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课题：Unit 4 Clean the table, please教学目标：1．能听懂、会说、初步认读单词2. 能听懂、会说日常交际用语3. 初步熟悉、理解歌谣教学重难点：目标1、2、3教学准备：图片PPT 录音机教学过程：第一课时Step 1.Free talkHello. / HiWhat’s your name/your English name?How are you?Nice to meet you!What’s this/that?Who’s he/sh e?What is he/she?Step 2. Review and Presentation1. Rewiew the rhyme2. Draw a house3. Introduce the house:This is a/an…That’s a/an…4. Show the real objects and teach the new words. (运用实物、图片等，配上动作，教学本课的新单词。
)1) What’s this? --- It’s a door. This is a door.Door , door是门2) What’s that? --- It’s a window. That is a window.Window , window是窗户。
3) What’s this? --- It’s a desk. This is a desk.Desk, desk是桌子。
4）What’s that? --- It’s a chair. That is a chair.Chair, chair是椅子。
5）拿出图片，教学sofa, table5. Read one by one.6. Listen to the tape, follow it and point to each picture as it is being read out.7. Play games(Divide the whole class into groups and have a competition): （分组进行游戏、竞赛等，复习和巩固这节课上学过的知识。
苏教版小学二年级英语上册《Clean thetable…》教案及教学反思教学目标通过本课的学习，学生能够掌握以下内容：1.掌握英语单词：clean, the, table, plate, knife,fork, spoon, cup, glass, rubbish等；2.能正确表达“请你把桌子擦干净”等日常用语；3.培养学生的观察力、动手能力以及合作意识。
教学准备1.苏教版小学英语二年级上册教材；2.PPT课件；3.手工制作的各种餐具模型；4.音乐伴奏。
教学过程Step 1 Warm-up欢快的音乐响起，小朋友们随着音乐一起跳动起来。
然后教师向学生介绍本节课的主题：清理桌子。
Step 2 Presentation教师放映PPT，学生们看到屏幕上出现了一张实图。
教师引导学生一起辨认图片中的各种餐具，如：plate, knife, fork, spoon, cup, glass等。
接下来，教师将手工制作的各种餐具模型分发给学生，让他们对照图片，逐一说出英文单词。
为了培养学生的动手能力，教师还特地要求学生一边说着单词，一边将对应的餐具模型归类整理。
Step 3 Practice在PPT上呈现出桌子上堆积的一堆杂物，教师提问：“Look at the table. What can you see? Can you help me clean it?”学生们纷纷举起手来，踊跃回答。
教师借助举手的学生，安排他们分组清理桌子上的杂物，同时组员要协作，将各种餐具分类放好。
这样一来，不仅加强了学生们的观察力和动手能力，更培养了他们的合作意识。
Step 4 Production学生们完成了桌面清理后，教师再次点亮PPT，让学生们看到一张图，上面有个小朋友正在擦桌子。
教师说：“你们也做了和图中的小朋友一样的事情，你们开心吗？”学生们回答：“Yes！”接下来，教师带领学生学会表达：“Please clean the table.”等口决，学会像图中的小朋友一样，动手擦桌子。
Game 3: What’s missing?3. 1)T: Let's look at the door. Oh, i t’s dirty.(用手摸一下)Clean the table，please. (做擦门的动作)S1: All right.Ss: Learn the sentence: Clean the door, please.Read one by one.Group match: S1: clean S2: the S3: door S4: pleaseRead the sentence with the action.Say a chant: Clean, clean, clean the door.Clean, clean, clean the window.Clean, clean, clean the desk.2) Game.Divide the whole class into two groups. Look at the pictures and choose one to make sentence. Check which group reach the destination first.4. Ss: Look at the pictures of their classmates.(PPT)Use the. sentences to make dialogues.Eg: S3: Clean the desk, please. S4: OK.T: Let's have a rest and listen to the song "clean the chair".Step 3 Practice1.T: After cleaning, our classroom becomes clean and nice.What about Helen's family?Ss: Listen to the dialogue and imitate.Read in chorus, teams, and groups.T: Choose two groups to act the dialogue.2.Game" I'm a robot"T: I'm a robot of doing housework. Masters, please give me orders.Ss: clean, the ... please./open/close the please.T: All right/OK/.Ss work in groups and make orders and check which robot is the best.Step 4 Homework1.Listen to the tape and read at Least five times.2.Help your parents to do the housework.板书设计：Unit 4 Clean the table, please.A: Clean the door, please. a doorB: All right./OK. a windowa desk第二课时教学目标：1.能听懂Clean the …,please.并能用All right.或OK.回答。
