spiders are ___________________(最丑的的) pets.Snakes are ____________________(最可怕的) pets.Hamsters are _____________________(最不为人知) pets.【课堂探究】1. I think a dog is a good pet for a 6-year-old child。
6-year-old6岁的“数词- 名词- 形容词”用连字符把数词、名词、形容词连接起来，合成一个形容词作定语。
名词要用单数形式。
翻译：那是一条两米长的绳子。
That is an ________________ line.2. Dogs are too difficult to take care of.①这种”Sth. is/are adj. to do”通常用”It is adj. to do sth.”表示。
其中it 为形式主语，而真正的主语则是动词不定式短语“to do sth.”，如上句可以改为“It is too difficult to take care of dogs.”翻译：对我来说，那个问题很难回答。
_____ _________ is very hard for me ______ ________.= It is very hard for me _____ ________ _____ __________.②“too… to…”太······而不能······可以用“not … enough to…”或“so …that…”句式改写。
