传记分析文体特征和表现手法

文体特征对等的实现手法一、传记传记属于纪实性作品，这种纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。

但传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物性格。

典型事件往往是传主一生的关键所在.能反映他一生中的主要功过。

考生要明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点.在此基础上结合具体文本加以辨别分析。

如自传采用第一人称.语言或自然亲切或幽默调侃。

他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。

而传记采用的表现手法则与一般记叙文相似，有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。

此外，引用也是传记常用的表现手法，可以印证作者的观点，也可以使传记更真实感人。

二、新闻新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以分析人物、时间、地点、事件发生的起因、经过、结果，可以帮助考生进一步把握主要内容。

新闻标题是新闻主要内容的提要。

通过标题，考生可以把握文本记叙的对象和主要内容。

1.阅读消息时.考生要把握住新闻事件是什么和事件的意义：阅读通讯主要把握报道的对象是谁、干了什么，进而认识人物的形象，把握作者对人物的情感态度。

消息和通讯是用事实说话的，所以其文字大多简明扼要。

其中消息多用叙述，通讯多用描写（人物描写）。

2.考生阅读访谈时要将访问者和访谈对象的文字分开：阅读访谈对象的文字时要注意分析其语言特点。

分析新闻表现手法的巧妙性一般可以从以下几个方面着手：分析表达技巧对表现人物特点的作用：分析表达技巧对表现主题的作用：分析表达技巧对读者的影响，如：能否让读者如临新闻现场（生动形象）.能否让读者体会出作者的态度，能否让读者把握新闻主题等。

三、调查报告调查报告多用材料（典型材料、对比材料、精确数字）来说明观点，常用对比、列数据等手法；另外，作者往往会进行一些议论。

调查报告的语言要准确，客观，真实。

四、科普文其内容新颖，脉络清晰，结构严谨.一般在第一自然段点出主题.在其后几个自然段分别以科研成果、举例子、实验结果等对主题加以说明，常用下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较等方法，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。

人物传记的文体特征及考点解析一、文体的基本特征（一）传记的定义与分类：1.传记的定义：传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。

从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。

从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。

2.传记的分类：（1）从叙述人称看，传记分自传、他传。

前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。

（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有“评传”，评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路；一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。

（3）从创作方法看，有的传记以历史性传记为主；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为传记文学。

（4）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。

记述较全面、篇幅较长的，叫做“大传”或“传略”；篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的叫“小传”。

（二）传记的文体特点传记的文体特点是真实性和文学性。

其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。

但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。

它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。

（传主的情感、观点；作者的情感、观点；运用艺术手法）传记一般有以下三个特点：第一、人物的时代性和代表性。

传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。

第二、选材的真实性和典型性。

传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。

传记文体知识一、传记的含义：记述人物生平事迹的一种重要文体。

二、传记分类：1、人物传记，属于文学性传记，它的表现手法比较接近于小说，不过其基本人物和情节必须符合真实性原则。

可以运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节。

2、自传：属于自述性文学作品，是一种第一人称叙述的人物传记。

可以贴近人物的心灵来写，字里行间氤氲着自然、亲切与真切。

3、评传：是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。

熔历史性、学术性和思想性于一炉，具有浓郁的学术研究特征。

“传中有评，评中有传，评传结合”“传要真实，评要中的”等，是评传写作的基本要求。

它处于人物传记和文学评论之间。

由于评传兼具两者特点，因此可以写得比较简短，更适合于命题选用，所以常见于各种类型的试卷中，这是需要广大考生注意的。

三、传记写作特点：1、开头一般都写人物姓名、字号、籍贯、家庭状况。

2、一般采用叙述与说明的表达方式、适当议论抒情。

3、以时间或人物为序。

4、以事实为根据四、传记文体特征：1、真实性（实事求是，感情真诚坦率）注意理解文学性传记中的“艺术真实”（虚构符合人物性格的再创造）例如：《留取丹心照汗青》中对文天祥创作《正气歌》过程的描写：“他忘记了酷热，忘记了弥漫在周围的恶气浊气，仿佛又回到了‘夜夜梦伊吕’的少年时代……（心理描写）……室内，文天祥前额也可见汗淋如雨。

