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新概念2教案教案：新概念英语（第二册）- Unit X教学目标：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和短语；2. 阅读短文并理解其中的内容和细节；3. 学会运用所学知识进行对话和交流。
教学重点：1. 重点词汇和短语的掌握；2. 阅读理解能力的培养；3. 对话和交流能力的提升。
教学难点：1. 对短文进行整体理解和细节把握；2. 运用所学知识进行对话和交流。
教学准备：1. 教师准备：教材、课件、黑板、笔；2. 学生准备：教材、笔、笔记本。
教学过程：Step 1: Warming up1. 教师出示一些与本单元相关的图片或单词，引导学生进行词汇预测。
2. 学生进行小组讨论，共享自己的想法和预测结果。
Step 2: Vocabulary building1. 教师出示本单元的重点词汇和短语，帮助学生快速了解词义和用法。
2. 学生进行跟读、默写和造句练习，巩固所学内容。
Step 3: Reading and comprehension1. 教师将短文分段给学生阅读，并帮助学生理解每一段的意思。
2. 教师出示问题，学生根据短文回答并进行讨论。
Step 4: Speaking practice1. 教师以对话形式展示本单元的对话内容，引导学生学习和模仿。
2. 学生进行小组练习，自由操练对话内容。
Step 5: Consolidation1. 教师设计其他练习活动，如填空、选词填空、找出词义等，巩固所学内容。
2. 学生进行个人或小组练习，并互相检查。
Step 6: Homework1. 学生预习下一单元的课文，并整理出重点词汇和短语；2. 学生完成相应的作业。
教学反思：本节课的教学目标主要是帮助学生掌握并运用本单元的重点词汇和短语，提高阅读理解和交流能力。
通过开展多种形式的活动，如预测词汇、阅读、对话模仿等，旨在加深学生对词汇和短语的理解和记忆。
此外，通过导入和展示的方式，激发学生学习的兴趣和好奇心。
在教学过程中，教师要注意保持课堂秩序，多给予学生鼓励和肯定，充分发挥学生的主动性和积极性。
Lesson 68 Persistent一、教学重点1、复习书信写作二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。
2’2、听一遍音频，掌握大意。
5’①Did Elizabeth try to avoid meeting Nigel Dykes or not②Did he always insist on accompanying her or not③Where did she tell him she was going3、生词解读，纠正发音。
10’4、提出问题：Why did he say he would come with her看一遍视频，解答问题。
3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
20’1、做311页的两道选择理解题。
5’2、朗读课文。
10’3、复习句型（详见下文）。
10’4、做309页关于句型的练习。
15’5、绕口令。
10’【第三节课】1、讲解310页的难点。
10’2、听写单词，记忆法指点。
10’3、听英文歌曲。
8’4、看图背课文比赛。
20’5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
1’6、布置作业：摘要写作，311页的选择题，背课文和单词。
1’三、单词讲解1. persistent1）（人，行为）不屈不饶的；执拗的，顽固的persistent effortseg. He was persistent in his question.他一直追问到底。
2）（事物）持久的，不断的（lasting）persistent rainpersistent painpersistent noisepersistent backachepersist [p'sist] v.persist in sth/doing…坚持，执意eg. Does he always persist in his opinion like thateg. She persisted in taking her dog with her.eg. He will persist in riding that dreadful bicycle.eg. He persists in believing that he was right.persistence n.[u.不可数名词]坚持不懈,执意,持续eg. His persistence touches me.2. avoid v.避开,躲避;避免,预防Avoid + n./doingeg. Fortunately, we were able to avoid an accident. eg. The car turned to the left to avoid a collision.eg. He crossed the street to avoid seeing me.eg. Try to avoid driving in rush hours.avoid sb/ sth like the plague.极力回避，尽早躲开avoidable adj.可避免的v. + able 可…了,能够…lovable 可爱的washable 耐洗的acceptableunderstandablen. + able ------> adj.comfortable / agreeablemiserable / suitable3. insist v.坚持做insist on sth/ doing坚持或坚决要求（某事物）insist that sb (should) do …eg. I insist on your coming with us.eg. I insist that you (should) go with us.eg. He insisted that I (should) apologize.eg. He insisted on going swimming.insist v.坚持说，坚信，固执的声称eg. She insisted that she was innocent.eg. I insisted that I hadn’t done that.insistent adj.坚持的，不容拒绝或反对的insistence n.[u]insistence on/ about sth区别insist on/persist instick to/keep oninsist on n./doing坚持要求，坚持认为（要求，看法，主张，意见）eg. She insisted on her opinion at the meeting.eg. She insisted on going with us.insist + that 从句有两种情况：1）“坚决认为，说”，从句用陈述语气。