Unit4 Clean the table, please.第一课时一、教学内容《牛津小学英语2A》第四单元，第一课时（Learn to say, Look and learn）。
二、教学目标1.能初步听懂、会说单词a door, a window, a desk, a table, a chair。
2.能听懂、会说句型Clean the …, please.及其回答All right.3. 培养学生养成良好的卫生习惯以及热爱劳动的意识。
三、教学重点1.能初步听懂、会说单词a door, a window, a desk, a table, a chair。
2.能听懂、会说句型Clean the …, please.并能用All right.回答。
四、教学难点能在情景中正确运用Clean th e …, please.请求他人完成特定动作，语音语调正确。
五、课前准备1.教具准备1）本单元B部分单词图片及教室图片。
2）句子卡片。
3）自制课件。
4）游戏卡片。
2.板书准备事先写好课题Unit 4 。
六、教学过程A.Warming up（约3分钟）1. Listen to a song: <Clean the chair>2. T: Oh, it’s cold/ hot …Close/ Open the door, please.Close/ Open the window, please.S: All right/ OK.T: Thank you.B.Presentation and practice（约15分钟）1. Learn to say: a door, a window, a desk, a chair(重点为后两个单词)T: Now, let’s start our lesson. Look, I’ve got a new photo. It’s a photo of our classroom. Is it nice?Ss: Yes, it’s very nice. (帮助学会理解classroom)T: Boys and girls, look at our classroom.Ss: It’s bright/ big.T: Yes, it’s big and bright. Now what can you see in the classroom?(手指门) Oh, a door.Ss: (手指窗)A window.用同样的方法学习a desk, a chair教师出示图片及单词卡片，领读、齐读、个别读。
Unit 4 Clean the table，please教案Teaching aims:1. Aims on the knowledge1) Students can understand read listen spell and say these words: desk, chair, table, door, window.2) Student can master the sentence pattern: clean the … please. All right./ Ok2. Aims on the Abilities.1) Students can use the sentence to ask sb. To clean sth.2) Students can use the words and sentence to do the action3. Aims on the emotion.Students have a good habit of keeping clean and tidyMain points and difficultly:Students can use the sentence pattern freely and correctly.Teaching aids：CAI, pictures, cards, real objects.Teaching steps:Step1 Warming up1.Sing the song "My family".2 Free talkHow are you? Who’s he/she? What’s your father/mother?Step 2 Presentation1.T: Now let's focus on our classroom. What’s this? (用手指在空中画一个长方形)Ss: Guess.Review the words: door window:Read and spell the words : D-O-O-R doorW-I-N-D-O-W window2 T: What's this? (简笔画形式呈现椅子的一部分)Ss Guess. It's a chair.T: Read.Ss; Read after the teacher, read alone; teamsC-H-A-I-R chairRead with gesture.The same way to learn the. word: sofa.(让学生比较差别，并注意sofa的发音)3 继续用简笔画猜一猜的形式，呈现desk .table,并进行教学4 单词巩固。
二年级上册英语教案Unit,4,Clean,the,table,please「第二课时」牛津译林版Unit 4 Clean the table, please 【第二课时】【教学目标】1．能听懂擦桌、扫地的等祈使句，并做出相应的动作反响。
2．能认读并理解clean the desk…., please.并能用All right.或Ok. 答复。
3．能根据所给的情景发出擦桌、扫地等指令。
【教学重难点】能听懂擦桌、扫地的等祈使句。
