2017春八年级语文下册第7单元第28课湖心亭看雪课件(新版)语文版

2. 作者简介
6. 检查预习 10. 句段品析
3. 背景透视
7. 听读课文 11. 疑难探究
4. 文体知识 8. 翻译课文 12. 板书设计 15.拓展延伸
14. 本课突出 积累一些文言实词、虚词，借助注释，疏通文意。 （重点） 2. 把握文章运用的白描手法。 （重点） （难点） （难点） 3. 赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 4. 了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖
的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托 手法，景为人设。在表达的情感上，《湖心亭看雪》表达
了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作
者怀才不遇的孤独感。
景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，
突出“小”字。
部分来自《点拨》
重难点小结
这段文字交代了作者看雪的时间、地点、天气状况和 赏雪的具体经过。此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水， 一片混沌。唯有雪光能带来亮色，一痕、一点、一芥、两三 粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔， 就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大 与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺 术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格
统”恰好相对，使散文得到了一次解放。
来自《点拨》
《陶庵梦忆》简介 《陶庵梦忆》八卷，是张岱传世作品中著名的一部。 其中所记大多是作者亲身经历过的杂事，将种种世相展
现在人们面前，如茶楼酒肆、说书演戏、斗鸡养鸟、放
灯迎神以及山水风景、工艺书画等，构成了明代社会生 活的一幅风俗画卷，尤其可以说是江浙一带一幅绝妙的 “清明上河图”。其中虽有贵族子弟的闲情逸致、浪漫 生活，但更多的是社会生活和风俗人情的反映。
部分来自《点拨》
(三)词类活用 1.大雪三日(名词用作动词，下大雪)
2.是金陵人，客此(名词用作动词，客居)
(四)文言句式 1.判断句
是金陵人
点拨：用“是”做判断动词，表判断。 2.省略句
见余大喜
点拨：省略主语“他们”，指湖心亭上“铺毡对坐”的人。
部分来自《点拨》
3.倒装句
更有痴似相公者 点拨：倒装句，状语后置句，现代汉语中正常语 序应为“更有似相公痴者”。 (五)名句积累 雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一 芥，舟中人两三粒而已。
寻》即写于他入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追
忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑 之感。
来自《点拨》
小品文 本文是一篇小品文。小品文的文体并无定制，
尺牍、日记、游记、序跋等均可包含，其特点有三：
一是通常篇幅不长；二是结构松散随意；三是文笔 轻松而富于情趣。小品文在文学史上具有重要的意 义，尤其在明代。晚明小品文是当时社会生活的产 物，它的核心为“性灵”，与唐宋古文的核心“道
对而坐，一个童仆在煮酒，炉中酒正沸腾着。（两
个人）看到我非常高兴，说：“湖中怎么还有这样 的人？”于是拉着我一同喝酒。我尽力喝了三大杯 酒就告辞，（我）问他们的姓氏，（他们回答）是 金陵人，客居此地。
注释： ⑫焉：怎么，疑问代词。 ⑬更： 还。 ⑭强： 尽力。 ⑮大白：大酒杯。 ⑯金陵：地名，即今江 苏南京。⑰客：这里是“客居”的意思。
来自《点拨》
张岱(1597～1679)，字宗子，号陶庵，明末清 初文学家。他的小品文描写细腻生动，风格清新，
极富诗情画意，在晚明小品文中独树一帜。有《琅
嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
来自《点拨》
张岱出身于书香门第，明亡以前未曾出仕，一直 过着悠闲的布衣生活。明亡以后，他消极避居于嵊县 西白山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦
毛皮衣，围着火炉，独自一人前往湖心亭看雪景。
寒气弥漫，白茫茫一片，天空与云、与山、与湖水， 上下全是白色的。湖上映出的影子，只有像一条印 记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像小草似 的小船，船中的两三个人罢了。
注释：④是日：这一天。⑤更：古代夜间计时单位， 一夜分为五更，每更约两个小时。⑥定：止，停。 ⑦拏（ｎá）：携，带。 ⑧毳衣：细毛皮衣。毳
觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普
通人无法理解的独特审美倾向。
部分来自《点拨》
3．“天与云与山与水，
上下一白。”这句话 连用了三个“与”有 什么效果？ 【答案】生动地写出了 天空、云层、山峦、湖
水之间白茫茫、浑然难
辨的景色。
部分来自《点拨》
4．“雾凇沆砀……上下一白”描绘了怎样的图景？
西湖很美——春季，白居易“最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤”；夏季，苏轼“欲把西湖比西子，
浓妆淡抹总相宜”；秋季，杨万里“只言山色秋萧索， 绣出西湖三四峰”。在这个冬季，张岱带领我们一起 去湖心亭看雪。
28 湖心亭看雪
游 记 散 文
1. 学习目标
5. 相关资料 9. 整体感知 13. 本课主旨 16. 教材习题讲解
部分来自《点拨》
7．文章以舟子的话结尾有何作用？ 【答案】本题可运用结尾句 ( 段 )作用分析法。舟子 的话表现出作者深夜遇知音的惊喜之情，“痴”字
既表明了作者对西湖雪景的喜爱之情，又含有对故
国割舍不下的怀念之情。画龙点睛，深化意境。
部分来自《点拨》
1．【难点探究】文中开头说“独往湖心亭看雪”，后
部分来自《点拨》
2．余强饮三大白而别
古义：古代罚酒时用的酒杯，这里指酒杯； 今义：跟“黑”相对的颜色。
部分来自《点拨》
(二)一词多义
1.是：是日(这
代词)
判断动词) 量词) 副词)
是金陵人(表判断
2.更：更定矣(gēng，古代夜间计时单位 湖中焉得更有此人(gèng，还 3.白：上下一白(白色) 余强饮三大白而别(酒杯) 4.一：上下一白(全 副词) 数词) 余拏一小舟(一只
后，但用的仍是明朝的纪年，说明在作者的心中 明朝始终没有灭亡，故国之情仍在。
重点品析第2段 他当时会有怎样的心情呢?
