幼儿园中班主题教案活动《我的朋友》含反思

幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思（全文5篇） -第一篇：幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思《中班社会详案教案《好朋友》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会详案教案《好朋友》含反思！设计意图为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。

现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。

为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

活动目标1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。

)2.“好朋友”幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

活动过程一、活动导入复习儿歌《谁和谁好》提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

二、游戏活动1.游戏一：为大树找朋友看幻灯片(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。

当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。

同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。

幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思中班主题教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿用适当的方式表达对同伴的关爱，大胆讲述好朋友的特征和爱好，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班主题《我的好朋友》含反思教案吧。

活动目标：1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。

2、用适当的方式表达对同伴的关爱。

.3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：1、活动前做好对好朋友的爱好调查2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音乐《童年》3、摄像机一台活动过程一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?二、介绍自己的好朋友教师提问:你的好朋友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。

教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。

三、找找自己的好朋友小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。

（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱）教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。

）四、悄悄话现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。

那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话）谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。

教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互帮互助，不能排挤好朋友。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思一
幼儿园中班教案《我的妈妈》二
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思三
幼儿园中班教案《我的家》四
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幼儿园中班教案《我的好朋友》含反
思一
中班教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐，喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园中班《我的好朋友》含反思教案吧。

活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。

3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

重点难点
重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。

活动准备
活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？
活动过程
一、导入部分：
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。

我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分：
2 / 2。

幼儿园中班社会精品教案《我和我好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《和谐相处》，详细内容围绕“我和我好朋友”展开。

通过学习，让幼儿解友谊重要性，学会与同伴分享、互助和关爱。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体会到与好朋友相处快乐，懂得珍惜友谊。

2. 技能目标：使幼儿学会与同伴分享、互助，提高沟通能力。

3. 认知目标：让幼儿认识到好朋友之间要相互尊重、关心和帮助。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会与同伴分享、互助，提高沟通能力。

重点：让幼儿体会到友谊重要性，懂得珍惜友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事书、友谊树图片、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体会到与好朋友相处快乐。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事《小兔子好朋友》，让幼儿解好朋友之间要相互关心、帮助。

（2）引导幼儿思考：故事中，小兔子是怎样帮助他好朋友？如果你是小兔子，你会怎做？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组画一棵友谊树，树上贴上代表组员小卡片。

（2）每个组员在卡片上写下自己对好朋友一句话，然后贴在友谊树上。

4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿分享自己友谊树，并说出自己最喜欢好朋友。

六、板书设计1. 友谊树2. 好朋友之间要相互关心、帮助、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我和我好朋友”画，并写下一句祝福话。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和互动，让幼儿体会到友谊重要性，但在引导幼儿进行互动环节时，部分幼儿表现出害羞、紧张情绪，需要教师多关注这部分幼儿，提高他们自信心。

2. 拓展延伸：组织一次“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢零食、玩具等，与好朋友一起分享，进一步培养幼儿分享意识。

同时，鼓励家长参与活动，让友谊力量延伸到家庭。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入阶段，我需要确保游戏“找朋友”能够顺利进行，让每个孩子都能参与其中，体会到与好朋友相处快乐。

幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思篇1活动背景：中班阶段的幼儿精力充分，随着幼儿动作、语言、认知才能、社会交往范围的扩大，他们开场喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性开展。

活动目的：1、学习如何与同伴友好相处。

2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。

3、感受与同伴交往的快乐。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。

活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。

鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步理解故事的内容。

幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相保护的?2、请幼儿结合自己的生活经历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。

3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想方法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。

5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件。

中班美术活动我的好朋友教案与反思一、教学内容本节课是中班美术活动，主题为“我的好朋友”。

教材选用的是《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第二节“我的好朋友”。

内容包括：通过观察和描述，画出自己的好朋友，并用剪刀沿着轮廓剪下，用胶棒将剪下的好朋友贴在彩色卡纸上，制作成一张张精美的画作。

二、教学目标1. 培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

2. 培养幼儿间的团队合作意识，学会分享和交流。

3. 引导幼儿懂得珍惜友谊，懂得关心他人。

三、教学难点与重点重点：学会观察好朋友的外貌特征，能够画出并剪下好朋友的形象。

难点：掌握剪刀的使用方法，能够沿着轮廓线准确剪下。

四、教具与学具准备教具：画纸、彩笔、剪刀、彩色卡纸、胶棒、范例画作。

学具：画纸、彩笔、剪刀、彩色卡纸、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师出示范例画作，引导幼儿观察并描述画作中的好朋友，激发幼儿对主题的兴趣。

