最新语文版二年级语文下册(S版)全册课件【完整版】

这山有八百里火焰， 四周寸草不生。若要翻 过此山，就是铜脑袋、 铁身躯，也要化成汁水。
课文详解




……神奇的芭蕉扇，一 扇火就灭，二扇生凉风， 三扇天下雨。
课文详解




问题： 三借芭蕉扇，孙悟空每一 次是怎样借的？
课文详解

孙悟空双手叉腰，伸着头说：“任 嫂子砍，只要肯借给我扇子。”铁扇 公主朝孙悟空头上乒（pīnɡ）乒乓 （pānɡ）乓一连砍了几十下，可是孙 悟空连半根毫（háo）毛都没掉。铁 扇公主知道斗不过孙悟空，急忙取出 芭蕉扇，用力一扇，扇起了一阵狂风， 把孙悟空吹得无影无踪（zōnɡ）。
图解结构
三借芭蕉扇
1.学习第1、2自然段，引导学生了解为什么 要借芭蕉扇。 2．学习第3—8自然段，引导学生了解一借芭 蕉扇的经过。 3．学习第9自然段，引导学生了解孙悟空从 铁扇公主那里借到的那把扇子是假的。
概括主题
这篇课文选编自我国著名古典神话小 说《西游记》。课文讲的是孙悟空为师徒 四人能够越过火焰山去西天取经，从三借 芭蕉扇的故事，看出了孙悟空不畏艰险、 神通广大、顽皮可爱的特点。
32三借芭蕉扇（一）
资料宝袋

《西游记》是我国著名长篇 神话小说。作者吴承恩（约 1500—1582），字汝忠，山 阳（今江苏淮安）人。本书是 根据唐太宗时僧人玄奘取经的 故事写成。《三借芭蕉扇》是 选自本书中的一段故事。
预习检查

（一）认识“悟、尚、唐、寸、 乒、乓、毫、吉、丹、芝、驾、 竟”12个生字。 （二）指导学生正确、流利地朗 读课文，了解课文内容，了解孙 悟空的性格特点。
• • • • • 音字母（或音节）的书写。 第二课时 1、复习所学字母或音节； 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与 规则； 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与 规则转化为拼读能力； 4、学习音节带调的读法； 5、抄写音节练习。

课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
同学们，你们一定听说过许 多的成语故事，你能给大家讲一 讲吗？
同学们刚才讲的成语故事很有趣， 今天，老师要与大家一起学习一个新 的成语故事《胸有成竹》。
自读要求
学生自读成语故事，要求读准 字音，读通文章。
字词检测
wén jué zuó mó tài yán
闻 诀
jì chén
琢
ní ng
磨 态
bī qiān
颜
xū
季 辰
凝
逼 谦虚Biblioteka 字词检测形态 房屋
季节 胸有成竹
画出
闻名
自读检测
读了这个故事，你收获了什 么？还有什么不理解的地方吗？
初读感知
默读成语故事，边读边思考，你 能不能在小组内将故事复述出来？
品词析句
第1、2自然段
1、自由朗读 2、思考：文与可的笔下为什么能出现生 动传神的竹子？
因为文与可经常去观察竹子， 看它在不同季节、不同天气、不 同时辰下的变化，总之，文与可 对竹子非常熟悉。
第3、4自然段
1、指名读 2、你能理解“胸有成竹”这个成语 的意思吗？可结合文中的哪段话 来理解？ 第3自然段。
3、让学生说说他们的理解。 指画画时，胸中有现成的、完 整的竹子，比喻处理事情心里先有 主意，有成算。
4、你能用自己的话说说“胸有 成竹”这个成语故事吗？
5、结合生活实际，理解“胸有成竹” 的意思： ⑴师举例： 小明平常学习很努力，再加上他 在期末前认真地复习了，所以，在期 末考试时，小明是胸有成竹。
⑵学生举例，进一步体会” 胸有成竹”的意思。
拓展延伸
你能再搜集几个成语故事吗？

