小学语文基础知识大全(附课文背诵方法)(9)

小学语文基础知识汇总
《小学语文基础知识汇总》
小学语文基础知识是学生学习语文的基础，包括汉字、词语、句子、段落和篇章等方面的知识。

下面将对小学语文基础知识进行汇总。

一、汉字
汉字是中文的基础，学生应掌握常用汉字的书写和发音。

除了识字和认字外，学生还要学会将汉字组成词语和句子，在日常生活和学习中正确使用汉字。

二、词语
词语是语言的基本单位，学生应掌握常用词语的意思和用法，包括名词、动词、形容词、副词等各种词语的分类和用法。

三、句子
句子是语言表达思想的基本单位，学生应学会正确使用各种句子成分，包括主语、谓语、宾语、状语等，并能够根据语境正确排列句子成分，组成符合语法规范的句子。

四、段落
段落是语言组织思想的基本单位，学生应学会正确使用段落的开头、发展和结尾，能够根据内容和逻辑关系布置段落的结构，使其内容连贯，逻辑清晰。

五、篇章
篇章是由一定数量和长度的段落组成的完整文章，学生应学会正确使用篇章的标题、导言、主体和结论，能够根据不同的目的和要求写出不同类型的篇章，包括叙事、说明、议论等。

以上就是小学语文基础知识的汇总，学生应通过课堂学习和课外阅读不断积累和提高语文基础知识的水平，从而提高自己的语文能力。

在小学阶段，小学语文基础知识，主要包括以下几个部分：汉语拼音、生字、词语、句子句式、修辞、古诗、常识等几大板块。

小学1-6年级，各阶段的学习内容和侧重点各有不同，可以在各阶段学习过程中，注意以下各个侧重点，大好语文学习的基础知识。

一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读等要点】词语一、理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。

２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。

３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。

二、词的色彩意义词的色彩意义是指词义所表现出来的感情色彩和语体色彩。

感情色彩是指词义附带的褒贬态度，可以分为褒义、贬义和中性。

褒义词带有褒扬、喜爱、尊敬等肯定评价。

如：英雄、勇士、英勇等。

贬义词对客观事物带有贬斥、厌恶、轻蔑等否定评价。

如：赌徒、废物等。

中性词对客观事物的反映，无所谓肯定或否定评价。

如：运动、社会、人类等。

三、固定结构词语1、ABB慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花白茫茫2、AABB高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细日日夜夜、来来往往3、AABC栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝4、ABAC人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样5、又A又B又唱又跳、又细又长、又说又笑又大又圆、又松又软、又香又脆6、A来A去游来游去、飞来飞去、跑来跑去跳来跳去、走来走去7、不A不B不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问四、带反义词的成语远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合大惊小怪、南辕北辙五、带数字的成语一本正经、二话不说、三心二意、四面八方五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红六、八字成语千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤尺有所短，寸有所长一叶障目，不见泰山七、历史故事的成语闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）等八、关联词并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系：虽然……但是……；尽管……还是假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系：不但……而且……；不仅……还……一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

小学语文基础知识汇总一、字词语句1.字：汉字是语文学习的基础，小学阶段应学会掌握常见汉字的写法和读音。

2.词：词是由一个或几个字组成的，是语言的基本单位。

小学阶段应学会识别常见词语，并能够用正确的方式来理解和使用它们。

3.词义：每个词语都有自己的意思，小学阶段应学会理解、分析和运用词语的意义。

4.词类：词语按其词性可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、助词、叹词、量词等。

小学阶段应学会识别和运用各类词语。

5.造句：学会将所学的字和词整合起来进行组合，以形成完整的句子。

小学阶段应学会运用正确的语法规则和准确的词语，构造出符合语言规范的句子。

二、语法知识1.词语搭配：学会在句子中运用正确的动词和它所搭配的名词、副词等，以达到表达准确的目的。

2.时态：动词的时态包括过去时、现在时和将来时。

学会根据句子的时间情况，正确使用动词的时态。

3.语序：对于汉语来说，语序的正确性是语言表达的基础。

学会遵循主谓宾的基本语序，以使句子表达清晰、流畅。

4.句子成分：学会分析句子的结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，以理解句子的含义和意图。

5.修辞手法：了解一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，以丰富句子的表达和语言的艺术性。

三、阅读理解1.阅读技巧：掌握快速浏览、精读、略读等阅读技巧，以提高阅读速度和理解能力。

2.主旨概括：学会从文章中提炼出主要观点和中心思想，以达到全面理解和把握文章内容的目的。

3.生词短语：学会通过上下文语境和猜测词义的方法，推测生词的意义和用法，以提高阅读理解能力。

4.排序归纳：学会将文章中的信息和事件按照时间顺序或其它逻辑顺序进行归纳和整理，以帮助理解全文。

四、作文技巧1.写作思路：学会用逻辑和合理的方式组织文章的内容，使得文章条理清晰、思路明了。

2.文章结构：学会正确运用开头、中间和结尾的写作方式，使得文章整体结构完整、严谨。

3.描述描写：学会用准确、生动的语言表达事物的特征和情感，使得文章更具感染力和艺术性。

（完整版）小学语文必备文学常识、基础知识（已整理好的）一、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

3 、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。

4 、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛” ；婉约派词人：李清照（女词人）5、李杜：李白、杜甫。

小李杜：李商隐、杜牧。

6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣” ，两人并称为“孔孟” 。

8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。

”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣” ，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12 本纪、30 世家、70 列传、10 表、8 书，共130 篇。

11 、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

12 、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。

“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。

14 、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韩非子道家：庄子、列子墨家：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18 、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰” 。

小学语文知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础，它包括声母、韵母和声调。

声母是汉语拼音中的辅音，韵母是汉语拼音中的元音。

声调是汉语拼音中的音高变化，用来区别不同的汉字。

二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分，书写汉字是学习汉语的重要环节。

汉字书写要求规范、工整、美观，要注意笔画的顺序和结构。

三、词语词语是语言中最基本的表达单位，它由一个或多个汉字组成。

词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。

四、句子句子是语言中的基本单位，它由词语组成，能够表达完整的意思。

句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。

五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧，使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。

常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。

六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。

学习文学常识有助于提高文学素养，培养审美能力。

七、写作写作是运用语言文字表达思想、感情、观点和见解的过程。

写作能力的培养包括写作技巧、写作方法和写作实践等方面。

八、阅读阅读是获取知识、提高素养的重要途径。

阅读能力的培养包括阅读技巧、阅读方法和阅读实践等方面。

小学语文知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础，它包括声母、韵母和声调。

声母是汉语拼音中的辅音，韵母是汉语拼音中的元音。

声调是汉语拼音中的音高变化，用来区别不同的汉字。

二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分，书写汉字是学习汉语的重要环节。

汉字书写要求规范、工整、美观，要注意笔画的顺序和结构。

三、词语词语是语言中最基本的表达单位，它由一个或多个汉字组成。

词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。

四、句子句子是语言中的基本单位，它由词语组成，能够表达完整的意思。

句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。

五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧，使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。

