几何图形初步讲义学生版

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环球雅思学科教师辅导教案
学员编号:年级:初一课时数:3课时学员姓名:辅导科目: 数学学科教师:张欢欢授课类型复习课
星级★★★
教学目的几何图形初步
授课日期及时段2015年12月20日
教学内容
几何图形初步
【学习重点】
理解本章的知识结构、数学思想方法,掌握定理和公理.
【知识结构框图】
【知识梳理】 (一)几何图形 1、立体图形与平面图形
①把实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。

②几何图形的各部分不都在同一平面内,是立体图形。

③有些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形。

④常常用从不同方向看到的平面图形来表示立体图形。

(主视图,俯视图,,左视图)。

例1:在右图的几何体中,它的左视图是( )
例2:如图所示的几何体是由4个相同的小正方体组成.其主视图为( )
A .
B .
C .
D .
例3:已知某几何体的一个视图(如图),则此几何体是( ) A .正三棱柱 B .三棱锥 C .圆锥 D .圆柱
例4:如图所示,下列水平放置的几何体中,俯视图是矩形的是( ) A .
B .
C .
D .
⑤有些立体图形是由一些平面图形围成的,将它们的表面适当剪开,可以展开成平面图形,这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。

例5:如图,是一个正方体的平面展开图,原正方体中“祝”的对面是( ) A .考 B .试 C .顺 D .利
2、点、线、面、体
①几何体也简称体。

②包围着体的是面。

面有平的面和曲的面两种。

③面和面相交的地方形成线。

(线有直线和曲线)
④线和线相交的地方是点。

(点无大小之分)
⑤点动成线,线动成面,面动成体。

⑥几何图形都是由点,线,面,体组成的,点是构成图形的基本元素。

⑦点,线,面,体经过运动变化,就能组合成各种各样的几何图形,形成多姿多彩的图形世界。

(二)直线、射线、线段
①经过两点有一条直线,并且只有一条直线。

②两点确定一条直线。

③当两条不同的直线有一个公共点时,就称这两条直线相交,这个公共点叫做它们的交点。

④射线和线段都是直线的一部分。

⑤把线段分成相等的两部分的点叫做中点。

⑥两点的所有连线中,线段最短。

(两点之间,线段最短)
⑦连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离。

例6:下列四个有关生活、生产中的现象:①用两个钉子就可以把一根木条固定在墙上;②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;③从地到地架设电线,总是尽可能沿着线段架设;④把弯曲的公路改直,就能缩短路程.其中可用“两点之间,线段最短”来解释的现象有()A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析:①②是“两点确定一条直线”的体现,③④可以用“两点之间,线段最短”来解释.故选D.
(三)角
1、角
①角也是一种基本的几何图形。

②有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边。

角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。

③把一个周角360等分,每一分就是1度的角,记作1°;把1度的角60等分,每一份叫做1分的角,记作1′;把1分的角60等分,每一份叫做1秒的角,记作1″。

④角的度,分,秒是60进制的,这和计量时间的时,分,秒是一样的。

⑤以度,分,秒为单位的角的度量制,叫做角度制。

例7:如图,∠AOB=∠COD=90°,∠AOD=30°,则∠BOC等于( )
A.60° B.90° C.150°D.180°
2、角的比较与运算
①从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线。

例8:已知∠ABC=300,BD是∠ABC的平分线,则∠ABD=度。

:
3、余角和补角
①两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角,即其中每一个角是另一个角的余角。