然而他顾不得擦拭，只是一个劲地笔走龙蛇。

强风吹开了牢门，散乱了他的头发，鼓荡起他的衣衫……他兀自目运神光，浑然不觉。

（动作、神态描写）以上的心理、动作、神态描写是作者通过想象创作的，是一种虚构，是一种艺术真实。

符合文天祥的性格特点，符合当时的实际。

2、概括性（选人——选材）例如：必修一传记单元所选的传主（华罗庚、孙中山、罗曼•罗兰、爱恩斯坦、文天祥），均是在做人、做事业方面成功的楷模。

例如：《“布衣总统”孙中山》围绕“布衣”特点选材、《留取丹心照汗青》选择文天祥被俘虏之后的有关材料（因为最能表现人物的精神3、通俗性表达简明易懂，语言简明、平实，也可以生动活泼，富有文学色彩。

分析传记的文体基本特征和主要表现手法作者：邵亚利来源：《作文周刊(高考版)》2016年第03期【解题钥匙】一、传记的基本特征传记属于应用文体，同时兼具纪实性和文学性的特征。

纪实性要求传记记述的事是客观存在的，不能虚构。

可以说，纪实性是传记的生命。

因为传记叙写的是历史或现实中真实存在的人，有真名实姓、生活经历、历史背景等，反映了人物在品行修养、志趣追求与才能业绩诸方面的真实面貌。

写作时，这些事实是不能随意虚构的。

但传记又属于文学的范畴，具有文学性。

它并非对历史原封不动地再现。

在尊重事实的前提下，作者在材料剪裁、结构安排、表现手法运用上可以有自己的特点，在对传主生活经历的叙述与评论中可以表达自己的爱憎。

由此可见，对“文体基本特征”的考查主要是从文本的文体特点出发，结合艺术手法进行设题。

【典型题例】2015年新课标卷Ⅰ第11题（3）：作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。

【答题方法】首先要读懂题干，审清题目，明确考查方向（该题题干用“自传”二字暗示从文体特征的角度出发，分析文章的特色）。

其次要明确传记类别，了解不同传记类别有不同的特点。

如自传采用第一人称，语言或亲切自然或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写、抒情；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然；评传亦采用第三人称，记叙与议论各半，须注意整合评价议论的文字。

再次要紧扣住传记的真实性（主要指传主的人生经历、品行修养、才能业绩等）和文学性（主要指介绍人物时运用的一系列的艺术手法，如在介绍传主人生经历时使用的人称、叙述的顺序、语言风格等），结合文本内容加以辨析作答。

二、传记的主要表现手法传记常见的表现手法可从叙述顺序、描写手法，修辞手法等角度分析。

1.叙述顺序叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

在阅读时，考生要能根据时间的顺序准确地判断出是运用了何种叙述顺序，从而理清人物的生平经历，明白作者这样处理的缘由。

【典型题例】《中国科学殿堂最美的女人》这篇文章中，开头写谢希德先生的辞世及遗嘱，这是什么记叙手法？这样写的作用及效果是什么？【答题方法】辨别记叙的顺序，要注意插叙与倒叙之间的区别：插叙写的是相关的两件事，而倒叙都是同一件事。

人物传记传记是记述人物事迹的一种文体。

从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。

从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。

明确传记特点：第一、人物的时代性和代表性。

传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。

第二、选材的真实性和典型性。

传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。

第三、选文兼具史实性与文学性。

传记属于纪实性作品，要求记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。

任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。

传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉，增加作品的可读性与感染力。

如何阅读一篇传记文：⑴了解传记的文体特点⑵整体阅读全文，初步感知全文大意。

⑶理清行文线索、结构；弄清主旨。

⑷局部探究文中的典型细节，从中感悟传主的思想性格。

（评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。

）传记文学的表现手法1、细节描写：阅读传记需要特别关注细节描写。

通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。

呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。

使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。

还可增强文章的可读性和感染力。

另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。

2、塑造人物形象的方法：正面描写：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、细节描写作用表现人物性格，使形象血肉丰满侧面描写：自然环境啊（环境、社会环境）；他人作用:烘托3、引用：传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。

