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思想品德：第二单元《认识新自我》复习课件(人教版七年级上)

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初中政治七年级政治认识新自我全套PPT

初中政治七年级政治认识新自我全套PPT

父母心中的我
我心目中的我
同学心中的我
老师心中的我
说说你认识自己的途径有哪些？
我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有 粗心大意的毛病
我的同桌很热情，同学们有问题都找他，找我的少。 我给老师提了个意见。老师表扬了我。
收获平台
这堂课你的最大感受是什么？
你收获了哪些知识？
认识新自我
莱芜市莱城区茶叶口镇 汪洋中学 周学和
设置情景 导入新课
你认识他吗？ 说说他的事迹。
思考：他的话
我是一个普通 人，我从前有 过错，今后也 出错，这就是 我。
认识新自我
教学目标
• 情感态度价值观：能够客观地认识评价 自己的优缺点，形成比较清晰的完整的 自我认识。
• 能力：初步掌握自我评价的方法，提高 自我评价的能力。
• 只是：了解评价的重要性。
师生合作共同探究
李小双，1973年出生在湖北仙桃，1982年被选入湖北省队，1985年入选国家队。李小 双获第25届奥运会男子自由体操金牌和第26届奥运会男子体操全能冠军，在亚特兰大奥 莱芜市运莱会城区上茶所叶口夺镇汪得洋的中学男子周学体和 操全能金牌也是中国体操史上第一块个人全能金牌，含金量很高。 ” 李小双在1995年 获颁国际级运动健将称号，并多次当选为全国十佳运动员和全国体操十 佳运动员 李小双成功的事迹说明了什么道理？
李小双成功的事迹说明了什么道理？ 李小双，1973年出生在湖北仙桃，1982年被选入湖北省队，1985年入选国家队。
后来到医院检查，还好只是脑震荡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说我说
甲说：我学习好，身体棒，至今没有发现自己有什 么缺点。 乙说：我脑子笨，什么事情都做不好，我觉得自 己一无是处。

初一政治上学期新自我 新认识 鲁人教版-PPT课件

初一政治上学期新自我 新认识 鲁人教版-PPT课件
h
1
森林中要举办“大”比赛，老狮走上 擂台，动物们高呼“大”。大象登场 表演，动物们也欢呼“大”。这时，
台下角落里的一只青蛙气坏了， 难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一
块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神 采飞扬地高喊：“我大吗?”
“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙 不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的
一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙 至死也不知道它h 到底有多大。பைடு நூலகம்2
3、有利于发掘自己的潜能
4、可以不断提高自身素质
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9
想一想：应该怎样对自 己做出正确的认识和评 价？
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10
方法：
1．正视现实，实事求是， 全面客观地看待自己
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11
每个人都是不断变化发展的
2、用发展的眼光看待自己
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12
说一说：
昨天的你是什么样子？ 今天的你跟昨天相比有哪些进
步？是否还有不足？ 你希望明天的自己变成什么样
“可怜的青蛙”因为什么而可怜?
它没有自知之明
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3
我是快乐天使,我知道你所有 的优点哦!
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4
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5
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6
知人者智，自知者明。 ——老 子
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7
“金无足赤，人无完人”
全面认识自己，既要看到自 己的优点，也要看到自己的缺点。
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8
思考：为什么要正确认识自己？
1、有助于明己之常，知己之 短
2、能确定符合自己实际的目 标
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20
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16
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17
知识体系
1.
为 2. 什 么 3.
4.
怎
1. 2.
方法
么
做 3.途径