新概念二教案教案标题：新概念二教案教案目标：1. 帮助学生掌握新概念英语第二册中的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习策略和自主学习能力。
教学重点：1. 掌握新概念英语第二册中的重点词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用新概念英语第二册中的语法规则。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读速度和准确性。
3. 培养学生的写作能力，使他们能够用正确的语法和词汇表达自己的观点和意见。
教学准备：1. 新概念英语第二册教材及相关教学资源。
2. 录音设备和相关听力材料。
3. 多媒体设备和相关教学软件。
4. 学生练习册和作业本。
5. 教学课件和教学辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示图片或播放视频引入本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 以问题形式引导学生回顾和复习上一课的内容，检查学生的学习情况。
二、听力训练（15分钟）1. 播放相关听力材料，让学生进行听力训练。
2. 引导学生完成听力练习题，检查学生对听力内容的理解。
三、语言点讲解与练习（20分钟）1. 通过教师讲解和示范，讲解本课的重点语法规则和词汇。
2. 给学生提供相关练习题，让学生进行语法和词汇的巩固练习。
四、阅读理解（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生进行阅读理解训练。
2. 引导学生回答相关问题，检查学生对阅读材料的理解。
五、口语表达（15分钟）1. 设计口语练习任务，让学生进行口语表达训练。
2. 提供相关话题和问题，让学生进行口语对话练习。
六、写作训练（15分钟）1. 引导学生进行写作训练，让他们用所学的语法和词汇写一篇短文。
2. 检查学生的写作成果，给予必要的指导和反馈。
七、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 对本节课进行总结，回顾重点内容。
2. 布置相关作业，巩固学生所学的知识。
新概念第二册教案完整版1. 教材简介新概念英语是一套著名的英语教材，由伦敦外语出版社出版。
新概念英语分为四个等级：新概念英语第一册、新概念英语第二册、新概念英语第三册和新概念英语第四册。
其中第二册是初中阶段的教材，适用于教授基础英语语法和词汇的学生。
教材共分为60课，每课包括课文，课后练习和口语练习。
课文主要是单词，短语和句子，通过阅读和听力训练来巩固语法和词汇知识。
课后练习包括填空，改错，翻译，连线等形式的练习，帮助学生巩固所学内容。
口语练习旨在让学生通过模仿、练习和表达来提高口语能力，加强实际应用。
2. 教案设计本教案针对新概念英语第二册的教学内容进行设计，从单元课文，语法，词汇和听力训练四个方面出发，根据学生的英语水平和诉求，设计合适的教学方法和策略，以提高学生的英语阅读和听力能力。
2.1 单元课文教学目标：完成单元课文，提高阅读理解能力。
教学重点：学会词汇和语法知识，掌握阅读技巧。
教学难点：理解文章的韵律和结构，加深对生词和难句的理解。
教学方法：课前预习、课内朗读、小组讨论和课后复习。
教学策略：1.让学生在课前阅读课文，罗列生词表，并熟悉生词的发音和用法。
2.在课堂上，通过师生互动、小组合作等模式，提高学生对课文的理解和掌握。
3.课后复习，注意巩固所学知识，背诵重要句子和短语，加深对课文的印象。
2.2 语法教学目标：掌握单元重点语法知识，提高语法应用能力。
教学重点：理解语法的基本概念，掌握各种句型和句子结构。
教学难点：识别和运用复杂句式，加强对语法结构的整合运用。
教学方法：举例分析法、对比分析法、练习法和归纳法。
教学策略：1.通过课本中的语法注释和例句，让学生了解语法知识的基本概念和运用方法。
2.通过对比分析和练习，让学生理解各种句型和句子结构的使用场景，掌握语言运用规则。
3.运用归纳法，帮助学生掌握和记忆规则和例外，提高语言运用能力。
2.3 词汇教学目标：扩展单元词汇，提升记忆和运用能力。
§Lesson 1 A private conversation私人谈话【New words and expressions】生词和短语★ private adj.私人的如果妈妈想看你的信 , 你可以说 : It's my private letter.如果陌生人想进你的房子 , 你可以说 : It's my private house.private life 私生活由此引申出 privacy n.隐私 : private life 私生活It ’ s privacy这是.我的隐私 !( 不愿让别人知道的 )private school(私立学校 ), 与此相反 , 公立学校是 public school.所以 , private 的反义词是 public.eg.public 公众。
public letter 公开信。
public place 公共场所private 还有一个值得注意的意思 : 普通的 .如: private citizen 普通公民 :I ’m a private citizen.private soldier 大兵。
