影视艺术概论---欧洲先锋派电影
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《影视艺术概论》教学大纲影视艺术概论课程代码:课程类别:专业基础课适用专业:艺术设计(影视)总学时:56讲授学时:28课堂教学学时:28课程学分:4编写时间:2021年8月一、课程的地位和作用本课程就是艺术设计(影视方向)专业的基础课程,通过本课程的自学,并使学生介绍影视艺术的基本原理,熟识影视艺术的发展历史,并介绍影视制作的生产流程,熟识各种影视设备的原理及基本操作,为时程课程的自学打下基础。
二、课程的教学目的本课程从影视艺术本质、影视艺术发展历史、影视生产规律、影视前后期设备操作方式等方面培育学生的科学知识和技能,从影像问世历史、影像音像语言发展、影像产品分类、现代影像特征等相同方面展开深入分析,并使学生介绍影视艺术的本质及生产规律,通过对影视前后期设备的采用,熟识影视设备的原理及基本操作,能够品酒相同影视片的艺术表现手法,使学生践行恰当的影视艺术观念,开拓其艺术思维空间。
三、教学内容、教学要求及教学重点难点第一章、艺术与影视艺术教学内容:1、艺术的本质和影视艺术的特征2、影视节目的分类及各类型特点3、影视节目制作流程教学要求:1、了解艺术的本质和影视艺术的特征2、理解影视节目的分类及各类型特点3、理解影视节目制作流程教学重点:影视节目制作流程教学难点:影视艺术的特征第二章、现代影像特征教学内容:1、画面的基本单位――镜头2、镜头的各种属性特征3、声音的构成及声画关系教学要求:1、介绍画面的基本单位――镜头2、认知镜头的各种属性特征3、认知声音的形成及声画关系教学重点:镜头的各种属性特征教学难点:声音的形成及声画关系第三章、影视前后期设备教学内容:1、影视制作过程中牵涉的有关设备12、摄像机工作原理及操作方式3、后期剪辑设备的操作及相关软件的使用教学要求:1、介绍影视制作过程中牵涉的有关设备2、认知摄像机工作原理及操作方式3、熟悉后期剪辑设备的操作及相关软件的使用教学重点:镜头的特征―焦距教学难点:摄像机工作原理第四章、影视广告制作流程教学内容:1、影视广告常见节目类型2、影视广告的创意设计策划制作过程3、常用影视广告外包装技巧教学要求:1、了解影视广告常见节目类型2、认知影视广告的创意设计策划制作过程3、掌控常用影视广告外包装技巧教学重点:影视广告的创意策划制作过程教学难点:常见影视广告包装技巧第五章、影视剧生产流程教学内容:1、影视剧的艺术特征2、影视剧的制作过程3、影像叙事的技巧教学要求:1、介绍影视剧的艺术特征2、认知影视剧的制作过程3、掌控影像故事情节的技巧教学重点:影视剧的制作过程教学难点:影像叙事的技巧第六章、电视节目制作教学内容:1、电视节目分类体系2、电视栏目策划原理3、各类型电视栏目的编导方法教学要求:1、了解电视节目分类体系2、理解电视栏目策划原理3、掌控各类型电视栏目的编导方法教学重点:电视栏目的编导方法教学难点:电视栏目策划原理第七章、电影的诞生2教学内容:1、电影发明者的过程2、电影问世的标志3、电影的两种美学风格的特点教学要求:1、介绍电影发明者的过程2、认知电影问世的标志3、掌握电影的两种美学风格的特点教学重点:电影发明的过程教学难点:电影的两种美学风格的特点第八章、电影语言的发展教学内容:1、英国莱姆顿学派对电影的贡献2、鲍特电影、法国艺术电影的特色3、理解格里菲斯对电影镜头语言的发展和贡献教学要求:1、介绍英国莱姆顿学派对电影的贡献2、介绍鲍特电影、法国艺术电影的特色