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新教科版物理必修1：1.2 位置变化的描述—位移(共18张PPT)

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位置变化的描述位移—教科版高中物理必修一课件

位置变化的描述位移—教科版高中物理必修一课件

想一想， 做一 做······
2、关于位移和路程，下列说法正确的是·······（ ） A、路程是指物体轨迹的长度，位移表示物体位置变化 B、位移是矢量，位移的方向就是物体运动的方向 C、路程是标量，位移的大小就是路程 D、两物体通过的路程相等，则它们的位移也一定相同
想一想， 做一 做······
画图法
算术加法
说明
在没有特殊说明的情况下，求矢量，则 必须说明其大小和方向。
位移的大小与路径无关；
一般情况下：路程≥位移的大小； 只有当物体做单向直线运动时，物体的 位移大小才等于路程。
画图法
算术加法
说明
在没有特殊说明的情况下，求矢量，则 必须说明其大小和方向。
概念辩析
下列关于位移和路程的说法中，正确的（AC）
A、位移大小和路程不一定相等 B、位移的大小等于路程，方向由起点指向终
x/m
位移△x = x2 - x1
试一试：
A
B
-9 -6 -3 0 3 6 9
物体从A到B的位移=
m
物体从B到 A的位移呢？
两次运 动有x什/m 么不同 呢？
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发， 向北走了40 m，到达C点，然后 又 向 东 走 了 30m ， 到 达 B 点 。 用 有向线段表明他第一次、第二次 的位移和两次行走的合位移（即 代表他的位置变化的最后结果的 位移）。
想一想， 做一 做······
6、质点向东运动了30m，然后又向北运动 了40m，质点发生的位移是······（ ）
A.70m，方向是向东偏北53o B.70m，方向是向北偏东53o C.50m，方向是向北偏东37o D.50m，方向是向东偏北37o

高中物理必修一课件-1.2 位置变化的描述——位移-教科版

高中物理必修一课件-1.2 位置变化的描述——位移-教科版

1、路程
s
质点运动轨迹的实际长度。
2、位移
x
描述位置变动的物理量
A
1>表示： 初位置指向末位置的有向线段
大小：线段的长度
方向：由初位置指向末位置
单位：米（m)
请画出北京到上海的位移
B
导学探究
分
汽车从A运动到B的位移？
组 研
A
B
究
-２ –１ 0 1 2
34
位
移 与
汽车从B运动到A的位移？
坐
标
关
两题中的正负号的含义?
y
0
x
z
三维空间
导学探究
如图所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘高铁直达，乙乘飞机直达， 丙先乘汽车到天津，再换乘轮船到上海，三者的路程是否相同？位置变 化是否相同？ 答案 三者的路程不同，但结果是一样的，即都 是从北京到上海，初位置、末位置一样，即位置 变化相同
答案
二、路程和位移
思考： 路程能说明运动方向吗？
方向
第一章 运动的描述
练习：ABCD是半径为R的圆的四个顶点，一小白兔由A出发沿
圆周绕行一圈，途经ABCD四点，问： (1) 由A到B的过程，它通过的路
程和位移大小是多少？
2R
A
2R
(2) 由A到C的过程呢？ D
(3) 由A到D的过程呢？ (3) 由A到A的过程呢？
2R
R
B
2R
C
1.如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下 列关于它们的位移的大小说法正确的是（ ） A．沿Ⅰ较大 B．沿Ⅱ较大 C．沿Ⅲ较大 D．一样大
第二节 位置变化的描述——位移
中国北斗卫星空间分布图

高中物理1.2 位置变化的描述——位移优秀课件

高中物理1.2 位置变化的描述——位移优秀课件

〔2〕同一直线上的矢量，可在数值前加 上正负号表示矢量的方向，加上正负号后， 同一直线上的矢量运算可简化为代数运算。
Δx = x2－ x1 〔3〕矢量前的正负号只表示方向，不表 示大小，矢量大小的比较用矢量绝对值来比 较。
例题. 一质点在x轴上运动，各时刻质点位置如图：
t=3s t=5s
t=4s
t=2s
t=0s
t=1s
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x/m
①质点在3s 内的路程
l3 =17m
②质点在3s内的位移
s3 =－1m
③质点在前3s内的位移
s3 =－1m
④质点在第3s内的位移
sⅢ= 3m
⑤质点在_4__s内位移最大 s4 =－7m
⑥质点在第_2__s内位移最大 sⅡ=－9m
不同点
相同点
轨迹不相同 位置变化相同
〔1〕路程和位移
概念
大小
方向 决定因
素
路程
位移
质点通过的实际 运动轨迹的长度
质点的位置变化
有大小 没有方向
一根从初位置指向末位 置的有向线段的长度表
示位移的大小
有向线段的方向 表示位移的方向
不仅与质点的初末位置 与质点的运动路径无关， 有关，还与路径有关 只与初位置、末位置有关
路程和位移
Y
O
X
➢ 位移的大小一般小于路程，
➢ 只有当质点做单向直线运动时，源自➢ 位移的大小才等于路程。
➢ 在国际单位制中有相同的单位：米〔m〕
体会“路程和位移〞
三、矢量和标量
〔1〕矢量和标量
概念
举例
矢量 既有大小又有方向的物理量 位移、速度

