第三章 神经元的兴奋和传导

神经元兴奋和传导教案。

一、神经元的结构和功能神经元是由细胞体、树突和轴突三部分组成，其中细胞体包含细胞核和细胞质，是神经元的主体。

树突和轴突是神经元主要的信息输入和输出通道，其长度和形态不同，可以影响神经元的功能。

在神经元中，树突主要接收来自其他神经元的信息，而轴突则将信息传递给其他神经元，并与肌肉或腺体细胞相连传递运动信息。

神经元的功能是传递和处理信息，包括感受来自环境的刺激、处理多种感觉信息、负责思考和思维、控制肌肉的收缩和放松等。

因此，神经元可以说整个神经系统中最重要的功能单元，其兴奋和传导机制是神经系统稳定运转的关键。

二、神经元的兴奋和传导机制神经元的运作涉及到神经元内部的离子流动和神经元间的信息传递。

其中，神经元内部的兴奋可以看做是离子流动的结果，而神经元之间的传导则需要通过神经递质完成。

下面我们将重点介绍神经元的兴奋和传导机制。

1.神经元的兴奋神经元内部的兴奋是由电位差引起的，神经元内外存在着不同的离子浓度和电位。

神经元内部电压相对于外部电压的值称为膜电位，通常情况下，膜电位为-70mv。

当神经元受到刺激时，离子通道将发生变化，导致离子向内流动或外流动，从而改变神经元内部的电位。

当膜电位达到一定值时，神经元会产生兴奋并传递信息。

神经元内部兴奋的过程如下:刺激—>离子通道打开—>内部离子流入或流出—>膜电位改变—>兴奋产生2.神经元的传导神经元之间的信息传递需要通过神经递质完成。

神经递质是一种化学物质，存在于神经元轴突末端的小泡中。

神经元内部的兴奋可以促使小泡释放神经递质，而神经递质则可以通过受体与接受信息的神经元连接起来，从而实现信息传递。

神经元间信息传导的过程如下:神经元兴奋—>小泡释放神经递质—>神经递质与受体结合—>信息传递三、神经元兴奋和传导教案1.教学目标掌握神经元的结构、功能以及神经元内部的兴奋和传导机制。

2.教学重点和难点重点：神经元的结构和功能、神经元内部兴奋和传导机制。

神经元的兴奋和抑制调节神经元是构成神经系统的基本单位，负责传递和接收信息。

为了保持正常的神经活动，神经元需要进行兴奋和抑制调节。

本文将探讨神经元的兴奋和抑制调节的机制和作用。

一、神经元的兴奋调节神经元的兴奋调节是指神经元受到刺激后，产生传递神经信号的过程。

神经元的兴奋调节主要依赖于神经细胞膜上的离子通道和神经传导物质的作用。

1. 神经细胞膜上的离子通道神经细胞膜上存在不同类型的离子通道，包括钠通道、钾通道和钙通道等。

在兴奋调节过程中，钠通道起到主导作用。

当神经细胞受到刺激时，钠离子从细胞外流入细胞内，使细胞内电位变得正性，从而引发动作电位的产生。

动作电位的传导依赖于钠通道的打开和关闭。

2. 神经传导物质的作用神经传导物质是神经元间传递信号的化学物质。

兴奋调节过程中，神经元释放兴奋性传导物质（如谷氨酸、多巴胺等），这些传导物质通过突触传递给其他神经元，刺激其产生兴奋反应。

二、神经元的抑制调节神经元的抑制调节是指神经元在传递信息过程中，通过一系列机制减弱或阻止神经信号的传递。

抑制调节的目的是维持神经系统的平衡，并防止过度兴奋。

1. 神经细胞膜上的离子通道和兴奋调节类似，抑制调节过程中离子通道也起到关键作用。

其中，氯离子通道扮演重要角色。

当神经元受到抑制性传导物质（如γ-氨基丁酸）刺激时，氯离子通道打开，使氯离子从细胞外进入细胞内，细胞内电位变为负性，从而抑制动作电位的产生。

2. 抑制性传导物质的作用抑制性传导物质通过突触传递到其他神经元，抑制其产生兴奋反应。

常见的抑制性传导物质包括γ-氨基丁酸（GABA）和甘氨酸等。

这些传导物质通过与神经元表面的受体结合，调节其活动状态，从而实现抑制调节的效果。

三、神经元的兴奋和抑制调节的作用神经元的兴奋和抑制调节通过精确的调控机制，实现神经系统功能的恢复和维持。

它们在许多重要的生理过程中发挥作用，包括感觉传递、运动控制、记忆形成等。

兴奋调节使神经信号能够快速传递，从而使身体对外界刺激做出快速反应。

高三生物——兴奋的产生、传导与传递知识梳理
1.兴奋在神经纤维上的传导
(1)传导形式：电信号，也称神经冲动、局部电流。

(2)传导过程
(3)传导特点：双向传导，即图中a←b→c。

(4)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图)
①在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反。

