16.2.1 分式的乘除(1)
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16.2.1分式的乘除(第1课时)【三维目标】1、知识目标:1)理解并掌握分式的乘除法法则2)运用法则进行运算,能解决一些与分式有关的实际问题。
2、能力目标:经历从分数的乘除法运算到分式的乘除法运算的过程,培养学生类比的探究能力,加深对从特殊到一般数学的思想认识。
3、情感目标:教学中让学生在自主探究,合作交流中渗透类比转化的思想,使学生感受探索的乐趣和成功的体验。
【教学重点难点】重点:运用分式的乘除法法则进行运算。
难点:分子、分母为多项式的分式乘除运算【教学课时】 2课时【教学过程】一、创设问题情境,引入新课问 题:大拖拉机m 天耕地a 公顷,小拖拉机n 天耕地b 公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍?答:大拖拉机的工作效率是小拖拉机的⎪⎭⎫ ⎝⎛÷n b m a 倍引 入:从上面的问题可知,解决生活中的问题有时需要进行分式的乘除运算,那么分式的乘除是怎样运算的呢?这是我们这节课要学习的内容二、类比联想,探究新知问题1:分数的乘除(1)24248353515⨯⨯==⨯ (2)2725251035373721⨯÷=⨯==⨯(3) 24248353515x y x y xy⨯⨯==⨯ (4)2725251035373721y y y x y x x x ⨯÷=⨯==⨯ 问题2:类比分数的乘除法则猜想分式的乘除法则 乘法法则 除法法则分 数 两个分数相乘,把分子相乘的积作为分子,把分母相乘的积作为分母 两个分数相除,把除式的分子分母颠倒位置后,再与被除式相乘分 式两个分式相乘,把分子相乘的积作为分子,把分母相乘的积作为分母 两个分式相除,把除式的分子分母颠倒位置后,再与被除式相乘 符号表示 a b ·c d =ac bd ; a b ÷c d =a b ·d c =ad bc三、例题分析,应用新知例1 计算(1)3234xy y x ∙ (2)mm m 7149122-÷- 解: 2333264234)1(xy x xy x y y x ==∙ m m m m m m m m m mm m +-=+---=-∙-=-÷-7)7)(7()7()7(49171491)2(2222 例2 回顾开课时的问题并解决四、随堂测试,培养能力yx y x y x y x xy xy y x a xy ab b a +-∙-+÷-÷∙)4(32)3)(3(8512)2(916431222)( 五、课堂小结,知识归纳(1)分式的乘法法则和除法法则;(2)分式或分母是多项式的分式乘除法的解题步骤: ①把各分式中分子或分母里的多项式分解因式; ②应用分式乘除法法则进行运算;(注意:结果为最简分式或整式)六、作业课后习题1、2。