2. 讲解：教师讲解绘画和剪纸的技巧，示范如何画出和剪下好朋友的形象。

3. 实践：幼儿按照教师讲解的方法，自主绘画并剪下好朋友的形象。

4. 交流：幼儿将剪下的好朋友贴在彩色卡纸上，互相展示作品，分享创作心得。

六、板书设计板书内容：好朋友的特点、绘画技巧、剪纸技巧。

七、作业设计作业题目：制作一张关于我的好朋友的画作。

答案：幼儿根据课堂所学，回家后制作一张关于自己的好朋友的画作，要求画出好朋友的外貌特征，并用剪刀剪下，贴在彩色卡纸上。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，大多数幼儿都能积极参与，绘画和剪纸技巧也有所提高。

但在活动中，也发现部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的活动中多加练习。

同时，要引导幼儿学会观察和描述好朋友的特点，增进他们对朋友的了解和关心。

拓展延伸：教师可以组织一次“我的好朋友”的主题班会，让幼儿们互相分享自己的好朋友，增进彼此间的了解和友谊。

同时，可以邀请家长参与，让家长了解孩子在园的生活和成长。

幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出自己好朋友的名字，了解好朋友的兴趣爱好。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的语言描述好朋友。

3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，懂得分享和关爱。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够主动介绍自己的好朋友，用语言表达好朋友的特点。

三、教学准备1. 物质准备：好朋友图片、姓名贴纸、小礼物等。

2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，座位排列便于幼儿互动。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《好朋友拍拍手》，活跃课堂气氛。

2. 导入部分（5分钟）：教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的名字，介绍好朋友的特点。

3. 主体部分（10分钟）：教师邀请几位幼儿上台，让他们介绍自己的好朋友，其他幼儿倾听并给予回应。

4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟向他人介绍自己的好朋友，教师巡回指导。

5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，强调友谊的重要性。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时引导和鼓励，让每个幼儿都有机会参与活动。

2. 在实践活动环节，教师要注意观察幼儿的互动情况，引导他们学会倾听和表达。

3. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，使教学内容更具针对性。

4. 课堂氛围的营造非常重要，教师要通过各种活动让幼儿感受到愉快的氛围，从而更好地参与学习。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好朋友的认识和描述能力。

2. 关注幼儿在实践活动中的倾听和表达能力，以及与同伴的互动情况。

3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，与他人分享好朋友的故事。

七、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友来园，共同参与游戏和活动。

2. 组织“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的小礼物，与同伴一起分享好朋友的故事。

幼儿园中班上学期语言《我的好朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解和认识自己的朋友。

2.掌握谈论朋友的表达方式。

3.学会用简单的语言描述自己的朋友和朋友间的关系。

二、教学准备教学材料：《我的好朋友》绘本、图片、卡片、幼儿针线包、绸布、剪刀、胶水等。

环境准备：锯末、桌子、椅子等。

三、教学过程1.导入在教室内撒上一些锯末，引导孩子们来寻找它们的“足迹”。

教师问道：“大家看到这些锯末了吗？有没有孩子知道它们是什么足迹？”（孩子们一阵欢呼，纷纷拾起锯末，感兴趣和好奇心被激发出来）教师继续引导，并提问：“锯末是锯木头的时候留下的，你们能想到别的什么足迹吗?”孩子们踌躇了一下，一个小朋友说：“伯父种菜的地里，也会有。