部分来自《点拨》
2.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，
【答案】一个“独”字，写出了作者有着遗世独立的 高洁情怀和不随波逐流的生活方式。当他一个人面对 寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立的感
的雪景因为有了人的活动更具魅力。本文写景，同时
也写观赏景物的人及其感受，而点睛之笔，往往在 此。所以不离题。
雾凇沆砀 湖 心 亭 看 雪 所见 天、云、山、水 奇 上下一白 雪后西湖
情景交融
两人对坐
所遇 拉余同饮
怀念故国 痴
本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静
清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣， 同时含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。
译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。连续下了三 天大雪，湖中人声、鸟声都消失了。
注释：①崇祯（ｚｈēｎ）五年：即1632年。崇祯， 明思宗朱由检年号（1628-1644）。 ②俱：都。
③绝：消失。
原文：②是日④，更⑤定⑥矣，余拏⑦一小舟，拥毳衣⑧ 炉火，独往湖心亭看雪。雾凇⑨沆砀⑩,天与云、与山、 与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一 点，与余舟一芥⑪，舟中人两三粒而已。 译文： 这天晚上初更刚过，我划着一条小船，披着细
【答案】生动地写出天空、云、山、湖水一片白茫
茫浑然难辨的景象，写全景，突出天地茫茫，阔大 辽远之势。
部分来自《点拨》
5．“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一
芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写景上有什么 特点？ 【答案】“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运 用白描的手法，表现了随着小舟的缓缓行进，湖中
品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。
部分来自《点拨》
6．夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客 居西湖的人，此时作者的心情如何？ 【答案】作者强调“金陵人”“客”，与自己相似
的经历。他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思
念。本以为自己的怀恋之情 ，隐逸之趣是无人理解 的，但遇到知己时的欢欣只有自己明白。
【答案】到西湖的湖心
亭看雪。
部分来自《典中点》
2.叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素—— 时间、地点、人物、事件。 【答案】时间——崇祯五年十二月，大雪三日之后
的更定时分
地点——西湖湖心亭 人物——作者、两个金陵人（舟子、小童） 事件——看雪 。
部分来自《点拨》
1. 赏析“崇祯五年十二月，余住西湖”。 【答案】点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之
了生机。而人与景的融合，正是本文的特色。
2.采用白描手法写景。 白描手法就是对所描写的事物的特征、状貌作真实的勾画， 要求文字简练朴素，不加渲染。文中“一痕”“一点”“一 芥”“两三粒”，使用白描手法，寥寥几笔，就使人与自然 共同构成了富有意境的艺术画面。
柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动， 体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。
后的震撼力，宇宙的空旷与人的渺小构成了强烈的对比，景
物因此有了内容。
湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏 雪人而惊喜，相聚短暂，但大家很愉快，随之而来的分别不 免伤感，但总算遇到过志趣相投的人，这又让作者释然。情 绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行 动的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人 与景有机地结合起来。人的参与，给冷寂、单调的景物注入
1.写景、叙事、抒情融为一体 叙事是行文的线索，文中用俭省的笔墨交代事件，如文 中写“崇祯五年十二月，余住西湖”“是日，更定矣，余拏
一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“到亭上”“及下
船”，交代了作者的游踪。 写景是游记的重点，要抓住景物的特点，把景物最打动 人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就 抓住了夜色中雪景的特点，运用白描手法，勾画出一幅水墨 隐约的湖山雪夜图。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”， 正是茫茫雪景中的亮点，作者以他准确的感受体现出简单背