当前位置：文档之家 › 人教版高中物理必修一弹力.ppt

人教版高中物理必修一弹力.ppt

  • 格式：pptx
  • 大小：3.27 MB
  • 文档页数：16

下载文档原格式

  / 16

合集下载

人教版高中物理必修一：3.2弹力 课件 (共20张PPT)

人教版高中物理必修一：3.2弹力 课件 (共20张PPT)
1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它 接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。
那么，弹力产生的原因是什么呢？ 弹力的施力物体发生了形变
弹力实际上是发生形变的物体对使它 发生形变的物体的作用
2、弹力产生的条件： 1） 直接接触 2） 有弹性形变
即：弹力的产生，接触是前提，形变是根本.
弹力产生在直接接触并发生形变的 物体之间
3、弹力的方向： ——与物体形变的方向相反
如：弹簧的弹力
通常所说的拉力、压力、支持力都是弹力 压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体 支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体
示例
分析书放在桌面或倾斜木板上时,木板和书所受的支持力、压力
书
F2
木板
F1
F2 书
F1
板
思 考：
绳子的拉力也是弹力，那么绳子的拉力的方向如何呢？ 总 结：绳子的拉力绳子对所拉物体的弹力 方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向
（接触面光滑）
课堂小结：
一、形变：物体形状或体积发生变化称为形变 1、弹性形变：2、非弹性形变 3、弹性限度 4、一切物体在外力的作用下都能发生形变
二、弹力 1、定义：发生弹性形变的物体, 由于要恢复原 状,对跟它接触的物体会产生力的作用, 这种 力称为弹力 2、产生条件 3、常见弹力及方向
4、弹力有无的判定
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/212021/11/212021/11/2111/21/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/212021/11/21November 21, 2021

人教版2019高中物理必修第一册《重力与弹力》(课件)30张ppt

人教版2019高中物理必修第一册《重力与弹力》(课件)30张ppt
22
新知探究
胡克定律
内容：弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧 伸长(或缩短)的长度x成正比
公式：F＝kx，其中k为弹簧的劲度系数，单位为 牛顿每米，符号N/m，它的大小反映了弹簧的软硬程 度
适用条件：在弹簧的弹性限度内
23
新知探究
胡克定律的应用
(1)弹簧发生形变时必须在弹性限度内 (2)x是弹簧的形变量，不是弹簧的原 长，也不是弹簧形变后的长度 (3)Fx图像为一条经过原点的倾斜直线 ，图像斜率表示弹簧的劲度系数。同一根 弹簧，劲度系数不变
心不一定在绳子的延长线上
9
课堂练习 【答案】C 【解析】A．物体质量分布不均匀的物体，物体的重心可能不与
它的几何中心重合，A不符合题意； B．物体的重心都在物体内，也可能在物体外，如匀质圆环的重
心在圆环之外，B不符合题意； C．重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的，C符合
题意； D．根据二力平衡可知，用绳子将物体悬挂起来，物体处于静止
沿杆
不沿杆
轻弹簧
沿弹簧形变的反方向
18
图示
课堂练习 3．(多选)关于弹力，下列说法正确的是(BCD) A．静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力 B．压力、支持力、绳的拉力都属于弹力 C．弹力的大小与物体的形变程度有关，在弹性限度内形变程度
越大，弹力越大 D．弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同
向下，则细线的拉力是竖直向上的，即细线是竖直的，由此来判断墙 面是否竖直。
8
课堂练习 2.下列关于重力、重心的说法，正确的是（ C ） A．物体的重心一定与它的几何中心重合 B．任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外 C．重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的 D．用绳子将物体悬挂起来，物体处于静止状态时，该物体的重