教科版高中物理必修一1.2位置变化的描述——位移(共28张PPT)

教科版高中物理必修一1.2位置变化的描述——位移(共28张PPT)

方向向东
规
注意：负号只表示方向！不表示大小！
范
练习
物 XB体=-从2mA,它运的动坐到标B,初变位化置量的ΔX坐＝标？是XA＝3m,
Δx
Ｂ
Ｏ
Ａ
x
Δx＝ XＢ－ XＡ ＝-2m－3m ＝-5m
位移是多少？
Y/ｍ
4
3
2
1
-２ –１ 0 -1
12
34
Ｘ/ｍ
三、矢量和标量
1、矢量：既有大小又有方向的物理量。 如：位移、力、速度……
答案：200 m 400 m
A.物体的位移等于4R，方向向东 B. 物体的位移等于2π R C. 物体的路程等于4R，方向向东 D. 物体的路程等于2π R，方向沿轨迹的方向
5、如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，
下列关于它们的位移的大小说法正确的是( D )
A．沿Ⅰ较大
B．沿Ⅱ较大
C．沿Ⅲ较大
D．一样大
6、一小球从离地面3m高的地方竖直向上 抛出，几秒后落回地面，小球到最高点 时离地面的距离为8m，求：小球的位移。
高速公路上 的汽车
0
x
一维直线
大海中的轮 船
y
0
x
二维平面
蔚蓝天空上 的飞机
y
0
x
z
三维空间
注意：建立坐标系时要明确
①原点 ②正方向 ③单位长度 ④坐标单位
思维体操
医 医院 院
二 中
一 中
• 路程的局限性
• 1）不能反应运动的某些本质（共同点）
• 2） 描述不够精确
必须引入新 的物理量
思考：新的物理量如何定义？特点？ 体会：任何一个物理量的引入都是必须

新教科版高中物理必修1第一章第2节位置变化的描述—位移(29张ppt)

新教科版高中物理必修1第一章第2节位置变化的描述—位移(29张ppt)

三、矢量和标量
1、矢量：既有大小又有方向的物理量。
如：位移、力、速度……
2、标量：只有大小没有方向的物理量。
如：温度、质量、时间、密度……
求矢量时，既要说明大小，又要说明方向。
3、矢量的表示方法
（1）矢量的图示：用带箭头的线段表示，线段的长 度表示矢量的大小，箭头的方向表示矢量的方向。 （2）矢量的正负：沿同一直线上的矢量，可先沿矢 量所在的直线建立直线坐标系，然后用正负数来表示 矢量，正负号表示矢量的方向（正号表示与坐标系规 定的正方向相同，负号则相反），绝对值表示矢量的 大小。【做题目时，首先规定正方向】
轨迹不相同, 位置变化相同
二 中 学 校
二、位移【自我理解：把物体在一段时间内位置的移动简称位移】
1.路程：物体在运动的过程中，实际走过的路径(运动轨迹)长度。
2.位移 （1）定义：把物体在一段时间内位置的变化称为位移displacement.
用从初位置指向末位置的一条有向线段表示.
① 线段的长度（大小）
在美国,GPS全球卫星定位技术与“阿波罗” 飞船登月、航天飞机升空，同列为20世纪“三大 航天工程”。
生活中的物理
GPS：全球定位系统
( 授时与测距导航系统----全球定位系统 navigation system timing and ranging—global positioning system )
请问： (1)该运动员从起跑点到达终点所花的时间是多少?
起跑和到达的时刻分别是多少? (2)该运动员跑过的路程是多少? 他的位置变化（即
位移）如何?
例2、有一质点在x轴上运动, 各时刻质点位置如图
t=3s t=5s
t=4s
t=2s

