第六章(商务应用文写作)

商务应用文写作一、单选，判断1.应用文的表达方式有叙述、议论、说明三种，没有抒情和描写。

2.计划的特点：1、预见性2、可行性3、可变性（考题：不属于计划的特点为..）3.总结一般由标题、正文、落款组成，标题的写法有：（1）、文件式标题：一般由单位名称、时间、内容、文种构成，如《华联超市2005年第四季度工作小结》、《招生工作总结》。

（2）、文章式标题：一般无“总结”两字，而以“怎样”、“经验介绍”、“回顾”等字眼来提示总结的文体，如《我们是怎样保证毕业生就业的》。

（3）、新闻式标题：一种是单标题，用来提示总结的中心，如《内外兼修，争创名校》；一种是正、副标题，正标题概括总结的中心，副标题标明文体特点，如《严肃党纪国法，推进反腐倡廉——上海**学院专项整风总结》。

考题：判断下列标题属于哪种写法4.组成广告的三大核心元素：声音、文字、画面，其中文字是核心。

5.商务信函的特点：（1）内容精确（2）格式固定（3）具有约束力（4）具有依据凭证作用6.我国最早的一部应用文专集是孔子讲上古时代的历史文件汇编而成的《尚书》。

书、表、序都属于古代应用文。

7.招标书：是招标方在招标过程中使用的各种文书，包括招标申请书、招标公告、招标邀请书、招标书、中标通知书、中标合同等。

是一系列文书，不是一类文书。

8.最早应用文：甲骨上的“卜辞”。

9.合同的标的：是当事人权利、义务所指的共同对象，一般用货物、劳务、工程项目的名称来表示。

（有形物、无形财产、劳务）10.招标的两种形式：（1）公开招标（2）邀请招标11.世界上最早的广告：公元前1000多年在古代埃及首都特贝散发的“广告传单”。

12.先生、女士的称呼最早出现在国际关系场合13.计划的主体有目标、措施、要求，计划是一个统称，不是单一的文种，是一系列。

14.广告标语含义：指表达企业理念或产品特征的、长期使用的宣传短语。

15.市场调查报告的特点：(1)真实性（2）针对性（3）逻辑性16.招标的一般程序：（1）招标单位组织有关人员编制招标文件并报请有关部门审批（2）公开发布招标公告或发出招标邀请通知书（3）投标人前期资格预审，必要时，还可发售资格预审文件，对愿意参加投标的公司进行资格预审（4）发售招标文件（5）投标者递交投标书，密函报价，并交纳投标保证金（6）开标（7）评标，确定中标人，并发出中标通知书（8）双方签订合同，中标人交纳履约保证金（9）履约合同17.招标与投标的程序：1、招标2、投标3、开标4、评标5、决标6、签约18.投标书表格放在附件中，不在正文中19.商品说明书的特点：（1）内容的科学性（2）说明的条理性，样式的多样化（3）表达通俗、规范和图文的广告性（4）注重人性化沟通（概括既递进顺序，说明文体）20.说明书与广告比较：异：（1）说明目的不同。