就像我们在沙河滩玩耍的时候，几乎每个季节都有不同的足迹，深浅有序。

”老师欣慰地点头，继续引导孩子讨论朋友，从而逐渐过渡到本次教学内容。

2.表扬好朋友引入《我的好朋友》这本绘本，老师随意挑选几个人物，介绍其特点，鼓励孩子们去思考自己的好朋友，并表达出来。

老师问孩子：“你们有好朋友吗？你们喜欢他们的哪些特点呢？”孩子们带着一脸灿烂的笑容，热烈地参与讨论：“我最好的朋友大眼睛，很聪明；还有一个朋友小眼睛，超级勇敢……”孩子们描述的特点多种多样，有的互相赞扬，也有的自我赞扬，这时老师应该积极引导，帮助孩子们从别的孩子们身上看到优点。

这样，孩子们就可以更加客观地看待自己和别人。

3.呈现好朋友拿出一个小的布袋子，囊括着一些各种颜色的材料卡片，随意选择一个，让小朋友描述，可以上带上幼儿的自我设想（如：黄色是我的好朋友，他喜欢吃糖果），要求语句简单明了，做到达到分类有条理的表述。

让孩子们练习编排表述，从一些简单的叙述开始，最后到自己的，慢慢的提高语言表述的能力。

同时，也可以让孩子们通过手工——做一个简单的深色布面上缝红色心形图案，弄成类似“情侣物”联系起来，感觉到自己和朋友之间的友谊是坚实的。

4.教师出题布面上用胶水艺术字写上“我喜欢我的朋友”，我们来玩一个游戏。

幼儿园中班教学计划《好朋友》带反思中班教学计划《好朋友》包括对适用于中班的社交主题教学活动的反思，以便孩子们以适当的方式解决朋友之间的不愉快，学习如何与同伴相处，感受与人交往的快乐同伴，并培养孩子与他人分享合作。

社会素质和对他人情感的关心，让我们看一下反映课程计划的幼儿园中型《好朋友》。

活动目标：1.了解如何与同行相处。

2.以适当的方式解决朋友之间的不适。

3.感到与同事互动的乐趣。

4.训练幼儿分享合作的社会特质，并照顾他人的情感。

5.积极参加活动，大胆表达自己的想法。

活动重点：了解如何与同行相处。

活动难点：以适当的方式解决朋友之间的不适。

活动准备：教学PPt，音乐，光面纸，自制纸袋，纸盒活动程序：首先，玩和说请为幼儿玩游戏《找朋友》输入事件主题。

鼓励幼儿找到好朋友说悄悄话，起初感到与朋友分享悄悄话的乐趣；孩子们玩过“寻找朋友”游戏，今天我们玩“寻找朋友”游戏的老师有新要求，请找到好朋友后，对好朋友说悄悄话。

二，看一聊1.要求孩子在观看PPT的同时观看故事，并初步了解故事的内容。

小孩子说，兔子为什么要用好声音向熊讲故事，并引导孩子讲故事中的好朋友如何互相关心和互相关心？2.要求幼儿结合自己的生活经验，谈论自己和朋友之间的事情，并学会与朋友友好。

3.告诉我故事中好朋友之间发生了什么？4，请见小朋友看老师的表演《拉拉勾》，鼓励小朋友找到方法说出如何解决朋友之间的不愉快。

5，游戏《照镜子》，引导孩子们互相照顾，体验沟通的乐趣第三，说一说歌曲表演：《好朋友》引导孩子们体验与朋友相处的快乐！活动额外资讯：《纲要》指出，幼儿与成年人和同龄人之间的共同生活，沟通，探索和游戏是他们社交学习的重要途径。

它应为幼儿互动和合作提供机会和条件。

因此，除了活动之外，我还利用该地区开展了一系列活动，例如角色和表演，以便通过观察，朋友之间的互动，与老师的互动和模仿来使孩子受到微妙的影响。

幼儿的社交性。

发展。

活动反思：在社交活动《好朋友》的教学设计中，我可以根据该班级孩子的实际水平预先设定活动目标，并可以选择与孩子的年龄特点相近，与孩子生活紧密相关的教学内容开展教学活动。

幼儿园中班优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》这一教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第三章节，详细内容包括：引导幼儿认识和理解朋友概念，培养他们与同伴友好相处情感态度，通过实践活动，帮助幼儿学习分享、合作等社交技能。