3、理解格里菲斯对电影镜头语言的发展和贡献教学重点:莱姆顿学派、鲍特、格里菲斯对电影镜头语言的贡献教学难点:电影镜头语言的发展过程第九章、世界第一次电影运动教学内容:1、欧洲先锋派电影运动的美学崇尚2、世界第一次电影运动的代表作品及导演3、苏联蒙太奇学派的电影理论及影响教学要求:1、介绍欧洲先锋派电影运动的美学崇尚2、了解世界第一次电影运动的代表作品及导演3、理解苏联蒙太奇学派的电影理论及影响教学重点:欧洲先锋派电影运动的美学追求教学难点:蒙太奇电影理论第十章、经典好莱坞教学内容:1、声音和色彩进入电影的过程及意义2、经典好莱坞电影的特点3、商业片的制作要求教学要求:1、介绍声音和色彩步入电影的过程及意义2、介绍经典好莱坞类型电影的特点3、认知商业片的制作建议教学重点:经典好莱坞电影的特点教学难点:制片人中心制和明星制3第十一章、第二次世界电影运动教学内容:1、现实主义的美学风格2、法国诗意现实主义、苏联社会主义现实主义、意大利新现实主义的各自特色3、了解意大利现代电影的风格教学要求:1、介绍现实主义的美学风格2、理解法国诗意现实主义、苏联社会主义现实主义、意大利新现实主义的各自特色3、介绍意大利现代电影的风格教学重点:意大利新现实主义的美学特征教学难点:现实主义电影的美学风格第十二章、第三次世界电影运动教学内容:1、巴赞的长镜头电影理论2、法国新浪潮和左岸派遣的美学崇尚3、崭新好莱坞和崭新德国电影的特色教学要求:1、理解巴赞的长镜头电影理论2、认知法国新浪潮和左岸派遣的美学崇尚3、认知崭新好莱坞和崭新德国电影的特色教学重点:法国新浪潮和左岸派的美学追求教学难点:长镜头电影理论第十三章、当代世界电影教学内容:1、当代技术主义电影产生的背景和特点2、当今世界电影的流派风格和名片名导3、当代世界电影市场的发展教学要求:1、介绍当代技术主义电影产生的背景和特点2、介绍当今世界电影的流派风格和名片名导3、认知当代世界电影市场的发展教学重点:当今世界电影的发展状况教学难点:现代技术主义电影第十四章、中国电影史教学内容:1、中国电影的发展历史2、中国电影导演的分代及划分标准3、当代中国电影发展趋势教学要求:1、介绍中国电影的发展历史2、理解中国电影导演的分代及划分标准43、理解当代中国电影发展趋势教学重点:中国电影的发展历史教学难点:中国电影七代编剧的各自风格四、《影视艺术概论》总学时分配表学时分配序号章节教学内容理论实践实验上机实训练习1、艺术的本质和影视艺术的特征第一章、艺术与影2、影视节目的分类及各类型特点1视艺术3、影视节目制作流程1、画面的基本单位――镜头第二章、现代影像2、镜头的各种属性特征2特征3、声音的构成及声画关系1、影视制作过程中涉及的相关设备第三章、影视前后2、摄像机工作原理及操作3期设备3、后期剪辑设备的操作及相关软件的使用1、影视广告常见节目类型第四章、影视广告2、影视广告的创意策划制作过程4制作流程3、常见影视广告包装技巧1、影视剧的艺术特征第五章、影视剧生52、影视剧的制作过程产流程3、影像叙事的技巧1、电视节目分类体系第六章、电视节目2、电视栏目策划原理6制作3、各类型电视栏目的编导方法1、电影发明的过程第七章、电影的诞72、电影诞生的标志生3、电影的两种美学风格的特点1、英国布赖顿学派对电影的贡献第八章、电影语言2、鲍特电影、法国艺术电影的特色8的发展3、理解格里菲斯对电影镜头语言的发展和贡献1、欧洲先锋派电影运动的美学追求2、世界第一次电影运动的代表作品第九章、世界第一及导演9次电影运动3、苏联蒙太奇学派的电影理论及影响1