①可以印证作者的观点。

分析传记文体特征和表现手法一、传记的定义及其分类1、传记的定义传记是遵循真实性的原则，用形象化的方法来记述人物的生活经历、精神面貌以及历史背景的一种叙事性的文体。

传记既可以记载传主的一生，也可以记载传主的某个人生片段，但必须忠于事实本身，能够凸显出人物的性格及其典型的形象特征，通过人物的经历再现历史。

好的传记应该透出历史的价值，折射出时代的气息；让读者在体味传主的人生经历中有所收益。

2、传记的分类：根据不同的分类标准，传记可以划分为不同的种类。

但对于实用类文本阅读中的人物传记来说，我们需要了解以下两种分类方式。

（1）从叙述人称看，有自传和他传之分：自传是指本人撰写的，多是回顾生活经历，展现自我心智历练过程和成败得失等，如《朱东润自传》（2015年新课标全国卷Ⅰ）；他传是指他人撰写的，目的明确，通过对传主的典型事例的叙写，突出传主形象、品格，对时代的贡献、影响等，如邹丽焱《玻尔传》（2014年新课标卷Ⅰ）。

（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类记叙和评论参半，一般叫评传。

评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。

一方面有对人物的人生历程和思想轨迹进行叙述，借以展示传主的性格、形象；另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他的成败得失和对于社会的价值。

由此可见，传记中的“评”往往是文章的要害。

这是高考的一个重点部分。

因此，阅读这类文章必须注意分析作者的评论性语言。

如卞毓方的《留取丹心照汗青》。

二、阅读技巧传记是记述人物生平事迹的文章，要紧扣传主，理清文本记述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。

即要了解：什么人在什么时候什么地方做了什么事，体现了他什么品格，作者对之有什么评价。

这是理解文章的前提，也是做题的最基本的条件。

具体来说，同学们在第一遍阅读时要明确以下几个问题：1、文中写了几个人，谁是主要人物（传主），谁是次要人物，他们之间的关系是什么。

2、传主有哪些事迹、行为、贡献、成就等。

高考人物传记的文体特点及表现手法对传记中的语言特色、文体特点和写作技巧表现手法的分析(一)语言特色：幽默、调侃、自然亲切、朴实自然、文采斐然、口语化、准确、简洁、生动等等(二)文体特点：真实性、文学性(写作技巧)真实性体现在什么地方?1、引用传主的日记、诗文、作品、书信、故事、别人或传主的话等等例如，华罗庚的姐姐华莲青的话2、列数据例如，列举华罗庚回国三十年的成就3、客观叙述(材料真实)例：月考《一代才女林徽因》，文章塑造了林徽因坚强的形象，赞美之间，文章是如何满足传记作品客观真实的要求的呢?(三)写作技巧及其作用1、多种表达方式的运用记叙、描写、议论、抒情例：本文是一篇评传(一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”)，在表达方式上最突出的特点是什么?(不超过6个字)“夹叙夹议”2、多种叙述方法的运用(写作的顺序，如何把材料连接起来)顺序：脉络清晰，材料多而不乱倒叙：引起读者兴趣，突出了重点内容，产生强烈的悬念，避免了平铺直叙插叙：结构富于变化，内容更加充实3、选材的处理：——详略得当传记的选材是与主题密切相关的。

对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写;与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。