②在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同。

2.兴奋在神经元之间的传递
(1)突触结构与类型
①结构：由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成。

②主要类型
(2)突触处兴奋传递过程
(3)兴奋在突触处的传递特点：单向。

原因如下：
①递质存在：神经递质只存在于突触小体内的突触小泡中。

②递质释放：神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

■助学巧记
巧记神经递质“一·二·二”。

神经元的结构与兴奋传导例题和知识点总结一、神经元的结构神经元，也叫神经细胞，是神经系统最基本的结构和功能单位。

它就像一个个小小的信息处理站，负责接收、传递和处理神经信号。

神经元主要由细胞体、树突和轴突三部分组成。

细胞体是神经元的核心部分，里面包含着细胞核和各种细胞器，就像一个小小的“指挥中心”，负责控制神经元的各种活动和代谢。

树突则像是从细胞体伸出来的许多“小树枝”，它们的数量众多，形状短而粗，主要负责接收来自其他神经元的信息。

这些树突上布满了许多突触，就像一个个小小的“接收器”，能够捕捉到其他神经元传递过来的化学信号，并将其转化为电信号，然后传递给细胞体。

轴突则是神经元的“输出管道”，通常只有一条，而且比较长。

轴突的表面覆盖着一层髓鞘，就像给电线包上了一层绝缘皮一样，能够加快神经信号的传导速度。

轴突的末端分成许多小分支，每个小分支的末端都有一个突触小体，突触小体里面含有许多突触小泡，里面装着神经递质。

当神经信号传递到轴突末端时，突触小泡就会释放出神经递质，通过突触间隙传递给下一个神经元的树突或细胞体，从而实现信息的传递。

二、兴奋传导兴奋在神经元内的传导是通过电信号的形式进行的，也称为神经冲动。

当神经元受到刺激时，细胞膜上的离子通道会打开，导致钠离子内流，使细胞膜电位发生变化，从原来的外正内负变为外负内正，这个过程称为去极化。

当去极化达到一定阈值时，就会产生动作电位，也就是神经冲动。

神经冲动产生后，会沿着轴突迅速传播。

由于轴突上的细胞膜具有良好的导电性，而且轴突上的髓鞘能够减少电流的泄漏，所以神经冲动能够以很快的速度传导。

兴奋在神经元之间的传递则是通过化学信号的形式进行的。

当神经冲动传递到轴突末端时，突触小泡会释放出神经递质，神经递质通过突触间隙扩散到下一个神经元的突触后膜上，与突触后膜上的受体结合，从而引起突触后膜电位的变化，实现信息的传递。

三、例题分析接下来，我们通过一些例题来加深对神经元结构与兴奋传导的理解。

神经元的结构与兴奋传导例题和知识点总结神经元是神经系统的基本结构和功能单位，它们负责传递和处理信息。

理解神经元的结构以及兴奋在其中的传导机制对于学习神经生物学和生理学至关重要。

接下来，让我们通过一些例题来深入探讨这部分知识。

一、神经元的结构神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。

细胞体是神经元的代谢和营养中心，包含细胞核、细胞质和细胞器等。

树突通常较短而分支多，像树枝一样从细胞体向外伸展，其作用是接收来自其他神经元的信息。

轴突则一般较长，一个神经元通常只有一个轴突。

轴突的末端会分成许多分支，其末梢膨大部分称为突触小体，通过突触与其他神经元或效应器细胞相接触，传递神经冲动。

例题 1：下列关于神经元结构的描述，错误的是（）A 神经元由细胞体、树突和轴突组成B 树突可以将神经冲动传向细胞体C 轴突的长度一般比树突长D 一个神经元只有一个树突答案：D解析：一个神经元通常有多个树突，用于接收来自多个方向的信息，选项 D 错误。

二、兴奋在神经元上的传导兴奋在神经元上以电信号的形式传导，这种电信号也称为神经冲动。

当神经元受到刺激时，细胞膜的通透性会发生改变，导致钠离子内流，产生动作电位，从而形成神经冲动。

神经冲动在轴突上的传导具有双向性，但在生理状态下，通常是从轴突的起始部位向末梢方向传导。

例题 2：在兴奋的传导过程中，动作电位的产生是由于（）A 钠离子内流B 钠离子外流C 钾离子内流D 钾离子外流答案：A解析：当神经元受到刺激时，细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子迅速内流，导致膜电位去极化，产生动作电位。

三、兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间通过突触传递。

突触前膜、突触间隙和突触后膜共同构成突触结构。

当兴奋传到突触前膜时，突触小泡会释放神经递质到突触间隙，神经递质通过扩散作用与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜电位的变化，从而实现兴奋的传递。