•
雨伞
生字学习
• 鲁 • 遍 著 需 匠 逐 创 脉 亭 络 赏 架 撑
读一读，写一写
• 不停地（流） 不停地（ ） 不停地（ ）
• 兴奋地（说） 兴奋地（ ） 兴奋地（ ）
说一说
• 学习了课文，说一说鲁班是怎样发明伞 的？
人物简介
• 鲁班，姓公输，名般。又称公输子、公输盘、班输、鲁般。因是鲁国人 （今滕州人），“般”和“班”同音，古时通用，故人们常称他为鲁班。鲁 班，大约生于周敬王十三年（公元前507年），卒于周贞定王二十五年（公元 前444年）以后，生活在春秋末期到战国初期，出身于世代工匠的家庭，从小 就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能， 积累了丰富的实践经验。春秋和战国之交，社会变动使工匠获得某些自由和 施展才能的机会。在此情况下，鲁班在机械、土木、手工工艺等方面有所发 明。大约在公元前450年以后，他从鲁国来到楚国，帮助楚国制造兵器。他曾 创制云梯，准备攻宋国，但被墨子制止。墨子主张制造实用的生产工具，反 对为战争制造武器。鲁班接受了这种思想。公输般很注意对客观事物的观察、 研究，他受自然现象的启发，致力于创造发明。一次攀山时，手指被一棵小 草划破，他摘下小草仔细察看，发现草叶两边全是排列均匀的小齿，于是就 模仿草叶制成伐木的锯，他看到各种小鸟在天空自由自在地飞翔，就用竹木 削成飞鹞，借助风力在空中试飞。开始飞的时间较短，经过反复研究，不断 改进，竟能在空中飞行很长时间，公输般一生注重实践，善于动脑，在建筑、 机械等方面作出了很大贡献。他能建造“宫室台榭”；曾制作出攻城用的 “云梯”，舟战用的“勾强”；创制了“机关备制”的木马车；发明了曲尺、 墨斗、刨子、凿子等各种木作工具，还发明了磨、碾、锁等。由于成就突出， 建筑工匠一直把他尊为“祖师”。

1古诗二首
8猴子种树
2笋芽儿
9波斯猫找快乐
3我想
10对症下药
4有趣的作业
11找骆驼
百花园一
百花园三
5曹冲称象
12激光自述
6沙滩天使
13鲁班造伞
7岩石书
14听诊器的由来
识字1 形声结合识汉字 识字2 部首识字歌
百花园二
百花园四
15古诗二首 16小鹿的减法 17爱发脾气的孩子 18寓言二则
百花园五 19回自己的祖国去 20家 21可爱的西沙群岛 识字3认字认半边行吗
图解结构
咏柳
高 柳树
绿 柳条
细 柳叶
碧玉 丝绦 裁出
二月春风
概括主题
《咏柳》这首诗，通过描写在 春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞 美了万物复苏、生机盎然的春天， 讴歌春的无限创造力。
写法点拨
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
运用比喻的修辞手法，把春风比作 剪刀，让我们感受到春的灵动与可爱。
拓展提升
百花园六
1
1 古诗二首
资料宝袋
贺知章(约659年- 约744年)，字季 真，晚年自号四明狂客，汉族，唐 代著名诗人、书法家，越州永兴(今 浙江萧山)人。少时就以诗文知名。
预习检查
1.认识13个字“咏、柳、碧、妆、条、垂、 裁、剪、绝、迟、融、鸳、鸯”，会写8 个字“垂、咏、柳、泥、绝、丝、丽、 迟” 。 2.能够正确、流利地朗读课文，背诵课文， 感受诗歌中描绘的春天大自然的美。 3.联系生活,培养观察能力和审美情趣。
拓展提升
和春天有关的四字词语
春暖花开 莺歌燕舞 鸟语花香 春色满园
心灵感悟
明丽的山水、徐徐的春风、馨香 的花草、潮湿松软的春泥、筑巢的燕 子、恬然静睡的鸳鸯……这幅春色图 让我陶醉不已！