4、多种表现手法的运用(1)人物描写的方法A.正面描写：语言、动作、肖像(白描)、心理等等B.环境、他人的评价、与他人的对比等等。

例子：本文在正面刻画人物的同时还运用了那些手法?请找出相关内容、分析其对刻画人物的作用。

(作用：突出传主的形象、精神品质)(2)引用：别人或传主的话、书信、日记、作品、故事等等A.突出人物的特点、揭示人物的精神面貌B.使得文风古朴文雅(诗词)C.印证作者的观点、增强作品的真实性D.引用故事可增加文章的活泼性、生动性(3)以小见大为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想(4)对比使形象更加鲜明，更好地表达情感例如：在熄灯哀悼爱迪生的最后一分钟，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法?请结合原文分析其作用。

实用类文本阅读之分析文本的文体基本特征和主要表现手法“文体基本特征”主要是指某种文体的定义、分类及特点，包含两个层面：一是作为传记、科普文章等文体区别于其他文体的特征，另一个是具体的文本所具有的富有个性的特征。

如传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。

传记作为叙事性文体，既有历史特征，讲究尊重史实，也有文学特征，即强调艺术性。

传记的基本特征是纪实性（真实性）和文学性的高度统一。

从叙述人称看，传记分为自传和他传。

自传，是传主记述自己生平事迹的文章，多采用第一人称；他传，是别人为传主作传，多采用第三人称。

从表达方式看，有叙传和评传之分。

叙传重在“叙”，着重写人物事迹；评传重在“评”，即在叙述人物事迹的基础上，对人物的所作所为加以评述，它处于人物传记和文学评论之间。

由于评传兼具两者特点，因此可以写得比较简短，更适合于考试命题选用，考生对此应予以重视。

“主要表现手法”是指具体的文本所采用的诸多表现手法中最突出的一种或几种。

如传记采用的表现手法与一般记叙文相似，从结构章法上看有单线推进、双线并行，从表达方式上看有叙述、描写、抒情、议论等，从叙述方式看有第一人称、第三人称，从描写技法看有对照、衬托、象征、渲染（烘托）、场面描写和细节勾勒等，从修辞手法看有引用、比喻、拟人、反问等。

“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”具体考查形式为主观题，命题设置的角度有：1．分析传记塑造人物形象、刻画人物性格时所运用的表现手法；2．分析文章选材组材的特点与用意；3．分析文章所用修辞手法，特别是对“引用”的作用的考查；4．区分传记的主要常见类型，如自传、他传、评传等。

“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”作为一个重要考点，高考对该考点的考查有升温趋势，考生在复习备考时应高度重视。

考向一文本的文体基本特征1．阅读下面的文字，完成后面的题目。

我小时候患有先天性心脏病，不能进行激烈的运动，为了证明自己存在的价值，我把精力转移到凭智力取胜的活动中去，这使我从小养成一种极强烈的争强好胜的性格。

传记的阅读方法
（一）文体特征
传记属于应用文体,同时兼具真实性和文学性特点: 真实是传记的最大特征,不允许虚构; 传记又不同于一般的历史记录,除了真实记录外,还必须具有感人的力量。

语言朴实,人物刻画多用白描。

所以：引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量（二）阅读传记作品须注意以下几点：
(1)阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境。

(2)阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程。

(3)阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节。

(作用)
(4)阅读传记需要注意传记中作者的评论性语句。

（作用）
2.人物形象、性格特征
提问方式：结合全文，分析人物形象；文章是从哪几个方面来写主人公的；人物的性格特征具体体现在哪些地方。

规范回答：按总分（分总）来回答。

①先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析②结合文本、语句或情节进行分析，最好举事例（或语言、细节），并进行简析；③明确对表达感情或主题的作用，或所收到的效果。

解题思路：“具体体现在哪些地方”就是暗示：答案在文中。

考查的是筛选能力，应尽量用原文来回答。

3.主旨类题目
提问方式：
请概括第几段（或全文）的内容要点。

结合文章主题，谈谈你对文章标题的看法。

文章让你明白了什么道理或你有什么启迪
规范回答：①提取要点词语（或句子）②注意文本的显性主旨又要注意字里行间的隐性主旨③联系实际，明确所表达的感情或主题。