二、教学目标1. 让幼儿解朋友重要性，学会尊重和关心同伴。

2. 培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交能力。

3. 引导幼儿通过实践活动，体验分享、合作带来快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解朋友之间相互关心和尊重，学会分享和合作。

2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具、图片、故事书等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于好朋友小故事，引导幼儿关注故事中朋友之间相互关心和帮助，激发他们对朋友概念初步认识。

2. 例题讲解（10分钟）：出示PPT课件，展示一些朋友之间互动场景，如分享玩具、合作完成任务等，引导幼儿观察并讲述这些场景中朋友之间美好品质。

3. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相合作完成一个简单小任务，如拼图、搭建积木等。

在此过程中，观察幼儿互动情况，及时给予指导和鼓励。

邀请幼儿分享他们在实践活动中感受，引导他们认识到与同伴友好相处重要性。

六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 内容：朋友概念与同伴友好相处情感态度分享、合作等社交技能七、作业设计1. 作业题目：我好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍画，并在画作中表现出分享、合作等社交技能。

2. 答案：幼儿画作中场景和表现即为答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在社交技能方面还存在一定不足，如分享意识不强、合作能力较弱等。

在今后教学中，应针对这些方面进行重点引导和培养。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长解本节课教学内容，共同培养幼儿社交技能。

幼儿园中班教案《我的好朋友》（精选12篇）幼儿园中班教案《我的好朋友》篇1设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中，对幼儿园语言领域活动目标的规定有“幼儿乐于与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，并能清楚地说出自己想说的事，并能听懂和会说普通话”。

同时，《纲要》中要求“教师发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。

《我可爱的好朋友》语言谈话活动通过引导幼儿用连贯的语言描述自己好朋友的特征来实现这一目标。

同时，中班是幼儿语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿对自己的好朋友比较熟悉，选择描述自己的好朋友的特征作为主题，既符合幼儿具体形象思维和认知特点，又具有发展幼儿社会交往的意义，所以我设计了这个活动。

活动目标情感目标：乐意与同伴交流，在游戏中体验与同伴交流的快乐。

认知目标：知道耐心倾听他人讲话，有积极表述的愿望。

技能目标：能用基本完整的语句讲述好朋友的外貌和爱好。

重点难点重点：愿意并学会清楚的表达自己的愿望。

难点：能基本完整地讲述自己好朋友的特征。

活动准备经验准备：幼儿对自己的好朋友有简单的了解，有学习过序数的经验。

物质准备：小猪佩奇的音频，PPT，小猪佩奇的视频，小羊苏西图片，音频《找朋友》，小红旗。

活动过程一、创设谈话情景，引出谈话话题1.提问问题，听音频猜猜这个好朋友是谁。

教师：小朋友们大家好！今天，老师带来一位可爱的好朋友，大家想不想知道这位好朋友是谁呀？(播放小猪佩奇的声音)小朋友们真棒大家都猜出来了，这个声音是可爱的小猪佩奇。

那大家知道小猪佩奇的好朋友是谁吗？(幼儿表达)小朋友们说了很多小猪佩奇的好朋友。

现在老师给小朋友们播放一个视频，大家仔细看一下视频中小猪佩奇的好朋友是谁呢？2.观看小猪佩奇视频，提问问题（播放《小猪佩奇》视频)小朋友们，视频中小猪佩奇好朋友是谁啊？(幼儿表达)(出示小羊苏西图片)小猪佩奇的好朋友是小羊苏西，小羊苏西长什么样子啊？喜欢和小猪佩奇玩什么？谁能给老师描述一下？(幼儿表达)小结：小羊苏西有着大大的眼睛，穿着红色的.裙子，喜欢和小猪佩奇玩滚泥坑。

幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思一、教学目标2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。

3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。

三、教学难点1.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

2.提高幼儿在集体活动中的参与度。

四、教学准备1.教具：小熊玩具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.环境布置：温馨的教室环境，充满童趣的墙面布置。