【教学过程】 Pre-task preparation section Activity 1 T: Look, I can do many things. I can draw. I can dance. Canyou do these things? Activity 2（Chant ） Activity 3（Game）While-task procedure section Activity 1（Guessing game）1．Question老师在黑板上画一长方形后问生Oh, look, I can draw. Please guess what can I draw? Rubber? Cake? Maybe让学生自由地猜测几次引起学生对新授学习内容的兴趣 2．New words: door 教师添上几笔后可直接导入door把语音和语义同时输入给学生 Activity 2（Repeat）1．Read after tape. 2．Every group read one by one. Activity 3（Listening and speaking）1．Clean the desk, please. All right. Clean the chair, please. Ok.听Mike, Helen和mother之间的对话Clean the desk, please. All right. Clean the chair, please. Ok 听一或两遍后，教师可选择个别同学询问妈妈叫Mike和Helen干什么,初步理解句子的含义。
《牛津小学英语》2A Unit 4 Clean the table, please(The First Period)教案及设计意图I. Teaching contents：Part A. B. CII. Teaching aims and demands1. Knowledge objectsWords: a door, a window, a desk, a sofa, a table, a chairDrills: Clean the…, please.Song: Clean the chair2. Ability objectsA. 能听懂Clean the…, please. 并能用All right. 或者OK. 回答。
B. 能使用Clean the…, please. 请求他人完成相应的动作，语音语调正确。
C. 能听懂，会说，初步认读a door, a window, a sofa, a desk, a table 和a chair 等单词，发音准确。
D. 会唱歌曲《Clean the chair》3. Moral objectsA. Like to help their parents with the house workB. Stimulate the students’ interesting.III. Teaching stress1. 能正确认读4个表示家具的新授单词，（其中door 和window为一年级已经学过的单词。
）2. 理解句型Clean the…, please. 会回答OK. 或者All right.3. 会跟唱歌曲《Clean the chair》IV. Teaching difficulties1. 能读准单词chair，desk 和clean.2. 能正确区分chair 和desk.3. 能理解和会说Clean the…, please.V. Teaching aidscomputer, television, word-cards, spelling-cardsVI．Teaching stepsStep1 Warming up1. Greetings2. T: What’s the weather li ke today?Ss: It’s ……设计意图：补充一些日常交际用语，扩大知识面。
Unit4 Clean the table, please.第一课时一、教学内容《牛津小学英语2A》第四单元，第一课时（Learn to say, Look and learn）。
二、教学目标1.能初步听懂、会说单词a door, a window, a desk, a table, a chair。
2.能听懂、会说句型Clean the …, please.及其回答All right.3. 培养学生养成良好的卫生习惯以及热爱劳动的意识。
三、教学重点1.能初步听懂、会说单词a door, a window, a desk, a table, a chair。
2.能听懂、会说句型Clean the …, please.并能用All right.回答。
四、教学难点能在情景中正确运用Clean th e …, please.请求他人完成特定动作，语音语调正确。
五、课前准备1.教具准备1）本单元B部分单词图片及教室图片。
2）句子卡片。
3）自制课件。
4）游戏卡片。
2.板书准备事先写好课题Unit 4 。
六、教学过程A.Warming up（约3分钟）1. Listen to a song: <Clean the chair>2. T: Oh, it’s cold/ hot …Close/ Open the door, please.Close/ Open the window, please.S: All right/ OK.T: Thank you.B.Presentation and practice（约15分钟）1. Learn to say: a door, a window, a desk, a chair(重点为后两个单词)T: Now, let’s start our lesson. Look, I’ve got a new photo. It’s a photo of our classroom. Is it nice?Ss: Yes, it’s very nice. (帮助学会理解classroom)T: Boys and girls, look at our classroom.Ss: It’s bright/ big.T: Yes, it’s big and bright. Now what can you see in the classroom?(手指门) Oh, a door.Ss: (手指窗)A window.用同样的方法学习a desk, a chair教师出示图片及单词卡片，领读、齐读、个别读。
2. Learn to say: clean以及Clean the chair, please.T: (作坐下状)Oh, the chair is dirty. Let me clean the chair.(边擦边不停重复Clean，clean the chair.)T: Now the chair is clean, I can sit on it. Oh, the desk is dirty, too. …. Clean the desk, please. (教师不停重复Clean, clean the desk, please.) S: All right/ OK.T: Thank you.教师出示句子卡片，领读、齐读、两个两个读。
