高中语文新课标教材第一册第一单元测试题及试卷参考答案0

高中语文必修一第一单元测试题第Ⅰ卷（共131分）一、古代诗歌阅读（46分）（一）课内文言文，完成1——6题。

（25分）1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A、晋军函陵军：军队B、阙秦以利晋，唯君图之唯：希望C、秦伯说，与郑人盟说：通“悦” ，高兴D、秦之遇将军，可谓深矣。

遇：对待2．下列各组句子中加点词的活用情况与例句相同的一项是（ ）（3分）例句：若亡郑而有益于君A、烛之武退秦师B、夜缒而出C、秦伯说，与郑人盟D、顷之未发，太子迟之3．下列各句句式特点与例句相同的一项是（ ）（3分）例句：秦王购之金千斤，邑万家A、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

B、以其无礼于晋C、夫晋，何厌之有？D、此臣日夜切齿拊心也4、下列句子中不含通假字的一项是（ ）（3分）A、行李之往来，共其乏困B、失其所与，不知C、樊於期偏袒扼腕而进曰D、往而不反者5、下列语句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）（3分）A、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也B、行李之往来，共其乏困C、微夫人之力不及此D、樊将军以穷困来归丹6．请把下面的句子翻译成现代汉语。

（10分）(1) 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

(2) 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

（二）、阅读下面两首诗，然后回答问题。

（6分）秋词刘禹锡晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

采桑子重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。

7、这两首诗有什么共同之处？（3分）答：8、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？（3分）答：（三）名篇名句默写（15分）9．补写下列诗文名句。

（1）怅寥廓，，谁主沉浮？（2）恰同学少年，风华正茂；，。

，，粪土当年万户侯。

（3）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；，！（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，。

新教材高中语文部编版必修上册：第一单元检测卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一新诗以中华文化为依托，在外来诗歌的影响下出生和成长。

臧棣曾评价新诗是“在中西文化冲突中不断拓展的一个新的审美空间自身发展的必然结果”。

新诗如何接纳古今中外的影响所呈现的迷思是其百年发展及未来所需关注的。

新诗是在古典诗歌基础上发展变化而来，但是无论其间的反叛还是背向，在本质上是不可能将两者完全独立起来的。

中国新诗无论如何发展，都是在中华文化土地上生根发芽，汲取了古典诗歌精华，这一事实是不可否定的，也是不可忽视的。

追溯历史可见，早期新诗的发展离不开国外留学归来的知识分子的推动，他们的学识和视野都经过国外教育的熏陶而得到了极大拓展。

西方诗潮在中国的大力宣扬和广泛传播，这背后既有被迫推动的命运之歌，更有诗歌发展态势的必然趋向。

直到今天，中国现代诗歌的发展依然和西方诗歌保持着紧密的联系。

接受中国古典诗歌和西方诗歌的影响是新诗自身发展的一大动力，然而也很可能带来视野的局限，对这两者应如何结合和接受所呈现的迷思性是新诗一直在摸索与调适的。

新诗在古典诗歌的土壤中接受阳光雨露变革旧诗，结合西方诗艺追求新理念，两者结合从而指向重生，而两者在古今中外文化间的融合和失真状态，是其不断追求中所一直呈现的迷思。