五、教学过程1.主题导入（1）教师出示小熊玩具，引发幼儿兴趣。

（2）教师讲述小熊的故事，让幼儿了解友谊的重要性。

2.情景体验（1）教师组织幼儿开展“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中认识新朋友。

（2）教师引导幼儿分享游戏中的趣事，培养幼儿的表达力。

3.艺术创作（1）教师出示画纸和彩笔，让幼儿自由创作“我的新朋友”。

（2）教师鼓励幼儿互相欣赏作品，培养幼儿的观察力和创造力。

4.分享环节（1）教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿学会分享和交流。

（2）教师引导幼儿关注他人的作品，学会欣赏和鼓励他人。

（1）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

六、教学反思1.情景体验：通过开展“找朋友”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识新朋友，提高了幼儿的社交能力。

2.艺术创作：让幼儿自由创作“我的新朋友”，激发了幼儿的创造力和想象力。

3.分享环节：鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达力和分享精神。

然而，在教学活动中也存在不足之处：1.时间安排不够合理，导致部分幼儿在分享环节未能充分表达自己的观点。

2.部分幼儿在艺术创作环节表现出较强的依赖性，需要教师更多关注和引导。

1.合理安排时间，确保每个幼儿都有机会分享自己的作品。

2.在艺术创作环节，多关注依赖性较强的幼儿，引导他们独立完成任务。

本次教学活动达到了预期的目标，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识新朋友，提高了他们的社交能力。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。

重难点补充：1.教学重点：教师：“我们来玩一个找朋友的游戏，好不好呀？”幼儿：“好！”教师：“当我说到‘好朋友’，你们就要找到一个新朋友，拉拉小手，怎么样？”幼儿们开始寻找新朋友，并在找到后高兴地拉手。

幼儿园中班社会教案《我和我的好朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们了解友谊的含义，知道朋友之间的相处之道。

2. 培养孩子们与朋友分享、互相帮助的良好品质。

3. 提高孩子们的人际交往能力，让他们在日常生活中更好地与同伴相处。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解友谊的真正含义，学会与朋友分享、互相帮助。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、友谊树图片、贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示友谊树图片，让孩子们观察并描述图片上的好朋友。

（2）教师邀请孩子们分享自己与好朋友之间的趣事，引导他们感受友谊的美好。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示故事《我和我的好朋友》，让孩子们了解故事内容。

（2）教师引导孩子们讨论故事中好朋友之间的相处之道，如分享、互相帮助等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让孩子们画出自己的好朋友。

（2）孩子们在画纸上描绘好朋友的外貌、特征，并在旁边写下好朋友的名字。

（3）教师组织孩子们互相展示作品，分享与好朋友之间的美好时光。

（2）教师提出问题：“如何与好朋友更好地相处？”让孩子们思考和讨论。

（3）教师给予孩子们建议，如主动关心朋友、分享快乐等，帮助他们拓展友谊。

六、板书设计1. 友谊树2. 我和我的好朋友3. 分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起的美好时光，并写下你们之间的友谊故事。

2. 答案示例：（1）画面描述：我和好朋友在公园玩滑滑梯，一起分享零食。

（2）友谊故事：我和小明是好朋友，一天，我们一起去公园玩。

在玩滑滑梯的时候，我不小心摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还把自己的零食分给我吃。

我感受到了朋友的关心和温暖，我们的友谊更加深厚了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让孩子们了解了友谊的重要性，学会了与朋友分享、互相帮助。

幼儿园中班教学计划《我的好朋友》带反思中班教学计划《我的好朋友》包括反思适用于中班的主题教学活动，让孩子们认识好朋友的优势，体验好朋友的幸福，喜欢通过绘画表达好朋友的感受，并培养他们儿童与同伴之间的和谐。

