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罗丹的启示读后感《罗丹的启示》是法国作家罗曼·罗兰的代表作之一，也是他的成名之作。
这本书以19世纪法国雕塑家奥古斯特·罗丹的一生为背景，通过对罗丹的艺术追求、生活困境和人生信念的描写，展现了一个坚定追求梦想、不断超越自我的艺术家形象。
在读完这本书之后，我深受启发，对罗丹的一生和他的艺术追求有了更深刻的理解和感悟。
首先，罗丹的一生给了我很大的启示。
在书中，罗丹从一个贫穷的雕塑学徒逐渐成长为享誉世界的艺术大师，这一过程充满了坎坷和挫折。
在他的一生中，他经历了家庭的贫困、艺术上的挫折、情感上的痛苦，但他始终没有放弃对艺术的追求。
他用自己的双手创造了无数不朽的艺术作品，成为了艺术史上的一代传奇。
罗丹的一生告诉我，只要坚持不懈，不断努力，就一定能够实现自己的梦想。
无论遇到什么困难和挫折，都要坚持下去，相信自己的能力，相信自己的梦想，最终一定会取得成功。
其次，罗丹的艺术追求给了我很大的启示。
在书中，罗丹对艺术有着极高的追求和热爱，他用自己的作品表现了对生活的热爱和对美的追求。
他不断探索、创新，用自己的雕塑作品展现了人性的美好和丰富多彩。
他的作品《思想者》、《吻》等都成为了世界艺术史上的经典之作，给后人留下了宝贵的艺术遗产。
罗丹的艺术追求告诉我，艺术是一种对生活的热爱和对美的追求，只有用心去感受生活，用心去创作，才能创造出伟大的艺术作品。
最后，罗丹的人生信念给了我很大的启示。
在书中，罗丹始终保持着对艺术的信念和对生活的热爱，他用自己的作品传递了对人生的理解和对人性的关怀。
他的作品中充满了对人性的关怀和对生活的热爱，他用自己的作品讴歌了人生的美好和对生活的热爱。
罗丹的人生信念告诉我，人生不易，但只要对生活充满热爱，对人性充满关怀，就能够过上充实而有意义的生活。
通过阅读《罗丹的启示》，我对罗丹的一生和他的艺术追求有了更深刻的理解和感悟。
罗丹的一生告诉我，只要坚持不懈，不断努力，就一定能够实现自己的梦想。
罗丹的启示读后感
《罗丹的启示》是法国雕塑家奥古斯特·罗丹的传记，这本书给了我很大的启发和思考。
通过了解罗丹的生平和作品，我深深地被他的坚持和执着所折服。
首先，罗丹的故事让我明白了一个道理，就是成功并不是一蹴而就的，背后常常有无数个不为人知的努力和付出。
罗丹在创作上经历了无数的失败和挫折，但他从未放弃，始终保持着对艺术的执着追求。
他勇于面对自己的不足，并且持之以恒地努力改进自己的技艺和创作水平。
正是这种敬业精神和坚持不懈的努力，使他最终成为了一位伟大的艺术家。
其次，罗丹的作品告诉我艺术的力量是无穷的。
他通过雕塑作品表达了他对人性和生活的深刻理解和感悟，他的作品充满了情感和生命力。
每一件作品都有其独特的故事和意义，观赏者可以从中感受到艺术家的灵魂和情感。
通过罗丹的作品，我意识到艺术不仅仅是一种装饰或娱乐，它可以深刻地触动人心，甚至改变人的思想和人生。
最后，我从罗丹的故事中认识到了坚持追求自己热爱的事物的重要性。
罗丹在艺术道路上遇到了无数的困难和磨难，但他始终坚信自己的才华和激情。
他的执着和热爱让他能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
这启示我要追随自己的兴趣和激情，坚定地走下去，无论遇到什么困难和挫折，都要坚持下去，不轻易放弃。
总之，《罗丹的启示》让我对罗丹这位伟大的雕塑家有了更深
的了解，并且从中获得了一些重要的启示和思考。
我相信，只要我们坚持追求自己的梦想，勇敢面对困难，用心去感受艺术的力量，我们也可以成为追逐梦想的人，创造出属于自己的辉煌。
从罗丹得到的启示主要内容《从罗丹得到的启示》这篇文章啊，就像打开了一扇通往艺术大师内心世界的奇妙大门，里面满满的都是宝藏呢。
作者一开始就像个小粉丝一样，对罗丹那是崇拜得不行。
他有机会去看罗丹工作，就像我们要去见自己超级喜欢的明星一样，心里可激动啦。
当他到了罗丹的工作室，就像走进了一个充满魔法的地方。
罗丹呢，就像一个拥有神奇魔法棒的魔法师，不过他的魔法棒就是那些雕刻工具。
作者看到罗丹开始工作啦，罗丹盯着眼前的雕像，那眼神就像老鹰盯着猎物一样专注，好像周围的一切都不存在了。