(摘编自陈西西《新诗的追逐与迷思》)材料二综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。

不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。

胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。

胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。

古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。

《高中语文第一册【高中语文新课标教材第一册第一单元测试题】》摘要：创作前期主要作品有《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明通知》《雷地钻》等9部诗集，（分）三、名句默写（5分每空分）挥斥方方遒粪土当年万户侯，（略）四、（略）五、（略）</班级姓名得分、基础题（每题3分共5分）下列词语加音全对项是（）遏制拜谒舸kě 寥廓lk 姓寥 l 诡谲苍茫ɡB彳亍惆怅ɡ 颓圮ǐ 迷茫ɡ 雨巷xɡ 巷ɡ道河畔挑衅x 青荇xɡ 繁衍ǎ 三年五zǎ z 歌z舞枯槁ɡā 竹篙ɡā 追溯朔风斑斓l 无耻谰l 言沉淀ɡ 破绽ɡ舌苔ā 青苔ā 鞭笞ī 侮辱ǔ 忏悔衣钵bō 碾ǎ子忸怩ǔ 拘泥棘手虱ī子罗布泊bō 瓦菲ē 绯红ēG流言蜚ē语菲ě薄诽ě谤方兴艾怨艾金蝉脱壳q下列词语没有错组是（）鞭辟入里能言善辩变加利变幻莫测膘肥体壮标炳千古B别出心裁兵慌马乱彬彬有礼涣然新屏气凝神病入膏肓并行不背拨乱反正军事布署人所不齿不共戴天不寒而栗不遑顾及不计其数不即不离不假思不卑不亢不胫而走3（山东省寿光现代学二次考试）下面各句加词语使用恰当项是（）．日举行世界女子排球锦标赛上国队拦防难遂人对俄罗斯队二、四位强攻三位高快攻办法不多场面显得十分被动B．房地产市场发展迅猛有人便说房价会涨；政府调控政策要出台有人便说房价会跌随着市场波动两种说法消彼长不而足．某些生产酱油厂酱油添加了人工色素却做广告保证不添加人工色素某报认厂举是掩耳盗铃．连专业课都可以不听足见学英语四、六级考试对学生压迫重笔者不禁感叹曾几何英语竟成了学生重其背原因又是什么？下列句子没有语病项是（）博会将国外化企业搭建产品展示、项目交易和信息交流平台国外客商创造良合作B电视剧《北荒》讲述是群知识青年返乡前随代浮沉浮沉奋起央政府将逐年扩向义教育阶段庭贫困学生免费提供教科围地方财政也将设立助学专项金我国制订完成食品卫生标准达00余项基覆盖食品从原、添加剂到产品也覆盖了食品生产营各环节5下列学常识表述有错项是（）戴望舒国现代学史上现代派著名诗人象征主义诗歌代表作其著名诗就是《雨巷》有雨巷诗人称B徐志摩现代诗散著有诗集《志摩诗》《翡冷翠夜》《猛虎集》《云游》徐诗句清新韵律谐和比喻新奇想象丰富境优美神思飘逸臧克现当代诗人原名蒋海澄《堰河──我保姆》发表引起轰动举成名创作前期主要作品有《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明通知》《雷地钻》等9部诗集我国诗歌分古诗和现代诗（由诗）两类古诗是指五四新化动以前用言和旧体形式所写诗歌如唐诗、宋词等现代诗歌也叫新诗或由诗是用白话、新体所写诗《沁春长沙》属古诗二、题（共四题6题每题分共6分）（）下列诗歌做题我爱这土地艾青假如我是只鸟我也应该用嘶哑喉咙歌唱这被暴风雨所打击着土地这永远汹涌着我们悲愤河流这无止息地吹刮着激怒风和那林无比温柔黎明──然我死了连羽毛也腐烂土地里面什么我眼里常含泪水？因我对这土地爱得深沉──938年分析诗鸟形象（分）说说诗人什么要用嘶哑形容鸟歌喉？3诗歌二节与节有着怎样系？把二节诗歌主题表达将会受到怎样影响？（分）赏析什么我眼里常含泪水？因我对这土地爱得深沉（分）5诗主要表现手法是什么请简要说明（分）（二）下列诗歌做题炉煤郭沫若──眷恋祖国情绪啊我年青女郎我不辜你殷勤你也不要辜了我思量我我心爱人儿到了这般模样啊我年青女郎你该知道了我前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴胸才有火样心肠啊我年青女郎我想我前身原是有用栋梁我活埋地底多年到今朝才得重见天光啊我年青女郎我从重见天光我常常思念我故乡我我心爱人儿到了这般模样诗炉煤比喻什么？年青女郎心爱人儿比喻象征什么？这火样心肠又比喻什么？（分）诗歌除了采用了比喻修辞手法外还主要采用了什么修辞请简要说明（分）3诗各节都反复啊我年青女郎作用是什么？（分）炉煤黑色外表下火样心肠分别象征什么？炉煤整体形象象征什么？（分）5炉煤前身原是有用栋梁活埋地底多年以终重见天光各象征什么？