常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。

六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。

小学语文基础知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音1、能按顺序背诵汉语拼音字母表,并默写字母.大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节.⑴声母23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w2韵母24个单韵母:a o e I u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong特殊韵母:er⑶整体认读音节16个zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying3.读准声调声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是:阴平第一声用“-”表示,如ma阳平第二声用“/”表示如ma上声第三声用“ˇ”表示如ma去声第四声用“ˋ”表示如ma相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:li ánxì联系和liàn xí练习,róng huá荣华和róng huà融化.声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e 上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju居,qu岖,xu,需,yu迂.4.大写字母的几种用法⑴⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.如:Zuo shenghuodeqiang zhe.⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan.⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing.⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao.⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang6书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN.6、认识隔音符号;a,o,e开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发生混淆,就用隔音符号’隔开;’应写在音阶分界处的左上方;如：江jiang 和激昂jiang;7、轻声;再词语和句子里,有些音节失去原有的声调变得又短又轻,这种又轻又短的调子就是轻声;书写时不标调;⑴重叠词后面一个字一般读轻声; 如：妈妈ma爸爸ba语气助词：“吗、啊、呀、哇、呢、哩”,时态助词：“着、了、过”及结构助词“的、地、得”都读轻声;如：走吧ba 吃过guo 饭跑得de快⑶名词的词尾没有实际意义的音节“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声;如：木头tou 我们men⑷单纯词的第二个字读轻声;如：萝卜bo⑸“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声;如：研究研究jiujiu二、词语小学阶段,对词语部分总的要求包括：能正确地读出和书写学过的词语,懂得词语的意思；能结合上下文理解词语；能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义；学过的词语大部分都能正确运用;1.词语的理解理解词语就是懂得词语的词义,通常有三种方法：1查字典或词典,根据上下文,从中选择一个合适的注释;如：“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好”梅花魂“秉性”在字典里的解释有：①性格、特点；②品质、品格;在这一句中属于第二②义项;具体指梅花不畏严寒困难、坚强不屈的品质;2从字义入手,抓住词语中一些关键又难以理解的字,弄清它的意思,再联系整个词语来理解;如：“千钧一发”,关键字是“钧”和“发”;通过查字典,知道“钧”是古代重量单位,30斤为一钧；“发”这里指的是头发;整个词的意思是说：千钧的重量系在一根头发上;比喻当时的情况十分危急;3先弄懂词语的本义,再结合具体的语言环境理解它的引申义或比喻义;如：“他的思想包袱太重了;”“包袱”本义是包衣服的布,这里用的是比喻义,指精神上的负担;有时候可以从词语所在的句子中直接找注释;如：“在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以;”草原“洒脱”就是“行车时方向只要不错,怎么开都行”的意思;2.同义词和反义词的辨析1同义词的辨析意思相同或相近的词,叫做同义词;同义词又分为两种：一种是等意,意义几乎完全一样,一般可以互相替代;如：立刻——马上妈妈——母亲这类词为数较少；另一种是近义词,意义相同但不完全一样,有细微差别,不能任意替换;怎样辨析近义词呢①词义范围大小不同;例如：范围大：事情战役时期宝贵范围小：事件战斗时间珍贵②语义轻重不同;例如：语义轻：损害轻视希望优秀语义重：破坏蔑视渴望优异③感情色彩不同;例如：褒义：果断团结鼓动夸奖贬义：武断勾结煽动夸耀④适用对象不同;例如：对上：爱戴对己：悔恨对下：爱护对人：怨恨⑤搭配关系不同;例如：精神作用发扬作风发挥力量传统创造性⑵反义词辨析意义相对或相反的词叫反义词;如：冷--暖迎--送光荣-- 可耻等;①词性相同才可以构成反义词;如：“长度”和“短小”不能构成反义词;因为“长度”是名词,“短小”是形容词;②不能再词前加上“不”作反义词;如：“白”和“不白”不是一对反义词;③不是所有的词语都有反义词;如“黄”和“电灯”等;④有的词语只有一个反义词,有的词语有多个反义词;如：慢退步快进步钝落后3、词语的逻辑归类;词语的逻辑归类就是把学过的词语根据所表示的事务的种属、性质、特点、用途、关系等方面的不同,把它们进行分类;归类方法有：⑴把不属于同一类的挑出来;如：“黄瓜、白菜、萝卜、西红柿、西瓜”,其中“西瓜”不属于蔬菜,应挑出来;⑵把词语按一定顺序排列;有的按词义轻重；有的按方位顺序；有的按事物发展或时间先后顺序;此外还可以按种类、应用范围、感情色彩等;⑶分清词语所代表的事物之间的对应关系;如：“医生对病人”“教师对学生”是工作者与工作对象之间的关系；“车对运输”“笔对运输”是工具与用途的关系等等;4、正确使用关联词语;关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子分句组合成一个句子复句,因而要学会运用;⑴表示并列关系的词语;既又……又……一会儿……一会儿……一边……一边……不是……而是……⑵表示递进关系的词语;不但不仅﹑不止……而且还﹑也﹑并且…………还…………甚至……⑶表示转折关系的词语;虽然尽管、虽说……但是可是、还是……却不过、然而…………否则……⑷表示选择关系的词语不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么……⑸表示假设关系的词语如果……就……即使……也……哪怕……还……要是……就……⑹表示因果关系的词语因为……所以……既然……就……之所以……是因为…………因此……⑺表示条件关系的词语只有除非……才……只要……就……无论不管、不论……都总、总是、也……总、总是、也……⑻表示取舍关系的词语宁可……也不……与其……不如……5．词语的感情色彩一个词表达一定的意义,有些词意义虽然相同,但却有不同的感情色彩;⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词;如：美丽、勤劳、闻鸡起舞;⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词;如：讨厌、糟糕、指鹿为马;⑶中性词：既不带赞美感情,也不带憎恶感情的词;如：调皮、寂寞、白浪滔天;三．句子,句子是由词和词组构成的,能够表达完整的意思的语言单位;一个完整的句子,一般由前后两部分组成;前面一部分说明“谁”或“什么”主语部分,后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”谓语部分;如：雪花||像柳絮似的在空中飞舞;1.句子的理解理解句子是理解课文的基础;怎样理解句子的含义呢⑴抓住重点词.难理解的词等关键词语来体会;⑵联系上下文来理解;⑶分析句子中所用的修辞手法;⑷联系时代背景及有关资料来理解;2.句子的类型按照句子的用途和语气,可以把句子分为四类：1陈述句：告诉别人一件事. 陈述一个事实的句子,句末用句号表示;陈述句有肯定.否定以及双重否定的形式;如：我的理想是当一名人民教师; 肯定他没有参加昨天的会议; 否定这件事不能不管; 双重否定2疑问句：向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子,句末用句号;如：你今天为什么迟到一块钱,你有没有3祈使句：表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子;语气坚决的,句末用叹号；语气和缓的,句末用句号;如：上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧你应该用功读书;4感叹句：用来抒发强烈的感情喜欢. 愤怒. 悲伤. 恐惧. 惊讶. 厌恶等的句子,句末用感叹号;如：多么大胆而有诗意的想象啊我是中国人,我爱中国3.常见的几种句式变换句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式,而表的的意思不变,这样可以增强表达的效果;常见的句式变换主要有：⑴陈述句与反问句互换;如：陈述句：不劳动,连棵花也养不活,这就是真理;反问句：不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗/;2“把”字句与“被”字句互换;如：“把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了;“被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了;3双重否定句与肯定句互换;如：双重否定句：人与山的关系日益密切不能不使我们感到亲切.舒服; 肯定句：人与山的关系日益密切,真使我们感到亲切.舒服;4引述句与转述句互换;如：引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它”转述句：董存瑞坚决地说,他去炸掉它;4.扩句和缩句扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语,加以修饰.限制或补充,使句意表达更准确.生动;如：太阳光照射着树林;晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林;缩句就是把原句的附加成分去掉,只保留句子的主干,使句意表达更简洁;如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来;苇絮飞起来;扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思;5.常见的修辞手法1比喻比喻就是打比方,用具体的.浅显的.熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的.深奥的.生疏的事物或情景;比喻使人容易理解,还能使人产生联想和想象;比喻句常有比喻词,如：“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等;如：露似珍珠月似弓;明喻阳光下盛开的百合花就是您的笑容;暗喻两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里了;借喻注意：有“好像”“是”一类词的句子,不一定是比喻句;判断一个句子是不是比喻句,关键是在看句子是不是在“打比方”;如：这个人很面熟,好像在那里见过;他还像过去一样喜欢打乒乓球;第一句中的“好像”是推测、判断,第二句中的“想”表示相同;他们都不是比喻句;2拟人拟人就是把物当作人来描写,让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情;拟人有利于抒发感情,增强语言的形象性和生动性;如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋;<<林海>>3排比排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列在一起来表达相关的内容,借以增强语气,充分表达感情,说明道理的一种修辞手法;如：漓江的水真静啊,静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一块无暇的翡翠;４夸张夸张是故意把事物的某一特性进行扩大或缩小,给人以突出而深刻的印象如：这巴掌大的一块地方还能踢足球５反问反问是提出问题而不做回答,是让别人去思考,问题的答案就在隐含的问句当中;反问的主要作用是加强语气;如：像这样的老师,我们怎么会不喜欢他呢６设问设问就是说话或作文时,为了引起别人的注意,往往先提出一个问题,然后再回答;如：谁使长征胜利的呢是共产党的领导;设问和反问的不同：设问是自问自答,答在问外；反问是答在问中间,让人体会答案;设问是为了引起读者注意；反问目的是加强语气;5、修改病句;⑴常见病句类型;①用词不当;如：狮子是一种猛烈的动物;无论什么人违反纪律,就要受到批评;改：狮子是一种凶猛的动物;无论什么人违反纪律,都要受到批评;②搭配不当如：战士们冒着雨和泥泞继续前进;改：战士们冒着雨,踩着泥泞继续前进;③成分残缺如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人;改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神;④重复啰嗦如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风;改：他一贯保持艰苦朴素的作风;⑤自相矛盾如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情;改：队长的脸上露出了严肃的神情;⑥词序混乱如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹;改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹;⑦指代不明如：小明和小强边走边谈,他告诉他作业已经做完了;改：小明和小强边走边谈,小强告诉小明,他的作业已经做完了;⑧分类不当如：菜市场里有冬瓜、西瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜;改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜;⑵怎样修改病句①认真读原句,弄清句子要表达的意思;②找出有毛病的地方,根据病因修改;③修改病句不能改变原句的意思;④检查修改后的句子,看巨资是否完整、通顺、合理;第二部分：积累与应用语文学习过程中,具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的语言积累,是新课标的要求之一;中华文化博大精深,世界文化异彩纷呈,其中有许多该背诵记忆的东西,我们应对歇后语、名言、警句、言语、对联等给予重视;⒈谚语谚语是人民群众口头上多年流传的通俗简练、含义深刻的现成语句;一般含有深刻道理,具有教育意义;文章中使用谚语,可以使文章生动形象、增强说服力,如学习谚语“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”;⒉歇后语。