C.Consolidation（约10分钟）T：（环顾教室，检查卫生并作不满意状）The classroom is not clean, it’s dirty. Boys and girls, let’s cleanthe classroom. OK?/ All right?Ss: OK./ All right.T: Who’s on duty?/ Who’s the volunteer?Ss: … is./ I am.T: Let’s say to him/ her together.T:(手指窗) …, clean the window, please.S1: OK.T: (手指椅子)…, clean the chair, please.S2: All right.D.Presentation and practice（约10分钟）(Learn to say: a table, a sofa)1. T: Now, the classroom is big, bright and clean. Let’s play a game andhave a rest. I have some pictures and please guess what they are.(屏幕显示一间空的房间, 依次快速闪烁图片出现a door, a window,a chair, a desk, a table)T: What’s that? S: It’s a ….T: Is that a …? S: Yes, it is./ No, it isn’t.（出现table图片）T: Is that/this a desk? S: Yes, it is. / No, it isn’t.T: It’s a table.（比较table和desk的区别。
）2. Learn to say：a table3.(空的房间布置好后，齐读5个单词)4. Play a game：心有灵犀(竞赛游戏)1)游戏规则：分四大组，每组选1人作代表，轮流进行。
代表抽取卡片，卡片上有句子，如Clean the window, please.并配图。
代表看完图片后，用动作表演出图中意思，让全班同学们猜，猜中的同学所在组得分。
如果代表自己的一组猜中，得2分，其他组猜中的，则猜中者所在组得1分。
猜中或3次猜不中后，T出示卡片，齐读句子。
猜中者获得小礼物，最后胜利的一大组获全体表扬。
2) 游戏示范3) 玩游戏5.（游戏的最后一张图片为clean the table）揭题、板书Clean the table, please.6.Listen to the tape, and read after it.E.Homework （约2分钟）1.听录音，熟练朗读对话，并能在生活中对话。
2.试着用所学的句子和同学编一个简短的对话进行游戏。
板书设计一、）。
二、1.2.3.4.三、1.能正确地听、说本单元6个单词。
2.能结合所学日常用语，把单词正确自如地运用于句子中。
3.能正确演唱本单元歌曲。
四、教学难点：1.能读准B部分六个单词。
2.能在情景中自如地运用Clean the …, please.及其应答。
五、课前准备:1.教具准备1）单词图片。
2）自制课件或多媒体光盘。
2.板书准备课前写好课题Unit4 Clean the table, please.六、教学过程A.Warm-up（约5分钟）1.师生进行日常问候Greetings: a) Say good morning.b) Sing a song: Hello.2.自由对话，复习最近学过的单词和日常交际用语。
e.g. T: How are you?S: I’m fine, thank you, and you?T: I’m fine, too. Look at the sun.S: Oh, it’s bright.T: Yes, it’s sunny.B.Presentation.（约20分钟）1.继续日常会话，由日常会话引出第一课时句型，进行复习。
T: Look at the desk. Is it clean?Ss: No, it isn’t.T: Peter, clean the desk, please.Peter: OK.T: Oh, it’s still not clean. Boys and girls, let’s say together. ( 要求学生一起说出上一课时所学句型。
)Ss: Clean the desk, please.2.通过句型复习，引出新授单词。
T: Now, listen and act. (教师给出口令，请学生边大声重复边做动作，运用竞赛机制，进行男女生对抗赛，比一比谁的声音响亮发音准确且动作正确。
).e.g. T: Clean the desk. Ss: Clean the desk.T: Clean the chair. Ss: Clean the chair.T: Clean the door. （教师用身体语言示范。
）Ss: Clean the door.教授新单词door，带领学生拼读单词。
并用同样方法教授window。
3.请两位学生作为男女生代表，到台前来比赛。
教师出示单词卡片，其他学生给出正确口令，以帮助队友正确做出动作。
Ss: Clean the door, please.Ss: Clean the window, please. ….教师穿插出示table和sofa，引出新单词。
T: Is the sofa on the desk/farm/road?Ss: No, it isn’t.T: So, it’s on the floor. (引出歌曲中新单词，初步教授。
)4.引导学生用多种形式朗读单词。
5.看一看，猜一猜。
出示课件，通过呈现物品的一部分，或比对前一个物品，请学生说出英文。
并带领学生拼读单词，强调元音字母在单词中的发音。
C.Practice（约17分钟）组织学生展开单词认读活动。
运用图片和教室内现有物品，请学生指认。
1．教师快速报单词，请学生快速整齐跟读，并用食指集体指出物品或图片所在位置。
（教师穿插学生学过的学习用品，以巩固旧知。
）2．教师指出不同物品或图片，学生抢答。
奖励最先答出并发音正确的学生或小组。
3．游戏：What’s dirty？(CAI)Show some pictures, one or two is dirty. Let Ss call out the dirty one(s). Then ask them, what we should do.Ss: Clean the table/ sofa/ window….通过该游戏巩固第一课时句型。
4. Learn to sing.1) 引导学生听歌曲，同时播放配套光盘的小动画，配合歌曲教学。
2）带领学生学歌词，按歌曲节奏先做儿歌练习。
并配以动作。
3）学生在学过A、B部分后，很快能掌握歌曲，所以可直接带领学生学唱歌曲，并配上肢体动作。
4）学生齐唱歌曲，并采用小组或男女生轮唱等形式演唱歌曲。
D.Assign homework（约3分钟）1.听读A，B部分。
拼读B部分单词。
