幼儿园中班计算活动教案：认识数字

幼儿园中班生活教育教案-《数学教育》认识数字-幼儿园中班生活教育教案-《数学教育》认识数字作为幼儿园高级教师，我们应该注重幼儿的认知发展，特别是在数学方面。

在中班的数学教育中，我们应该注重让幼儿对数字的认识有一个清晰的认识，这也是基础数学教育非常重要的一环。

本教案旨在通过生活教育的方式，帮助幼儿提高数字认知能力，培养其对数字的敏感度和理解能力。

一、教学目标1. 培养幼儿对数字的敏感度和认知能力；2. 让幼儿掌握数字1-10的基本概念和用途；3. 培养幼儿的数学思维和观察能力。

二、教学内容1. 数字的基本认识：数码、数位、数值等；2. 数字的分类和顺序：1-10的顺序和数字分类；3. 数字的用途：计数、比较和衡量。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏方式让幼儿对数字有更深刻的认识；2. 观察教学法：通过观察物品、图像等方式让幼儿更好地理解数字的概念和用途；3. 讨论教学法：通过小组讨论的方式让幼儿思考数字的分类和用途。

四、教学步骤1. 导入环节在教学前，可以通过唱歌、故事等形式引导幼儿注意数字，营造数字学习的氛围。

2. 学习数字的基本认识通过数码、数位、数值等概念的讲解，让幼儿对数字有一个基本的认识。

3. 学习数字的分类和顺序通过数轴、拼图等方式让幼儿明白数字的分类和顺序。

4. 学习数字的用途通过计数、比较大小、衡量等实际操作让幼儿掌握数字的用途。

5. 游戏活动通过数字找宝藏、数字拼图、数字连连看等游戏活动，让幼儿巩固数字的认识。

6. 总结环节通过小组讨论，让幼儿总结今天所学的内容，并对数字的认知能力进行回顾和提升。

五、教学重点与难点1. 教学重点：数字的基本认识、分类和顺序，数字的用途。

2. 教学难点：数字的用途，如何通过实际操作让幼儿理解数字的用途。

六、教学总结通过本次教育教案，幼儿对数字的认知能力得到了提升，并对数字的概念和用途有了更深刻的理解。

同时，我们也应该注重生活教育的方式，让幼儿在生活中体验数字的用途，进一步巩固数字的认识。

中班数学活动：认识数字
一、引言
数学是一门抽象而且充满乐趣的学科，而在幼儿教育中，认识数字是数学学习
的基础。

在中班阶段，通过各种有趣的数学活动，可以帮助幼儿更好地认识和理解数字，打好数学学习的基础。

二、认识数字的重要性
认识数字是幼儿数学发展的第一步。

通过认识数字，幼儿可以建立起对数量的
概念，能够进行简单的计数和比较大小的操作。

在日常生活中，数字也无处不在，如时间、年龄等，因此，认识数字是十分重要的。

三、中班数学活动示例
1. 数字游戏
在游戏中引入数字元素，可以增加幼儿对数字的兴趣。

例如，可以准备一组数
字卡片，让幼儿参与数字配对游戏，通过游戏激发幼儿对数字的认识。

2. 数字拼图
通过数字拼图游戏，让幼儿通过操作拼图的过程中认识数字的形状和顺序，加
深对数字的理解。

3. 数字识别竞赛
设置数字识别竞赛，让幼儿根据听到的数字快速做出反应，培养幼儿的数字识
别能力和反应速度。

4. 组建数字小团队
通过组建数字小团队，让幼儿在团队协作的氛围中学习数字，相互交流和合作，共同完成一些与数字有关的任务。

四、活动效果评估
在实施活动后，可以通过观察幼儿对数字的认识程度、参与活动的积极性以及
活动中的表现等方面进行评估。

同时，也可以收集家长的反馈，了解活动对幼儿数学学习的影响。

五、结语
通过丰富多彩的数学活动，帮助中班幼儿认识数字，是培养幼儿数学兴趣和提高数学学习水平的重要途径。

通过合理设计的数学活动，激发幼儿学习的热情，使他们在玩中学，学中玩，实现数学启蒙教育的目标。

2023年幼儿园公开课认识数字教案（通用5篇）幼儿园公开课认识数字教案1设计理念：数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。