人教版七年级思想品德上册 第二单元 认识新自我 综合复习

人教版七年级思想品德上册 第二单元 认识新自我 综合复习

☆ 5.人的生命的独特性表现在哪里？P28 人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。 人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人 生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 （启示）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势， 选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的 风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
ABCD
二、多项选择
24、下列属于“青春误读”的是（ A. 拿别人的生理发育特点开玩笑 B. 勇于为自己的行为负责 C. 因为自己长得矮而感到十分难过 D. 经常旷课，考试不及格
）
ACD
二、多项选择
25、对青春期应该这样理解（
）
A. 是我们人生中一个重要的发展阶段 B. 是我们的基本人生观和价值观开始形成时期 C. 我们应立足于现在，着眼于长远发展 D. 会在克服烦恼与充满信心中度过
）。
D
一、单项选择：
8、面对青春期的生理变化，我们应该（ A．羞于启齿 B. 不必关心 C. 紧张关注 D. 接受生理变化，关注心理变化
）
D
一、单项选择：
9、每个同学都有自己的个性，在追求真正的个性时，我们要 （ ）。 A．标新立异 B. 学会追求时髦 C. 要赶潮流 D. 摆脱依赖，用于负责
D
人教版七年级思想品德上册
1.生命是地球上最珍贵的财富世界因生命的存在而变 得如此生动和精彩。P25 2.生命是顽强的，也是脆弱的。P25 3.每种生命都有其存在的意义和价值。P26
☆ 4.如何理解“生命需要相互关爱”。P25-26 (1)生命是顽强的，也是脆弱的。 (2)每种生命都有其存在的意义和价值。 (3)如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖 以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

中考政治(人教版)教材知识梳理：七上第二单元认识新自我(共64张PPT)

中考政治(人教版)教材知识梳理：七上第二单元认识新自我(共64张PPT)

8. 从“我心目中的我”“同学心目 中的我”“老师心目中的我”和 “父母心目中的我”等不同角度， 考纲链接 给自己画像，形成比较清晰的自我 整体形象。（B 成长中的我：认识 自我）
1. 考点定位：“人生的意义”属于高 频考点；“正确认识自我”属于重要 考点;“珍爱生命”属于基础考点。
考情总结 2. 题型及试题形式、分值：“人生的 意义”“珍爱生命”以选择题为主， 分值在2～6分之间，难度适中。 “正 确认识自我”以选择题为主，分值2 分。
借助各种力量调控内心
心理矛盾
感悟青春
青春误读：真正的个性在于 从内心深处散发的魅力，真 正的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为⑧ 自己的行为负责 的 精神 青春畅想
祝福青春 青春的幸福 寄语青春
正确认识自己，就要做
到用⑨_全__面__的__、
自我新认识 ⑩_发__展__的__眼光看待自己
日新又新 我常新
永不放弃生的希望:世界因③_生__命___ 让生命之 而精彩 花绽放 肯定生命，尊重生命
延伸生命的价值
每个人的生命都是有价值的，当自 己的生命受到威胁时，不轻言放弃， 不丧失④生_的__希__望____；当他人生命遭 肯定生命， 遇困境需要帮助时，尽自己所能伸 尊重生命 出援助之手 每个人对国家、社会和他人都有价 值，我们应该肯定他人的价值、尊 重⑤他_人__的__生__命____
6. 怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健 康?(如何克服青春期烦恼?) (1)敞开心扉，多与父母、老师、朋友沟通， 寻求社会帮助。 (2)提高自我控制力，自己当自己的“心理医 生”，欣赏自己，发挥优势。 (3)积极参加丰富多彩的校园文化活动和社会 文化活动，培养高雅的生活情趣，不断丰富自 我。
7. 中学生应该追求什么样的个性? 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人