应用文的写作基础教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点让学生掌握应用文写作的基本要求培养学生对应用文写作的兴趣和信心1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点应用文写作的基本要求1.3 教学过程导入：讲解应用文的定义与分类新课讲解：详细讲解应用文的特点与写作要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生感受应用文的魅力课堂练习：让学生试着写一篇简单的应用文1.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作的理解布置一篇应用文写作练习，让学生巩固所学知识第二章：应用文写作的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握应用文的开头、结尾、过渡等基本技巧培养学生运用各种技巧进行应用文写作的能力2.2 教学内容应用文的开头技巧应用文的结尾技巧应用文的过渡技巧2.3 教学过程导入：讲解应用文的基本技巧的重要性新课讲解：详细讲解应用文的开头、结尾、过渡等技巧实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解各种技巧的应用课堂练习：让学生试着运用所学技巧进行应用文写作2.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作技巧的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用所学技巧进行写作第三章：应用文的语言表达3.1 教学目标让学生掌握应用文的语言特点与表达要求培养学生运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作的能力3.2 教学内容应用文的语言特点应用文的表达要求3.3 教学过程导入：讲解应用文语言表达的重要性新课讲解：详细讲解应用文的语言特点与表达要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解语言表达的应用课堂练习：让学生试着运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作3.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文语言表达的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用得体、准确、简洁的语言进行写作第四章：应用文的格式与规范4.1 教学目标让学生掌握应用文的格式与规范4.2 教学内容应用文的格式要求应用文的规范要求4.3 教学过程导入：讲解应用文格式与规范的重要性新课讲解：详细讲解应用文的格式与规范要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解格式与规范的应用4.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文格式与规范的理解布置一篇应用文写作练习，让学生按照格式与规范要求进行写作第五章：应用文的修改与润色5.1 教学目标让学生掌握应用文的修改与润色技巧培养学生自我检查、自我改进的应用文写作能力5.2 教学内容应用文的修改技巧应用文的润色技巧5.3 教学过程导入：讲解应用文修改与润色的重要性新课讲解：详细讲解应用文的修改与润色技巧实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解修改与润色的应用课堂练习：让学生试着对一篇应用文进行修改与润色5.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文修改与润色的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用修改与润色技巧进行写作第六章：商务应用文的写作6.1 教学目标让学生掌握商务应用文的写作特点与要求6.2 教学内容商务应用文的概念与分类商务应用文的写作要求与技巧6.3 教学过程导入：讲解商务应用文的重要性新课讲解：详细讲解商务应用文的概念与分类实例分析：分析一些优秀的商务应用文作品，让学生了解写作要求与技巧课堂练习：让学生试着写一篇简单的商务应用文6.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对商务应用文写作的理解布置一篇商务应用文写作练习，让学生巩固所学知识第七章：求职应聘信的写作7.1 教学目标让学生掌握求职应聘信的写作要点与技巧7.2 教学内容求职应聘信的概念与作用求职应聘信的写作要点与技巧7.3 教学过程导入：讲解求职应聘信的重要性新课讲解：详细讲解求职应聘信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的求职应聘信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封求职应聘信7.