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实验教案（首页）实验教案实验教案实验教案s=new String(a);System.out.println(s);}}（4）查询资料列出Character类的常用方法并说明其作用。
（二）String、StringBuffer、StringBuilder常用方法1. String 类验证如下程序，并在实验报告写出运行结果并分析。
public class Main {public static void main(String[] args) {String str1 = "hello world";String str2 = new String("hello world");String str3 = "hello world";String str4 = new String("hello world");System.out.println(str1==str2);System.out.println(str1==str3);System.out.println(str2==str4);}}运行结果：分析：在class文件中有一部分来存储编译期间生成的字面常量以及符号引用，这部分叫做class文件常量池，在运行期间对应着方法区的运行时常量池。
因此在上述代码中，String str1 = "hello world";和String str3 = "hello world"; 都在编译期间生成了字面常量和符号引用，运行期间字面常量"hello world"被存储在运行时常量池（当然只保存了一份）。
通过这种方式来将String对象跟引用绑定的话，JVM执行引擎会先在运行时常量池查找是否存在相同的字面常量，如果存在，则直接将引用指向已经存在的字面常量；否则在运行时常量池开辟一个空间来存储该字面常量，并将引用指向该字面常量。
java 教案Java教案一、教案概述本教案旨在介绍Java编程语言的基础知识和应用，适合于初学者和有一定编程基础的学生。
通过本教案的学习，学生将能够掌握Java的基本语法、面向对象编程的概念和应用，以及常见的Java开辟工具和框架。
二、教学目标1. 理解Java编程语言的基本概念和特点；2. 掌握Java的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、控制流程等；3. 熟悉面向对象编程的基本概念和应用；4. 学会使用Java开辟工具和框架进行程序开辟；5. 培养学生的问题分析和解决能力，提高编程实践能力。
三、教学内容和安排1. Java基础知识a. Java的发展历史和应用领域；b. Java的安装和配置；c. Java开辟环境的搭建和使用；d. 第一个Java程序的编写和运行。
2. Java语言基础a. 变量和数据类型；b. 运算符和表达式；c. 控制流程（条件语句、循环语句）；d. 数组和字符串的处理。
3. 面向对象编程a. 面向对象的基本概念和特点；b. 类和对象的定义和使用；c. 封装、继承和多态的概念和应用；d. 接口和抽象类的使用。
4. Java开辟工具和框架a. Eclipse和IntelliJ IDEA等开辟工具的使用；b. Maven和Gradle等构建工具的使用；c. Spring和Hibernate等常见Java框架的介绍和应用。
四、教学方法和策略1. 理论与实践相结合：理论知识的讲解结合实际案例的分析和编程实践。
2. 问题导向学习：通过提问和解答的方式激发学生的思量和探索能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生在小组内互相讨论和合作，共同解决问题。
4. 实例演示和编程练习：通过实例演示和编程练习巩固和应用所学知识。
五、教学评估与考核1. 平时表现：包括课堂参预、作业完成情况、小组合作等。
2. 编程实践：设计和实现一个小型Java程序，要求能够运用所学知识解决实际问题。
3. 期末考试：考察学生对Java基础知识和面向对象编程的理解和应用能力。
java 教案Java教案标题：Java教学计划：学习Java编程的有效方法正文：在当今数码时代，计算机编程已成为一项非常有前途和有求必应的技能。
而Java作为一种广泛使用的高级编程语言，具备强大的跨平台特性，逐渐成为新手和专业程序员的首选。
本教案旨在为初学者提供有效和系统的Java编程教学方案。
第一阶段：初识Java编程在本阶段，学生将获得Java编程的基础知识和概念。
以下是重点内容：1. 介绍Java编程语言的起源和应用领域。
2. 学习Java的开发环境设置，包括安装和配置JDK（Java Development Kit）。
3. 理解Java编程的基本语法、数据类型和运算符。
4. 编写简单的Java程序并进行调试和运行。
第二阶段：Java核心概念与编程技巧在本阶段，学生将深入学习Java的核心概念和编程技巧。