小学语文知识大全(必备常识)语文是我们学习的基础学科之一，它涵盖了汉字、词语、句子、篇章等多个方面。

在小学阶段，学生需要掌握一定的语文知识，才能够更好地理解和运用语言。

下面就让我们来总结一下小学语文知识的必备常识。

一、汉字知识。

1. 汉字的基本构造，汉字是由笔画组成的，它们按照一定的规律排列组合而成。

每个汉字都有它自己的笔画顺序和笔画形态，学生需要通过识字练习来掌握汉字的基本构造。

2. 常用汉字，学生需要掌握一定数量的常用汉字，这些汉字包括基本的日常用语、学科名词、地名、人名等。

通过识字练习和识字游戏，可以帮助学生更好地掌握这些常用汉字。

3. 汉字的书写规范，学生需要按照规范的笔画顺序和笔画形态来书写汉字，这样才能够使汉字的书写更加规范、工整、美观。

二、词语知识。

1. 词语的分类，词语是语言的基本单位，它包括单音词、双音词、多音词、固定搭配词等。

学生需要通过词语分类的学习，来了解不同类型的词语在句子中的使用。

2. 词语的意思，学生需要通过词语的学习，来了解词语的意思和用法。

在学习过程中，可以通过词语造句、词语拼音、词语解释等方式来巩固词语的意思。

3. 词语的拼写，学生需要通过词语的拼写练习，来掌握词语的正确拼写。

在拼写练习中，可以通过听写、默写、排练等方式来提高词语的拼写能力。

三、句子知识。

1. 句子的构成，句子是语言的基本单位，它由主语、谓语、宾语等部分组成。

学生需要通过句子的学习，来了解句子的基本构成和句子的成分。

2. 句子的成分，学生需要了解句子的主要成分，包括主语、谓语、宾语、状语等。

通过句子分析和句子造句练习，可以帮助学生更好地掌握句子的成分。

3. 句子的变化，学生需要通过句子的变化练习，来掌握句子的不同句型和句式。

在学习过程中，可以通过句子变换、句子填空等方式来提高句子的变化能力。

四、篇章知识。

1. 段落的构成，篇章是由多个段落组成的，每个段落都有它自己的主题和内容。

学生需要通过篇章的学习，来了解段落的构成和段落的主题。

小学语文课文背诵方法知识点总结大全背诵课文是小学语文学习中非常重要的一部分，它可以帮助学生提高语感、丰富词汇、培养记忆能力等。

但是，很多学生在背诵课文时遇到了困难，不知道应该如何去背，因此，这篇文章将总结一些小学语文课文背诵方法的知识点，希望能够对学生的学习有所帮助。

一、背诵前的准备工作1. 阅读课文：在背诵之前，首先要对课文进行阅读。

通过阅读，可以了解课文的内容、风格和结构，为后面的背诵打下基础。

2. 划分段落：将课文划分成若干段落，每段都有一个主题或者中心思想。

合理划分段落有助于记忆和理解。

3. 查找生词：在阅读课文的过程中，遇到不认识的生词要及时查找。

掌握生词的意思能够帮助理解整篇文章。

二、背诵方法1. 分段背诵法：根据划分好的段落，分段背诵。

先背第一段，背熟之后再背第二段，以此类推。

这样做可以保证每一段都能够熟练掌握，记忆效果更好。

2. 关键词记忆法：将每一段的关键词或者核心词汇抽出来，进行记忆。

在背诵时，可以根据这些关键词来串联整个段落的内容。

3. 反复朗读法：反复朗读是背诵的重要环节。

通过反复朗读，可以加深对课文的理解，提高记忆效果。

可以选择通过音频或者找一个朗读的伙伴一起进行。

三、背诵技巧1. 多角度理解：在背诵的过程中，要尽量多角度理解课文。

可以通过找出课文的主题、中心思想，分析作者的用词和句式等方式来理解课文的深层含义。

2. 情景演绎：可以设想自己置身于课文的情景中，将故事情节或者描述的场景进行形象化的想象和感受，这样能够帮助记忆并提高对课文的理解。

3. 多媒体应用：利用多媒体资源，如音频、视频等，可以更加直观地感受课文的朗读、语调和情感表达，进而更好地背诵。

四、记忆技巧1. 分段记忆：如果整篇课文很长，可以把它划分成若干个小段进行记忆。

通过分段记忆，可以避免记忆过程中的混淆和混乱。

2. 联想记忆：将课文中的内容与自己熟悉的知识点进行联想，可以加深印象并提高记忆效果。

3. 多次复习：背诵是需要时间的过程，要多次复习才能够牢记课文。

可编辑修改精选全文完整版小学语文基础知识大全中国的中小学语文基础知识大全：1. 音标音标是汉语拼音输入法的基础，它们是反映普通话和大陆方言发音的符号，并可以帮助孩子和成年人分清拼音中字母的组合.音标分四类：元音音标、辅音音标、整体认读音节、整体认读音节音标。

2. 汉字汉字是汉语书写体系中文字记录语言的重要组成部分，中小学语文老师会通过把字形结构、字音与意义联系起来的科学教学方法，帮助孩子掌握汉字的正确书写方法、阅读方法、思考方法和习惯用语等基础知识，加深他们对汉字的认知，增加他们的汉字记忆力和辩识能力。

3. 课文课文是小学、中学的主要教学内容，其主要采用书面文字或口语录音的形式，课文是把基础知识以学生应该易懂的文句储存起来，以加深学生理解和记忆，在学习过程中，课文将会是一个把分散知识以系统形式表述出来的重要场所。

4. 改错题改错题是检验学生语文知识学习效果不可忽视的一种形式，改错题是看考生校对文章、记忆一些经典语句、把一些正确的惯用语改错、把出现错误的文字改正的一种测试形式。

5. 翻译翻译是把一种语言的词句或文字转换成另一种语言的过程，它能使学生更加熟悉正确的语言使用，提高他们把入读语言应用在实际场合中，及时有效地应用学习得到的知识和技能的能力和水平。

6. 作文作文是检验学生对语文知识的整合运用，是学习语文的立体问题，它全面考察的学生成绩的高低，也衡量了学生的英语水平。

语文教师会根据学生的相关情况来选择拟定合适的作文题目，提醒学生写好文章的重点，并给学生提供有用的参考资料。

7. 情景创作情景创作是指利用语文知识和能力，对现实生活中某种情景进行创新改编和描绘，有效激发学生的想象力和创造力，深入细致地审视现实生活，丰富学生日常生活中的表达。

8. 演讲演讲是检验学生对语文知识的认知和口头表达能力，它要求学生具备良好的认知思维能力和表达思维能力，通过深入的思考组织好语言，及时有效地将自己的认知思维传达出去。

小学1-6年级语文必考基础知识大全（期末复习必备）本文涵盖了小学语文各年级基础知识，包括以下几个部分：字母表、音序表、音节、声母、韵母、整体认读音节、标调规则、关联词、修辞、标点符号、歇后语、句子、词语、反义词、颜色、小常识。

篇幅较长，为了孩子期末复习，建议收藏！字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz(其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)拼音音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母)声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母1、单韵母：a o e i u ü (6个)2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)标调规则有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写关联词1、并列关系：...一边...一边... ...一面...一面... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又... 那么...那么...2、承接关系：一...就首先...然后...又... ...就... ... 接着...3、递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系：因为...所以由于...因此...因故... 之所以...是因为既然...就...因此...5、选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿...6、转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系：只要...就只有...才除非...才任凭...也修辞1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