中考政治一轮复习七上第二单元认识新自我课件

中考政治一轮复习七上第二单元认识新自我课件

考点 一
考点 二
考点 三
3.辨一辨有人说,人是万物的主,其他生命只是仆从。 这种说法是错误的。 人的生命孕育于自然,也依赖于自然。我们衣、食、住、行 所需要的物质和能量,都是大自然的恩赐。但是,由于人类的 一些浅见和随心所欲的行为,导致人与自然之间产生了严重 的冲突,既污染了自然环境,又破坏了生态平衡,以致人类自身 的生存和发展也受到威胁。因此,我们既要敬畏生命,尊重生 命,关爱生命,又要尊重自然,善待大自然,自觉地维护生态平 衡,与大自然和谐相处。 ( 二 )生命因独特而绚丽 1.人的生命的独特性表现在哪些方面? ( 1 )人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生 物等生命相比,人类的生命最具有智慧。
考点 一
考点 二
考点 三
2.如何展现生命独特的魅力? ( 1 )我们要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独 特闪光的成才之路,为社会贡献自己的智慧和才能。 ( 2 )我们要充分发掘并展现自己的独特魅力,努力让自己变得更好。 ( 三 )让生命之花绽放 1.为什么要肯定生命、善待生命? ( 1 )世界因生命而精彩,人的生命只有一次。 ( 2 )世界上没有十全十美的生命,幸福快乐的生活从悦纳生命开始。 ( 3 )每个人对国家、社会和他人都有价值。
日新又新我常新
发掘自己的潜能 自我新期待
我心中的理想形象 自我新形象 面对新期待:了解自己的个性特点与潜能,从 社会需要 与自身的实际出发,确定个人的成 长目标 未来新规划
考点 一
考点 二
考点 三
考点一 珍爱生命 ( 一 )世界因生命而精彩 1.为什么要尊重、关爱地球上的其他生命?[2015年第6题考 查· 5年 1 考 ] ( 1 )生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得 生动和精彩。 ( 2 )生命是顽强的,也是脆弱的。我们周围的其他生命,特别 是珍稀野生动植物,它们是与我们同住地球家园的朋友。 ( 3 )每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中, 各种生命共生共存、息息相关。如果随意践踏地球上的生命, 就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类 自己。 2.人类应如何和其他生命相处?

2024人教版道德与法治七年级上册第2课正确认识自我-做更好的自己PPT课件

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相关链接
“潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人 的潜能是多方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能 具有不同的潜能。
做更好的自己，是在为他人、为 社会带来福祉的过程中实现的。做更 好的自己，不仅是初中阶段的成长要 求，而且是值得我们用一生去探寻的 人生课题。
启思导行
方法与技能 改正缺点的方法
1 通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 2 具体描述自己的缺点。 3 从最容易改正的缺点开始。 4 及时肯定或奖励自己为改正缺点所作的努力。 5 请一个自己信任的人来协助。 6 在公开场合作出改正缺点的承诺。 7 运用自己以前改正缺点的成功经验。
不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习、发现自己的兴趣爱 好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社 会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升 自己的能力。
“天生我材必有用。”每个人都有值得赞赏的方面。你最欣赏 自己的哪些方面？
请选择其一写一封自荐信。
学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣 赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、 勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路 上不断奋勇前进。
探究与分享
我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办？ 我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ 俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？
2
进入初中以后, 小蓉总是会不自 觉地拿自己和别人进行比较。有时候, 她为自己感到骄傲，学习勤奋，做事 认真，考虑周到，关心别人，在音乐 方面有些天赋。
但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津 有味；别人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关 注过，她甚至觉得自己与同学相比有些 “孤陋寡闻”……有时候,她会学着别人的 样子说话、做事，但这又让她觉得很累。

人教部编版道德与法治七年级上册认识自己(完美)ppt课件

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二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
1 我们可以从生理、心理、社会 等方面来认识自己。
生理：身体特征和生理状况——戴眼镜 心理：个性心理特征——活泼开朗 社会：群体中的关系——老师（好伙伴）
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
2 我们可以通过自我评价来认识 自己。
意义：A.对自己有一个恰当的自我评价，能 帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度， 不骄傲也不自卑； B.能帮助我们调节和控制自己的行为。
方法：A.自我观察和分析。 B.与他人比较。
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
树立不断探索自己、发现自己、发展自己的意识。 比如说，单单是去胡须这一项，要沿着唇线掀开肉，一根根地烫去根部，为了方便缝线，没用麻药的她，每点一下，她的腿就不自知地抖一下。
3 他人评价是我们认识自己的一 如何正确对待他人的评价？
当然，我们不是金星，也不用学习过她的人生，但是想想看，你知道自己是谁吗？ 我-------长得比较矮……
面镜子。 能帮助我们调节和控制自己的行为。
开学以来，你的中学生活过的怎么样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 既要重视他人态度与评价，也要客观冷静分析，既不盲从也不忽视，理性面对。 正确认识自己，可以促进自我发展。 自我评价的方法有哪些？为什么需要自我评价？（意义）
又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累 着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。
谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把 那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只 脚绑起来，用棍子扛着。
二、多把尺子量自己
4、如何正确对待他人评价？
既要重视他人态度与评价，也要 客观冷静分析，既不盲从也不忽 视，理性面对。
方法与技能：A.用心聆听。 B.勇于面对。 C.平静拒绝。