、声音和色彩进入电影的过程及意第十章、经典好莱义10坞2、经典好莱坞电影的特点3、商业片的制作要求1、现实主义的美学风格2、法国诗意现实主义、苏联社会主第十一章、第二次11义现实主义、意大利新现实主义的世界电影运动各自特色3、了解意大利现代电影的风格522222222222222222222221、巴赞的长镜头电影理论第十二章、第三次122、法国新浪潮和左岸派的美学追求2世界电影运动3、新好莱坞和新德国电影的特色1、当代技术主义电影产生的背景和特点第十三章、当代世2、当今世界电影的流派风格和名片213界电影名导3、当代世界电影市场的发展1、中国电影的发展历史第十四章、中国电2、中国电影导演的分代及划分标准214影史3、当代中国电影发展趋势合计2822228五、推荐教材和主要参考书使用教材:主教材:《影视艺术教程》作者:王光祖出版社:高等教育出版社参照教材:书名编者出版社《影视艺术基础教程》熊术崭新南京大学出版社《叙事学》胡亚敏华中师范大学出版社《影视文学创作教程》沈国芳高等教育出版社六、表明先修成课程:后续课程:视听语言七、大纲审查人员会签教研室主任(亲笔签名):系则教学副主任(亲笔签名):系主任(签名):教务处审批(签名):6。
欧洲先锋派电影观影感欧洲先锋派电影运动是在现代主义发展的背景下兴起的,加上好莱坞电影观念在一定程度上阻碍了欧洲电影在艺术上的前进,以及电影家们对电影本体追求的愿望越来越强烈,因此20世纪20年代左右是先锋派电影蓬勃发展的关键时期。
先锋派电影运动主要发生在法国、德国等,形成了以法国为代表的印象主义和超现实主义电影和以德国为代表的表现主义电影,这里别有包含了印象主义、立体主义、达达主义等等各种艺术性极强的电影流派。
下面就分析这几种流派的代表作品。
首先,德国表现主义电影力作罗伯特·维内导演的《卡里加里博士的小屋》在艺术上取得极高成就,也被视为是恐怖片的先驱,而它的艺术精髓就在于将表现主义的哲学含义和对心理意念主题拿捏的准确到位,从而在电影史上引起了不俗的反响。
这部影片就感情色彩来说并不是很强烈,整部影片运用了造型感光照来迎合超现实主义倾向,人物故事都毫无理性可言。
故事情节没有被放在首要位置,而是用浓重色彩的画面、强烈的明暗对比创造出一种极端的精神世界,也从侧面反映出了他们内心的恐惧、焦虑及对社会不满的情绪。
片中卡里加里博士就像一名精神病患者,重满了诡异色彩,但影片最后揭示了弗朗西斯冒充卡里加里博士,给观众不小的震撼,也达到了出其不意的效果。
因此在《卡里加里博士》中,采用表现主义风格主要是呈现一个疯子眼中扭曲的世界,所以能让观众与剧中人物联系在一起,进行交流。
影片在场景的叙事方面体现在一些情节中:主角跟着卡里加里走进疯人院的情节,他站在一个庭院的中心,当他环顾四周时,有地板到墙面均分布着如放射线状的黑白相间的色块,而影片中的世界正是主角心中世界的反射。
下面再来说一些对以法国为代表的印象主义和超现实主义倾向电影。
像印象主义电影表较有代表性的作品路易德吕克的《流浪女》、谢尔曼杜拉克的《西班牙的节日》等,立体主义像费尔南莱谢尔的《机械芭蕾》;达达主义的雷内克莱尔的《幕间休息》;超现实主义的谢尔曼杜拉克《贝克与僧侣》布努埃尔的《一条安达鲁狗》等。
15、欧洲先锋派电影运动(1917-1928)欧洲电影探索中的众多流派和学派汇集成一场电影美学运动。
这一运动不以讲述故事和商业谋利为目的,而主要对默片纯视觉形式的美学形态和表现功能进行实验和探索。
先锋派电影崛起的原因:A、来自美国的垄断占领市场,激发欧洲电影人的竞争意识。