小学语文基础知识【一】汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话1.声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声调号是标记声调的符号用ˉˊˇˋ表示下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yinyun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号bing qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan junmang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2.字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq RrSs Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序练一练1（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母Ａ( )Ｅ( )Ｇ( )Ｈ( )Ｑ( )Ｒ( )Ｆ( )Ｄ( )Ｌ( )Ｎ( )Ｍ( )ＹY( )Ｔ( )Ｊ( )（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B3.变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调其中一、不的变调为特殊以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声如：亮晶晶（liàngjīng jīng）练一练给下面的加点字注音：看一看( ) 一下子( ) 一只( ) 一会儿( ) 一碗( )不会( ) 不能( ) 说不说( ) 不能( )软绵绵( )沉甸甸( ) 毛茸茸( ) 湿漉漉( )4.拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）（2）a oe开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如：kù'ài（酷爱）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号( )( )( )( )( )( )皮袄--飘提案--添激昂--将（2）将下列音节的错误改正过来武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián( ) 雨：yǚ( )约：yüē( ) 窝：uō( )女：nǔ( ) 预：ǜ( )屈：qǖ( ) 优：yiōu( )5.轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的轻声音节不标调，要念得又轻又短为：（妈妈）māma（我们）wǒmen（你的）nǐde（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了例如：门儿-- ménr馅儿--xiànr练一练 2（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿（2）把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化我们一块( )到那块( )操场上去打篮球过一会( )，我们要开个会( )6.啊的语音变化语气词“啊”在不同的地方语音会有变化作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a 音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象列表如下：前面一个音节末尾啊的音变u wan naa o i ü ya练一练 3读一读，注意啊'的语音变化：（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方1.在全是音节的那一组后面画“√”(1) fàn qiàcèǐng kǎi tǎng( )(2) qiào mèng yíng júèniàng( )(3) ǔfǎng yuán sìlàn pì( )(4) yīng sh xún lǜcìchóng( )2.连线，选择带点字正确的读音努力nǔ道路lù秘诀jié女士nǚ降落luò清洁jué惩罚chén呻吟sēn恶劣liè沉重chéng森林shēn劳累lèi3.给下面汉字的注音加上声调符号cong聪gan感guai乖dan但jiu救pian骗ji及chang肠sui随deng登mo默zun尊zhen珍liao料jue决nong浓4.认真拼读下面的音节xiàn liáng shàn shēn fèi luóèguīxiūyùwùdiéhūzáchén kǒng5.在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“——”(1) chúxīsìdài chèn fùhèwēi(2) ruìxún zhāo tàn zhìshèkāng lèi(3) tòu bōjītiēfēn wēi yuèyàn(4) cāo wǔyǒng bǎn huápái pīng kū6.读拼音，猜谜语，再用“——”和“”分别把轻声的音节和整体认读音节画出来Shēn chuān huāyīài dǎ ban ,Yíduìchìbǎng guāng shǎn shan ,Búhuìchàng gēài tiào wǔ ,Huācóng lǐmiàn tiào de huān打一昆虫：__________7.在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母F( )H( )Q( )R( )U( )Y( )K( )B( )J( )A( )8.按字母表的顺序，重新排列下面字母X L S D C T W P Z O综合练习 4一、在括号里写出相应的小写字母A( )B( )C( )D( )E( )F( )G( )H( )I( )J( )K( )L( )M( )N( )O( )P( )Q( )R( )S( )T( )U( )V( )W( )X( )Y( )Z( )二、写出下面各字的声母，再按字母表的顺序重新排列字yòu幼bì壁kǎi凯hěn很qǐ起zì字xù序sòng送tīng厅miáo描léi雷gù故cǎi彩diǎn典wàng 忘声母排列后的字母三、选择正确的答案，把序号填在括号里1.“券”字的声母应该是( )(1) j (2)q (3) ü2.“浴”字的韵母应该是( )(1) u (2) ü (3)iu3.下面的音节中，整体认读音节是( )(1) āi (2) fū (3) yuǎn4.“光明”这个词的正确读音是( )(1) gāng míng (2) guāng méng (3) guāng míng四、读下面带点字的拼音，注意各组声母或韵母的发音区别1.注意声母发音区别奔fù赴牛nǎi奶通sú俗推cè测bá拔草保hù护从lái来书shú塾透chè彻pá爬行2、注意韵母发音区别lóu楼房péi培养liú浏览树gēn根高shān山luó萝卜piě撇嘴羞kuì愧gèng更换shāng伤心五、根据意思选择词语的注音，用线连起来dōng xī东西：指方向dōng xi东西：指物品dìdào地道：真正的dì dao 地道：地面下掘成的通道六、在声母按字母表顺序排列正确的一组音节后面画“√”1、pòqiàn yān zhòu gūliú( )2、ài chàjiǎn kān pàn zhài( )3、bāng fáng láng yīhóng xiān( )4、gùnán tōng módìng hē( )5、shìmào kǒng xùān yún( )七、在音节的拼写规则完全正确的一组词语后面画“√”1、关切(guān qiè)引诱(yǐn ioù)杰出(jiéchū)( )2、阻挠(zǔnáo)妨碍(fángài)打搅(dǎjǐao)( )3、咨询(zīxún)卓越(zhuóyuè)妈妈(mā ma)( )4、偶尔(ǒuěr)名胜(míng shèng) 决定(jüédìng)( )八、在与音节相符的词语后面画“√”1、húshuǐ2、zǔlì3、hái zi4、chéng jiù5、zhǎo dào6、shīrén7、zhìyuàn 8、hóng xīng九、认真下面的字，再按要求写下来惩衡荆盈侦铭侵赠吟肆呻1、韵母是en的：2、韵母是eng的：3、韵母是in的：4、韵母是ing的：5、翘舌音：6、平舌音：十、用“√”标出带字的准确读音气魄（pòpù）纯正（chún shún）歼灭（qiān j iān）河堤（tídī）引诱（xiùyòu）掀起（xiān xuān）姿势（zīzhī）损失（sěn sǔn）膝盖（qīxī）勾勒（lèlà）迸发（bèng bìng）开辟（bìpì）茁壮（zhuóchū）沸腾（fèi fú）删除（shān shuān）陌生（bǎi mò）湖畔（pàn bàn）某些（měng měu）十一、读拼音，写词语wǔrǔyǔzhòu fàng sìtōng súcéng jīng( )( )( )( )( )ān wèi zǔnáo tuīcèxuàn rǎn xún huán( )( )( )( )( )chǔxùwān yán kǎi mókésòu bìjìng( )( )( )( )( )qián kūn yōu lǜchéng fákāng kǎi líng lì( )( )( )( )( )十二、读拼音，写句子1、Yào xiǎng zào jiùgāo shēn de xuéwèn,jiùděi