以下是重点内容：1. 对面向对象编程的理解，包括类、对象、继承、多态等概念。
2. 熟悉Java的控制结构，如条件语句、循环语句和分支语句的使用。
3. 学习Java的异常处理机制和文件操作。
4. 利用Java的类库进行常用数据结构和算法的实现。
第三阶段：Java应用开发在本阶段，学生将学习如何应用Java编程进行实际项目开发。
以下是重点内容：1. 开发图形用户界面（GUI）应用程序，利用Java Swing或JavaFX库进行界面设计和事件处理。
2. 学习网络编程，使用Java的Socket和URL类库进行网络通信。
3. 理解数据库编程，并使用Java的JDBC（Java Database Connectivity）接口进行数据库操作。
4. 实践项目：学生将完成一个基于Java的小型应用程序，整合前述所学的知识和技能。
本教案的教学方法将结合理论和实践，采用教师讲解、实例演示和学生实践编程的方式进行。
此外，课堂练习、作业和小组项目将作为评估学生掌握情况的手段。
通过完成本教案的学习，学生将掌握Java编程的基础知识和技能，并能够独立开发简单的Java应用程序。
Java Web程序设计教案一、教学目标1. 理解Java Web程序的基本概念和架构。
2. 掌握Java Web开发的基本技术，包括JSP、Servlet、HTML、CSS、JavaScript 等。
3. 学会使用主流的Java Web开发工具和框架，如Eclipse、Tomcat、Spring 等。
4. 能够独立完成简单的Java Web应用程序的设计、开发和部署。
二、教学内容1. Java Web程序概述介绍Java Web程序的基本概念、架构和特点。
2. 开发环境搭建讲解如何搭建Java Web开发环境，包括JDK、Eclipse、Tomcat等。
3. HTML、CSS和JavaScript基础介绍HTML、CSS和JavaScript的基本语法和使用方法，讲解如何实现网页的布局和样式。
4. JSP技术讲解JSP的基本语法、内置对象、标签库和脚本语言，以及如何使用JSP实现动态网页。
5. Servlet技术介绍Servlet的概念、生命周期、请求和响应处理，以及如何使用Servlet实现业务逻辑。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和语法。
2. 案例教学法：通过实际案例演示和分析，让学生掌握具体技术的使用方法。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，培养实际操作能力。
四、教学安排1. 课时：32课时（每课时45分钟）2. 教学方式：讲授、案例分析、实践操作3. 教学进度：第1-4课时：Java Web程序概述、开发环境搭建第5-8课时：HTML、CSS和JavaScript基础第9-12课时：JSP技术第13-16课时：Servlet技术五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 实践操作：评估学生在实践环节中的动手能力，包括代码编写和调试能力。
3. 课后作业：检查学生完成作业的情况，评估学生的理解和掌握程度。
4. 期末考试：设置期末考试，全面测试学生对Java Web程序设计的掌握程度。
JAVA程序设计教案一、课程背景和意义：Java是一种广泛应用于企业级系统开发的编程语言，具有跨平台、面向对象等特点。
在当今信息化的时代，掌握Java编程技能已成为IT从业者的基本能力。
本课程旨在帮助学生系统学习Java编程语言的基础知识和技能，培养学生的编程思维和实际编程能力，为学生今后的职业发展打下坚实的基础。
二、教学目标：1. 理解Java编程语言的基本特征和面向对象的程序设计思想；2. 掌握Java编程语言的基本语法和常用类库；3. 能够独立进行简单的Java程序设计和问题解决；4.培养学生的编程能力和逻辑思维，提高问题分析和解决能力。
三、教学内容：1. Java编程语言概述（1）Java的特点和应用领域；（2）Java平台的特点和跨平台性；（3）Java程序的基本结构和运行原理。
2. Java语言基础（1）数据类型和变量；（2）运算符和表达式；（3）控制语句（if语句、switch语句、循环语句等）；（4）数组和字符串。
3.面向对象的程序设计（1）面向对象的基本概念；（2）类和对象的定义和使用；（3）封装、继承、多态等面向对象的特性。
4. Java标准库的使用（1）Java常用类库的概况；（2）输入输出流的操作；（3）异常处理机制；（4）集合框架和泛型。
5.实践项目学生在学完以上内容后，将根据实际需求和问题，设计并实现一个小型实践项目，加深对Java编程的理解和应用。