这让我想起有一次我看一个老画家画画，他也是这样，周围人来人往，他就沉浸在自己的画里，眼睛都不眨一下。
罗丹在修改雕像的时候，一会儿上前，一会儿退后，一会儿皱眉头，一会儿又露出满意的微笑。
他那双手就像有自己的生命一样，在雕像上灵活地舞动。
他会用小锤子轻轻敲敲这里，用雕刻刀小心地削削那里，每一个动作都特别精准。
就像我们小时候玩泥巴，想要捏出一个完美的形状，不过罗丹这可比玩泥巴厉害多了，他是在赋予石头生命呢。
作者在旁边静静地看着，都不敢大声呼吸，生怕打扰到罗丹。
他看着罗丹对作品那种全身心投入的状态，就像在欣赏一场精彩绝伦的表演。
而这个表演没有华丽的舞台，只有罗丹和他的雕像。
在这个过程中，作者领悟到了一个大道理。
那就是做事情得像罗丹那样专注，不管周围有多少干扰，都要沉浸在自己的事情里。
就像我们写作业的时候，如果一会儿看看电视，一会儿玩玩手机，肯定写不好。
但要是能像罗丹那样，眼里只有自己正在做的事，那就能把它做好。
作者从罗丹身上得到的这个启示，就像一颗种子，种在了他的心里，也通过这篇文章，种在了我们读者的心里。
让我们知道，专注是一种超级强大的力量，能让我们在自己的“作品”（不管是学习、工作还是其他事情）上创造出不一样的精彩，就像罗丹创造出那些令人惊叹的雕像一样。
这篇文章就像一个温暖的小太阳，用罗丹的故事照亮我们做事的道路，告诉我们专注的重要性。
13.罗丹的启示1.初读课文,学会本课的生字和新词。
2.整体感知课文，3.了解罗丹对一件事情务实专注的精神。
生字、新词投影,本课的配乐朗读录音。
一、导入新课1.（出示刘翔、居里夫人、成龙、贝多芬、比尔·盖茨五位名人的图片）你最喜欢里面的哪个人？为什么?设计意图：培养学生对名人优秀品质的关注意识，引出罗丹的故事2.了解罗丹这几位名人虽然来自古今中外不同领域，但他们身上都有不同的值得我们学习的地方。
今天我们要认识一位来自于艺术领域的名人——罗丹。
课前老师让大家收集了材料，下面请同学来说说你对罗丹有哪些了解？老师出示罗丹照片，代表作《思想者》《沉思》《青铜时代》罗丹的成功秘诀何在呢？让我们一起走进课文。
【设计意图】（1）作为常识掌握，丰富学生视野。
（2）出示作品使学生对大师精湛技艺有深刻体会，引起走近他的强烈愿望二、初读课文，整体感知。
1.听教师朗读课文，边听边标出自然段序号。
2.自读课文，想想课文写了什么内容。
3.将意思相同的自然段合并成一部分，想想各部分写了什么内容。
第一部分（第1自然段）：总写和一位艺术大师的普通见面给了“我”极大的启示。
第二部分（第2——9自然段）：具体写“我”在罗丹的工作室，亲眼看到罗丹全神贯注工作的情景。
第三部分（第10自然段）：写“我”得到的启示。
四、朗读课文，自由感悟体会。
1.自由读。
2.男、女生对读。
3.各小组推荐代表诵读。
依据小学语文课程标准（中年段阅读教学），并围绕这篇课文的特点，我有针对性地组织了教学内容及课堂教学的设计。
在本节阅读教学过程中，渗透了小学语文第二学段阅读的学法指导。
课堂上除了指导学法之外，课堂上重情境、重体验、重合作，并鼓励学生主动参与，学生用心感悟并充满激情地读，大胆地发表见解，将抽象的教学内容变得鲜活，使学生感受到罗丹的精益求精、一丝不苟的工作态度以及忘我的境界，在体会、感悟课文的基础上最终自己从中受到启示。
1.仔细研读课文，理解句子含义。
2.学习罗丹专注务实的精神。
课文录音，多媒体资料一、复习生字、新词。
二、精读课文，探究释疑。
第一部分：1.学生齐读课文。
2.合作探究。
“我”是一个什么样的人？“我”对艺术大师的普通会面，有何感受？3.学生汇报交流。
4.老师相机指导。
“然而，和一位艺术大师普通的会面，给了我一个极大的启示，成为我写作生涯的一个转折点。
”A、“启示”是什么意思？“转折点”是什么意思？B、什么成为“我”写作生涯的转折点？5、引导过渡学习：这次会面对“我”能产生如此巨大的影响，那么它是一次怎样的会面呢？第二部分。
1.指名学生分段朗读。
2.引导探究罗丹如何全神贯注工作的。
A、找出文中描写罗丹工作的句子。
B、分析句子，体会含义：“仔细端详着塑像”中“端详”是什么意思？说出几个表示看的意思的词语。