cóngzìmǔxuéqǐ2、Chéng dūdòng wùyuán lǐyǒu hěn duōzhēn guì dedòng wù,zuìxīyǐn rén de yào shǔdàxióng māo le3、Wǒ men yào zuòwén míng shào nián4、Xìng fúyào kào láo dòng,yào kào hěn hǎo de jìn zìjǐ de yìwù,zuòchūduìrén men yǒu yì de shì qing十三、在正确说法的后面画“√”1、普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的( )2、直接一口呼出所要拼读的音节的方法叫直呼法( )3、声调符号既可以标在声母头上，也可以标在韵母头上( )4、i上标调时，上面的点要去掉( )5、ü出现在n和l后面时，不能省去头上的两点( )小学语文基础知识【二】汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字汉字的笔画名称笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例‵点立亅弯钩子ㄋ横折折折钩乃一横三斜钩戈横折折撇及丨竖千┐横折口フ横撇又丿撇什└竖折山し竖提衣乀捺人ㄥ撇折么竖弯西提址横折钩习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提计竖折折钩与亅竖钩小横折弯钩飞ㄑ撇点如笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先撇后捺人丿人从上到下主亠土从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1.关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、*2.竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈3.之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品安结构：森、晶练一练11.写出下列汉这的笔顺例：文：------------- 鸟------------- 火-------------秀：------------- 厉------------- 徘--------------脊-------------舟：------------- 凹------------- 凸--------------2.填空写笔画名称：（1）账共--------画，第五画是---------，第六画是-----------（2）东共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------（3）牺共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------（4）怜共-------画，第二笔是--------，第三笔是------------3.把下列字按结构分类：裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字：----------- 上下结构：------------左右结构：---------------左中右结构：------------ 上中下结构：------------ 全包围结构：------- 半包围结构：------------ 品字结构：----------------4.按偏旁写字组词例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫------( )------( )------( )穴------( )------( )------( )公------( )------( )------( )幺------( )------( )------( )已------( )------( )------( )5.加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树尞( )-------( )-------( )-------秀( )-------( )-------( )-------荒( )-------( )-------( )-------良( )-------( )-------( )-------甫( )-------( )-------( )--------查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查查字典要注意选择义项给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文练一练21.把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼2.按要求填表汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释不堪设想可；能；能忍受倾诉歪，斜；倾向；倒塌；用尽翠绿欲滴欲望；想要；需要；将要欠负盛名背；担负；享有；失败燃眉之急着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情深思熟虑植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚汉字音、形、义的辨别要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问练一练3一、形近字组词滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩腾仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯缭潦路俺揣煦酿熟驮喙框汛焙湍照浪熟驭缘筐讯培瑞熙狼孰驱篆眶迅倍涌坑拟嫂棚纺缎峻勇吭似馊蹦仿锻骏俑炕以嗖崩访段俊指憧炽帖舔澜眷袄绢幢织贴添斓卷沃娟潼帜沾二、音近字组词需因由带迹刻辨身奈须应尤代绩克辩生耐三、多音字组词散sǎn sàn种zhǒng zhòng缝féng fèng薄báo bó朝zhāo cháo应ying yng佛fófú挣zhēng zhèng把bǎ当dàng dāng弹tán dàn调tiáo bàdiào涨zháng zhàng教jiào jiāo正zhēng zhèng禁jin jin率shuài lü空kòng kōng奔bēn bèn称chēng chèn好hǎo hào传zhuàn chuán煞shàshā为wèi wéi冠guàn guān发fāfà乘c héng shèng盛chéng shèng闷mèn mēn落luòlà参cān shēn载zǎi zài四、改正错别字脾气暴燥( )不屈不饶( )神彩奕奕( )尺壁寸阴( ) 妖阳似火( ) 芳草如菌( )一望无银( )雷霆万钩( )高屋建令( )司空见惯( ) 洗耳躬听( ) 燃眉之极( )饥赛交破( )全神惯注( )阴谋鬼计( )走头无路( ) 再接再励( ) 精精有神( )漫不径心( )专心至志( )喜出往外( )完壁归赵( ) 和中共济( ) 魔天大厦( )汉字（1）综合练习一、根据笔画名称填写笔画点（）横钩（）卧钩（）横折弯钩（）横（）横撇（）竖钩（）竖折折钩（）撇（）横折（）弯钩（）横折折撇（）捺（）竖折（）撇折（）横撇弯钩（）竖（）竖弯（）撇点（）横折折折钩（）提（）斜钩（）竖提（）横析提（）二、写出下列每个字的笔画数及笔画名称例：卷：共 8 画，第七画是横折钩长：共画，第一画是凸：共画，第四画是凹：共画，第二画是舅：共画，第十画是弥：共画，第三画是衔：共画，第八画是这：共画，第六画是拒：共画，第五画是势：共画，第五画是脊：共画，第三画是鼎：共画，第六画是垂：共画，第七画是幽：共画，批一画是挑：共画，第四画是仍：共画，第三画是随：共画，第六画是抛：共画，第五画是我：共画，第七画是戚：共画，第九画是都：共画，第九画是安：共画，第四画是怨：共画，第七画是三、按要求排列下面的汉字蛮膘削督庸赶1 按音序排列应是：2 按部首笔画数从多到少排列应是：3 按字的笔画数从少到多排列应是：四、写出下列汉字的部首磨（）疆（）黑（）秉（）魁（）韧（）裹（）亦（）蛮（）承（）包（）青（）卷（）恭（）鼻（）尤（）归（）巢（）残（）肯（）比（）敲（）肃（）疏（）成（）衬（）典（）顶（）丑（） *（）五、查字典，按要求填表要查的字音序部首去部首几画字典中的解释（用“√”选择）攻无不克①能；②克服；③战胜；④消化眼疾手快①病；②痛苦；③痛恨；④急速从容不迫①逼迫；②急促；③接近亡羊补牢①养牲口的圈；②监狱；③牢固垂头丧气①气体；②空气；③作风习气；④精神状态守株待兔①对待；②等待；③需要；④打算东张西望①张开，展开；②陈设；③夸张；④看，望身临其境①对着；②来到；③将要；④摹仿川流不息①消息；②休息；③停止；④呼吸时进出的气刻舟求剑①用小刀了雕刻；②时间；③刻薄；④程度深兴致勃勃①给与；②集中；③招致；④以致；⑤情趣赞叹不已①止，罢了；②已经；③太，过；④后来精兵简政①简单；②选择；③简化；④信件举世闻名①向上抬；②提出；③推荐；④全喜出望外①看；②拜访；③名望；④希望，意料安居乐业①住；②当，任；③住处；④处于魁梧①为首的；②高大六、查字典，按要求填空1．“纤”按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）2．“折”按部首查字法，应先查（）部，再查（）画3．“允”共（）画，第一笔的名称是（）4．按音序查字法，“晚”应查大写字母( )，“奋”应查大写字母( )，按部首查字法，“爬”应查（）部，“爱”应查( )部，“去”应查（）部，“语”应查（）部5．