(民族电影的觉醒)B、世界大战进一步催发19世纪末的现代主义文艺思潮,先锋主义艺术家带着自己的主张和艺术手法进入电影,革新电影的面貌。
先锋派:用以指艺术、文化、政治等方面新颖、试验性的作品或人物。
他们相信事物只会在现实的前沿产生。
先锋派旨在将已被接受为规范的艺术、文化、现实的界限向前再推进一步。
先锋派一词的含义通常是暂时的,并与艺术的持续解构有关。
他可以用来指所有领域的先行者,其任务在于推动艺术并且开启和艺术自我定义的新对话。
法国先锋派电影:A、时间艺术(音乐、诗歌、舞蹈)与空间艺术(建筑、绘画、雕塑)。
B、建筑和音乐是主要的,绘画和雕塑是对建筑的补充,而诗歌和舞蹈则融化于音乐中。
C、电影把所有艺术都加以综合,形成运动中的造型艺术,按照节奏艺术的标准展开。
D、电影编剧是银幕形象的幻视者;电影导演是以光为笔的画家。
E、电影既不复制现实,也不搬演戏剧。
F、形象艺术和语言艺术。
法国先锋电影的中坚人物:A、路易德吕克。
《电影》主编,“曾经发明、创造并且推动电影的法兰西如今已成最落后于时代的国家了!”让法国电影成为真正的电影。
B、莱翁穆西纳克。
知识渊博、思想活跃的文艺评论家。
C、杰尔曼杜拉克。
醉心理论与实验探索。
D、阿贝尔冈斯。
热衷哲学,但激情超越理性。
E、马塞尔莱皮奥。
唯美主义信徒。
F、让爱波斯坦。
研究生态又迷恋电影的散文家。
法国先锋运动前期印象主义心理叙事:A、理论探索与艺术实践集中于对光的认识。
把光在观察事物和表现事物的过程中的首要作用看做电影艺术的精髓,与10世纪末绘画中的印象主义美学观十分接近。
B、印象派时期法国电影艺术运动的真正领袖:路易德吕克。
《影视文化与影视艺术欣赏》讲义教案6 电影的思潮与流派第六讲:电影的思潮与流派第一节: 欧洲先锋电影1918年,第一次世界大战结束后,思想和文化领域普遍呈现对传统价值观念的怀疑,理性崩溃,信仰丧失,达达主义、表现主义和存在主义等现代主义思潮高涨。
在艺术领域,传统的艺术观念受到冲击,叙事性被抛弃,一种重在表现主观、内心体验的纯艺术观兴起。
电影从现代主义艺术理想中获得启示,20年代在欧洲各国出现了以诗电影为目标的纯电影探索运动――先锋派电影运动,法国印象派电影和德国表现主义电影被视为先锋派电影运动的前奏和先导。
一、法国印象派电影(一) “印象派”释义:20世纪20年代初,由于战争的摧毁,加之美国电影制片业抢占市场,致使法国电影濒于消亡的边缘。
为解救电影的危机,一批有志于电影艺术的法国青年致力于用“纯艺术”来复兴法国电影。
他们的核心人物是路易?德吕克,他发起组织电影俱乐部运动,创办《电影》杂志,在杂志的封面上,写下“法国电影必须是真正的电影,法国电影必须是法国的电影”这句醒目的口号,德吕克一方面在理论上提出“上镜头性”等电影艺术概念,另一方面在创作实践上,团结了包括谢尔曼?杜拉克,马塞尔?莱皮埃,阿倍尔?冈斯和让?爱浦斯坦等一批有才气的电影人,形成了著名的“印象派”电影流派。
(二) 印象派电影特征:印象派借鉴了当时盛行的印象主义绘画的启示,认为“真正的电影”应当是电影创作者从现实的平民生活和大自然中发掘出来的诗和美,电影艺术就是以无声的动态造型艺术表现出的艺术家对生活和自然所感受的视觉“印象”。
所以,印象派电影强调表现艺术家对现实的感性印象,对形式的兴趣大于对题材和主题的关注,他们的影片不展现任何戏剧化的情节,而是侧重于光影、构图、视觉形象的创造,寻求视觉的诗意。
(三)印象派代表人物及其代表作品:路易?德吕克:印象派的核心人物,《电影》杂志的创办者,进入电影界前,他是一个记者、小说家兼剧作家。