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对求职应聘信写作的理解布置一封求职应聘信写作练习，让学生巩固所学知识第八章：报告与总结的写作8.1 教学目标让学生掌握报告与总结的写作结构与要求8.2 教学内容报告与总结的概念与分类报告与总结的写作结构与要求8.3 教学过程导入：讲解报告与总结的重要性新课讲解：详细讲解报告与总结的概念与分类实例分析：分析一些优秀的报告与总结作品，让学生了解写作结构与要求课堂练习：让学生试着写一篇简单的报告或总结8.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对报告与总结写作的理解布置一篇报告或总结写作练习，让学生巩固所学知识第九章：会议纪要的写作9.1 教学目标让学生掌握会议纪要的写作格式与要求9.2 教学内容会议纪要的概念与作用会议纪要的写作格式与要求9.3 教学过程导入：讲解会议纪要的重要性新课讲解：详细讲解会议纪要的概念与作用实例分析：分析一些优秀的会议纪要作品，让学生了解写作格式与要求课堂练习：让学生试着写一份会议纪要9.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对会议纪要写作的理解布置一份会议纪要写作练习，让学生巩固所学知识第十章：电子邮件与便条的写作10.1 教学目标让学生掌握电子邮件与便条的写作要点与技巧10.2 教学内容电子邮件与便条的概念与分类电子邮件与便条的写作要点与技巧10.3 教学过程导入：讲解电子邮件与便条的重要性新课讲解：详细讲解电子邮件与便条的概念与分类实例分析：分析一些优秀的电子邮件与便条作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封电子邮件或便条10.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对电子邮件与便条写作的理解布置一封电子邮件或便条写作练习，让学生巩固所学知识第十一章：申请信的写作11.1 教学目标让学生掌握申请信的写作格式与技巧11.2 教学内容申请信的概念与作用申请信的写作格式与技巧11.3 教学过程导入：讲解申请信的重要性新课讲解：详细讲解申请信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的申请信作品，让学生了解写作格式与技巧课堂练习：让学生试着写一封申请信11.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对申请信写作的理解布置一封申请信写作练习，让学生巩固所学知识第十二章：感谢信的写作12.1 教学目标让学生掌握感谢信的写作要点与技巧12.2 教学内容感谢信的概念与作用感谢信的写作要点与技巧12.3 教学过程导入：讲解感谢信的重要性新课讲解：详细讲解感谢信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的感谢信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封感谢信12.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对感谢信写作的理解布置一封感谢信写作练习，让学生巩固所学知识第十三章：投诉信的写作13.1 教学目标让学生掌握投诉信的写作要点与技巧13.2 教学内容投诉信的概念与作用投诉信的写作要点与技巧13.3 教学过程导入：讲解投诉信的重要性新课讲解：详细讲解投诉信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的投诉信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封投诉信13.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对投诉信写作的理解布置一封投诉信写作练习，让学生巩固所学知识第十四章：宣传文案的写作14.1 教学目标让学生掌握宣传文案的写作策略与技巧14.2 教学内容宣传文案的概念与作用宣传文案的写作策略与技巧14.3 教学过程导入：讲解宣传文案的重要性新课讲解：详细讲解宣传文案的概念与作用实例分析：分析一些优秀的宣传文案作品，让学生了解写作策略与技巧课堂练习：让学生试着写一篇宣传文案14.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对宣传文案写作的理解布置一篇宣传文案写作练习，让学生巩固所学知识第十五章：复习与提升15.1 教学目标让学生复习前面所学的内容提升学生综合运用应用文写作的能力15.2 教学内容复习前面所学各个章节的重点内容进行综合性的应用文写作练习15.3 教学过程导入：回顾前面所学的内容新课讲解：进行综合性的应用文写作练习实例分析：分析学生作品，给予反馈与指导课堂练习：让学生进行综合性的应用文写作练习15.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作的理解布置一篇综合性的应用文写作练习，让学生巩固所学知识重点和难点解析本文教案主要涵盖了应用文写作的基础知识、基本技巧、各种文体的写作方法以及复习与提升等内容。