用部首查字法查“置”应先查（）部，再查（）画；用数笔画查字法查“鼎”应查（）画，第六画的名称是（）；用音序查字法查“挠”，应查大写字母( )6．用部首查字法查“同”应先查（）部，再查（）画；“衰”应查（）部再查（）画七、按要求用空1．“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）2．“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母（）“已”在字典里的解释有：①已经；②后来；③止这里应选第( )种解释3．“固”按部首查字法应先查（）部，再查( )画；按音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节（）“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来“人固有一死”的“固”应取第( )种解释4．“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（）“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌“盛气凌人”的“凌”应选第( )种解释5．“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是( )“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓“崇山峻岭”的“崇”应选第( )种解释6．“张”用音序查字法应查大写字母（），用部首查字法应先查( )部，再查( )画这个字一共有（）画“张”在字典里的解释有：①展开；②铺排，陈设；③看，望；①量词；⑤姓“张灯结彩”的“张”应选第( )种解释；“张冠李戴”的“张”应选第（）种解释7．“无足重轻”中的“足”，音序是（），部首是（），“足”在字典里的解释有：①脚；②满、充分；③值得这里应选第( )种解释8．“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下“解释”的“释”应选第（）种解释；“爱不释手”的“释”应选第( )种解释八、按实际需要查字典王萍看课外书时，“詹”不会读，就用（）查字法查字典，先查（）部，再查（）画看了二十几页后，又遇到了“吏”字，她既不会读，又找不到部首，就用( )查字法查字典，查出这个字共有（）画在写一篇作文时，她不会写“无边无yín”的“yín”，就用( )查字法查字典，先查( )，再查( ) 汉字（2）综合练习一、划出下面词语中的错别字，并在括号中改正穿流不息（）阴谋鬼计（）精兵减政（）赞叹不以（）目之所急（）视死如规（）再接再励（）惊慌失错（）万赖俱寂（）攻无不刻（）好高骛远（）容光唤发（）喜出忘外（）目不转晴（）恍然大误（）亭亭欲立（）实是求事（）名列前矛（）情不自尽（）刻舟求箭（）原形必露（）兴高彩烈（）永往直前（）歪风斜气（）姿式（）知到（）毅志（）回故（）朗颂（）自毫（）由其（）消毁（）关健（）钩鱼（）题纲（）提词（）浪废（）尊守（）轻蔑（）二、划出句子中的错别字，并在括号里改正1．他提高了辩别事非的能力（）2．这遍小说在读者的头脑中留下了生刻地影响（）3．我们在生活上要坚苦朴素，在学习上要克苦专研（）4．放学回家后，因该先玩成当大的作业在去完（）5．中队会始终在热列的气分中进行这（）6．这此钟乳石，形壮变化多端，加上颜色各异，既使不比做什么，也值得观尝（）7．小红钻心志志地听讲，因该听懂了（）8．气车和路面，就象鱼和水一样关系蜜切（）9．他座在教室里全神惯注地听老师讲课（）10．他刻服了种种困难，从新搞起化学试验来（）11．白杨树好向一位慈祥的老人，低头含笑看我们玩要（）12．春天的北方公圆，花红柳绿，是一副美丽的图画（）13．蔚篮的天空漂浮着朵朵白云（）11．最进，小刚加入了少先队组织，带上了红领巾妈妈教育他说：“你因该争取更大的近步”小刚表示已后一定克苦学习，积极向上妈妈夸讲小刚正是个好孩子( )三、判断下面各组词语，全对的打“√”，有错的，划出错字，并改正1．引诱问候安慰水落石出（）2．妨备呼啸研制神机妙算（）3．抑扬循环停泊万古常青（）4．磨练思索厌倦心惊肉跳（）5．无边无银舍已为人穷途末路（）6．珊瑚综色蜘蛛咨询坚韧（）7．鞭策和善漫步玻璃昙花（）汉字（3）综合练习一、给下列词语中带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里1．异：①不寻常；②不相同；③分开；④奇特；⑤另外A．异口同声( ) B．独在异乡为异客( ) C．异常( ) D．异想天开( )2．要：①希望得到；②重要；③应该，必须；④即将，快要A．要团结友爱( )B．交通要道( )C．要下雨了( ) D．需要( )3．挠：①扰乱；②弯曲；③抓，搔A．不屈不挠( ) B．阻挠( ) C．抓耳挠腮( )4．兴：①举办，发动；②引起；③旺盛；④准许；⑤流行A．兴风作浪( ) B．兴旺( ) C．兴建( )5．危：①不安全；②损害；③端正；④高A．危峰兀立( ) B．危楼高百尺( ) C．居安思危( ) D．正襟危坐( )二、读句子，给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里1．尽：①完；②达到极端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的A．武松使尽平生气力( )B．孤帆远影碧空尽( )C．我们家的小花猫尽职尽责( )2．固：①结实、牢*；②坚定、不变动；③本来、原来A．人固有一死( )B．战士们固守阵地( )C．赵州桥不但坚固，而且美观( )3．风：①自然现象；②风气、风俗；③景象；④态度；⑤传说的A．我们班已形成了团结向上的班风( )B．龙门风景优美，还有许多名胜古迹( )C．屋外海风呼啸( )4．任：①相信，依赖；②任命，使用，给予职务；③由着，听凭；④负担，担当A．清政府任命詹天佑为总工程师( )B．詹天佑毅然接受了任务( )C．弟弟很任性( )5．淡：①不浓，不咸；②浅；③冷淡，不热心；④营业不旺盛A．三四月份是蔬菜的淡季( )B．这菜味道太淡了( )C．这画的颜色淡了些( )三、选字填空稳隐拨拔( )蔽( )当安( )( )河( )草( )动骏峻竣歉谦( )工险( )( )马抱( )( )虚( )意跳眺侨骄娇( )望( )跃远( )( )傲( )气华( )稍梢消陪赔培( )灭( )微树( )( )伴( )养( )偿川穿壁碧完亡( )流不息金( )辉煌（）羊补牢兴欣蓬篷汹凶( )( )向荣朝气( )勃气势( )( )立力暗黯鬼诡自( )更生( )然泪下阴谋( )计竭揭则责杨扬( )尽全力以身作( )( )眉吐气小学语文基础知识【三】词语成语归类1.描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已2.描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三3.描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕4.描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒5.描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河6.来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光7.描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪8.描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依9.说明知事晓理方面：学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益10.来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠11.描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地12.形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月13.形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息14.描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天15.描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺16.描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫17.描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣18.带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快19.带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰20.AABB式：鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声21.AABC式：芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜22.十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮小学语文基础知识【四】句子一、古诗1.劝学类：诗句作者诗题黑发不知勤学早，白首方悔读书迟颜真卿《劝学》。