代表作品:《流浪女》、《狂热》等。
影视艺术概论影视艺术概论第一章1895年12月28日,是电影的诞生日。
这天,法国的第一位导演卢米埃尔放映了他的电影。
1895-1900年(19世纪末年),涌现出了一批可以称之为“ 导演”的人。
梅里爱1897在法国自己的庄园里建造了世界上第一座摄影棚。
摄影棚、特技运用、戏剧记录、艺术电影、电影工业等电影史上的动作方式和基本概念,全都打从梅里爱这里发端。
20世纪初叶,第一家电影公司法国百代兄弟公司崛起。
(名词解释)布赖顿学派:在英国的早期电影中,布赖顿学派具备较大的影响。
这一学派的代表人物有史密斯、威廉逊等人;在表现内容和使命追求方面,布赖顿学派不仅重视对现实生活的体现,尤其对重大社会问题予以了充分的关注和表现;在表现形式和拍摄节奏方面,布赖顿学派给电影带来了早期蒙太奇,从而通过电影画面的有机组合,使得电影开始具备于属于自己所独有的叙事语言。
法国的系列喜剧片和侦探故事片也是为观众们所喜闻乐见的两大类型片。
直到第一次世界大战前后,美国上升为世界电影新霸主。
20年代以来,法国电影重振旗鼓,后涌现出以德吕克为代表人物的印象派电影和先锋派电影等现代主义流派。
先锋派电影主要体现在达达主义和超现实主义两种风格当中。
1925年开始取代达达主义的超现实电影,注重潜意识的表现,试图从梦幻世界中寻找诗意的归宿。
第一部超现实主义电影是《贝壳和僧侣》(1927年)。
1928年的《一条安达鲁狗》处处充满象征。
1917年开始出现体现瑞典古典学派美学原则的电影。
斯约史特洛姆根据易卜生诗作执导的《赛尔日.维根》(1917),大量采用天然实景作为故事背景,并使得景物与人物浑然一体,并在蒙太奇的运用和叙事方式的探索上都提高了其表现能力。
德国电影在20世纪初也空前繁荣。
在由梅育等人创作的《卡里加里博士》中,开辟了表现主义电影的先河。
《疲惫的死》作为另外一部表现主义电影名作,也被称之为以反映神话世界中为命运所支配的人物为模式的新浪漫主义电影。
先锋派电影潮流名词解释
先锋派电影流派,又称新浪潮电影,是指一种独特的电影制作方式,以追求创新性、探索性和独特性而著称。
先锋派电影(英语:Avant-garde movies)是20世纪20年代以后,主要在法国和德国兴起的一种电影运动,它的重要特点是反传统叙事结构而强调纯视觉性。
作为一种影片样式,也有人称之为纯电影、抽象电影或整体电影。
先锋派电影不以盈利为目的,不叙说故事的纯视觉影片。
这种影片一般由创作者独立拍摄,大都为短片。
[1] 先锋派电影以法国和德国为策源地。
影响遍及整个欧洲,时间自1917年至1928年,大约延续了十余年之久。
由于他与当时风靡欧洲的各种现代艺术思潮有着明显的对应关系,加之一位艺术家可能同时接纳多种思潮的影响,所以先锋派电影流派纷呈,成员交错,主要包括印象主义、表现主义、超现实主义等,另外还有纯电影、街道电影、室内电影等电影主张和实践。
先锋派运动的主旨是企图从电影的形像性和运动性出发,去扩大、挖掘电影的可能性,使电影最终成为一种独立的新艺术。
但是“先锋派”运动的代表人物更多地是从形式出发,以自我为目的,因此也未产生巨大的社会效果。
作为一次艺术运动,许多实验性影片在表演手法,镜头技巧等方面的探索,对电影艺术的发展,起了一定的推动作用。
谈谈欧洲20世纪20年代的先锋派电影现在时刻,14:49,天⽓很冷,我也很冷。
表弟过来捣乱了,,,,,,= =、废话不多说,下⾯。