七年级政治上册第二单元认识新自我发现自己的潜能课件人教版

七年级政治上册第二单元认识新自我发现自己的潜能课件人教版

１２、当我生活、工作遇到困难的时候，我： A. 向来不求助于人，即使无能为力也是如此 B. 很少求助于人，只是确实无能为力时，才请朋友帮助 C. 事无巨细，都喜欢向朋友求助
2019/3/16
29
１３、你结交朋友的途径通常是： A. 通过朋友介绍 B. 在各种场合接触中 C. 只是经过较长时间相处了解而结交。
自 我 认 识 智 能
唐太宗能任人唯贤不断认识自己， 完善自己，开创了大唐“贞观之治” 的辉煌盛世。这是哪一方面的智能？
2019/3/16 25
人际交往能力测试 根据自己的实际情况，认真考虑下列问题，从所给备选 答案中选出最符合自己的一项
１、每到一个新的场合，我对那里原来不认识的人，总是： Ａ、能很快记住他们的姓名，并成为朋友 Ｂ、尽管也想记住他们的姓名并成为朋友，但很难做到 C、喜欢一个人消磨时光，不大想结交朋友，因此不注意 他们的姓名
为何醉汉在听到“鬼话”后会有跟之前不同的表现 这说明什么问题？
2019/3/16 2
我们都有一些自己并不晓得的能力， 能做到连自己做梦都想不到会 做的事。
在面对需要时，我们就会奋起而 应付环境，并且做到似乎不可能的事。
——卡耐基
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3
2019/3/16
4
2019/3/16
5
2019/3/16
１；３；５。 １；３；５。 １；３；５。 。 １；３；５。 １；３；５。 ３；５；１。 ３；５；１。 ３；５；１
９、 10、 11、 12、 13、 14、 15、
３；５；１。 ３；５；１。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。
得分在１５～２９分：人际交往能力强 得分在３０～５７分，人际交往能力一般 得分在５８～７５分，人际交往能力较差

人教版七年级道德与法治上认识自己(20张PPT)优秀课件

人教版七年级道德与法治上认识自己(20张PPT)优秀课件
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
崇德、弘毅、笃学、修睦
新知探究
欣赏自己
2.我们如何欣赏自己？
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏 自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
全部
优点、长处
崇德、弘毅、笃学、修睦
新知探究
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。 1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 阅读下面的材料，按要求作文。 B．“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，死后魂魄化为杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。 (观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人在和周瑜对比之后发出的，其实 这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。 (2)排比有的是多项全举，有的是在多项之中举其要者，留有弦外之音，启发读者深思。后一种排比，句尾多用省略号。 乐府诗 (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。 《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”。陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的 《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种 高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”(《梅花绝句》)，希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外”二句
新知探究

思想品德：第二单元《认识新自我》复习课件(人教版七年级上)