四、教学方法：1. 讲授相结合：通过教师讲解和示范，帮助学生理解Java编程的基本知识和技能；2.练习实践：设计各种编程练习和实践项目，巩固学生的编程能力；3.互动讨论：提倡学生之间的互动和讨论，促进思维碰撞和问题解决；4.课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的编程成果，学习他人的优秀编程思路。
五、教学评估方式：1.课堂表现（占比30%）：包括课堂参与、作业完成情况等；2.项目成果（占比40%）：学生根据实践项目的要求，完成并提交项目代码及相关文档；3. 考试成绩（占比30%）：期末考试测试学生对Java编程知识的掌握情况。
初识编程学习Java编程基础小学教案标题：初识编程学习Java编程基础小学教案正文：一、引言现代社会，计算机与信息技术的快速发展已经渗透到我们生活的方方面面。
而编程作为计算机科学的基本技能，正逐渐成为世界各地教育体系的重要课程。
为了引导小学生初识编程并培养他们的计算思维和创造力，我设计了一份针对小学生的Java编程基础教案。
二、教案概述本教案旨在通过简单易懂的讲解和实践操作，帮助小学生初步了解编程的基本概念和Java编程语言，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
通过分为三个阶段的学习，逐渐引导学生从理解编程基础、掌握基本语法到实践应用的过程。
三、教案内容阶段一：编程基础介绍1. 引导学生了解计算机编程的概念和作用，培养他们对编程的兴趣。
2. 通过生活中的实例和游戏，让学生了解编程的应用场景和对问题的解决能力。
阶段二：Java编程语言基础1. 解释什么是Java编程语言，介绍其特点和应用范围。
2. 通过示例代码和讲解，帮助学生了解Java程序的基本结构和语法规则。
3. 引导学生进行简单的Java编程练习，例如编写一个打印“Hello, World”的程序。
阶段三：实践应用1. 引导学生设计并实现简单的小项目，如计算器、猜数字等。
2. 指导学生使用Java编程语言解决实际问题，如制作一个简单的学生成绩管理系统。
3. 鼓励学生在实践中提出问题和解决问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。
4. 结束时，对学生进行简单的评估，了解他们对Java编程基础的掌握情况。
四、教学方法与工具1. 采用以项目为导向的教学方法，引导学生主动学习和实践。
2. 结合多媒体教学，运用图片、音频、视频等多种形式，提升教学效果。
3. 配备合适的教具，如计算机、投影仪等，帮助学生更好地理解和操作。
五、总结通过此教案，小学生将以系统的方式初识编程并掌握Java编程基础。
为他们培养计算思维、创造力和解决问题的能力奠定了坚实的基础。
在未来信息化的社会中，他们将更加自信地应对挑战，并可以在编程领域发展出色。
java教案教案一课程名称：Java基础编程课时数：2课时教学目标：1. 理解Java编程的基本概念和语法规则；2. 掌握Java常用数据类型和变量的定义与使用；3. 能够使用Java进行简单的计算和数据处理；4. 能够写出基本的Java程序，并能够运行和调试。
教学内容：1. Java的基本概念和语法规则2. 数据类型和变量的定义与使用3. 简单的计算和数据处理4. 基本的Java程序设计教学步骤：第一课时：1. 引入课程内容，介绍Java的基本概念和语法规则；2. 讲解数据类型和变量的定义与使用，包括整数、浮点数、字符串等；3. 完成简单的计算和数据处理的示例；4. 带领学生编写并运行第一个简单的Java程序。
第二课时：1. 回顾第一课时学习内容；2. 扩展讲解其他常用数据类型和变量的定义与使用，如布尔型、字符型等；3. 讲解控制语句和循环语句的基本用法；4. 带领学生编写简单的Java程序，包括条件语句和循环语句的使用。
教学资源与工具：1. 电脑、投影仪等教学设备；2. Java编程软件，如Eclipse、IntelliJ IDEA等；3. 相关的代码示例和教学文档。
教学评估：1. 带领学生完成课堂练习，检查学生对Java基础编程的掌握程度；2. 提供一些简单的编程作业，让学生独立完成，并进行相互评估和讨论，检验学生的实际能力；3. 每节课结束后，进行小结和讨论，确认学生对所学内容的理解程度。
教学反思：1. 根据学生的理解情况，调整教学步骤和内容；2. 及时获取学生的反馈和建议，改进教学方法和教材；3. 在教学过程中，适时与学生进行互动和讨论，提高学生的学习积极性和主动性。
教案二课程名称：Java面向对象编程课时数：4课时教学目标：1. 理解面向对象编程的基本概念和原理；2. 掌握Java类和对象的定义与使用；3. 能够使用Java进行简单的面向对象编程；4. 能够写出基本的Java面向对象程序，并能够运行和调试。
第1章 Java基础知识教学过程第2章基本数据类型及运算符教学过程第1章初识Java教学过程}四、break语句和continue语句在循环语句中的用法。