（分）（三）下列诗歌做题老马臧克总得叫车装够它横竖不说句话背上压力往肉里扣它把头沉重垂下这刻不知道下刻命它有泪只往心里咽眼里飘道鞭影它抬起头望望前面──93对《老马》这首诗臧克曾说写老马就是写老马身者如何理那是者事见仁见智也不全相而者们都认老马有了象征义说说老马形象及这形象象征义是什么？（分）这首诗歌表达了作者怎样感情？（分）这道诗歌主要表现手法是什么？（分）（四）下列诗歌做题日记海子姐姐今夜我德令哈夜色笼罩姐姐今夜我只有戈壁草原尽头我两手空空悲痛握不住颗泪滴姐姐今夜我德令哈这是雨水座荒凉城除了那些路和居住德令哈今夜这是惟抒情这是惟草原我把石头还给石头让胜利胜利今夜青稞只属她己切都生长今夜我只有美丽戈壁空空姐姐今夜我不关心人类我只想你──988年6月7日全诗采用了日记这种便抒情体以异乡弟弟那种怯弱而朴拙孩子口吻姐姐真情告白说说这首诗歌表达了作者怎样思想感情？（分）姐姐这象义是什么？（分）3诗人笔下环境什么如美丽表现手法是什么（分）三、名句默写（5分每空分）挥斥方方遒粪土当年万户侯满船星辉3像我样地冷漠凄清又四、语言表达（7分）仿照《我爱这土地》再写首短诗我爱这土地艾青假如我是只鸟我也应该用嘶哑喉咙歌唱这被暴风雨所打击着土地这永远汹涌着我们悲愤河流这无止息地吹刮着激怒风和那林无比温柔黎明──然我死了连羽毛也腐烂土地里面什么我眼里常含泪水？因我对这土地爱得深沉仿写我爱这土地五、下列材按要作（60分）《繁星》十冰心嫩绿芽儿和青年说发展你己淡白花儿和青年说贡献你己深红儿和青年说牺牲你己冰心这首诗你有何感想？请选角拟题目写不少800体不限新课标教材册单元测试题参考答案、基础题答案B舸ɡě 青荇 xɡ 枯槁ɡǎ 破绽z 青苔罗布泊ō G怨艾答案利(厉) 标(彪) B慌(荒) 涣(焕) 背(悖)布(部)3答案B项不而足指类事物不只而是很多无法列举齐全项掩耳盗铃固有欺骗但般是指己欺骗己而广告是欺骗消费者可改地无银三两项曾几何多用上推答案合作加机会B奋起加故事产品加领域三项都是宾语残缺5答案《沁春长沙》形式上是古体──词容上是描写新生活语界规定这类诗新诗二、题（）答诗人以鸟喻这鸟正是诗人己这只鸟要土地歌唱直到死死了也要把己腐烂土地里把己切毫无保留地献给土地这只鸟正是热爱祖国诗人答诗人没用珠圆玉润啁啾婉等词而是用嘶哑形容鸟歌喉因诗人将己与鸟融体嘶哑喉咙里融入了诗人坎坷历和祖国悲惨命运以及他对这片土地深沉执着爱3答节是对表达诗人对祖国热爱主题形象描述二节则是对主题高凝练概括二节诗则得不到提炼和强化答这两句写得朴实平易却有着惊天动地撼人力量因这泪水里含着多么丰富情感啊千言万语都含这泪水里了这里我们看到了诗人是如何卓越地把握住了己情感又是如何卓越地表达出了己情感啊表达方式是直抒胸臆问答设置悬念扣人心弦修辞手法是设问5答诗主要表现手法是比喻象征作者把己比作只鸟用土地象征祖国用鸟对土地热爱表达诗人对祖国热爱（二）答①作者人②祖国③对祖国眷恋热爱祖国情答作者把己比作炉煤把祖国比作年青女郎、心爱人儿把我对祖国热爱比作对年青女郎热爱对诗人还赋予了人感情你不要辜你知道不嫌弃是拟人手法3答各节以啊我年青女郎声亲切温柔而又深情呼唤起唱造成回环往复旋律美诗情随诗律跌宕起伏韵味深长答黑色外表象征劳苦众卑贱地位火样心肠象征伟人格炉煤既指我也指我──诗人所代言劳动人民5答原是有用栋梁象征诗人不愿庸碌生而渴望有所作愿望活埋地底多年也象征诗人或劳苦众潜藏改造世界巨能量重见天光象征诗人或劳苦众将要释放出巨能量报效祖国（三）答老马外形衰弱病残；生就得无条件承受装车命运；老马性格忍辱重忠厚善良老马也曾思考己不幸命运但它始终是这刻不知下刻命它有泪只往心里咽因而老马愚昧无知尽管老马任劳任怨也要常常挨皮鞭这匹受压迫被损害马不仅没有反抗精神它甚至连起码觉醒也没有它象征长期受奴役受压迫、精神麻木、默默无闻无私奉献劳苦众形象答表达作者对反动统治阶级残酷压榨劳动人民、奴役人民愤慨和对劳苦众不幸遭遇情3答作者用老马比喻象征或托物言志旧国劳苦众用对老马不幸遭遇情表达诗人对弱势群体情表现手法是象征（四）答表达作者爱情失落或理想与现实矛盾孤独寂寞心情答作全诗心词是姐姐姐姐既是己倾诉对象也是诗歌象她涵应该是多方面海子人终身事上已是疲惫不堪了心伤痛还隐隐存但他追太阳信念更强烈了姐姐既可以理己情人也可以理所有美事物包括己理想、信仰甚至招致己如痴狂诗歌创作冥冥东西通姐姐这象更地直抒胸臆与姐姐倾诉交流己再也不感到荒凉了精神得到了慰藉3答诗人是孤独和寂寞但与姐姐倾诉交流己不再感到寂寞了精神得到了慰藉因笔下戈壁环境也是美丽这是作者主观感受表现手法是情由景生以情驭景情景交融三、默写（略）四、仿写（略）五、提示这首诗事实阐述了三人生道理人生要发展己或人生价值要有所成就不能庸碌才有义；人生要淡泊名利贡献你己；或者说有义人生是淡泊名利贡献己；人生义是牺牲你己!或者说人生义价值是舍生取义三、（略）四、（略）五、（略）。