我们熟悉的《拯救大兵瑞恩》就是《Private Ryan》★conversation n.谈话subject of conversation : 话题 (天气是英国人最喜爱的话题)几种谈话:1、talk 内容可正式可不正式 , 也可以私人: Let’ s have a talk.2、 conversation 一般用于正式文体中 , 内容上往往不正式 : They are having a conversation.3、dialogue 对话 , 可以指正式国家与国家会谈 : China and Korea are having a dialogue.4、chat 闲聊 , 就是北京人说的“侃” ,说的是无关紧要的事.5、gossip 嚼舌头 , 说长道短have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip名词变动词★theatre n.剧场 , 戏剧cinema: 电影院★ seat n.座位这个词很重要 , 考试常考 .have a good seat,这里的 seat指 place(指地点不错 ), 而不是 chair.take a seat/take your seat坐下来 , 就坐: Is the seat taken?(这个位置有人吗 ?)下面这个句子在口语、电影里很常见请坐的 3种说法 :Sit down,please.(命令性 )take your seat,please.Be seated,please更.(礼貌 )考点 : 作为动词的 seat 与 sit 的区别sit--vi 。
新概念英语第二册教案【篇一：新概念英语第二册教案详解】lesson— 1 a private conversation 私人谈话【new words and expressions】生词和短语★privateadj.私人的如果妈妈想看你的信, 你可以说 : its my private letter.如果陌生人想进你的房子, 你可以说 : its my private house.private life 私生活由此引申出privacy n.隐私 : private life 私生活it‘s privacy.这是我的隐私!(不愿让别人知道的)private school(私立学校), 与此相反, 公立学校是public school.所以, private的反义词是public.eg.public 公众; public letter 公开信; public place 公共场所private还有一个值得注意的意思 : 普通的.如 : private citizen 普通公民:i‘m a pri vate citizen.private soldier 大兵;我们熟悉的《拯救大兵瑞恩》就是《private ryan》★conversation n.谈话subject of conversation : 话题(天气是英国人最喜爱的话题)几种谈话 :1、talk 内容可正式可不正式, 也可以私人: let‘s have a talk.2、conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式: theyare having a conversation.3、dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈 : china and korea are having a dialogue.4、chat 闲聊, 就是北京人说的―侃‖ , 说的是无关紧要的事.5、gossip 嚼舌头, 说长道短have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词★theatren.剧场, 戏剧cinema: 电影院★seat n.座位这个词很重要, 考试常考.have a good seat,这里的seat指place(指地点不错), 而不是chair. take a seat/take your seat 坐下来, 就坐下面这个句子在口语、电影里很常见 : is the seat taken?(这个位置有人吗?)请坐的3种说法 :sit down,please.(命令性)take your seat,please.be seated,please.(更礼貌)考点 : 作为动词的seat与sit的区别sit--vi; seat—vteg: he is sitting there.他住在那儿.you seat him.你给他找个位置.seat sb 让某人就坐,后面会加人eg: seat yourselft.seat him.〖语法精粹〗4.when all those present(到场者)_d_ he began his lecture.(重点题)a.sitb.setc.seatedd.were seaedsit,sit down; seat,be seated;take a seat★playn.戏★loudly adv. 大声的★angry adj. 生气的cross=angry ;i was angry.he was cross.annoyed: 恼火的;i was annoyed.i was angry/cross.加 i was very angry.深 be blue in the face : i am blue in the face.(脸色都青了, 相当生气了) ★angrily adv. 生气的副词修饰动词★attention n. 注意attention ,please. 请注意(口语)pay attention :注意pay attention to : 对什么注意you must pay attention to that gril.pay a little attention :稍加注意pay much attention :多加注意pay more attention :更多注意pay no attention :不用注意★bear(bore,borne) v. 容忍bear,standi cant bear/stand youendure :忍受,容忍put up with :忍受i got divorced.i could not put up with him bear/stand/endure忍受的极限在加大put up with=bear=standbear n.