根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。

活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图：用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。

利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。

通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。

通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。

活动过程：一、猜想数字、激发兴趣。

1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0—9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。

3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：马路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的.意思，你回去再去找找看，下次告诉我。

2024年幼儿园中班数学教案《认识数字》一、教学目标：1.让幼儿能够认识0-10的数字，能够正确书写这些数字。

2.帮助幼儿理解每个数字的数量概念。

3.培养幼儿对数字的感知和认识能力，为后续数学学习奠定基础。

二、教学重点和难点：教学重点：1.让幼儿正确识别0-10的数字，掌握这些数字的书写规范。

2.培养幼儿对数字数量的直观认识。

### 教学难点：3.帮助幼儿理解数字代表的实际数量。

4.让幼儿正确书写数字，并保持数字的正确顺序。

三、教学过程：第一课时：认识数字0-51.引导幼儿观察0-5的数字卡片，让幼儿辨认数字并模仿书写。

2.利用教具或游戏让幼儿体验0-5的数量概念，如数棋子、数玩具等。

3.教师辅助幼儿练习书写0-5的数字，纠正错误。

第二课时：认识数字6-101.引导幼儿观察数字卡片6-10，让幼儿逐个认识这些数字。

2.设计游戏或活动帮助幼儿区分6-10的数量，如数水果等。

3.激发幼儿对数字的兴趣，引导幼儿自主练习书写6-10。

第三课时：复习巩固1.进行0-10数字的复习，让幼儿集中回想和识记这些数字。

2.组织游戏或小活动，巩固幼儿对数字的认识和书写能力。

四、教学方法：1.观察法：通过展示数字卡片、教具让幼儿观察数字。

2.体验法：利用实物或游戏让幼儿亲身体验数字数量。

3.启发法：通过问题启发幼儿思考数字的意义和特点。

4.情景法：创设情境让幼儿在实际生活中认识和运用数字。

五、教学评价：1.课堂表现：观察幼儿在学习过程中的积极性、注意力集中程度和参与度。

2.作业表现：收取幼儿书写0-10数字的作业，检查书写规范和正确性。

3.小测验：设立小测验考察幼儿对0-10数字的认知水平。

六、教学反思与改进：1.根据幼儿的表现，调整和改进教学方法，使教学更加贴近幼儿实际需求。

2.细化评价标准，每周进行教学评价，及时发现问题并及时调整教学方向。

3.积极与家长沟通，了解家长对幼儿学习的反馈，争取家校合作，共同为幼儿的数学学习提供支持。

幼儿园中班数学教案：认识数字1-20一、教学目标：1. 能够认识数字1-20，掌握数字的书写和大小顺序；2. 能够用生活实例和游戏方式加深对数字的认识；3. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的数学思维能力。

二、教学准备：1. 数字卡片、数字图形卡片；2. 盐、米等小物品；3. 红色线板、笔、笔刷。

三、教学步骤：1. 导入环节（5分钟）：（1）教师向幼儿展示数字1-20的卡片，让幼儿认识数字形状和大小顺序；（2）教师引导幼儿数数，同时指导幼儿正确地用笔写下数字。

2. 数字比较游戏（10分钟）：（1）教师将数字图形卡片分别带进教室，让幼儿去找相应数量的盐、米等小物品。

（2）教师让幼儿比较数字的大小，理解大小含义。

3. 数字滴水游戏（15分钟）：（1）教师把数字写在红色线板上，然后让幼儿练习用笔刷完数字；（2）教师将一个盆子装满水，让幼儿在数字的方向上依次涂上一点水，最后看哪个数字的滴水最多。