新教科版物理必修1：1.2 位置变化的描述—位移-课件

新教科版物理必修1：1.2 位置变化的描述—位移-课件

知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
例题
第一章 运动的描述
位移是矢量
例题：关于位移和路程，下列说法正 确的是( D )
路程是标量
A．位移和路程是相同的物理量 B．路程是标量，即表示位移的大小 C．位移是矢量，位移的方向即质点运
位移与速度方向 不一定相同
动的方向 D．若物体做单一方向的直线运动,位
单向直线运动
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
小组讨论
第一章 运动的描述
位移与路程的区别
(1)位移表示质点位置变动的物理量.
路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量
(2)位移是矢量(注：至于什么是矢量，待会儿讲)
大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向.路程是标量(
只有大小没有方向)
(3)位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关.路
4.能表示直线运动的位置和位移
（1）用坐标表示位置 （2）用位置坐标的变化量表示物体位移的大小，用正、 负表示运动物体位移的方向．
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
You made my day!
第一章 这样运一个 动的描述 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超 过 了 自 己 的 智 力 ，
我们，还在路上……
第一章 运动的描述
第一章 运动的描述
第 2 节 位置变化的描述—位移
第一章 运动的描述
1、理解位移的概念以及它与路程的区别。
2、初步了解矢量和标量。
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
一、确定位置的方法：坐标系
5m
O
x
如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴， 在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立 直线坐标系.

1.2 位置变化的描述 位移 课件 (教科版必修1)


(2)标量只有大小没有方向．
教 学
【解析】 两物体的位移大小虽然均为 30 m，但由于不
当 堂
方
双
案 设
知其方向关系，两个位移不一定相同，A 对．比较物体位移
基 达
计
标
大小应比较其绝对值，B 错．温度无方向，其正负表示温度
的高低，不能说表示方向，C 错，D 对．
课
前 自
【答案】 AD
课 时
主
作
导
业
学
教
课
学
堂
教
互
法 分 析
(3)种类
直线 平面
坐标系 直角坐标系
动 探 究
三维坐标系
教
当
学
堂
方 案
2．思考判断
双 基
设
达
计
(1)物体在坐标系中的正、负值表示大小．(×)
标
(2)在参考系上建立坐标系才能很好地描述运动．(√)
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
教
3．探究交流
学
教
法
分
析
JK ·物理 必修1
课 堂 互 动 探 究
标
3．坐标系具备哪些因素？
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
JK ·物理 必修1
教 学
一个小球从距地面 4 m 高处落下，被地面弹回， 课 堂
教 法 分 析
在距地面 1 m 高处被接住．坐标原点定在抛出点正下方 2 m
互 动
探
处，向下方向为坐标轴的正方向．则小球的抛出点、落地点、 究

新教科版高中物理必修一课件：1.2位置变化的描述位移(共17张PPT)

第2节
位置变化的描述——位移
1．物体的位置及位置变化可用坐标系来描 述，坐标系有一维坐标系和二维坐标系。
2．位移是描述物体位置变化的物理量，用由 初位置指向末位置的有向线段表示。
3．路程是物体运动轨迹的长度，只有大小， 没有方向。
4．矢量既有大小又有方向，而标量只有大小 没有方向，二者的运算法则不相同。
C．25.1 m，方向从 A 指向 C；16 m
D．16 m，方向从 C 指向 A；16 m
[思路点拨] 位移是从 A 到 C 的有向线段；路程是 A 经 B 再
到 C 的圆弧轨迹长度。
[解析] 半径为 3 m 的半圆周长为 s1＝πr1＝3.14×3 m≈ 9.4 m，半径为 5 m 的半圆周长 s2＝πr2＝3.14×5 m＝15.7 m， 人的路程 s＝s1＋s2＝25.1 m；人的位移大小 x＝2r1＋2r2＝16 m， 方向由 A 指向 C。B 正确。
联系 只有在物体做单向直线运动时，位移的大小与路程相等
[典例] 如图 1-2-2 所示，是一位晨练者每
天早晨进行锻炼时的行走路线，从 A 点出发，
沿半径分别为 3 m 和 5 m 的半圆经 B 点到达 C
点，则他的位移和路程分别为
()
A．16 m，方向从 A 指向 C；16 m
图 1-2-2
B．16 m，方向从 A 指向 C；25.1 m
周到达 B 点，试求由 A 到 B 的过程中，此 图 1-2-3
人运动的路程和位移。 解析：此人运动的路程等于 ACB 所对应的弧长，即路程 s＝34×2πR ＝34×2×3.14×50 m＝235.5 m，此人从 A 点运动到 B 点的位移大 小等于由 A 指向 B 的有向线段的长度，即 x＝ 2R＝1.414×50 m ＝70.7 m，位移的方向由 A→B，与半径 AO 的夹角为 45°。 答案：235.5 m 70.7 m，方向由 A→B，与半径 AO 的夹角为 45°