熊 white bearbear hug :热情(热烈)的拥抱give sb a bear hug★business n. 事, 生意business man :生意人do business: 做生意go to some place on business:因公出差i went to tianjin on business.thing 可以指事情,也可以指东西business:某人自己的私人的事情its my business (指私人的事, 自己处理的事) its none of your business★rudely adv. 无礼地, 粗鲁地rude adj.【课文讲解】last weekgo to the theatresee a film=go to the cinemago to the +地点表示去某地干嘛go to the doctors 去看病go to the dairy 去牛奶店go to the + 人 + s 表示去这个人开的店go to the butchers 买肉go to school: 去上学go to church: 去做礼拜go to hospital(医院):去看病go to the great wallgo home; 跟home相连一定表示没有事情可做,回家休息 i am at home 在家休息enjoy, enjoy oneself:玩的开心enjoy+sth :喜欢,从当中得到一种享受【篇二：新概念第二册教案】lesson 27 a wet night 雨夜课文详注 further notes on the text 1．…the boys put up their tent in the middle of a field…孩子们在田野中央搭起了帐篷。
新概念第2册详细教案及反思教案标题：新概念英语第2册详细教案及反思年级/教育阶段：高中英语二年级教学目标：1. 通过本教学活动，学生将能够熟悉和掌握新概念英语第2册中所学的语法、词汇和语言技能。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，并能够流利地运用所学知识进行交流。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发学生的学习动机。
教学材料：1. 新概念英语第2册教材2. 录音材料3. 多媒体教学设备教学过程：课程一：Unit 1 - Excuse me, sir目标：- 学习新词汇和短语，如excuse me, sir, conversation, translate, student, instructor等。
- 了解并学习不同语气的问候语，如Excuse me, sir, can you help me?和Good morning, sir.步骤：1. 引入：通过播放录音，让学生听到Excuse me, sir等问候语，并和学生一起讨论这些问候语的用途和场合。
2. 词汇学习：介绍新的词汇和短语，并通过图片、示范和互动练习帮助学生理解和记忆。
3. 句型学习：教授并演示Excuse me, sir, can you help me?和Good morning, sir等句型，并引导学生进行角色扮演练习。
4. 听力训练：播放录音，让学生根据听到的内容回答问题，并进行听力理解练习。
5. 语法讲解：介绍本课的语法知识，如动词“can”和其用法。
6. 听力训练：再次播放录音，让学生填写并完成对话中缺失的单词。
7. 口语表达：学生结对练习，互相练习对话内容，并通过角色扮演的形式表达出来。
课程反思：本节课通过多种教学形式和练习方式，帮助学生掌握了新词汇和句型，并能够在实际交流中运用。
课堂氛围积极活跃，学生参与度高。
但需要注意的是，在听力训练环节可能还存在一些困难，可结合学生实际情况进行针对性改进。
课程二：Unit 2 - What's your name?目标：- 学习新词汇和短语，如name, English, classmate, class, English-language, dictionary等。
新概念2册教案教案标题：《新概念英语》第二册教案教案目标：1. 帮助学生掌握《新概念英语》第二册的词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高综合英语语言运用能力。
3. 培养学生的学习策略和学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
教学重点：1. 学习《新概念英语》第二册的课文内容，理解并掌握其中的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力，提高学生的语言交际能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性。
教学难点：1. 学生对于某些词汇和语法的掌握程度不同，需要针对性地进行教学和巩固。
2. 学生在听力和口语表达方面可能存在困难，需要通过多种教学方法进行训练和提高。
教学准备：1. 《新概念英语》第二册教材及相关辅助教材。
2. 多媒体设备和课件。
3. 学生练习册和作业本。
4. 听力材料和相关练习题。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示一些与课文主题相关的图片或视频，引发学生的学习兴趣。
2. 课前预习：要求学生在课前预习课文内容，并完成相关的预习题。
3. 听力训练：播放课文录音，要求学生跟读并尝试理解其中的内容。
4. 词汇学习：介绍并讲解本课所涉及的重点词汇，帮助学生理解词义和用法。
5. 语法讲解：讲解本课所涉及的重点语法知识，例如时态、语态、比较级等。
6. 阅读理解：让学生独立阅读课文，并完成相关的阅读理解题目。
7. 口语练习：设计口语练习活动，让学生运用课文中的句型进行对话练习。
第二课时：1. 复习与检查：复习上一课时所学的词汇、语法和句型，并进行相关的巩固练习。
2. 听力训练：播放与本课内容相关的听力材料，要求学生听写关键信息或回答相关问题。
3. 语法讲解：进一步讲解本课所涉及的语法知识，并进行相关的练习。