商务英语的应用文写作商务英语是与商业和商务相关的英语，被广泛应用于商务交流、商务会议、商业谈判、商业合作等场合，是国际商贸交往中必不可少的工具之一。

商务英语的应用文写作能力对于从事商业和商务工作的人士来说至关重要。

本文将介绍商务英语应用文的写作要点。

商务英语应用文写作的要点商务英语应用文写作的要点如下：1. 行文简洁明了商务英语应用文需要尽可能地避免冗长复杂的句子和措辞，要求行文简洁明了，以便读者能够快速且准确地了解需要传达的内容。

这一点在邮件、简报等短文写作中尤其重要，因为这些文档通常需要传达重要信息，以便读者作出决策。

2. 准确表达信息商务英语应用文需要确认所传达的信息准确无误，因为任何误解或不清晰的表达都可能导致不必要的麻烦和误解。

因此，写作应该避免模糊不清或含糊的表达方式，以准确地传达信息。

3. 着重强调要点商务英语应用文需要注意强调要点，以便读者能够更快地理解重要信息。

这可以通过使用加粗、斜体、下划线等格式来实现。

4. 使用标准英语语法和拼写商务英语应用文要使用标准的英语语法和拼写，以确保信息的准确性和可靠性。

5. 确定文档类型并根据场合选择适当的语气商务英语应用文的类型包括邮件、简报、报告、正式信函、商业合同等。

每种文档类型有不同的格式要求、写作风格和语气。

根据不同的场合选择适当的语气，以确保表达的信息符合预期的效果。

6. 注意惯用语和习惯用法商务英语应用文的习惯用语和惯用法不仅可以加强信息的表达，还可以在写作中体现文化背景和行业特定的术语。

因此，注意文档的惯用语和习惯用法，并确保它们在适当的情况下使用。

商务英语应用文写作的技巧商务英语应用文写作技巧如下：1. 规划文档结构在写作商务英语应用文时，规划文档结构并按照逻辑顺序组织信息很重要。

一个好的文档结构可以帮助读者更快地理解重要信息。

2. 注意语言的正式性商务英语应用文要求使用正式的语气和措辞，以保证信息的准确性、权威性和正式性。

在邮件等简要的文档中，可以适当地使用亲密的语气，但文章应该避免使用缩写词、俚语和无礼的措辞。

2022年《商务应用文写作》考试题库及答案班级姓名学号成绩温馨提示：同学们，经过本学期的学习，你一定积累了很多知识,!在请认真、仔细地完成这张试卷吧。

加油！第一章商务应用文总论一、判断题L凡以某一个抽象的概念或科学道理为对象的，都是事物说明。

答案：错2、商务应用文要少用修辞，若确实必要用的话，要注意用的恰当，合适，不可滥用，绝对不可随意用〃夸张〃这种修辞。

答案：对3、商务应用文是人们在经济活动中，处理商务贸易事务时所使用的具体实用价值、经济意义和固定或惯用格式的文体。

答案：对4、商务应用文的实用性决定了其内容的真实性，所以商务应用文中不可使用比喻。

答案：错5、议论有论点、论据、论证三个要素，在商务应用文中，这三个要素一般都要齐备。

答案：对二、单项选择题L当代社会中不同类型的组织应用最为广泛的一类应用文体是（）。

A.消息类 B .国家行政公文类 C.论文类 D .工作简报类答案：B三、判断题L议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或党代表大会提请审议的事项。

答案:错2、政府机关的〃报告〃是向上级机关汇报工作、反映情况的，不能提出建议。

答案:对3、向主管某一方面业务工作的平行行政机关请求批准事项的公文用〃函〃。

答案:对4、行政公文请示的正文末尾可以用〃特此函达“作结。

答案:错5、意见属于正式的行政公文。

答案:对6、〃请示〃应当一文一事，可以写多个主送机关。

答案:错7、× X公文标题（虚拟）：长沙市人民政府关于转发《望城县人民政府X × ×X办法》的通知。

答案：错8、XX市国家税务局关于开展2002年度增值税专用发票清理工作的通知是一典型的指示性通知。

答案：对9、指导性通知和批示性通知在结构模式上大都采用发文缘由加通知事项的模式。

答案：对10、所有通告的标题都是由发文单位+事由+文种构成。

A.仲裁机关B.人民法院C.行政机关D.立法机关答案：B14、对于招标投标争议的民事诉讼，第二审人民法院对上诉案件，经过审理，认定原判决违反法定程序，可能影响案件正确判决的应（）。

商务应用文写作范文_
尊敬的股东们，
我们隆重宣布，公司本期财务报表披露结果，增长超预期，并创下新的历史纪录！
本期的财务报表披露结果显示，我们的销售额和利润都有了显著的增长，营业收入比去年同期增长40％，净利润比去年同期增长60％。

特别值得一提的是，净利润大幅超出了预期，比预期增长20％。

财务报表披露的另一个显著结果是，公司实现了四季度持续增长，销售额和利润都实现了连续增长。

从全年来看，营业收入比去年同期增长了30％，净利润比去年同期增长了50％。

实现上述显著增长的原因有许多。

首先，我们及时开发了新产品，满足新兴市场的需求。

我们还大力推广了当地产品，拓宽了销售渠道，进一步拓展了业务范围。

此外，我们持续努力实施改革，并为员工提供一流的职业发展和培训机会，以促进产品和服务的进一步完善。

最后，我们在运营经营上加大了投入，推行了新的技术和管理方法，进一步提高了生产率和质量，极大地降低了成本。

财务报表披露的结果，在充分说明了我们公司的业绩优势的同时，也展示了持续发展的前景。

今后我们将继续依托强大的技术优势和市场优势，保持高质量的管理，一如既往地为股东创造价值。

特此，我们对本期的财务报表披露结果表示热烈的祝贺！
敬礼！。

商务应用文写作范文大全第一篇：商务应用文写作电子商务（摘要）电子商务其内容包含两个方面，一是电子方式，二是商贸活动是利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动。

电子商务可以通过多种电子通讯方式来完成。

主要是以EDI（电子数据交换）和Internet来完成的。

随着Internet 技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在Internet技术上的。

（一）企业电子商务系统的规划企业电子商务系统的规划是指以完成企业核心业务转向电子商务为目标，给定未来企业的商务模式，设计支持未来这种转变的电子商务系统的体系结构，说明系统各个组成部分的结构及内容，选择构造这一系统的技术方案，给出系统建设的实施步骤及时间安排，说明系统建设的人员组织，评估系统建设的开销和收益。