思想品德：第二单元《认识新自我》复习课件(人教版七年级上)
物、微生物等生命相比，人的生命最具有智慧。（2）人的 生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、 实现人生价值的方式和途径的多样性。
4.如何珍爱我们的生命？
（1）无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不轻易 放弃生的希望。（2）每个人的生命都是有价值的。在肯定、 尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生 命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助 之手。（3）延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。
·人教版
【动动手脑】
观察下面漫画，回答下列问题：
（1）评一评：对他们的言行发表你的看法。（6分）
①他们的言行都是错误的。 ②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他们 都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。 （注：要从骑车人和开车人两个方面分析）
【动动手脑】
（2）说一说：在日常生活中我们应 怎样珍爱生命？（6分）
·人教版
了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优 缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
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1.正确认识自己的方法有哪些？
正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光来看 待自己。
（1）全面认识自己，既要自 己的缺点。
5.怎样做才能使生命价值得以提升呢（怎样使生命的价值 得以延伸）？
（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 （2）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在 做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。为社会所作的 贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该 仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作 出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要 珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不 断延伸生命的价值。要树立崇高的理想，努力学习，掌握 本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无 限的内涵。
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了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优 缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
·人教版
1.正确认识自己的方法有哪些？
正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光来看 待自己。 （1）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要 认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自 己的缺点。 （2）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不 是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断 改正缺点来完善自己。
5.怎样做才能使生命价值得以提升呢（怎样使生命的价值 得以延伸）？ （1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 （2）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在 做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。为社会所作的 贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该 仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作 出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要 珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不 断延伸生命的价值。要树立崇高的理想，努力学习，掌握 本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无 限的内涵。
（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化， 青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中， 是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。（2）青春是活 力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们 便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。（3）青春将 使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切， 使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人 生竞赛的乐趣。
·人教版
1.青春期的身体变化主要表现哪些方面？ （1）身体外型的变化；（2）身体内部器官的完善； （3）性机能的成熟。 2.青春期心理的变化有哪些？ （1）智力逐步发展到高峰期；（2）自我意识迅速 发展，“成人感”强烈；（3）情绪和情感丰富而强烈， 但不稳定，具有两极性；（4）性发育加速，性意识萌 动。
【动动手脑】
（2）假若你是小何的同学，你能为她做点什么？ 请列举两个以上具体的行动。 答：①帮她补习功课； ②劝她要珍爱生命； ③让她开心，给予其精神上的慰藉等。
4、正确认识青春期生理和心理的变化
5、客观地看待自己
考点整合
1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独 特性，体会生命的可贵。 2.知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义， 体会生命的价值。
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1.生命对于世界的意义是什么？ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在 而变得如此生动和精彩。 2.生命为什么需要相互关爱？
每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共 生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。人类 有责任和义务使各种生命协调生存发展，共同保护我 们的家园，去关心与呵护周围的生命，特别是珍稀野 生动植物。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏 人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自 己。
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3.人的生命的独特性表现在哪些方面？
七上第二单元复习
【课标要求】
1、知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特 性，实现人生的意义，体会生命的价值； 2、悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调 发展，客观地认识、评价自己的优缺点
日新又新我常新
【重点难点】
1、生命的意义 2、人的生命的独特性 3、要珍惜生命、延伸生命的价值
【动动手脑】
（2）假若你是小何的同学，你能为她做点什么？ 请列举两个以上具体的行动。 答：①帮她补习功课； ②劝她要珍爱生命； ③让她开心，给予其精神上的慰藉等。