4. 数字配对游戏（10分钟）：（1）教师让幼儿分组，每组拿到数字卡片，然后要求幼儿把卡片按数字大小顺序排列；（2）教师带领幼儿逐个排列，看哪个组排列最快。

5. 数字串数游戏（10分钟）：（1）教师在教室中，将数字卡片按数量顺序贴在墙上或地上，让幼儿依次走过去，数出数字数量与卡片上数字相对应的！（2）教师鼓励幼儿迅速走过去，看哪个幼儿先走到比较远的数字。

四、课堂小结：通过本次的数字认识课程，幼儿们进一步加深了对数字1-20的认识，掌握了数字书写的方法和数字的大小顺序，同时通过游戏、比较等方式，增强孩子们对数字的认知能力，也为后续的数学教育打下了坚实的基础。

幼儿园中班数学教案：认识数字1-10一、教学目标1. 能够认识数字1-10，并能够正确书写；2. 能够用手指或计数棒表示1-10的数量；3. 能够理解1-10的大小关系，能够进行简单的比较。

二、教学重点和难点1. 教学重点：认识数字1-10，掌握书写。

2. 教学难点：理解1-10的大小关系，进行简单的比较。

三、教学准备1. 数字1-10的卡片或图片；2. 计数棒或者一些小物品，如玩具、水果等；3. 黑板、粉笔。

四、教学过程1. 导入新知识（5分钟）教师出示数字1-10的卡片或图片，让学生观看并复述。

2. 认知数字1-10（15分钟）（1）教师呈现数字，让学生跟读，注意发音规范；（2）教师指着数字，让学生用手指或计数棒表示相应的数量；（3）教师出示一些物品，比如苹果、橘子等，让学生用手指或计数棒表示相应数量的物品。

3. 数字1-10的书写（10分钟）教师引导学生用手指在课桌上空中写数字1-10；然后让学生在练习簿上写数字，注意笔画的书写方式。

4. 比较数字的大小（15分钟）（1）教师出示两个数字，让学生比较大小；（2）教师出示一些物品，让学生用手指或计数棒表示相应数量的物品，并比较它们的大小。

5. 拓展活动（10分钟）教师播放数字歌曲，让学生跟着歌曲唱并做相应的动作。

6. 课堂小结（5分钟）教师简要总结今天的学习内容，强调数字1-10的认识和书写，以及比较大小的方法。

五、教学反思今天的教学过程比较生动有趣，学生对数字1-10的认识和书写有了一定的提高，但在比较大小的过程中，还有一些学生存在困难。

下节课需要更多地进行练习，巩固学生的认知。

六、教学延伸在课后，可以让学生用玩具或者小物品做一些小游戏，加深对数字1-10的认知和理解。

可以邀请家长一起参与，共同进行数字游戏，增加亲子互动。

通过这样的教学活动，能够更好地引导学生对数字1-10进行认知，提高他们的学习兴趣，同时也为以后的数学学习奠定了良好的基础。

幼儿园中班教案《认识数字1 2 3》一、教学目标•能够认识数字1、2、3•能够用手指表示数字1、2、3•能够数出数字1、2、3的数量二、教学重点•认识数字1、2、3•用手指表示数字1、2、3三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师将数字卡片1、2、3放在桌上，让孩子们观察数字卡片，并询问他们知道这些数字吗？如何用手指表示这些数字？2. 认知数字1、2、3（10分钟）•教师出示数字卡片1，让孩子们跟读“一”，并用手指表示数字1，然后请孩子数出几粒豆子，放在数字1的卡片上。

•教师出示数字卡片2，让孩子们跟读“二”，并用手指表示数字2，然后请孩子数出几粒豆子，放在数字2的卡片上。

•教师出示数字卡片3，让孩子们跟读“三”，并用手指表示数字3，然后请孩子数出几粒豆子，放在数字3的卡片上。

3. 数字1、2、3的加减（10分钟）•教师出示数字卡片1和数字卡片2，然后问孩子们这两个数字加起来是多少？请他们用手指表示出来。

•教师出示数字卡片3和数字卡片1，然后问孩子们这两个数字相减是多少？请他们用手指表示出来。

4. 数字1、2、3的排序（10分钟）教师出示数字卡片1、2、3，并询问孩子们如何将这几个数字按从小到大的顺序排列？让孩子们用手指指出数字的先后顺序，并帮助他们纠正错误意识。