高一第一单元能力测试说明：1．本试题共七大题，满分150分。

2．本试卷答题时间为150分钟。

3．第Ⅰ卷客观题一律用2B铅笔涂卡。

4．第Ⅱ卷主观题一律用黑色钢笔或黑色签字笔做答。

第Ⅰ卷选择题（42分）一、（18分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）A．舰舸．苛．刻坎坷．荆轲．B．稠．密调．整凋．敝雕．琢C．翡．翠斐．然祖辈．．裴．多菲D．佝．偻苟．且足够．拘．谨2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．寥廓携手并进金壁辉煌沉滓泛起B．呼哮剩菜饭羹泛起漪沦凝神屏息C．倾圮不落窠臼大肆叫嚣漫山遍野D．桂冠暴虐无道枯稿荒芜云蒸霞蔚3．下列句子横线上依次填入的词语是（）①没有浑厚的生活积淀和艺术功底是写不出______高的诗歌作品的。

②舒婷把这个深厚的感情________在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。

③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。

A．品位灌注揣摩B．品位贯注揣测C．品味灌注揣摩D．品味贯注揣测4．下列各句中，加点成语使用不恰当一句是（）A．毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，心潮澎湃，豪情满怀。

B．革命青年写出激扬文字，把反动统治者看得如粪土一般。

C．看到春色满园的景象，她高兴极了。

D．这亘古未有的奇闻，成了报刊炒作的好材料。

5．下面对加点词语分析不恰当的一项是（）A．万山红遍，层林尽染“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。

B．鹰击长空，鱼翔浅底一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象，移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。

C．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。

通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。

D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟“遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，都把行船阻挡住了。