案例：2.常量和变量的具体应用public class ConstantAndVariablesDemo {public static void main(String[] args) {final int MALE = 1 ; // 定义常量MALE表示男性，常量需要在声明时赋值int age ; // 声明age，类型是int类型的int height = 180; // 声明height，类型是int类型的，并赋值为180// age未定义，所以此处会抛出错误// System.out.println("MALE = " + MALE + "; age = " + age + " ; height = " + height);age = 20; // 给age赋值// 打印输出System.out.println("MALE = " + MALE + "; age = " + age + " ; height = " + height);height = 177; // 变量的重新赋值System.out.println("MALE = " + MALE + "; age = " + age + " ; height = " + height);// MALE = 0; // 常量无法重新赋值}}2. break和continuepublic class ContinueBreakDemo {public static void main(String[] args) {for (int i = 0 ; i < 10; i++) {if (2 == i) {System.out.println("程序运行跳出标志！跳出循环！");break;}System.out.println("第" + i + "次循环。
《程序设计基础（Java）》教案一、教学目标1. 让学生掌握Java编程语言的基本语法和结构。
2. 培养学生编写简单的Java程序，为后续深入学习打下基础。
3. 帮助学生理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态。
二、教学内容1. Java语言简介：介绍Java语言的发展历程、特点和应用领域。
2. Java基本语法：变量、数据类型、运算符、控制语句、数组和字符串。
3. 面向对象编程：类与对象、封装、继承和多态。
4. 常用Java类库：ng、java.util、java.awt等。
5. 编程实践：编写简单的Java程序，如计算器、排序算法等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解Java语言的基本语法和面向对象编程概念。
2. 案例分析法：分析实际编程案例，让学生理解面向对象编程的应用。
3. 实践操作法：让学生动手编写Java程序，提高编程能力。
4. 讨论法：分组讨论编程问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学安排1. 第1-2课时：Java语言简介及基本语法。
2. 第3-4课时：面向对象编程。
3. 第5-6课时：常用Java类库。
4. 第7-8课时：编程实践。
5. 第9-10课时：总结与复习。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 编程作业：评估学生编写的Java程序的正确性和完整性。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和团队协作能力。
4. 期末考试：考察学生对Java编程基础知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《Java程序设计基础》2. 课件：教师自制的PPT课件3. 编程环境：Eclipse、IntelliJ IDEA等4. 在线编程平台：LeetCode、牛客网等5. 教学视频：网易云课堂、慕课网等提供的Java编程教程七、教学过程1. 导入：通过介绍Java语言在实际应用中的案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合课件，讲解Java语言的基本语法和面向对象编程概念。
第一章：Java语言概述(1-2课时)教学目标：●课程所讲述的内容●Java语言的由来●Java语言的版本说明●Java语言的跨平台●Java开发环境配置●Eclipse开发java应用程序项目1：课程讲述的内容✓Java语言基础知识：什么是Java语言：java语言的发展与开发环境Java语言的基本结构：java语言的基本结构Java语言的基本要素：java基本语法/类与对象/继承与接口✓异常、IO、多线程Java异常处理与捕获机制Java输入与输出流Java多线程✓图形用户界面开发与JDBCJava图形用户组建Swing类Eclipse开发工具：可视类Java与Sql或Access数据库技术项目2：JA V A语言的由来1.爪洼：盛产咖啡（世界咖啡豆的产地：巴西、海南）2.计算机语言发展的四个阶段1)机器语言：执行率高、可读性差。