人教版高中物理必修1第三章《弹力》(24张)-PPT优秀课件

人教版高中物理必修1第三章《弹力》(24张)-PPT优秀课件
课堂小结
(一)形变:
1、定义： 形状或体积改变 2、分类： ３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
（二）弹力
１、定义：发生形变的物体想恢复原状，对与之接触的物体有力的作用 ２、弹力产生的条件：接触并发生形变 3、几种弹力：压力、支持力、拉力、推力及弹力产生的原理
（三）弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体 2 、几种接触方式下弹力的方向的判定
发生形变的物体超过一定限度，物体的形变不能完全恢 复，这个限度我们称之为弹性限度（吹气球体会弹性形变与弹性限度）
问题 桌上子放着本书，书和桌面有没有发
生形变呢？
放大法显示微小形变
光学下显示微小形变
手挤压玻璃瓶，观察水柱的变 化。
3）按程度
明显形变 微小形变 只要发生挤压或拉伸，就会发生形变
二、弹力：
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
❖ 4、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
题
桌上子放着书，书和桌面有几个弹力呢？
桌面对书的支持力 书对桌面的压力
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
3）、拉力是一种弹力
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的 物体有力的作用，这个是拉力。
方向？
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版

弹力PPT课件(人教版)

弹力PPT课件(人教版)

4．其他情势的测力计
课堂小结
反馈练习
1.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是
（ D）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压产生
弹性形变时才会产生弹力。
反馈练习
2.使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
实验
（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=
。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操
作要求。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
注意:
• 1.测量前，明确量程和分度值。被测量的力不能大于测力 计的量程，以免破坏测力计，最好对被测量预先估计。
• 2.使用前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放 手后视察指针是否能回到本来指导的位置，以检查指针、 弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；在视察弹簧测力计的 指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需调零。
• 3.测量时拉力方向应沿弹簧轴线的方向，以免挂钩杆与外 壳之间产生过大的摩擦。
• 4.读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3．物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。
思考：
（1）弹力产生的条件是什么？
（2）弹力的方向又是指向什么方向？
（3）弹力的大小由什么决定？
例子
提出 问题
书放在桌面上
书对桌面： 压力
桌面对书： 支持力
书产生形变吗？为什么？压力怎么 来的？ 桌子形变了吗？为什么？支持力怎 么来的？

人教版高一物理必修第一册第一节重力与弹力ppt课件

人教版高一物理必修第一册第一节重力与弹力ppt课件

1、产生的原因：
2、定义： (1) G=mg
3、大小 (2)用弹簧秤测量
重 力 4、方向：竖直向下(即垂直于水平面向下)
重心的定义 重心位置的判断 5、作用点(重心) 注意： 重心可能在物体上， 也可能在物体之外。
第三章 相互作用——力
3.1重力与弹力(第二课时)
高中物理必修第一册
接触力 推
也是会发生形变的，因为有力的作用在该物体上了，满足形变的 发生条件。只不过有时物体的形变很小，不易被觉察。
如何通过实验方法 显示出来呢？
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
2 、把一个月牙状的薄板悬挂起来，静止时如图所示．则薄板
的重心可能是图中的( D )
A．A点
B．B 点
C ．C点
D．D点
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
如图所示，有一等边三角形ABC，在B. C两点各放一 个质量为m的小球，在A处放一个质量为2m的小球，则 这个球组的重心在何处？
第三章 相互作用——力
3.1重力与弹力
高中物理必修第一册
什么是力？力是如何产生的 ？

人教版高一物理必修1弹力(18张)-PPT优秀课件

人教版高一物理必修1弹力(18张)-PPT优秀课件
弹力产生的条件： 两个物体相互接触 施力物体发生弹性形变
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
弹力有无的判断
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
判断弹力有无的方法 假设法
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
实验1 实验2
事实表明： 所有物体在受到力的作用时都会发生形变
感受、思考
实验：用手拉弹簧
想一想： 1、你的手感受到力的作用了么？
这个力的方向如何？施力物是谁？ 2、 弹 簧 发生了什么样的形变？形变时 ，弹簧的“想法”是什么？
思考：弹簧是如何对手指产生力的？
了解弹力
什么是弹力： 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它 接触的物体会产生力的作用，这种力叫“弹力”
有趣的现象
弹力
石雪梅
弹性形变 弹性限度 非弹性形变 (也叫范性形变)
形变
➢ 什么是形变 物体在外力的作用下形状或体积发生改变
Ø 弹性形变 发生形变后能够恢复原状
Ø 弹性限度 如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力 后，物体就不能完全恢复原状，这个限度叫做 “弹性限度”
仔细观察
任何物体都能发生形变么
交流、讨论
1、盆花、斜面、手、灯都受到弹力了么？ 2、所受弹力的施力物体分别是谁？ 3、盆花、斜面、手、灯所受弹力方向指向哪里？请画出弹
力示意图
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版