高中语文第一册第一单元检测1、下列词语中，加点字的注音有错误的一组是( )A、漪沦(yī) 漫溯(sǜ) 发酵(jiǎo) 横竖(hãng)B、分外fân 佝偻(gōu) 罗绮(qǐ) 隽永(juàn)C、慰藉(jiâ) 流岚(lán) 跫音(qióng) 彳亍(chìchù)D、颓圮(pǐ) 幽咽(yâ) 踟蹰(chí) 挥斥方遒(qiǔ)2、下列词语中，没有错别字的一组是( )A、虹霓开疆辟土憩息锦秀灿烂B、滞消凝神摒息攀援星辉斑斓C、寥廓终成眷属叫嚣峥嵘岁月D、招遥耐人咀嚼贵冠红妆素裹3、下列诗句的朗读停顿，不正确的一项是( )A、恰／同学少年，风华／正茂；书生／意气，挥斥／方遒。

B、你／站在桥上／看风景，看风景人／在楼上／看你。

C、轻轻的我/走了，正如我／轻轻的来D、夏虫／也为我／沉默，沉默／是今晚的／康桥4、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A、从表达和内容的角度分类，诗歌有抒情诗、叙事诗、哲理诗三类，寓言诗属于叙事诗范围之内；从体裁角度分类，诗歌可分为旧体诗和新诗两大类。

旧体诗指用文言和传统格律写的诗，包括古体诗和近体诗；新诗是现代涛歌的主流，而反映现代生活和现代人思想感情的旧体涛，也被认为是现代诗歌。

B、词最初称为“曲词”、“曲子词”，是配乐的；后来跟音乐分离了，成为诗的别体，故有人称之为“诗余”；又因为词的句子长短不一，所以又叫“长短句”。

C、徐志摩、闻一多、戴望舒都是现代著名的爱国诗人，《发现》《忆菊》《给战斗者》分别是他们的重要作品。

舒婷是当代著名的女诗人，《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》是她的重要作品，《双桅船》是她的第一部诗集。

D、普希金是俄国伟大的诗人，俄罗斯文学的奠基人，被誉为“俄罗斯文学之父”；诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作。

华兹华斯是英国“湖畔派”代表诗人。

高中语文新课标教材第一册第一单元测试题及试卷参考答案一、基础题（每题3分，共15分）1.以下词语加点字读音全对的一项为哪一项（）A.遏è制拜谒yè百舸kě寥廓liáokuò姓寥liào 诡谲jué苍茫mánɡB.彳chì亍chù难过chóu chànɡ颓圮túi pǐ迷茫mánɡ雨巷xiànɡ巷hànɡ道C.河畔pàn 挑衅xìn青荇xínɡ繁衍yǎn 三年五载zǎi 载z ài 歌载zài舞D.枯槁ɡāo 竹篙ɡāo追溯sù朔shuò风斑斓lán 无耻谰lán言沉淀dìnɡ马脚dìnɡE.舌苔tāi 青苔tāi鞭笞chī侮辱wǔ忏悔chàn 衣钵b ō碾niǎn子F.忸怩niǔní拘泥nì棘手jí虱shī子罗布泊bō瓦菲f ēi 绯红fēiG.流言蜚fēi语菲ěi薄诽ěi谤方兴未艾ài怨天尤人ài金蝉脱壳qiào2.以下词语没有错字的一组是（）A.鞭辟入里能言善辩变本加利变幻莫测膘肥体壮标炳千古B.别出心裁兵慌马乱彬彬有礼涣然一新屏气凝神病入膏肓C.并行不背拨乱终归军事布署人所不齿不共戴天毛骨悚然D.不遑顾及不可胜数不即不离不假思索不骄不躁不胫而走3.（山东省寿光现代中学第二次考试）下面各句中，加点词语利用适当的一项为哪一项（）A．在日本举行的世界女子排球锦标赛上，中国队的拦防难遂人意，对俄罗斯队二、四号位的强攻，三号位的高点快攻方法不多，场面显得十分被动。

B．房地产市场进展迅猛，有人便说房价会涨；政府调控政策要出台，有人便说房价会跌，随着市场的波动，两种说法此消彼长，不一而足。

第一单元检测卷（一）参考答案语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1. C 【解析】C项，“二者只有内容、形式的新旧区别，没有质量、成就的高低”错。