（二）企业与消费者间商务模式（Business to Consumer）这是消费者利用因特网直接参与经济活动的形式。

目前，有许许多多各种类型的虚拟商店和虚拟企业提供各种与商品销售有关的服务。

通过网上商店买卖的商品可以是实体化的，如书籍、鲜花、服装、食品、汽车、电视等等；也可以是数字化的，如新闻、音乐、电影、数据库、软件及各类知识商品；还可以是提供的各类服务，如安排旅游、在线医疗诊断和远程教育等。

（三）企业间电子商务模式（Business to Business）这种方式是电子商务应用最重要和最受企业重视的形式；企业可以使用Internet或其他网络对每笔交易寻找最佳合作伙伴，完成从订购到结算的全部交易行为，包括向供应商订货、签约、接受发票和使用电子资金转移、信用证、银行托收等方式进行付款，以及在商贸过程中发生的其他问题如索赔、商品发送管理等。

在这种环境中，一家企业的商务活动在抬手之间就会影响另一家企业的业务活动。

二、电子商务的竞争优势电子商务为企业提供了全球性贸易环境，建立了新型的商务通道，大大提高了商务活动的水平和服务质量。

应用文写作教学教案设计第一章：应用文写作概述一、教学目标：1. 让学生了解应用文写作的定义、特点和作用。

2. 培养学生对应用文写作的兴趣和意识。

3. 使学生掌握应用文写作的基本要求和技巧。

二、教学内容：1. 应用文的定义和分类。

2. 应用文的特点和作用。

3. 应用文写作的基本要求。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解应用文的概念、特点、作用和写作要求。

2. 案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考应用文在日常生活中的重要性。

2. 讲解：详细讲解应用文的定义、特点、作用和写作要求。

3. 案例分析：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用。

五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对应用文写作的掌握程度。

2. 学生互评：让学生互相评价，提高写作技巧。

第二章：商务应用文写作一、教学目标：1. 让学生了解商务应用文的定义、特点和作用。

3. 使学生掌握商务应用文写作的基本要求和技巧。

二、教学内容：1. 商务应用文的定义和分类。

2. 商务应用文的特点和作用。

3. 商务应用文写作的基本要求。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解商务应用文的概念、特点、作用和写作要求。

2. 案例分析法：分析典型商务应用文案例，让学生了解实际应用。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考商务应用文在日常生活中的重要性。

2. 讲解：详细讲解商务应用文的定义、特点、作用和写作要求。

3. 案例分析：分析典型商务应用文案例，让学生了解实际应用。

五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对商务应用文写作的掌握程度。

2. 学生互评：让学生互相评价，提高写作技巧。

第三章：行政应用文写作一、教学目标：1. 让学生了解行政应用文的定义、特点和作用。

3. 使学生掌握行政应用文写作的基本要求和技巧。

二、教学内容：1. 行政应用文的定义和分类。

2. 行政应用文的特点和作用。

3. 行政应用文写作的基本要求。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解行政应用文的概念、特点、作用和写作要求。

财会专业商务应用文写作商务应用文是人们在经济活动中，处理（）时所使用的具有实用价值、经济意义和固定或惯用格式的文体。

A公私事务 B商务贸易事务 C 公务 D私务~0001B`0002 01A1商务应用文最显著的特点是（）A实用和格式规范 B真实性 C法规性 D时限性~0002A`0003 01B2商务应用文特点是（）A实用和格式规范 B真实性 C法规性 D时限性~0003ABCD`0004 01B2商务应用文写作的语言要求（）A朴素 B准确 C简明 D得体~0004BCD`0005 01B2商务应用文写作选取材料的要求（）A收集材料 B选用材料 C使用材料 D确定材料~0005ABC`0006 01B2商务应用文写作提炼主旨的要求（）A正确 B深刻 C鲜明 D集中~0006ABCD`0007 01F3指出下列应用文中的四处错误，并改正。

⑴现还欠钱250元，歧义改：现归还欠钱250元。

⑵此据！，格式错误改：“此据”应顶格写。

⑶此据！不应加标点改：“！”去掉。

⑷即日，语意模糊。

改：改为四月1日前的任何时间均可。

如：2011年3月1日`0008 02A1安排是用于（）计划的应用文体。

A近期 B长期 C短期 D初步~0008C`0009 02B2计划是具有（）特点A目的性 B预见性 C可行性 D严肃性~0009ABCD`0010 02B2计划正文三要素是指（）A指导思想和基本情况B结尾C任务指标;D方法、步骤和措施~0010ACD`0011 02F2请根据应用文计划的要求用表格式制订一份本学期本班级的文体活动计划。