5. 拓展活动（5分钟）教师出示骰子，并让孩子们掷骰子，然后用手指表示骰子上的点数。

反复让孩子们进行数数运算，让孩子们更加清楚数数的方法和数字之间的关系。

四、反思本次教学中，我在导入环节的扩展方面不够充分，希望以后能够多利用生活中的实物，例如糖果、石头等，让孩子们更加形象地认识数字，并进一步扩展课程内容，帮助孩子们更好地理解数量概念。

在教学过程中，我发现有些孩子尚未掌握粗略估算和相等的方法，这将影响他们日后的数学学习，在以后的教学中，我会适当加强这些方面的训练，帮助孩子们更好地掌握这些基本技能。

幼儿园认识数字5的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿中班的学习认识数字教案
一、教学目标
1.让幼儿能够认识数字1-10，并能用手指表示出相应数量。

2.培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数学意识和认知能力。

3.让幼儿能够简单辨认各个数字，并能正确书写。

二、教学准备
1.数字卡片1-10。

2.彩色计数棒。

3.数字拼图。

4.认识数字的游戏道具。

5.记号笔、白板。

6.画板或小黑板。

三、教学过程
第一节：认识1-5
1.引导幼儿看数字卡片1-5，让他们用手指指着相应数字。

2.给每位幼儿发放一个彩色计数棒，让他们用棒表示出相应数量。

3.让幼儿用数字拼图拼出数字1-5，边拼边念。

4.通过数数字游戏，加深对1-5的理解。

第二节：认识6-10
1.引导幼儿看数字卡片6-10，让他们用手指指着相应数字。

2.给幼儿展示一些简单的加法组合，如5+1=6，然后请幼儿完成对应的操作。

3.让幼儿用数字拼图拼出数字6-10，边拼边念。

4.通过数数字游戏，加深对6-10的理解。

第三节：巩固练习
1.利用记号笔和白板，让幼儿模仿书写数字1-10。

2.让幼儿在画板或小黑板上画出一些数量，然后让其他幼儿猜是几个。

3.通过认识数字的游戏巩固所学内容。

四、教学反思
通过本次教学，幼儿已初步认识了数字1-10，能够进行简单的数数和计算，但在教学过程中也发现幼儿对于数字的认知程度各异，需要不断巩固和练习。

下一步教学中，将加强综合运用数字的能力，助力幼儿更深入的理解和掌握数字概念。

【导语】在⽇常教学中，将数学知识渗透到⽇常⽣活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃⽣机。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园中班认识数字教案：认识数字1、2、3 活动⽬标:1、认识数字1、2、3，理解它们表⽰的实际意义。

2、能根据数字匹配相应数量的物体。

3、发展⽬测⼒、判断⼒。

4、发展幼⼉的观察⼒、空间想象能⼒。

活动准备： 课件：《认识数字1—3》 活动过程： ⼀、感知3以内的数量并按相应数量排列图⽚。

1、播放动物图⽚，引导幼⼉观察。

师：图⽚上有什么？每种动物有⼏只？ 2、引导幼⼉按序排图⽚。

师：请⼩朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、师幼集体验证是否按数序排列卡⽚，并引导幼⼉说⼀说卡⽚是怎样排列的。

(1只猫、2只兔、3只鸡) ⼆、认识数字1、2、3。

1、师：我们可以⽤数字⼏来表⽰1只猫呢？(出⽰相应的数字)这是数字⼏？它像什么？ 2、逐⼀引导幼⼉为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼⼉观察数字2、3的字形。