4. 阅读理解：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和观点，并进行相关的阅读理解活动。
5. 口语表达：设计角色扮演活动，让学生根据课文中的情景进行对话表演。
新概念第二册教案【新概念第二册教案】教案概述：本教案是针对《新概念英语第二册》教材编写的一份教学计划。
通过阅读教材，学生将进一步掌握基本的英语语法、词汇与句型，并能在实际交际中有效运用。
教学重点围绕听力、口语和阅读展开，兼顾写作和语法训练。
本教案共包含10个单元，以每个单元一周的学习时间进行安排。
教案内容：第一周：Unit 1 - Unit 21. 熟悉教材内容，了解学生的学习背景和英语水平。
2. 介绍课文内容，引导学生阅读课文并完成练习题。
3. 听力训练，播放课文录音，让学生跟读、模仿，并回答相关问题。
4. 辅导学生运用所学句型进行简单对话练习，例如：“What's your name?”等日常用语。
5. 验证学生对本周所学内容的掌握情况，布置课后作业。
第二周：Unit 3 - Unit 41. 复习上一周所学内容，帮助学生解决遇到的问题。
2. 引导学生理解课文内容，帮助学生尝试进行简单的个人陈述和交流。
3. 开展听力训练，让学生提高听力理解能力，学会关键信息的捕捉。
4. 鼓励学生进行口语练习，与同伴进行对话练习。
5. 组织小组活动，让学生用英语进行场景模拟对话。
6. 评估学生的学习效果，布置相应的作业任务。
第三周：Unit 5 - Unit 61. 复习前两周所学内容，帮助学生巩固知识点。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文并回答问题来扩展语言运用能力。
3. 播放听力材料，帮助学生提高听力水平。
4. 引导学生进行角色扮演活动，让学生在实际交流中灵活运用所学知识。
5. 分组讨论主题，并展开小组活动，提高学生的口语交际能力。
6. 收集学生的课堂反馈，检测学生的掌握情况。
第四周：Unit 7 - Unit 81. 复习上一周所学内容，强化学生对语法和词汇的记忆。
2. 阅读理解训练，让学生通过阅读并回答问题来提高阅读理解能力。
3. 听力训练，培养学生的听力技巧和听辨能力。
4. 分角色对话练习，让学生在情景中灵活运用所学句型。
L e s s o n7T o o l a t e为时太晚本课重点：过去进行时，一般过去时New words and expressions:1. detective n. 侦探detective story/novel 侦探小说detective film 侦探片After a while he was tired of reading detective stories. 过了一会儿，他对看侦探小说也感到厌倦了。
2. airport n. 机场airfield n. 飞机起落的场地port 港口；airport航空港field 田野；airfield 停机坪at the airporton the airfieldThe plane circled the airport before landing. 飞机着陆以前在机场上空盘旋。
We are to meet him at the airport. 我们要到飞机场去接他。
An airfield is a place where aircraft can take off or land. 飞机场是飞机可以起飞或降落的地方。
The firm decided to bid on the new airfield. 该公司决定投标争取承建新机场。
3. expect:／ik'spekt/ v. 期待，等待 / except 除……之外expect sb.to do sth.期待某人做某事: I expect you to write back.We expect him to carry out his promises. 我们期待他履行诺言。
We expect you to finish it in time. 我们希望你及时把它完成。
expect sb. / sth.及物动词：I expect your letter.Do not expect me. 不要期待我来。
I expect so.我希望如此［口语］/ I think so.expect to do sth. 预料，预期，估计，预计We expect to have a supply this Friday. 估计本星期五就会到货。
She expects to fail the exam. 她预料无法通过考试。
比较：wait for sth./wait for sb.不及物动词expect:心理上的等待wait for:动作上的等待I am waiting for my mother.I expect my mother to come back.习惯用语：as one might expect 正如人们所预料的be expecting 怀孕了expect sb. to be 期望某人成为...expect sth. of sb. 对...的期望[要求]4．valuable: adj. (1) 贵重的, 珍贵的, 值钱的, 名贵的，指“由于有价值很值钱而价格高的”He has a valuable collection of stamps. 他收藏了很有价值的邮票。
(2) 宝贵的, 有价值的, 极有用的This is one of the most valuable lessons I learned. 这是我所学到的最宝贵的教训。
precious adj. 珍贵的，宝贵的, 贵重的, 珍爱的，往往带有感情色彩的He has sent me most precious gifts. 他送给我极其珍贵的礼物。
precious photo 珍贵的照片adv. 〈口〉很, 非常Precious few people can afford prices like that. 没有什么人出得起那个价钱。
priceless adj. 无价的, 贵重的, 无法估价的The findings could be priceless. 这些调查结果可能是极为重要的。
valueless adj. 没有价值，不足道的worth 值：worthless adj. 无价值的5. parcel n. 包裹/ a parcel ofI want to send this parcel to Hong Kong. 我想把这个包裹寄去香港。