要求：活动内容具体可行。

反映计划内容，计划项目不少于4个。

~0011如以下模板：(参考)`0012 02A1总结的标题中如已有单位名称，或在标题下已署名的，只需在正文的右下方写上日期即可。

~0012A规章制度具有（）特点。

A针对性 B法规性 C稳定性 D自我性~0013ABC`0014 02C1规章制度公布后，可以经常改动。

中职语文应用文教案第一章：应用文概述1.1 教学目标让学生了解应用文的定义、特点和作用。

让学生掌握应用文的结构和格式。

培养学生对应用文的阅读和写作兴趣。

1.2 教学内容应用文的定义和特点应用文的结构和格式应用文的作用和重要性1.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用文的实际运用场景。

讲解：详细讲解应用文的定义、特点和作用。

示范：展示不同类型的应用文样本，讲解其结构和格式。

练习：让学生分组练习编写简单的应用文。

1.4 作业布置让学生课后阅读一篇应用文，分析其结构和格式，并写下读后感。

第二章：日记与书信2.1 教学目标让学生掌握日记和书信的基本格式和写作技巧。

培养学生运用日记和书信进行有效沟通的能力。

2.2 教学内容日记的格式和写作技巧书信的格式和写作技巧日记和书信的实际应用场景2.3 教学过程引入：通过展示日记和书信的样本，引发学生对这两种应用文体的兴趣。

讲解：详细讲解日记和书信的格式和写作技巧。

示范：展示优秀日记和书信样本，分析其特点和优点。

练习：让学生分组练习编写日记和书信。

2.4 作业布置让学生课后编写一篇日记或书信，注意格式和表达的清晰度。

第三章：通知与通报3.1 教学目标让学生掌握通知和通报的基本格式和写作技巧。

培养学生运用通知和通报进行信息传达的能力。

3.2 教学内容通知的格式和写作技巧通报的格式和写作技巧通知和通报的实际应用场景3.3 教学过程引入：通过展示通知和通报的样本，引发学生对这两种应用文体的兴趣。

讲解：详细讲解通知和通报的格式和写作技巧。

示范：展示优秀通知和通报样本，分析其特点和优点。

练习：让学生分组练习编写通知和通报。

3.4 作业布置让学生课后编写一篇通知或通报，注意格式和表达的清晰度。

第四章：报告与请示4.1 教学目标让学生掌握报告和请示的基本格式和写作技巧。

培养学生运用报告和请示进行工作汇报和请求帮助的能力。

4.2 教学内容报告的格式和写作技巧请示的格式和写作技巧报告和请示的实际应用场景4.3 教学过程引入：通过展示报告和请示的样本，引发学生对这两种应用文体的兴趣。

应用文写作教学教案设计第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点掌握应用文的写作格式与规范培养学生的应用文写作兴趣与意识1.2 教学内容应用文的概念与分类应用文的特点与作用应用文的写作格式与规范1.3 教学方法讲授法：讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写应用文，提高实际写作能力1.4 教学步骤1.4.1 导入：引导学生思考日常生活中应用文的使用场景1.4.2 新课讲解：讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识1.4.3 案例分析：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用场景1.4.4 实践练习：让学生动手编写应用文，教师点评并指导第二章：商务应用文写作2.1 教学目标让学生掌握商务应用文的写作格式与规范2.2 教学内容商务应用文的分类与特点商务邮件、商务报告等商务文档的写作格式与要求商务应用文的语言表达与沟通技巧2.3 教学方法讲授法：讲解商务应用文的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型商务应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写商务应用文，提高实际写作能力2.4 教学步骤2.4.1 导入：引导学生思考商务场景中应用文的使用2.4.2 新课讲解：讲解商务应用文的分类、特点、格式等基本知识2.4.3 案例分析：分析典型商务应用文案例，让学生了解实际应用场景2.4.4 实践练习：让学生动手编写商务应用文，教师点评并指导第三章：日常事务应用文写作3.1 教学目标让学生掌握日常事务应用文的写作格式与规范3.2 教学内容日常事务应用文的分类与特点请假条、通知、公告等日常事务文档的写作格式与要求日常事务应用文的语言表达与沟通技巧3.3 教学方法讲授法：讲解日常事务应用文的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型日常事务应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写日常事务应用文，提高实际写作能力3.4 