人教版2019高中物理必修一3.1重力与弹力(共37张PPT)

1.定义: 一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们 可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物 体的重心。
2.重心的位置： A：形状规则,质量均匀分布的物体，它的重心在其几何中心处。 B：质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关 外，还跟物体内质量的分布有关。 C：重心的位置是可以变化的，重心也不一定在物体上。
05.F - x图像
1.图线的斜率表示弹簧的劲度系数。 2.注意坐标轴对应物理量的单位
6.弹簧的串、并联
1、几根弹簧串联在一起使用时,每根弹簧上的弹力大小相等,均等 于外界施加的作用力的大小,每根弹簧都满足胡克定律。 2、当几根弹簧并联使用时,各弹簧的弹力大小之和等于总弹力,每 根弹簧都满足胡克定律。
原 长
伸长的长度
F
F 原长
形变的方向
形变的方向 伸长的长度
轻弹簧产生的弹力方向:沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向
04.胡克定律
胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或压 缩量）的长度x成正比。
公劲度系数
劲度系数k的单位：N/m ； k反映弹簧自身的性质,由材料、横截面积、匝数等决定。 适用范围：弹性限度内
02.力的图示
第四部分 接触力和形变
01.接触力
生活中的很多相互作用，如推、拉、提、压、击球与射箭等，都是在 物体与物体接触时发生的。
02.形变
1、形变：物体的形状或体积发生变化 2、分类： 弹性形变:在形变后,撤去外力能够恢复原状
非弹性形变:在形变后,撤去外力不能恢复原状
一切物体在力的作用下都会产生形变,有的物体形变较为明显;有 的物体的形变极其微小。
第六部分 轻绳、轻杆和轻弹簧的弹力

人教版2019高中物理必修一3.1重力与弹力 课件(共20张PPT)


捏橡皮泥: 压、拉弹簧:
力可以改变物体的形状
思考
问题3：观察情境,回答力的作用效果是什么？
用磁铁靠近小钢珠 （小钢珠由静止变运动）
小钢珠
力可以改变物体的 运动状态Leabharlann 力今天的第一个笔记，记
在课文P57左上角
(1)力的作用效果： ①使物体的 运动状态发生变化．
②使物体产生 形变 ． (2)力的概念：物体与物体之间的 相互 作用．
学以致用
例题1:（画重力的示意图） 请对下图中的小球和小木块进行受力分析，并用力的示 意图画出小球和小木块所受到的重力
课堂小结
第1节 重力和弹力（一）重力
1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力．
2．大小：G＝mg，g 就是自由落体加速度．
3．方向：竖直向下． 4．作用点——重心 (1)重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效 果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于 一点，这一点叫作物体的重心． (2)决定因素：①物体的质量分布；②物体的形状． (3)确定方法：对形状不规则的薄板状物体，可以采用 悬挂法来确定重心的位置．
大小 方向
G=mg 其中g 就是自由落体加速度，g＝9.8 m/s2.
与物体的运动状态无关。
总是竖直向下 与当地的水平面垂直
测量 弹簧测力计 作用点 重心
弹簧测力计
台秤
重心
什么是物体的重心？
重心
1.定义： 物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可认 为各部分受到的重力作用__集__中__在__一___点__，这一点就是 物体的重心．(等效替代)
高一物理必修一
3.1 重力与弹力(第1课时)
目标
学习目标
重点难点