特点：每一条计算机指令均由一组“0”“1”数字，按一定的规律排列组成，不同的CPU具有不同的机器语言。
2)汇编语言：汇编语言一条汇编指令对应一条机器指令，与机器语言性质是一样的，只是表达方式发生了变化，可读性比机器语言略好。
3)高级语言：C/C++/VC/VB 特点：高级语言源程序要“解释”或“编译”成机器语言后运行。
解释：边解释边执行的方法如：VB编译：先把源程序编译成指定的机器类型的机器语言的目标程序，然后再把目标程序和各种标准库、函数库装配完整后，在机器上运行。
例如：C/C++可移植性较差4)结构化程序设计语言：java3.java发展背景1)sun公司在很多领域有前瞻性，提前预判到一些“科技”与人类生活发展的要素。
在1991年时开发一个项目“TV SET TOP BOX”电视机顶盒。
机顶盒就是电视机上一个小盒子，本身内部由硬件“固化在硬件中的软件”构成。
我们学习过单片机，Sun公司设想通过单片机实现方案。
但是在当时单片机的生产厂家和种类很多，各个厂家的单片机指令不同，而且随着单片机的发展，在一款单片机上写的程序，更换在另一款单片机上就不能使用。
Intel 51系列20个国家生产8096系列16位2)例如：8096产品，由于利润不如PC 的CPU，Intel公司放弃了该市场，这样就导致使用Intel8096单片机的设备没有备件更换。
为了预防这种情况在Sun的机顶盒项目中出现，Sun公司设计了一个“虚拟机”或者称为“模拟器”，就是说Sun的机顶盒中原来固化在硬件中的程序，在计算机中模拟的虚拟硬件中运行。
（任天堂黑白机在计算机上运行）Sun在产品开发完成后，只需要选择一款合适的单片机，并在该硬件上解释运行程序即可。
3)1994年OAK AND FistPerson：产品开发完成后，Sun公司将这款语言定义为OAK（Gosling项目组楼前有一棵橡树），项目工作组叫做：START Seven（内部电话接打外线时需要先按下*，再按下7）4)OAK项目推广失败了，在美国有线电视台多数都是私人老板，由于美国人口密度低一条光缆服务的人数太少，投入太大，风险高，利润低。
5)Gosling项目组在1994年，把OAK语言嵌入到WEB上，在html中能解释运行OAK并且能在网页中显示一下动画。
6)OAK开发的WEB程序获得Sun高层的支持，并在1995年申请注册OAK，但是Gosling发现OAK已经被其他公司注册了，大家都在发愁为该语言想一个名字，Gosling发现同事桌子上得一瓶咖啡，产地是“爪洼”。
大家都知道老美起名字喜欢别出心裁，而且java不是英语所以就注册JA V A。
Gosling项目组为java语言做的器称为HOT Java。
7)1995年在“好莱坞”技术交流中，gosling展示了用java语言开发的网页动画，鼠标在屏幕中移动，后面跟着个小球。
经过记者炒作，java语言就被大众认知了。
8)随后Gosling在项目架设了FTP服务器，向全世界免费推广java语言。
项目3：Java 产品Sun公司的产品称为Java Platform 2；在早期产品中，JDK1.3前统称为JDK，在此之后称为Java Plantform 2。
现在有些开发人员依然把Sun产品称为JDK。
（java development kit）JA V A Plantform 2产品系列：J2SE：standard edition 标准版J2EE：Enterprise edition 企业版J2ME：Micro Edition 手机或嵌入式设备项目4：Java 应用领域Java语言可以开发：桌面应用程序、可以嵌入到Html中开发动态网站、可以开发手持终端上的应用软件和游戏。
Java语言的灵活性太高了，java语言的优势体现在网站开发中。
项目5：Java开发环境1.Sun公司只提供Java语言的类库，并不提供开发工具。
我们使用的Java语言的开发工具都是第三方提供的，典型的开发工具：记事本、Editplus、Eclipse等2.配置开发环境：●下载Java JDK-1.6.0-0.5●下载后安装：路径为c:\jdk1.6 和c:\jre1.6●配置环境变量：path(添加)内容：C:\jdk1.6\bin作用：java编译时应用程序所在路径。
新建CLASSPATH内容.;C:\jdk1.6\lib\dt.jar;C:\jdk1.6\lib\tools.jar;作用：java解释运行时字节码文件所在路径。
注意：在windows中显示项目6：使用记事本编写第一个java应用程序打开记事本编写如下代码public class t1{public static void main (String [] args){System.out.println("你好，java！");}}✓一个java应用程序，只有一个公共类（public）。