阅读质疑 你认为晏子是个怎样的人？ 他一开始为什么不直接让齐王去求百姓？
猜字谜
一棵古树。枯 枯黄 给枯换偏旁：古 故 姑 固 咕 换了偏旁的字和枯字在读音上有什么不同？
填空：
（ ）很久没下雨，齐王准备 向（ ）和（ ）求雨，（ ） 用自己的才智劝说齐王向（ ） 求雨。齐王（ ）了劝告，让全 国各地（ ），庄稼得到（ ）， 百姓不再饿肚子。
语文S版二年级语文下册
晏子劝齐王
出示晏子图片, 你们知道他是谁 吗? 他名叫晏婴, 是春秋后期齐国 的国相，著名的 政治家和外交家。 他爱国忧民，敢 于说真话，在诸 候和百姓中享有 极高的声誉。
❖ 课文写齐国很久没下雨，齐王准备向山神和 河神求雨，晏子用自己的才智劝说齐王向百 姓求雨。齐王接受了劝告，让全国各地多挖 水井，庄稼得到灌溉，百姓不再饿肚子。
同学们，我国历史上有一个时代，那就 是春秋战国时代，距现在在约有两千五 百多年了。当是有个国家叫齐国，由于 很长时间没有下雨，河水干了，田里的
庄稼也枯黄了，齐王很着急，决定向山 神求雨。齐王能求来雨吗？
人物简介
你们知道他是谁吗? 他名叫晏婴,是春秋后 期齐国的国相，著名的 政治家和外交家。他重 视生产，提倡种桑养蚕， 反对厚赋、重刑。他爱 国忧民，敢于说真话， 在诸候和百姓中享有极 高的声誉。
晏子还有很多智慧的故事，比如晏子使楚， 二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事， 下节课来交流。
晏子的故事
晏婴继父任为卿（执政的高级长官）时，已是齐灵公末 年。当时的齐国早已不是管仲为相时的齐桓公时代，中原霸 主的地位早已易位，国势也日渐衰微。偏偏这齐灵公又昏庸 怪僻，懦弱无能，还穷兵黩武，屡犯鲁境，弄得国弱兵疲， 百姓怨声载道。尽管晏婴屡进忠言，却很少被齐灵公采纳。 周灵王十七年（公元前555年）十月，晋国率领诸侯的军队 攻打齐国。齐灵公率兵在平阴（齐地，今山东平阴县东北） 抵抗，结果兵败逃亡，第二年就死了。

秘密 绊 拌 证
蛀驻 胀
zhàng qiào yǐng pō gù jí diǎn
账
窍影 泊
固级 典
生字学习 zhèng jí diǎn guǎn
证级 典 管
jǐ què chá gù
挤确查固
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
讨论交流
哪些字和它的偏旁的读音一样？
伴、拌、绊、证、政、症
讨论交流
你也能举出这样的字吗？
福、辐、幅、蝠 这字是部首不同，音相同。
讨论交流
哪些字和它的偏旁的读音非常相近？
饱、抱、胞、苞、泡、跑、炮、 帐、胀、账、张、长
讨论交流
类似这样的字你们学过吗？
请、情、清、晴、睛
这些字是部首不同，音相近。
畅言教育 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 12:24:38 PM
•11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
讨论交流
发生了什么事，路路觉得“认字认半边”不管用？
“涸”成了“固”，“涸”字和它的偏 旁读音完全不同。
朗读思考
你们也曾有过这样的事吗？