小学教材必背知识点语文语文作为学生学习的重要科目之一，是培养学生语言表达和思维能力的基础。

小学语文教材中的经典知识点是学生必须要掌握的基础知识，下面将逐一介绍小学教材中的必背语文知识点。

一、汉字的基本概念汉字是我国独有的文字系统，是学习语文的基础。

学生需要了解汉字的基本概念，包括笔画、部首、偏旁等。

掌握这些基本概念有助于学生正确书写和理解汉字。

二、拼音的学习拼音是学生学习汉字发音和拼写的重要工具。

学生需要准确掌握汉字的读音和拼写规则，包括声母、韵母、声调等。

这些知识点是学生学习阅读和写作的基础。

三、常用标点符号的使用标点符号在语文写作中具有重要的作用，能够帮助读者理解文章的意义和结构。

学生需要掌握常用的标点符号的名称、形状和使用方法，如句号、问号、感叹号、逗号、句号等。

四、词语的辨析词语是语文学习中的重要内容，学生需要正确理解词语的含义和用法。

常见的词语辨析包括近义词、反义词、同音词等。

学生需要通过词语辨析的练习，提高自己的词汇运用能力。

五、成语的学习成语是汉语中的精华，学生需要掌握一定数量的成语，能够正确运用在文中。

学习成语有助于培养学生的语言表达能力和思维能力，同时也有助于提高学生的阅读理解水平。

六、诗歌和文言文的欣赏小学教材中会涉及一些经典的诗歌和文言文，学生需要通过阅读和欣赏来培养自己的审美能力和文学素养。

在欣赏诗歌和文言文时，学生需要理解其中的意义和情感，能够正确鉴赏其中的美。

七、阅读技巧的培养阅读是语文学习的重要环节，学生需要掌握一些阅读技巧来提高阅读理解的能力。

这包括快速阅读、略读、精读和理解文章中的关键信息等。

八、写作技巧的培养写作是语文学习中的重要内容，学生需要培养自己的写作技巧。

包括写作的结构、段落的组织和行文的连贯性等方面。

通过大量阅读和写作练习，学生能够逐渐提高自己的写作水平。

九、修辞手法的学习修辞手法在语文学习中起到装饰语言和有效表达的作用。

学生需要掌握一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，能够运用在自己的写作中，使文章更加生动有趣。

小学语文基础知识汇总（文档打印版）小学语文必会基础知识--拼音一、字母表（音序表）Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz （其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同）二、音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母）三、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w四、韵母：1、单韵母：a o e i u ü（6个）2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个）3、鼻韵母：（前鼻音an、en、in、un ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong五、整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！七、拼写需注意的事项：1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：Beijing；文章标题开头字母要大写小学语文必会基础知识--量词常能听见某某小朋友有意或者无意的说：那里有“一头马”等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题------量词。

顾名思义，量词就是表示数量的词语，也是小学语文的一个必考必会问题，下面我简单的做了小结，如有不全，仅供参考！一、量词：表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考“一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。