②两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角。

③等角的补角相等。

④等角的余角相等。

例9:∠A的补角为125°12’,则它的余角为。

例10:角的补角等于____ _度.
例11:30°角的余角是( )
A.30°角B.60°角C.90°角 D.150°角
例12:已知∠α小于90°,∠α与∠β互补,∠α与∠γ互余,则∠β-∠γ的值等于()
A.45°
B.60°
C.90°
D.180°
由题意,得∠β=180°-∠α,∠γ=90°-∠α,所以∠β-∠γ=(180°-∠α)-(90°-∠α)=90°.
同步训练
一、跟踪训练
1. 图1是由下列哪个图形绕虚线旋转一周形成的()
2. 小丽制作了一个图2所示的正方体礼品盒,其对面图案都相同,那么这个正方体的平面展开图可能是()
3.如图3,A、B、C三棵树在同一直线上,量得A树
与B树间的距离是4米,B树与C树间的距离是3米,
小明正好站在A、C两棵树的正中间O处,请你计算一下小明与B树的距离是()。

A. 2米
B. 1. 5米
C. 4米
D. 0. 5米
4. 如图4,小明从A处出发沿北偏东60°方向行走至B处,又沿北偏西20°方向行走至C处,此时需把方向调整到与出发时一致,则方向的调整应是()
A.右转80°B.左转80°C.右转100°D.左转100°
5. 计算:53°40′30″×2-75°57′28″÷2=______.
6. 一个角的补角是这个角余角的4倍,则这个角的度数为.
7. 如图5,小红过生日时,妈妈买了一块蛋糕,
如果不考虑它上面的点缀,画出从左面、正面、
上面看这个蛋糕主体部分的平面图形.
A B C D
图1
B
A
C D
图2
A O
B C
图3
图5
图4
8. 如图6,已知线段AB=4,点O 是线段AB 上一点,C 、D 分别是线段OA 、OB 的中点,小明很轻松地求得CD=2. 他在反思过程中想到:若点O 在AB 的延长线上时,原有的结论“CD=2”是否仍然成立?请帮小明画出图形并说明原结论是否成立.
9. 小虎准备制作一个封闭的正方体盒子,他先用5个大小一样的正方形制成如图7所示的拼接图形(实线部分),经折叠后发现还少一个面,请你在图7中的拼接图形上再画一个正方形,使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子. (添加所有符合要求的正方形,添加的正方形用阴影表示)
10. 如图8, O 为直线AB 上一点,已知∠AOC=50°,OD 平分∠AOC ,∠DOE=90°. (1)请你数一数,图中有多少个小于平角的角; (2)求∠BOD 的度数;
(3)请通过计算说明OE 是否平分∠BOC.
图7 图8 图6
B
D O
C A
二、巩固提高
1. 从左面看图1中四个几何体,得到的图形是四边形的几何体共有()
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
图1
2. 如图2,点A、B、C是直线l上的三个点,图中共有线段的条数是()。

A.1条B.2条C.3条D.4条
3. 从不同方向看一只茶壶,如图3,下列选项中从上往下看的效果图是()。

4. 如图4,∠1+∠2的度数为()。

A.60°B.90°C.110°D.180°
5. 从三个不同方向看一个几何体,得到的平面图形如图5所示,则这个几何体是()。

A. 圆柱
B. 三棱锥
C. 球
D. 圆锥
6. 从3时到6时,钟表的时针旋转的角度是()
A.30°B.60°C.90°D.120°
7. 图6是正方体的一个平面展开图,如果叠成原来的正方体,与“创”字相对的字是()
A.都B.美C.好D.凉
8. 小明为今年将要参加中考的好友小李制作了一个正方体礼品盒,如图7,六面上各有一字,连起来就是“预祝中考成功”,其中“预”的对面是“中”,“成”的对面是“功”,则它的平面展开图可能是()
A B C D
图2
图4
2
1
从左面看从上面看
从正面看
图5 图6
美好凉
创建

图7
图8
9. 己知线段AB=6,若C为AB的中点,则AC=_______.
10. 已知∠A=40°,则∠A的补角等于.
11. 若图8是某几何体的平面展开图,则这个几何体是_____.
12. 5个棱长为1的正方体组成图9所示的几何体.
图9 (1)该几何体的体积是(立方单位),表面积是(平方单位). (2)画出从正面看和从左面看到的平面图形.。