依据第二段“新旧之分仅是从时间、内容与形式上做出的区分，并不代表质量、成就的高低之别”可知，选项中“二者只有内容、形式的新旧区别”缺少了“时间”这一限制词，且原文中的“不代表”并不等于选项中的“没有”。

故选C。

2. B 【解析】B项，“新诗不必注重形式和内容”错误，依据第七段“新诗可以向旧诗学习其严谨、简洁、精练，学习其重音韵、重意境、音调铿锵、朗朗上口、易记易流传”可知，新诗也应注重形式与内容。

故选B。

3．B 【解析】B项，“作者认为旧诗才是人类文化的珍宝、文学皇冠上的明珠”错误，依据第四段“若说诗歌是人类文化的无价珍宝，是文学皇冠上的明珠，那么这珍宝和明珠是由旧诗、新诗共同组成的”可知，B项的“旧诗才是”不准确，应该是“旧诗和新诗共同组成”。

故选B。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4．B 【解析】选项B，“最大的成就”表述错误，材料二中“她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就”，并没有提到“最大”，且文中李成恩是在说“共同的精神追求”，并不是说“中国诗歌的独特之处”。

故选B。

5．B 【解析】A项，“最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大”说法过于绝对。

材料一中“新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西”、“此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有直接关系”等说明“古代汉语转换为现代汉语对新诗的发展有一定的影响”，但谈不上“必会阻碍”，所以选项说法过于绝对。

C项，出于对现代诗歌的喜爱，诗人谢冕在平时的工作之余，抽出时间阅读了大量的现代诗歌”说法错误，材料说的是“平时，出于研究需要，谢冕阅读过很多诗歌”。

D项，“导致了新诗与古诗之间的断裂”说法不准确，材料一中说的是“一定程度的断裂”；原因表述不全，材料一中还提及一种原因，即新诗“主要是学习和借鉴西方现代诗”。

人教新课标必修一第一单元达标测试第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

诗歌是生活的审美超越郭国昌古人云：“诗言志。

”就是说，诗歌是表达人们的内心情感的。

尽管胡适、陈独秀等人倡导“文学革命”时对古典诗歌进行了大力否定，但是他们并没有完全抛弃那些可以超越时代的具有普遍意义的诗歌观念。

即使在现代诗歌受到人们广泛质疑的今天，“诗歌是人的内心情感的表达”的看法恐怕还是具有合理性的。

然而，诗歌所表达的“内心情感”是从哪儿来的呢？只要翻开郭沫若、闻一多、徐志摩、戴望舒、穆旦等人的作品，我们就会发现他们的诗歌所表达的情感与现实生活之间的密切联系。

诗歌中蕴含的内心情感绝不是诗人的任意发挥，而是从现实生活中得来的。

尽管人们可能因为生活境遇的不同而对诗歌的本质有不同的理解，但是，只要是真正的诗人，他就无法拒绝现实生活在诗歌情绪生成中的决定意义。

虽然现实生活是诗歌情绪产生的基础，但这并不是说只要生活着就会有新的诗歌情绪产生。

诗人不但要生活着，而且要生活得更具广度，更有深度。

诗人的生活范围不应当只局限在个人的小圈子里，而应该面向广阔的社会生活，与普通大众生活在一起，进入到他们的精神世界里去。

对于真正的诗人来说，生活与艺术是统一的，诗歌的情绪蕴藏在深厚的生活土壤中。

诗人应当经常地问自己：“我被生活感动过吗？”如果生活感动了诗人，这表明诗人是在以一种积极的人生态度生活着，是在真正体验着普通大众的人生。

只有生活在感动的世界里，诗人所获得的诗歌情绪才是真诚的，包含了人类普遍的精神追求，而不至于纯粹是一种封闭孤独的自我情绪的宣泄。

在现实生活中产生的情绪和感受并不能全部进入到诗歌的创作中。

因为，文学的创作过程是一种审美选择的过程，是一种情绪升华的过程。

诗歌的创作需要饱满的情感。

读郭沫若的诗，我们感受到的是诗人渴望民族新生的期盼；读艾青的诗，我们感受到的是诗人面对民族抗争的悲壮；读穆旦的诗，我们感受到的是个体生命在艰难境遇中的痛苦。