教学步骤3.4.1 导入：引导学生思考日常事务中应用文的使用场景3.4.2 新课讲解：讲解日常事务应用文的分类、特点、格式等基本知识3.4.3 案例分析：分析典型日常事务应用文案例，让学生了解实际应用场景3.4.4 实践练习：让学生动手编写日常事务应用文，教师点评并指导第四章：学术应用文写作4.1 教学目标让学生掌握学术应用文的写作格式与规范4.2 教学内容学术应用文的分类与特点论文、报告等学术文档的写作格式与要求学术应用文的语言表达与逻辑结构4.3 教学方法讲授法：讲解学术应用文的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型学术应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写学术应用文，提高实际写作能力4.4 教学步骤4.4.1 导入：引导学生思考学术场景中应用文的使用4.4.2 新课讲解：讲解学术应用文的分类、特点、格式等基本知识4.4.3 案例分析：分析典型学术应用文案例，让学生了解实际应用场景4.4.4 实践练习：让学生动手编写学术应用文，教师点评并指导第五章：求职与招聘应用文写作5.1 教学目标让学生掌握求职与招聘应用文的写作格式与规范5.2 教学内容求职与招聘应用文的分类与特点简历、求职信第六章：简历与求职信写作6.1 教学目标让学生掌握简历与求职信的写作格式与规范6.2 教学内容简历与求职信的常见错误分析6.3 教学方法讲授法：讲解简历与求职信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型简历与求职信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写简历与求职信，教师点评并指导6.4 教学步骤6.4.1 导入：引导学生思考简历与求职信在求职过程中的重要性6.4.3 案例分析：分析典型简历与求职信案例，让学生了解实际应用场景6.4.4 实践练习：让学生动手编写简历与求职信，教师点评并指导第七章：礼仪与感谢信写作7.1 教学目标让学生掌握礼仪与感谢信的写作格式与规范7.2 教学内容感谢信的格式与表达技巧礼仪与感谢信的常见错误分析7.3 教学方法讲授法：讲解礼仪信函与感谢信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型礼仪与感谢信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写礼仪与感谢信，教师点评并指导7.4 教学步骤7.4.1 导入：引导学生思考礼仪与感谢信在社交场合的重要性7.4.3 案例分析：分析典型礼仪与感谢信案例，让学生了解实际应用场景7.4.4 实践练习：让学生动手编写礼仪与感谢信，教师点评并指导第八章：投诉与建议信写作8.1 教学目标让学生掌握投诉与建议信的写作格式与规范8.2 教学内容投诉与建议信的格式与规范投诉与建议信的常见错误分析8.3 教学方法讲授法：讲解投诉与建议信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型投诉与建议信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写投诉与建议信，教师点评并指导8.4.1 导入：引导学生思考投诉与建议信在解决问题中的重要性8.4.3 案例分析：分析典型投诉与建议信案例，让学生了解实际应用场景8.4.4 实践练习：让学生动手编写投诉与建议信，教师点评并指导第九章：申请与汇报信写作9.1 教学目标让学生掌握申请与汇报信的写作格式与规范9.2 教学内容申请与汇报信的区别与特点申请与汇报信的格式与规范9.3 教学方法讲授法：讲解申请与汇报信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型申请与汇报信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写申请与汇报信，教师点评并指导9.4 教学步骤9.4.1 导入：引导学生思考申请与汇报信在职场中的重要性9.4.2 新课讲解：讲解申请与汇报信的区别、特点、格式与规范9.4.3 案例分析：分析典型申请与汇报信案例，让学生了解实际应用场景9.4.4 实践练习：让学生动手编写申请与汇报信，教师点评并指导10.1 教学目标让学生回顾并巩固应用文写作的基本知识与技巧培养学生对应用文写作的兴趣与自信心回顾本课程所学的内容与重点分析应用重点和难点解析本教案设计中，需要重点关注的环节包括：1. 各章节的教学目标：这是整个教学活动的导向，需要确保每个章节的目标明确，与整体教学目标相符合。