相处并珍惜这种友谊，看看幼儿园中班《我的好朋友》的教学计划。

活动目标我喜欢用绘画表达对好朋友的感情。

2.了解好朋友的优势，体验好朋友的幸福。

3.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。

4.尝试用更完整的语言表达您的意愿，并愿意大胆地交流。

主要困难重点：引导孩子观察好朋友的优势。

难点：通过讨论，激发孩子对好朋友的感情。

活动准备活动前进行对话，请告诉孩子们，您有哪些好朋友？朋友为自己做了什么？活动程序一，导入部分：进行主题为“我的好朋友”的对话以主持活动。

激发幼儿讲一些具体的例子，例如：我的好朋友的故事是最好的。

我的好朋友喜欢笑。

着重引导幼儿观察好朋友的优势。

二，扩展部分：1.引导孩子在观察和回忆好朋友的特征的基础上动手绘画。

2.提示孩子先画朋友的头的轮子，然后画眼睛，鼻子，嘴，耳朵，头发等。

3.引导孩子观察好朋友的表情，并尝试表达好朋友的表情。

4.对于能力较强的幼儿，可以鼓励他们画自己的身体，服装和背景。

三，端部:孩子们互相讲述自己的工作。

教师应鼓励幼儿向所有人介绍他们的绘画作品，并谈论绘画中的好朋友是谁。

教师可以简单地进行记录。

四，扩展名：鼓励幼儿设计给朋友的服装，赠送小礼物，并增进朋友之间的情感。

教学反思孩子们特别有兴趣寻找好朋友并为他们的朋友设计衣服。

肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，并且与双方。

您可以在其他人需要时提供帮助。

朋友之间可谓是雨中的雨伞，光明的方式。

当双方的心理适应更深时，它可以称为知己。

幼儿园中班美术教案《我的好朋友》含反思教案标题：我的好朋友一、教学目标：1. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿对友谊的理解和重视。

2. 培养幼儿的观察力和创造力，进行创意性的表达。

3. 培养幼儿的良好合作精神和互助意识。

二、教学准备：白板、彩色纸、彩笔、水彩颜料、创可贴、胶水、剪刀等。

三、教学过程：1. 创设情境教师可以先简单谈谈有关友谊的话题，让幼儿们明白朋友是什么，以及朋友之间应该彼此关心、帮助和尊重。

然后，教师给每个幼儿发放一张彩纸和彩笔，请他们画一张自己和自己的朋友的图画。

同时，鼓励幼儿们分享自己的绘画过程和想法。

2. 制作友谊贺卡在绘画活动完成后，教师可以给幼儿展示一些友谊贺卡的图片或样本，并解释贺卡的作用和意义。

随后，教师提供彩纸、创可贴、胶水和剪刀等材料，让幼儿们自由发挥创造力，制作属于自己的友谊贺卡。

教师可以提供一些友谊的祝福语，供幼儿们参考。

3. 分享和交流当所有幼儿都完成贺卡的制作后，教师可以组织幼儿们进行互相分享。

每个幼儿可以大声朗读自己的祝福语，并向班上的其他同学交流自己的友谊贺卡。

教师也可以提醒幼儿们互相赞美和鼓励，增强他们的自信心和幸福感。

4. 反思交流最后，教师可以引导幼儿们进行反思交流。

例如，问他们制作友谊贺卡的过程中有什么困难或挑战，又是如何克服的。

同时，教师也可以鼓励幼儿们谈谈自己对友谊的理解和感受。

四、教学延伸：1. 继续引导幼儿们加强对友谊的关注和重视，在日常生活中帮助朋友，尊重并欣赏他人的不同。

2. 组织其他艺术活动，如友谊手链、友谊画册等，进一步培养幼儿们的创造力和友谊意识。

五、教学反思：本节课通过绘画和手工制作活动，寓教于乐地向幼儿们传达了友谊的重要性。

幼儿们通过自由绘画和创作友谊贺卡，不仅表达了自己对友谊的理解，还锻炼了观察力和创造力。

通过分享和交流，他们学会了欣赏和赞美别人，增强了互助意识和合作精神。

此外，反思环节也帮助幼儿们思考自己的学习和成长，培养了自我反思的习惯。

幼儿园中班教案《我的朋友多》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《我的朋友多》，涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识朋友的重要性，学会与同伴友好相处，培养分享合作的意识，提高表达与沟通能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，懂得珍惜友谊。

2. 培养幼儿与同伴友好相处、分享合作的能力。

3. 提高幼儿的表达与沟通能力，增进彼此了解。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享合作，提高表达与沟通能力。

教学重点：让幼儿认识到朋友的重要性，懂得珍惜友谊。

四、教具与学具准备教具：故事书《我的朋友多》、卡片、贴纸、画笔、画纸、剪刀、胶水等。

学具：幼儿用书、画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示故事书《我的朋友多》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中主人公和朋友们的相处之道。