能不能将“端详”换成其他的词？“但审视一会儿，他又喃喃自语道……”这一句说明了什么？“他每修改一处，就后退一步，细细观察。
一会儿，他又把……时而加点泥。
”这一句是对罗丹工作的具体描写。
引导学生用“时而……时而……”练习说话。
“半小时过去了，一小时过去了……似乎天地间只有这一项工作。
”这句话写了罗丹用了很长的时间进行修改，表明他对工作的全神贯注。
C、再读句子，仔细领悟、体会。
第三部分：1、全班齐读。
2、合作交流：从此以后，我知道了，不管做什么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，就应该像罗丹那样去做。
A、“从此以后”指什么时候以后？B、“那样去做”指怎样去做？三、指导有感情地朗读课文。
1.再听老师朗读。
2.学生自由练读。
3.指名学生朗读。
四、拓展延伸，反省教育：回顾一下自己平时是如何对待学习的，对比罗丹，找寻差距。
三年级是阅读教学的过渡，想要达到“少教多学”的境界老师在阅读教学中就要渗透学法。
本节课的学法指导主要体现在：一、轻声读文并想象场景，谈自己的阅读感受。
二、默读课文，圈点勾画相关语句，用着重号标出关键词，并教给学生作批注的方法。
三、联系上下文理解与感悟课文。
如：罗丹在端详、审视塑像后仔细修改时，可以引导孩子联系上文“神采奕奕”来体会罗丹是个精益求精的人。
除此外文中“他什么都忘记了”，学生可以联系上文说出罗丹忘记了时间，联系下文“他转过身来，看到了我，吃了一惊。
”可以理解罗丹还忘记了客人、甚至忘记自己。
联系上下文理解感悟课文是一种好的学习方法。
课堂上我们要真正做到“授人以渔，而不是授人以鱼。
”13.罗丹的启示侧着头仔细端详着塑像审视之后，喃喃自语修改塑像：细细观察，时而……时而……什么都忘记了，似乎……只有这一项工作启示：如果想要做得更完善，更完美，就要全神贯注地工作一、给下列加线字注音。
启示（）素描（）宽阔（）侧面（）审视（）活泼（）二、下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A、生涯（shēnɡ yá）雕塑（diāo sùO）简陋（jiǎn lòu）B、揭开（jiē kāi）魁梧（kuí wú）拂拭（fú shì）C、细腻（xì nì）宛如（wǎn rú）光泽（ɡuānɡ zé）三、在句子后面的括号里写出加点词语的反义词。
1.他的工作室很简陋．．。
（）2.罗丹审视．．了一会儿，又看出了塑像有一点不够完美的地方。
（）3.那种小心翼翼的神情，宛如．．给亲爱的女儿披上披肩。
（）四、读句子，回答问题。
1.从此以后，我知道了，不管做什么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，就应当向罗丹那样去做。
这句话写出了罗丹的工作态度对“我”的影响，“我”知道罗丹对待工作的态度是。
2.然而，和一位艺术大师普通的会面，给了我一个极大的启示，成为我写作生涯的一个转折点。
这句话中说一次普通的会面会成为“我”写作生涯的一个转折点，是应为。
参考答案：二、A.三、1.简单 2.完善 3.好像四、1.务实专注，一丝不苟 2.罗丹的工作态度深深影响了“我”，“我”从此就对工作认真专注，追求完美，所以离成功越来越近。
一、关于作者斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名作家和评论家，他出生于维也纳一个工厂主家庭，少年时代爱好文学，青年时代攻读哲学和文学。
茨威格的作品，早期受浪漫主义和印象主义的影响，推崇唯美主义。
一次大战中他流亡瑞士并结识了法国作家罗曼·罗兰，加入了法国作家巴比塞创立的国际进步作家组织“光明社”，从事和平运动。
茨威格是一位多才而多产的作家，他擅长写小说，写人物传记，也善于写诗歌和戏剧。
其著名作品有传记文学《三大师》（巴尔扎克，狄更斯和陀思妥耶夫斯基传）、《三大诗人》（卡萨诺伐、斯汤达和托尔斯泰传）。
小说有《一个女人一生中的二十四小时》等。
晚年写过描述一次大战前夕奥地利社会和文化生活的回忆录《昨天的世界》，茨威格的作品有些受到弗洛伊德精神分析学的影响，但他的主导思想是人道主义。