John sent a parcel to a friend of his. 约翰寄一个包裹给他一个朋友。
She is carrying a parcel of book under her arm. 她胳膊下夹著一包书。
6. diamond n. 钻石diamond ring 钻石戒指five carat diamond 五克拉钻石Diamond cut diamond. 强中更有强中手。
It was diamond cut diamond when the two teams met. 那两队一交锋真是棋逢对手，互不相让。
precious stone 宝石crystal 水晶jade 玉7. steal v. 偷 steal, stole, stolensteal sth. 偷（某物）He that steals an egg will steal an ox. 现在偷只蛋，将来会偷牛。
steal into the room 潜入房间steal sb.'s heart 巧妙地博取某人的欢心rob sb. 抢(某人)My wallet was stolen.I was robbed.rob the bank8. main adj. 主要的, 不与人连用main building; main streetmain sentence; main ideaThis is the main purpose of my coming here. 这就是我到这儿来的主要目的。
9. guard n. (1) 警戒，守卫Be on your guard against pickpockets. 谨防扒手。
The sentry is on guard. 那哨兵在担任警戒。
It is better to guard speech than to guard wealth. 慎言重于守财。
We think it best to be on guard. 我们觉得最好还是保持警锡。
(2) 卫兵The guard won't let anyone through the gate without a pass. 卫兵不让任何没有通行证的人通过大门。
life guard 救生员/body guard 保镖10. stone n. 石子，石头，矿石，石料a heap of stones 一堆石头Marble is a precious stone. 大理石是一种珍贵的石料。
A rolling stone gathers no moss. 滚石不生苔，转业不聚财。
11. sand n. 沙, 沙子Mix the sand and cement. 将沙和水泥和在一起。
Sand may be carried many miles by the wind. 风可以把沙子带几里远。
The boy scooped out a hole in the sand. 那个男孩在沙中挖了个洞。
(pl.) 沙滩; 沙洲Sands are a large area of sand. 沙漠就是大面积的沙地。
Notes to the text1. The plane was late and detectives were waiting at the airport all morning. 过去进行时1. 过去进行时的定义过去进行时主要表示过去某一时刻正在进行的动作，或表示过去某一阶段一直在进行的动作。
如：I was having a talk with Li Hua at that time. 那时，我正在跟李华谈话。
I was watching TV at home last night. 昨晚我一直在看电视。
2. 过去进行时的结构过去进行时由“was / were + 现在分词”构成。
如：I was doing my lessons then. 那时，我在做功课。
We were cleaning the house. 我们在打扫房子。
3. 使用过去进行时应注意的几点(1) 过去进行时可表示按计划、安排过去某时刻将要发生的动作。
如：He said they were leaving for Beijing this afternoon. 他说他今天下午要去北京。
(2) 动词hope, wonder等的过去进行时常用来表示提出要求，虽然表示现在的内容，但语气比一般现在时或一般过去时要委婉。
如：I was wondering whether you could come to join us. 我想你能否过来跟我们一起活动?(3) 过去进行时中有always, forever, continually, constantly修饰时，表示说话人的赞赏或厌烦的感情。
如：He was always thinking of others. 他总是想到人家。
4. 过去进行时与一般过去时的区别(1) 过去进行时强调动作在过去某时刻正在进行或持续，而一般过去时表示动作的完成。
如：He was writing his composition last night. 他昨晚在写作文。
(不一定写完)He wrote his composition last night. 他昨晚写了一篇作文。
(已经写完)(2) 表示过去的状态、感觉及心理活动的静态动词(如be, like, love, hate, fear, own, hear, see, know, want, notice)可用于一般过去时，但通常不用于进行时。
如：I hated it when a man spoke with his mouth full of food. 我讨厌人们说话时口里含着食物。
(3) 一般过去时与always, constantly, forever, continually等连用，表示“过去经常性、习惯性的动作”;而过去进行时与always, constantly, forever, continually 等连用，表示动作的重复，常带有感情色彩。
如：He always got up at six. 他过去总是六点起床。
He was always thinking of his work. 他总是一心想到工作。