新版必修一第2课《弹力》(共16张PPT)学习PPT

2、一切物体在力的作用下都会发生形变
A(g．=1只0m要/两s2物)B体．接触只就一要定产两生弹物力 体相互吸引就一定产生弹力
1、分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板所受的弹力
2单、位一：切牛物每体米C在，．力的符只作号用N/要下m 都两会发物生形体变 发生形变就一定产生弹力
2．分析A对C有无弹力作用
1．关于弹力的产生下列说法（） 1、分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板所受的弹力
粉笔盒受到向上的弹力，是因为桌面发生了形变，桌面受到向下的弹力，是因为粉笔盒发生了形变。 1、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。
A．只要两物体接触就一定产生弹力 D 3、弹力的作用点：两物体接触处，在受力物体上。
F＝kx 2、分析小球受到的弹力
1、分析书放在桌面或倾斜木板（上时1,书）和木如板所平受的衡弹力则利用力的平衡来计算
1、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 1、常见弹力：拉力、压力、支持力 。
C．只要两物体发生形变就一定（产生2弹）力 弹簧弹力大小计算—— 胡克定律
C
及时突破
4．分析圆球受到几个弹力作用
FN
三、几种弹力及其方向、作用点
1、常见弹力：拉力、压力、支持力 。
（1）绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩的方向。 （2）压力（支持力）的方向总是垂直于支持面而指向被压（被支持） 的物体。
2、方向：从施力物体指向受力物体，与施力物体形变方向 相反（施力物体恢复形变的方向）。
课堂小结
一、弹力产生条件：① 直接接触 ② 发生弹性形变 二、弹力方向
1、压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被压或被 支持的物体。

物理人教版必修一弹力


几种常见的弹力
• 接触面挤压产生的弹力
压力F：方向垂直于支持面，指 向被压的物体。
9/23/2020
几种常见的弹力
• 弹簧的拉伸或压缩产生的弹力
弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指 向弹簧恢复原状方向。
9/23/2020
几种常见的弹力
• 绳的拉力
拉力的方向：沿着绳而指向 绳子收缩的方向。
状态。
9/23/2020
3.2 弹力
第四部分 胡克定律
9/23/2020
胡克定律
• 内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹 簧伸长（或缩短）的长度x成正比。
▪ 公式：F=kx
其中：k——弹簧的劲度系数 (与弹簧丝的粗细、 材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有关) 单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度
9/23/2020
3.2 弹力
形变
• 形变的分类
▪ 按形变程度分
▪ 明显形变 ▪ 微小形变
形变超过一定限度，即 使撤去作用力，物体也 不能完全恢复原来的形 状，这个限度叫弹性限 度
▪ 按可否恢复分
▪ 弹性形变：发生形变的物体在停止受力后，能恢复 原状的形变。
▪ 塑性形变：发生形变的物体在停止受力后，不能恢 复原状的形变。也叫范性形变。
物理人教版必修一弹力
2020/9/23
第一部分 形变
9/233./220弹2力0
形变
• 形变：物体形状和体积发生的改变。
拉伸
临财勿苟得，临难勿苟
免
压缩
弯曲
9/23/2020
扭转
形变
桌子会发生形变么？
临财勿苟得，临难勿苟 免
9/23/2020
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