主题:————————————————————————————————————————————————————————————————邀请线————————————同类——————————————————————————————————————————————————————————————————这是电影艺术史上的第⼀次电影美学运动。
第⼀次世界⼤战以后呢,欧洲的电影业就开始恢复了。
对于富有创新精神的欧洲电影艺术家们来说,电影根本就没有什么传统可⾔。
出于对电影本性的探索和对商业电影的反抗,它们所继承的仅有格⾥菲斯和卓别林的实验精神,并逐渐形成了实验电影的概念,⼀些电影实验室和电影俱乐部相继诞⽣;⼀批优秀的电影艺术家和作品相继涌现;第⼀批重要的电影理论家和著作也同时问世。
从1917年到1928年,在电影美学的探索中出现了众多的电影学派和流派:在法国呢,如:1、崇尚⾃然追求现实真实的印象主义⼼理叙事;2、纯电影美学实验中摆脱叙事和演说的⽴体主义;3、摆脱叙事、逻辑和物理现实⽽创造出来的纯视觉节奏的抽象主义;4、追求荒诞、⽆理性的达达主义;超越梦幻与现实的超现实主义。
在德国,如:1、发源于从形式到形式的“学究⽓”的抽象主义;2、真理与谬误,理性与⾮理性界限不清的表现主义;3、渗透中产阶级悲观⼼理的寓⾔式的室内剧;4、具有现实主义精神的新客观拍的街头电影。
那么在前苏联,富有创造性的将阶级冲突、社会性的思想内容引⼊电影,通过蒙太奇学派理论与实践的探索,成功地将宣传性、规劝性经由美学化了的形式给予呈现。
总之,,,,,,在20世纪20年代欧洲,先锋派电影各具风格的美学实验和探索,构成了⼀个极为复杂的电影⽂化现象汇集成⼀个空前的美学运动,对世界电影的发展产⽣了⽆可估量的影响。
第二章欧洲先锋派欧洲先锋派电影产生于大约1925年前后的德国和法国,后期以法国为中心,晚于绘画和诗歌方面近二十年.不是以营利为目的,而要求摆脱故事情节,摆脱舞台剧影响,创造一种"让画面来主宰一切"的纯视觉电影。
欧洲先锋派电影崛起的主要原因是:其一,上世纪末在欧洲兴起的现代主义文艺思潮日益侵入电影,不少电影艺术家搬用现代派文艺的各种主张和表现手法,把绘画和音乐上的抽象主义应用于电影创作,使电影成为非理性化、非形象化的东西。
其二,美国电影的强大的竞争力量使欧洲电影的商业化倾向日益严重,在艺术上停滞不前。
主宰影品生产的资本家,只是把电影当作牟利的商品,粗制滥造,题材平庸,手法刻板。
一不批艺术家知识分子敏锐的感觉到商业与艺术的矛盾,力图在知识分子圈子内,通过各种试验加以解决。
因此,20年代,在德国、法国、英国等国家,出现了许多类似"电影俱乐部"那样的团体,其成员大多数是关心电影的各门类的艺术家和评论家。
他们在团体内放映一般影院不予放映的影片(即一般观众看不懂,上座率不高的影片)。
他们在探讨理论问题,力图抛开群众,创造一种只限于少数"精选的观众"所能接受的新的一电影艺术。
这些艺术家们从各自所从事的艺术角度去看待电影的特征,进行电影创作,从事各种试验。
这样,"先锋派"电影便应运而生。
先锋派电影的电影艺术家们,盲目反对叙事,反对舞台化;主张"非理性化","非情节化","非戏剧化"。
他们要求把现实世界变成梦幻,认为一个充满了潜意识活动的超现实世界是最理想的,甚至是唯一的表现对象。
他们还主张把它放在比人更重要的地位,或者至少是平等的地位。
鼓吹:人不再是唯一重要的因素、排斥逻辑的。
总之,他们的主张里,包含了西方电影中现代无情节和无人物性格。
他们试图创造一种摆脱戏剧情节的"纯电影"。