并且类名与文件名一致✓Javac文件名.java 编译✓Java文件名解释运行项目7：eclipse 开发工具下载：Eclipse3.2中文版.rar放在c:\解压缩到当前文件夹//布尔类型 true false 不支持 1，0boolean t= false;boolean t1= true;System.out.println(t);System.out.println(t1);if (t1){System.out.println("aaaaaaaaa");}第二章：Java语言基础(3-4课时)教学目标：●了解Java主类结构●了解Java语言中的基本数据类型●理解Java语言中的常量与变量●掌握Java语言中的运算符的使用●理解Java语言中的数据类型转换●了解Java语言中的代码注释与编写规范项目1:Java主类结构，通过一个打印输出程序明确Java主类结构。
在控制台中打印“你好Java”字符。
代码如下：package pag;public class T1 {static String s1="你好";public static void main(String[] args) {String s2="Java";System.out.println(s1);System.out.println(s2);}}明确内容：1.package pag; 包 pag中存在类文件T1。
2.public class T1 公共类T1，类头。
3.Java程序由一个或多个独立的类组成，但其中必须有一个公有类（如：T1），而且源代码文件必须与这个公有类的名字相同（如：T1.java）。
4.public static void main(String[] args) 程序入口。
每一个应用程序必须包含一个main()方法。
5.main（）方法中的内容称为类体。
6.static String s1="你好"; 称为全局变量，作用范围在T1类中7.String s2="Java"; 局部变量，作用范围在main()方法中。
项目2：基本数据类型项目3：整数类型 如下代码： package pag;public class T2 {public static void main(String[] args) {byte mybyte =124; //范围-127～128 8位short myshort=32624;//范围-32768～32767 16位int myint=45784624; ////范围-2147483648～4836472147 32位 long mylong=46789451;//范围-9223372036854775808～9223372036854775807//64位System.out .println(25);//十进制数System.out .println(011);//八进制数System.out .println(0x11);//十六进制数System.out .println(mybyte);System.out .println(myshort);System.out .println(myint);System.out .println(mylong);}}明确：1. 十进制数可直接打印2. 八进制数以“0”开始3. 十六进制数以“0X ”或“0x ”开始4. 整数类型范围项目4：浮点类型 float 单精度、double 双精度package pag;public class T3 {public static void main(String[] args) {基本数据类型 数值型字符型布尔型 声明主窗体类的对象---调用构造方浮点类型 float 、doublefloat f1=13.23f; //表示单精度，必须加fdouble d1=125.625d;//表示双精度double d2=125.62578;System.out.println(f1);System.out.println(d1);System.out.println(d2);}}项目5：字符类型char 类型package pag;public class T4 {public static void main(String[] args) {char a1='d';char a2='@';int p1=97;int p2=45123;System.out.println("d在Unicode编码中的位置："+(int)a1);System.out.println("@在Unicode编码中的位置："+(int)a2);System.out.println("Unicode编码中97是："+(char)p1);System.out.println("Unicode编码中45123是："+(char)p2);}}明确：1.char类型用于存储单个字符，占用16位两个字节空间。