(完整版)小学语文基础知识点整理小学语文基础知识点整理词语理解- 词义理解：词语的意思、义项、近义词、反义词等。

词义理解：词语的意思、义项、近义词、反义词等。

- 词语辨析：词语之间的差异和用法。

词语辨析：词语之间的差异和用法。

- 词语拼写：正确拼写常用的词语。

词语拼写：正确拼写常用的词语。

词语运用- 词语搭配：常用词语的搭配方式，如形容词+名词、动词+副词的搭配。

词语搭配：常用词语的搭配方式，如形容词+名词、动词+副词的搭配。

- 词语构成：词语的构成方式，如前缀、后缀、词根等。

词语构成：词语的构成方式，如前缀、后缀、词根等。

语法知识- 词类划分：名词、动词、形容词、副词等的划分及其特点。

词类划分：名词、动词、形容词、副词等的划分及其特点。

- 句子成分：主语、谓语、宾语、状语等的概念和辨析。

句子成分：主语、谓语、宾语、状语等的概念和辨析。

- 句子结构：简单句、并列句、复合句等的结构特点和用法。

句子结构：简单句、并列句、复合句等的结构特点和用法。

阅读理解- 文章主旨：确定文章的中心思想。

文章主旨：确定文章的中心思想。

- 段落归纳：理解段落的主题和要点。

段落归纳：理解段落的主题和要点。

- 推理判断：根据文章的信息进行推理和判断。

推理判断：根据文章的信息进行推理和判断。

写作基础- 字句规范：正确书写汉字和使用标点符号。

字句规范：正确书写汉字和使用标点符号。

- 语篇连贯：句子之间的衔接和过渡。

语篇连贯：句子之间的衔接和过渡。

- 修辞手法：比喻、夸张、排比等修辞手法的运用。

修辞手法：比喻、夸张、排比等修辞手法的运用。

以上是小学语文基础知识点的整理，掌握这些内容可以帮助学生提高语文水平。

希望对您有所帮助！。

小学语文基础知识点最全
一、文字的认读
1.熟练掌握拼音字母表，认识并记忆拼音字母。

2.学习汉字的基本笔画和正确的书写顺序。

3.记住常用的汉字，提高认读能力。

二、词汇积累
1.学习认读常见的词语和词汇，如数字、颜色、动物、植物等。

2.整理常用词汇表，每天背诵一些新的词汇，不断扩大自己的词汇量。

三、语法的掌握
1.学习正确运用句子成分，如主语、谓语、宾语等。

2.学习正确使用标点符号，如句号、问号、感叹号等。

3.学习掌握基本的语法规则，如主谓一致、名词的单复数等。

4.学习使用修饰成分，如形容词、副词等。

四、作文的写作
1.学习写一些简单的句子和段落，如自我介绍、描述事物、叙述故事等。

2.练习写作素材和题目，如观察事物、听故事等。

3.学习写作的基本技巧，如选择适当的词语、语序等。

五、修辞手法
1.学习常见的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。

2.学习运用修辞手法提升作文的表达力和感染力。

六、常见文体
1.熟悉常见的文体，如说明文、记叙文、议论文等。

2.了解每种文体的特点和写作要求，能够进行简单的写作。

七、阅读技巧
1.学习合理利用字词解释、上下文推断的方法，理解句子和段落的意思。

2.学习通过阅读理解整篇文章的主旨和要点。

3.培养阅读思维，提高阅读理解能力。

以上是小学语文基础知识点的一个概括，每个知识点都有很多细节和延伸内容。

希望对你的学习有所帮助！。

(完整版)小学语文知识大全小学语文知识大全一、现代诗歌的特点现代诗歌是20世纪初期兴起的一种新型诗歌形式，与传统诗歌相比，它有着独特的特点和风格。

1. 自由的形式：现代诗歌不拘泥于传统的韵律格律，不受束缚地运用自己的语言和形式进行创作，形式多样化。

2. 简约的语言：现代诗歌注重简练、精炼的语言，通过凝练的词语和形象，传达诗人独特的情感和意境。

3. 内容多样化：现代诗歌以自我表达和对社会现象的反思为主题，涉及生活、时事、自然、哲理等多个领域。

4. 感情真实性：现代诗歌强调真实感性的表达，诗人独特的情感、思想和审美意识都可以在其中得到体现。

二、古代诗歌的分类古代诗歌是我国文学史上的重要组成部分，它根据内容和形式的不同，可以分为以下几种类型。

1. 五言绝句：五言绝句是我国古代最为常见的一种诗歌形式，每首四句，每句由五个字组成。

2. 七言绝句：七言绝句和五言绝句类似，只不过每句由七个字组成。

3. 诗经：诗经是我国古代最早的一部诗歌总集，包含民歌、宴诗、祭文等几十种不同类型的诗。

4. 古体诗：古体诗是古代诗歌中的一种形式，它追求字句的古雅和音律的完美，多用于表达情感和抒发思想。

三、文言文的特点文言文是古代汉语的书面语言，它具有以下几个显著的特点。

1. 多音字：文言文中的许多字在古代有多个不同的发音，需要根据上下文推测具体的读音。

2. 古词句：文言文中使用了许多古代的词汇和句式，这些词句通常需要一定的阅读和理解能力才能理解。

3. 语序特殊：文言文的语序与现代汉语有所不同，常常采用主谓宾的倒装结构，需要一定的逻辑思维来理解。

4. 表达方式：文言文注重修辞和象征，常用典故和比喻来表达思想和情感，需要一定的文化背景才能理解其中的意义。

四、现代散文的特点现代散文是20世纪以来兴起的一种新型散文形式，相对于传统散文，它有以下几个特点。

1. 个人化表达：现代散文注重个人情感和思想的表达，通过真实的个人经历和感受来传递思想和价值观。

一年级上册1. 一去二三里一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2.画远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

3.画鸡唐寅(明)头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。

平生不敢轻言语, 一叫千门万户开。

4.静夜思李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

5.悯农李绅（唐）锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

一年级下册6.春晓孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

7.村居高鼎（清）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

8.所见袁枚(清)牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

9.小池杨万里（宋）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

二年级上册10.赠刘景文苏轼（宋）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

11.山行杜牧（唐）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

12.回乡偶书贺知章（唐）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

13.赠汪伦李白（唐）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

二年级下册14.草白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

15.宿新市徐公店杨万里（宋）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

16.敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

17.望庐山瀑布李白（唐）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18.绝句杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

句子积累①杨柳绿千里，春风暖万家。

②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

最全小学语文基础知识汇总
我们都知道，语文在任何时代，都是孩子学习生涯中最为重要的一门学科。

特别是跟着中高考改革，语文这门学科的重要性更为突显。

其实，很多小学语文基础好的孩子，上了初高中后就会表现出显然的优势，学习相对轻松，考试也简单拿高分。

而那些一上初中，语文成绩就急速下滑的孩子，
根根源因就是在小学时期忽视了语文基础知识的重要性。

因此，今日我为大家整理了小学语文1-6 年级的基础知识，家长们可以趁着寒假
时期，多多教孩子！别的，家长们有需要其他学习资料或学习方法的，欢迎在微
信上与我交流！。