新教科版必修1高中物理第一章同步教学课件1.2位置变化的描述—位移(29张ppt)


【例题1】 一汽艇在广阔的湖面上,先沿东偏北37°的方向运 动10 m至A点,然后又向正南方向运动10 m至B点. (1)建立适当坐标系,描述出该物体的运动轨迹; (2)依据建立的坐标系,分别求出A、B两点的坐标.
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18 、 人 自 身有 一 种力 量 ， 用 许 多方 式 按照 本 人意 愿 控制 和 影响 这 种力量 ， 一旦 他 这样 做 ，就会 影 响到 对 他的 教 育和对 他 发生 作 用的 环 境 。 2021/11/62021/11/6
重点难点突破
探究一 坐标系
意 在参考系上建立适当的坐标系,可以定量地描述物体的位 义 置及位置变化
三种坐标系:①一维坐标系(直线坐标系);②二维坐标系(平 面坐标系);③三维坐标系(立体坐标系) 分 类
知 (1)在一维坐标系中,位移就是由初位置(坐标 x1)指向末 识 位置(坐标 x2)的有向线段,即 x=x2-x1 要 (2)在坐标系中 x 的绝对值表示位移大小,x 的正负表示 点 位移的方向(即与 x 轴正方向是同向,还是反向)

高中物理 1.2 位置变化的描述课件 教科版必修1


想一想：物体(wùtǐ)在运动过程中的路程 相等，位移一定相等吗？
答案：不一定，路程是指轨迹长度(chángdù)，可以是 曲线，也可以是直线；而位移指初、末位置的线段长 度(chángdù)，是直线，所以两者不一定相等．
三、矢量和标量
1. 大小 方向 质量 时间 路程 温度
2. 大小 方向 位移
想一想：我们初中物理学习过许多物理量，比如体 积、密度、质量、温度、力等等，这些物理量中，哪 些是矢量？哪些是标量？
减、乘、除等运算方法；矢量的运算法则为以后要 学到的平行四边形法则．
(3)矢量大小的比较要看其数值的绝对值大小，绝对值、
大的矢量大，而“－”号只代表方向．
目标(mùbiāo) 预习导学
课堂讲义 第十一页，共18页。 对点练习
课堂(kètáng)讲 义
位置(wèi zhi)变化的描述— —位移
例4 下列关于矢量(位移)和
目标定位
预习导学
课堂讲义 第六页，共18页。 对点练习
课堂(kètáng)讲
位置(wèi zhi)变化的描述——
义
位移
二、位移(wèiyí)与路程的区别与联系
比较项目 意义 大小 方向
路程 表示物体运动轨迹 的长度
等于轨迹的长度
无方向
位移
表示物体位置的变化
等于从初位置到末位 置的有向线段的长度 有方向：从初位置指
D．温度计读数时正的温度一定
大于负的温度,正负不能代表 方向
呢
温度的正负代 表温度的高低 ，而不代表方 向
目标(mùbiāo)
预习导学
课堂讲义 第十二页，共18页。 对点练习
课堂(kètáng)讲 义
四、利用坐标系表示位移和路程
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单向直线运动
本课小结
第一章 运动的描述
2.理解位移的概念，了解路程与位移的区别.
（1）路程：是物体运动轨迹的长度 （2）位移：表示物体位置改变的物理量，可以用从初位置到 终位置的有向线段表示大小——起点和终点之间的直线距离 方向：从起点指向终点
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
第一章 运动的描述
3.能区分矢量和标量
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
t=3s t=5s
t=4s
t=2s
t=0s
t=1s
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 X/m
求：①质点在3s 内的路程; ②质点在3s内的位移;
③质点在前3s内的位移; ④质点在第3s内的位移;
⑤质点在___s内位移最大，最大位移是多少;
⑥质点在第___s内位移最大，最大位移是多少。
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
1、下列关于位移和路程的说法中，正确的是
（C）
A、位移大小和路程不一定相等，所以位移不
等于路程
B、位移的大小等于路程，方向由起点指向终
点
C、位移描述物体相对位置的变化，路程描述
路径的长短
D、位移描述直线运动，路程描述曲线运动
知识梳理
例题讲解
课堂练习
第一章 运动的描述
第一章 运动的描述
典例精析
例题：如图所示，汽车沿x轴做直线运动，从A点运动到B点，由图判 断A点坐标、B点坐标和走过的路程.
A
B
-4 -3 -2 -1
O1
2
A点坐标xA=-3 m B点坐标xB=1 m 走过的路程sＡB=4 m
3 4 x /m
二、路程和位移
知识梳理
例题讲解
第一章 运动的描述
从北京去重庆的方式：
THE END ❖ 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
第一章 运动的描述
第一章 运动的描述
第 2 节 位置变化的描述—位移
第一章 运动的描述
1、理解位移的概念以及它与路程的区别。
2、初步了解矢量和标量。
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
一、确定位置的方法：坐标系
第一章 运动的描述
5m
O
x
如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴， 在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立 直线坐标系.
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