2. 讲解与讨论（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么故事中的主人公有很多朋友？3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，引导幼儿认识不同的表情，如开心、生气、难过等。

（2）教师讲解如何用表情表达自己的情感，并与同伴进行互动。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张表情卡片，用表情表达自己的情感。

（2）同伴之间相互模仿，增进彼此了解。

5. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。

（2）教师强调分享合作的意义，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、互动。

六、板书设计1. 故事《我的朋友多》2. 教学重点：朋友的重要性、友好相处、分享合作3. 表情卡片：开心、生气、难过等七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的好朋友在一起的样子。

2. 答案：幼儿发挥想象，画出与好朋友在一起的场景，如一起玩耍、分享食物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿认识到朋友的重要性，培养了友好相处、分享合作的意识。

幼儿园中班主题课《我的好朋友》带反思中班主题课01030010包括对适用于中班的主题教学活动的反思,让孩子以适当的方式表达对同伴的爱,大胆地讲出好朋友的特点和爱好,引导孩子观察图画认真,激发孩子的想象力.快来看看幼儿园中班主题《我的好朋友》,其中包含对教案的思考.活动目标：1.大胆地说出好朋友的特点和爱好.2.以适当的方式表达对同龄人的爱.3.引导孩子仔细观察图片,激发孩子的想象力.4,喜欢帮助他人,与伴侣相处.活动准备：1.做好活动前对好朋友的业余爱好调查2、《我的好朋友》卡通歌曲《三条小鱼》音乐《找朋友》3,一台相机活动程序首先,介绍孩子看动画片,并说谁在里面唱歌？当一条小鱼在水中游泳时,它的心情是什么？两条小鱼在水中游泳时的心情如何？然后老师问：那三条小鱼呢？老师总结了:条小鱼,他们的心情会越开心,因为有了好朋友,那么我们的孩子就有了自己的好朋友吗？二,介绍你的好朋友老师的问题:谁是你的好朋友？他长什么样？激发孩子明确表达好朋友的特征.然后老师问你的好朋友,他最喜欢什么？他最擅长的是什么？让孩子学会发现别人的长处.第三,找到自己的好朋友孩子们向所有人介绍了他们的好朋友.现在找到你的好朋友,和他一起坐. （孩子们会在音乐中找到朋友,并与好朋友拥抱和拥抱……）老师问:当您拥抱好朋友时,您有什么感觉？您现在最想与您的好朋友对他说什么？（请让年幼的孩子谈论他们想对最好的朋友说些什么.）四,耳语现在,请让我知道我想对我最好的朋友说些什么.那么我们如何记录好朋友的演讲过程呢？激发幼儿讲出最合适的录音方法（老师使用摄像头记录孩子的言语过程,并在完成后与孩子分享耳语）谁想与大家分享耳语？鼓励幼儿大胆地谈论自己和朋友之间的耳语,并使用镜头找到第二对,第三对……好朋友,以这种方式鼓励蟑螂的孩子大胆地表演.老师和幼儿应该分享彼此的美好事物.如果对方遇到困难,他们应该互相帮助,而不要排挤好朋友.五,音乐游戏《童年》孩子们和他们的好朋友在圈子里跳舞,并思考如何扩大我们的圈子.我们拉的朋友越多,圆圈越大,我们玩的越多.活动额外资讯：1.让幼儿做些小画框-我的朋友们通过艺术活动,进一步促进幼儿之间的情感.2.此外,人类是我们的好朋友,我们的本性还有什么？活动反思：活动的这一部分牢牢把握好朋友的主题.通过交谈,游戏等,年幼的孩子感到非常高兴,他们感觉自己在这个庞大的孩子群体中与好朋友在一起生活,学习和娱乐.让孩子们知道每个人都有自己的优势,每个人都应该互相学习.肖克科：朋友是指在任何情况下,双方的认知在一定水平上都是相关的,而与年龄,性别,地区,种族,社会角色和宗教信仰无关,这符合双方的心理认知并且可以在另一侧.必要时给予帮助.。