课文导入
语海畅游
读读背背
语文大课堂
写 话
ห้องสมุดไป่ตู้
课文导入
同学们，欢 迎你来到“语文 百花园”做客！
语海畅游
1、照样子填一填，注 意区分形近字。
（1）读一读例子，说一说：你有什么 发现？ （2）独立做。
（3）订正。
2、照样子填一填。 （1）自己读读例子，读后把你的 发现告诉同桌。
这组词语分别是AB式和AABB式。
语文大课堂
1、自由读要求。 2、教师指导：说清楚你制作的是什么， 是用什么做的，怎么做的。
3、学生练说 4、评一评，谁的小制作做得好，谁 介绍得清楚。
写话 1、用几句话写一写自己的小制作。 2、注意写清楚它是什么，用什么做 的，怎么做的。
（2）想一想，填一填。
干净—干干净净 多少—多多少少 急忙—急急忙忙 仔细—仔仔细细
许多—许许多多 反复—反反复复 认真—认认真真
3、读一读，比一比，说说每组 中两句话有什么不同。 （1）出示句子。 （2）说说两句话有什么不同。
每组的第二句话把意思写得更 具体了。
读读背背
1、自由读古诗，要求：读准字音，读通顺。 2、指名读 3、教师范读，引导学生理解古诗 4、齐读古诗。

语文S版二年级语文下册
读读下面的词语
称象 柱子 议论 大秤
一艘 宰
船舷 割
官员们 线
得 (děi)造一杆(ɡǎn)大秤
Байду номын сангаас
2.朗读课文，复述故事。
古时候有个大官，叫曹操。一次 ，有人送他一头大象。他很高兴，带 着儿子和官员们一同去看。
古时候 时间：
曹操、他儿子、官员 人物： 事情 看大象
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四 根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的 象，到底有多重呢？”
看,大象的身体像什么？
看,大象的腿像什么？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称 ？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大 树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成 啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ？”也有的说：“办法倒有一个，就是把 大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操 谁有办法把这头 听了直摇头。
大象称一称呢？
曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
曹冲想的办法超过了那些官员。那时，他才几岁？
结合现在的条 件，你有什么 称象的好办法？
秤称提不动宰象不行
谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？ （反问句）
（陈述句） 谁都没有力气提得起这杆大称。
曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
哦！我有办法啦！ 把曹冲称象的办法用“——”画出来。
曹操的儿子曹冲才7岁。他站出来，说 ：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷 上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装 石头，装到船下沉到画线的地方为止。然 后，称一称船上的石头。石头有多重，就 知道大象有多重。”
称出每块石头的重量
=
先把大象（ 赶 到

写话
课件PPT
◆ 范文展示 这位小弟弟，请不要乱扔垃圾，你这样做是不对的。你看，
我们的街道多么宽阔、干净，人们走在路上会感到心情舒畅。可 是如果大家都像你一样，将垃圾随意的丢在路上，那么环境会变 得越来越糟糕，你也不想那样，对吧。让我们一起把垃圾捡起来 吧！
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2312:00:2912:00Aug-2123-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:00:2912:00:2912:00Monday, August 23, 2021
语海畅游
2. 读一读，比一比，并用加点的词语写一Biblioteka 话。课件PPT语海畅游
◆ 指点迷津： 每组中的第二句话比第一句更为具体、形象。 ◆ 成果展示： 造句示例： ●美丽的大草原一望无际。 ●老师的写字台上，摆着一只精致的笔筒。
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读读背背
寒来暑往，秋收冬藏。 云腾致雨，露结为霜。 海咸河淡，鳞潜羽翔。
课件PPT
能说会道
◆ 我来说主题 在生活中，我们经常会见到有一些人举止行为不恰当，这时，
我们该如何劝说他们呢？ ◆ 交际小贴士
1. 针对别人的错误，勇敢地提出来，说出自己的想法及理 由。 2. 在提意见的时候，语气要委婉，切忌生硬，还要有耐心， 让对方易于接受。 3. 劝说的时候，不要使用有伤害性的字眼，要照顾对方的感 受。
能说会道
课件PPT
◆ 范例一起看 小妹妹，请你不要摘花，好吗？你看，这些花开得这么
鲜艳，这么芬芳，为的是让大家共同欣赏。如果你摘一朵， 我摘一朵，那么花坛就变得光秃秃的了，大家还能欣赏什么 呢？你说对吗？