第一章 运动的描述
例题
例题：物体从A运动到B,初位置的坐标是XA＝3m, XB=-2m,它的坐标变化量ΔX＝？
Δx
Ｂ
Ｏ
Ａ
x/m
答案：Δx＝ XＢ－ XＡ＝-2m－3m ＝-5m
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
第一章 运动的描述
变式训练
练习:有一质点在X轴上运动,已知各时刻质点位置如图
特别提醒：
（1）用由物体的初位置指向末位置的有向线段表示 （2）如果物体做直线运动，则位移在数值上等于末位置的坐标减去初 位置的坐标。 （3）位移的大小不大于路程（单向直线运动时两者相等）
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
小组讨论
第一章 运动的描述
位移与路程的区别
(1)位移表示质点位置变动的物理量.
（1）坐飞机（2）坐火车 （3）先坐火车，再乘船
问题思考：
（1）路程相同吗？ （2）能说明运动方向吗？
路程的局限性：
（1）不能反应运动的某些本质（共同 点） （2） 描述不够精确（没方向）
课堂练习
本课小结
第一章 运动的描述
1．路程：是物体运动轨迹的长度. 2. 位移：是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量.
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
例题
第一章 运动的描述
位移是矢量
例题：关于位移和路程，下列说法正 确的是( D )
路程是标量
A．位移和路程是相同的物理量 B．路程是标量，即表示位移的大小 C．位移是矢量，位移的方向即质点运
位移与速度方向 不一定相同
动的方向 D．若物体做单一方向的直线运动,位
单向直线运动
（1）矢量：既有大小，又有方向 （2）标量：只有大小，没有方向
4.能表示直线运动的位置和位移
（1）用坐标表示位置 （2）用位置坐标的变化量表示物体位移的大小，用正、 负表示运动物体位移的方向．
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
第一章 运动的描述 ❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 ❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 1:50:44 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
(2) 由A到C的过程呢？ D
(3) 由B到C的过程呢？ (4) 由A到D的过程呢？2RRB
2R
(5) 由A到A的过程呢？
0
C
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
第一章 运动的描述
三、矢量和标量
1.矢量:既有大小又有方向 如:位移、速度、力等 2.标量:只有大小,没有方向 如:路程、温度、质量、密度等 特别提醒: 矢量的运算有一定的法则（后面学习）,不同于标量的直接 加减。
A
第一章 运动的描述
B
O
x
特别提醒：物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移都
是一样的。这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段AB表
示。
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
变式训练
1.小球从距地面5m的高处落下，碰到
地面反弹后，在距地面2m的高处被接
住，则小球从高处落下到被接住这一
5m
过程中通过的路程和位移的大小分别
移的大小等于路程
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例题讲解
课堂练习
本课小结
第一章 运动的描述
四、 直线运动的位置和位移
物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那 么x2 －x1就是物体的“位移”记为Δx＝ x2 －x1
Ｏ X１
Δx
X２
x
特别提醒：
要确定一个物体的位移，首先请确定其始位置与末位置。位
移等于末位置坐标减去始位置坐标。
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18 ❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 ❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量
(2)位移是矢量(注：至于什么是矢量，待会儿讲)
大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向.路程是标量(
只有大小没有方向)
(3)位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关.路
程不仅与质点的初末位置有关,还与路径有关
知识梳理
例题讲解
课堂练习
本课小结
3.在坐标系中表示位移 y
是（ D）
A、7m、7m
B、5m、2m
C、5m、3m
D、7m、3m
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例题讲解
课堂练习
第一章 运动的描述
2m 本课小结
第一章 运动的描述
变式训练
例二.ABCD是半径为R的圆的四个顶点，一小白兔由A出发沿圆
周绕行一圈，途经ABCD四点，问： (1) 由A到B的过程，它通过的位
A
移大小是多少？
2R 2R