他渴望出现一个各民族和睦相处的世界。
但他的幻想在二次大战中破灭了，他感到“我自己的语言所能通行的那个世界对我来说业已沉沦，我的精神故乡欧洲，业已自趋毁灭”。
由于极度失望，1942年他与妻子双双自杀于巴西。
二、罗丹奥古斯特·罗丹（Auguste Rodin，1840年11月12日—1917年11月17日），法国雕塑艺术家。
他在很大程度上以纹理和造型表现他的作品，倾注以巨大的心理影响力，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。
罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲文学史上的地位，罗丹同他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。
他不愧是一个伟大的雕刻家。
奥古斯特·罗丹是19世纪法国最有影响的雕塑家，他一生勤奋工作，敢于突破官方学院派的束缚，走自己的路，他善于吸收一切优良传统，对于古希腊雕塑的优美生动及对比的手法，理解非常深刻，其作品架构了西方近代雕塑与现代雕塑之间的桥梁，罗丹是西方雕塑史上一位划时代的人物。
欧洲两千多年来传统雕塑艺术的集大成者、20世纪新雕塑艺术的创造者。
他所塑造的人物都是忍辱负重、现实生活的内涵写照，他的艺术力量不是外在的呼喊，而是理性意义的表露，是内心情感与思想的自然爆发。
他的取材但丁“神曲”的《地狱之门》这一与建筑紧密相连的巨大艺术工程，耗去了他后半生的整整37年，至逝世也未完成。
著作有《罗丹艺术论》。
罗丹的一生是被人攻击和嘲讽、同时亦为人理解和支持的一生。
但他始终以一种伟大的人格正确地面对这一切。
罗丹一生攀登，并终于登上米开朗基罗之后的又一高峰。
罗丹坚信：“艺术即感情”。
他的全部作品都证明了这一观念，都深刻揭示了人类的丰富情感。
以此而论，罗丹是最杰出的浪漫主义雕刻大师。
然而，他的伟大，还在于他的深刻思想：他没有浪漫派中容易见到的那些弊病，如肤浅的热情，空洞的夸张，虚假的内涵。
他偏爱悲壮的主题，善于从残破中发掘出力与美。
这使他的艺术具备博大精深的品格，既动人之情，又启人之思，使我们得以神游于心灵的波涛，生命的奥义，宇宙的玄远，创造的神奇。
由此观之，罗丹又超越了浪漫主义，超越了门户派别，超越了时代和区域，成为历史星河中一颗璀璨的巨星。
他同情底层劳动人民，热爱自己的祖国，将其毕生投入到对艺术执着追求和人生种种痛苦的苦苦思索中去。
他开创了一个全新的时代，创作了一种全新的艺术手法。
他的作品所体现出的思想和精神魅力，永远带给人以深沉的美，启迪着人们不停地思考。
1917年11月17日，欧洲两千多年来传统雕塑艺术的集大成者、20世纪新雕塑艺术的创造者、法国雕刻家罗丹安详地逝世了。
【优秀教案】教学目标1、采用自己喜欢的方式认识本文的15个生字，学写16个生字；自主积累好词好句。
2、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，明白不管做什么工作，要想取得成功都必须不自满，不气馁，一心一意，专心致志。
教学重难点1、用喜欢的方式识字写字，并自主积累好词好句。
2、感悟课文内容，明白课文给自己的启示。
教学过程一、谈话导入：1、课前谈话2、以动画片《小鲤鱼历险记》的故事引出：奥地利有一位作家茨威格在他25 岁的时候，总想把文章写得更好一些，可又不知如何去做的时候，有为高人给了他启示，使得他后来成为一位著名作家罗丹。
你们想知道这位高人是谁吗？又给茨威格什么启示呢？今天我们一起学习《罗丹的启示》一文。
板书课题，学生读题。
3、现在你们知道这位高人是谁了吗？（生答）课件出示：简介罗丹。
罗丹是法国有名雕塑家。
他的有名雕塑作品有《思想者》《吻》《锦绣的欧米哀尔》等，他的雕塑作品在世界上享有极高的名誉。
大家仔细观察罗丹的照片，再结合课本，找出对他的外貌描写，看看谁的动作最快。
二、自由读文。
师：这样一位身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，你们如果想知道他怎么工作的吗？那么请大家自由读课文13课。