由于神经递质的存在和释放需要一定的时间，以及神经递质与受体结合后的反应过程，兴奋在神经元之间的传递具有单向性，即只能从突触前膜传递到突触后膜。

第三章神经元的兴奋和传导1、静息电位：细胞在没有受到外来刺激时，即处于静息状态下的细胞膜内、外侧所存在的电位差称为静息膜电位。

静息电位的基础：离子在膜内外的不均等分布和选择性通透2、极化：大多数细胞只要处于静息状态，维持正常的新陈代谢，其膜电位总是稳定在一定的水平，细胞膜内外存在电位差的现象称为极化。

细胞膜外电位定为零电位（内负外正）3、平衡电位：当膜两侧的电势梯度和某离子的浓度梯度相等时，离子的跨膜净移动停止，此时在膜两侧建立的电位称为该离子的平衡电位4、细胞膜电位：由于细胞膜内外存在的带电离子不均等分布在膜的两侧，细胞膜内、外存在一定的电位差，称为细胞膜电位5、兴奋：可兴奋组织或细胞接受刺激后产生动作电位的过程，称为兴奋6、兴奋性：可兴奋组织或细胞具有发生兴奋即产生动作电位的能力，称为兴奋性7、反应：由刺激而引起的机体活动状态的改变，称为反应8、阈强度：刚能引起组织兴奋的临界刺激强度称为阈强度9、阈刺激：达到阈强度的刺激是引起细胞产生动作电位的有效刺激，称为阈刺激10、阈上刺激：高于阈强度的刺激当然也是有效的，称为阈上刺激（产生动作电位）11、阈下刺激：低于阈强度的刺激则不能引起兴奋，称为阈下刺激（产生分级电位）12、去极化（除极化）：膜极化状态变小的变化过程称为除极化13、超极化：膜极化状态变大的变化过程称为超极化14、分级电位（局部电位）：给予细胞膜一个较小的刺激，膜将产生一个较小的电位变化，不断增加刺激强度，则电位的幅值也逐渐增大，这种具有不同幅值的电位称为分级电位15、动作电位：给细胞膜一个较强的刺激，细胞膜将产生一个短暂、快速而连续的膜电位的变化，称为动作电位。

每一次电位波动称为一次动作电位，传导幅度不随距离的增加而衰减16、细胞膜的生物电现象：细胞对不同刺激的特异性反应，在反应的初始阶段，表现为细胞膜的电学性质发生变化，细胞膜受刺激后产生的这种电的变化称为细胞膜的生物电变化17、细胞膜电位：由于细胞膜内外存在的带电离子不均等分布在膜的两侧，导致膜内外存在电位差，即细胞膜电位。

兴奋的传导和传递教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解兴奋传导和传递的基本概念。

激发学生对兴奋传导和传递的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：兴奋传导和传递的定义。

兴奋传导和传递在生物体中的重要性。

1.3 教学方法：采用问题引导法，引导学生思考兴奋传导和传递的概念。

通过图片和实例展示，帮助学生形象地理解兴奋传导和传递。

1.4 教学评估：通过小组讨论，检查学生对兴奋传导和传递的理解程度。

设计简答题，评估学生对兴奋传导和传递的基本概念的掌握情况。

第二章：兴奋传导的基本原理2.1 教学目标：让学生了解兴奋传导的基本原理。

培养学生对兴奋传导的兴趣和好奇心。

2.2 教学内容：兴奋传导的机制。

兴奋传导的生物学基础。

2.3 教学方法：通过动画和实验演示，帮助学生理解兴奋传导的机制。

引导学生进行小组讨论，探讨兴奋传导的生物学基础。

2.4 教学评估：通过小组讨论，检查学生对兴奋传导的理解程度。

设计实验报告，评估学生对兴奋传导的实验操作和观察结果的掌握情况。

第三章：神经元间的兴奋传递3.1 教学目标：让学生了解神经元间兴奋传递的机制。

培养学生对神经元间兴奋传递的兴趣和好奇心。

3.2 教学内容：神经元间兴奋传递的机制。

神经递质的释放和作用。

3.3 教学方法：通过图解和实验演示，帮助学生理解神经元间兴奋传递的机制。

引导学生进行小组讨论，探讨神经递质的释放和作用。

3.4 教学评估：通过小组讨论，检查学生对神经元间兴奋传递的理解程度。

设计实验报告，评估学生对神经元间兴奋传递的实验操作和观察结果的掌握情况。

第四章：兴奋传导和传递在生物体中的作用4.1 教学目标：让学生了解兴奋传导和传递在生物体中的具体作用。

培养学生对兴奋传导和传递应用的兴趣和好奇心。

4.2 教学内容：兴奋传导和传递在神经系统中的作用。

兴奋传导和传递在肌肉系统中的作用。

4.3 教学方法：通过实例和实验演示，帮助学生了解兴奋传导和传递在神经系统和肌肉系统中的作用。