(d)点1、2、3都可能是球的重心位置，
规律方法技巧
点2是球心，1、2、3点在同一竖直线上
压力、支持力的方向 （1）若接触面之一为平面，则弹力一定垂直于 该平面； （2）若接触面之一为球面，则弹力一定过球心； （3）若接触面之一为曲面，则弹力一定垂直于 过接触点的切面； 绳的弹力方向沿绳;杆的弹力方向不一定沿杆.
规律方法技巧
弹力是否存在的判断方法： (1)直接法:对于形变比较明显的情况,可以根据 弹力产生的条件判断:①物体间相互接触;②发 生弹性形变.两个条件必须同时满足才有可能产 生弹力. (2)对于形变不明显的情况，可用以下两种方法 来判断： ①利用假设法判断．可假设在该处把与物体接 触的另一物体去掉，看此物体还能否在原位置 保持原来的状态，若能保持原来的状态则说明 物体间无弹力作用；否则，有弹力作用．
②利用力的作用效果分析．如果相互接触的 物体间存在弹力，则必有相应的作用效果,或使 受力物体发生形变或改变受力物体的运动状态, 看物体的受力是否与物体的运动状态相符合,从 而确定物体是否受弹力
典题精析 例2.请在图中画出杆或球所受的弹力． 答案
(a)杆靠在墙上
(b)杆放在半球形的槽中
(c)球用细线悬挂在竖直墙上
断定律并能解决有关问题. 3.通过实验理解弹簧与伸长量的关
系.
知识构建
弹性形变和弹力
显示微小形变
1.形变 物体在力的作用下形状或 体积发生改变叫做形变。
微小形变的观察方法
光学放大
力学放大
2.形变的分类
(1)弹性形变:有些物体在形变后撤
弹簧
弹性形变 去作用力时能够恢复原状的形变叫做
空白演示
在此输入您的封面副标题
2 弹力
课程目标
学法指导
1.知道形变的概念,并会区分某种形 1.通过实例分析，掌握“放大法”观
变是弹性形变还是非弹性形变.
察微小形变.
2.知道弹力的定义及产生条件,会判 2.结合定义、假设法、替换法等掌
断两个物体间是否存在弹力,并会判 握弹力的有无及弹力方向的判断技
典题精析
例3.一根轻质弹簧，当它受到10N的拉 解析: 同一弹簧劲度系数k是不变的，作用力
力时长度为12cm，当它受到25N的拉 力时长度为15cm，问弹簧不受力时的
不同，弹簧的形变量不同，但都遵从胡克定 律． 由F＝kx，得ΔF＝kΔxk＝ΔF/Δx＝500N/m
自然长度为多少？该弹簧的劲度系数为 又由于F1＝kx1＝k(l1－l0)
使它发生形变的物体有什么作用效 (1)定义:发生形变的物体，由于要
果呢？它为什么会产生这样的效果 恢复原状，对与它接触的物体产生
呢？
力的作用，这种力叫做弹力。
(2)产生条件:
①直接接触
②发生弹性形变
几种弹力
分析:
①放在水平桌面上的书，由于书的形变，它对 桌面产生向__下__的弹力，即书对桌面的压力； 由于桌面的形变，它对书产生向__上__的弹力， 即桌面对书的支持力； ②支持力的方向与接触面_垂__直___，指向被支持 的物体；压力的方向与接触面_垂__直___，指向被 压的物体．
F kx
计算机绘制图象
式中的k称为弹簧的劲度系数， 单位是牛顿每米，符号是N/m。 这个规律是英国科学家胡克发现 的，叫做胡克定律。
能力突破
典题精析 例1.判断图中小球是否受到弹力 作用，若受到弹力，请指出其施 力物体．
分析:用假设法判断小球是否受斜面的 弹力.若将三个图中的斜面去掉,则甲图 中小球无法在原位置静止,乙和丙两图 中小球仍静止.所以，甲图中小球受到 斜面的弹力，施力物体是斜面，同时 受细绳的弹力，施力物体是细绳；乙 图中小球只受到细绳的弹力，施力物 体是细绳，不受斜面的弹力；丙图中 小球只受水平面的弹力，施力物体是 水平面，不受斜面的弹力。
规律方法技巧
压力、支持力的方向： （1）若接触面之一为平面，则弹力一定垂直于该平面； （2）若接触面之一为球面，则弹力一定过球心； （3）若接触面之一为曲面，则弹力一定垂直于过接触点的切面；
思考与讨论 用绳子拉物体时，绳子和物体都会产
生形变，致使绳子对物体产生拉力，同 时物体也对绳子产生拉力。试讨论拉力 的方向与绳子的方向有什么关系？
弹性形变.
原状
施加外力， 产生形变
撤去力， 形变消失
(2)范性形变:像橡皮泥这样,形变 后撤去外力时不能恢复原状的形变叫
做范性形变.
橡皮泥
范性形变 (3)弹性限度:如果形变过大,超过
一定限度,撤去作用力后物体不能完
原状
施加外力， 产生形变
撤去力， 形变保留
全恢复原状,这个限度叫做弹性限度.
思考：发生弹性形变的物体，对 3.弹力
多少？
所以l0＝l1－F1/k＝0.1m＝10cm.
规律方法技巧
有关弹簧形变量大小的计算问题，应以弹 力的受力物体为研究对象,进行全面的受力 分析,由物体所受其他力的大小计算弹力大 小,最后依据胡克定律求出弹簧的形变量大 小.
课堂小结
➢绳的拉力也属于弹力它总是沿着绳 子而指向绳子收缩的方向。绳中的弹 力常常叫做张力。
杆的弹力
活杆只能提供与杆 共线的弹力
死杆可以提供任意 方向的弹力
胡克定律
实验：探究弹簧弹力与形 变量的关系
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
➢结论： 在弹性限度内，弹簧弹力大小F 跟弹簧伸长（或缩短）的长度x 成正比。