1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调 发展。 2.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的 烦恼，调控好自己的心理活动。 3.正确认识与异性同学之间的情感、交往与友谊， 学会用恰当的方式与异性交往。
①他们的言行都是错误的。 ②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他们 都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。 （注：要从骑车人和开车人两个方面分析）
【动动手脑】
（2）说一说：在日常生活中我们应 怎样珍爱生命？（6分）
①生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命。在上学的路上，要 自觉遵守交通规则；②注意安全；③自觉锻炼身体；④讲究公 共卫生；⑤不吸烟，不酗酒；⑥远离毒品；⑦注意自身生命安 全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是 每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。⑧我们在享 有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的道德义务 和法定义务。（注：回答只要符合题意，合情合理均可。能回 答其中的3点，即可给6分）
·人教版
3.怎样处理好青春期的心理矛盾？ 青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成 长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感 到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然， 如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的 阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心 理矛盾，是很重要的。 例：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮 助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听听 音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的 时候，与同学聊聊天，给朋友写写信。
·人教版
【动动手脑】
对漫画《燃血吸毒》的理解正确的是（ ） BD A.人生苦短，要及时行乐 B.珍爱生命必须远离毒品 C.生命的意义不在长短，只要快乐就行 D.珍爱生命应该奋发有为，消极颓废等于得生命真谛的人，可以使短促的生 D 命延长。”对这句话理解正确的是（ ） A、每个人都有自己独特的风格和特点 B、懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度 C、人应该珍爱自己的生命，也要尊重他人的生 命 D、生命的意义不在于长短，而在于内涵
【动动手脑】
1、上述两则材料说明了什么?（4分）
人的生命是顽强的，也是极其脆弱的。 人们应该珍爱自己的生命，善待他人的生命，同时要学会自 我保护，战胜自然灾害和人为的灾祸。
2、面对天灾人祸，我们青少年应怎样提高自我 保护能力?（6分）
了解日常灾害的种类，学习一些自救知识；知道急救电话 ，如：120；遇到非法侵害时，要善于与坏人周旋，伺机逃脱 ，打110报警，或向附近的成年人呼救等。
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4.真正的个性和独立是什么？ 真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立 是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 5.男女同学之间正常交往的意义。 有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补， 取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
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6.青春的体现及意义是什么？
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【动动手脑】
观察下面漫画，回答下列问题：
（1）评一评：对他们的言行发表你的看法。（6分）
①他们的言行都是错误的。 ②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他们 都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。 （注：要从骑车人和开车人两个方面分析）
【动动手脑】
（2）说一说：在日常生活中我们应 怎样珍爱生命？（6分）
【动动手脑】
材料一：2010年5月27日，印度尼西亚中爪哇省旅游中心－－古皇 城日惹市附近发生里氏6．2级地震。此次地震震感强烈，甚至印尼 北部沿海地区都有震感。地震还使附近的默拉皮火山活动加剧，有 大量热气和火山灰喷出。据印尼社会事务部统计，此次地震至少造 成6000人死亡。中国政府在提供上千万元救灾物资的同时，还派出 国际医疗救护队赴印度尼西亚参与救灾工作。 材料二：2010年5月24日，河南省邓州市发生一起恶性杀人并劫持 19名小学生人质案。据介绍，2010年5月24日11时，河南省南阳邓 州市元庄乡罗营村村民杨新龙用刀砍死、砍伤本村村民各1人后， 又闯入该乡罗营小学将19名小学生劫持。案发后，邓州市公安机关 立即组织60余名公安干警赶赴现场展开营救。南阳市委、市政府高 度重视，市委主要领导要求邓州市采取积极稳妥措施，确保人质安 全。当日14时30分，经劝说无效，警方开枪将杨新龙击伤后抓获。 被劫持的19名人质中，除1名小学生遇害外，其余18名小学生被安 全解救。杨新龙将受到法律的严惩。
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2.认识自我的途径有哪些？ （1）通过自我观察认识自己；（2）通过他人了解自 己；（3）通过集体了解自己。
3.发现自己的潜能的重要性。
自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。发 现自己的潜能是取得成功的重要条件。
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4.如何发掘自己的潜能？ （1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信 心和勇气，能帮助我们发掘潜能。 （2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象， 能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。 （3）只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发 潜能的习惯，从小事做起。
【动动手脑】
材料：小何是一名品学兼优的初中生，她多才多艺， 还在报纸上发表过多篇文章。但不幸的是，她在花 季岁月被诊断出患了白血病。她无法承受这个巨大 的打击，她拒绝进食，拒绝治疗…… （1）假如你是小何的好朋友，你打算怎样劝说她？ （请至少从两个角度来阐述）
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，每个 人的生命无论长短都是有价值的。②无论何时何地，都不 要轻易放弃生的希望。③生命的价值不在于生命的长短， 而在于内涵。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩， 不断延伸生命的价值。
①生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命。在上学的路上，要 自觉遵守交通规则；②注意安全；③自觉锻炼身体；④讲究公 共卫生；⑤不吸烟，不酗酒；⑥远离毒品；⑦注意自身生命安 全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是 每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。⑧我们在享 有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的道德义务 和法定义务。（注：回答只要符合题意，合情合理均可。能回 答其中的3点，即可给6分）
人的生命的独特性突出表现在：（1）与其他动物、植 物、微生物等生命相比，人的生命最具有智慧。（2）人的 生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、 实现人生价值的方式和途径的多样性。