(⽅法同上) 三、理解数的实际意义。

师：数字1除了可以表⽰1只猫，还可以表⽰什么？数字2除了可以表⽰2只兔，还可以表⽰什么？数字3呢？ 四、游戏练习。

1、⽤⼿指表⽰数字（我们的⼩⼿都有哪些本领，你会⽤⼩⼿表⽰数字1、2、3吗？） 2、我出⼿指你来说。

3、我来说，你来⽐。

4、看实物出⼿指。

2.幼⼉园中班认识数字教案：认识数字8 活动⽬标 1、学会8的形成，并认识数字“8”。

2、初步掌握8的实际意义。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的⾃信⼼。

4、发展幼⼉逻辑思维能⼒。

5、激发幼⼉学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备 1、1—8数字卡⽚、图⽚⼀幅、录⾳机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室周围放置若⼲⾝上有1—8点⼦或数字的⽼⿏形状。

3、⼈⼿1份实物卡⽚操作材料。

活动过程 (⼀)开始部分组织教学 (⼆)基本部分： 1、⼩朋友，今天⽼师和你们做⼀个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃⼏?你们就戴上⼏的头饰。

年幼儿园中班数学教案《认识数字》一、教学目标•让学生能够认识数字1-10并能正确书写；•通过游戏和实际操作，激发学生对数字的兴趣；•培养学生对数学的基本认知和数学思维能力。

二、教学准备教学资源准备•数字卡片1-10；•小动物或水果等实物模型；•小黑板和彩色粉笔。

教学环境准备•教室整洁宽敞；•桌椅摆放整齐；•墙上贴满数字卡片。

三、教学过程第一部分：认识数字1-51.引导学生认识数字1–教师拿出数字卡片1，让学生观看并模仿写下。

–通过实物如小狗、红苹果等与数字1进行关联，帮助学生理解。

–组织学生进行1的游戏，加强印象。

2.引导学生认识数字2-5–以类似方式引导学生逐个认识数字2-5，并进行相关实物配对游戏。

–让学生共同完成小黑板上数字2-5的书写。

第二部分：认识数字6-101.引导学生认识数字6-8–类似上述方法，引导学生认识数字6-8，并通过实物和游戏加深印象。

2.引导学生认识数字9-10–着重让学生掌握数字9和10，并进行相应游戏巩固认知。

第三部分：综合练习1.数字串联练习–让学生口头串联数字1-10，培养对数字序列的把握。

–要求学生在小黑板上写出数字串联。

2.小组活动–安排学生分组，进行数字认识游戏和竞赛，巩固所学内容。

四、巩固与拓展•教师可以布置相关数字认识的家庭作业，引导家长与孩子一起学习。

•在日常生活中引导学生认识和使用数字，如购物时数数物品等。

•对于进步较快的学生，可以尝试引导他们进行简单的数字加减练习。

五、教学反思本节课通过生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣，让他们快乐地认识了数字1-10。

在教学过程中，发现部分学生对数字认知速度有差异，需要及时调整教学方法，帮助他们更好地理解和掌握。

下一步需要加强与家长的联系，共同关注学生的数学学习情况，达到更好的教育效果。

以上就是本次年幼儿园中班数学教案《认识数字》的教学内容，希望能够帮助学生在轻松愉快中掌握基础数学知识，奠定坚实基础。

2023幼儿园中班数学教案三篇幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、有兴趣参加数学活动。

活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。

活动准备：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。

2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。

设计理念：幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。

本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。

本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。

本次活动的学习，让幼儿体会数学知识________于生活应用于生活的.基本理论。

设计思路：复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作，巩固认识6、7数量教学过程:（一）复习数字1--5游戏："看谁拍得对"师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。

老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。

【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。

】（二）认识数字6、7，感知其所代表的数量。

（1）认识数字6。

秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。

采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。

幼儿园中班数学教案主题：认识数字教学目标1.通过玩游戏认识数字1-102.能够识别数字1-10的大小和顺序3.能够用手指和数字符号表示数字1-104.能够按顺序数出数字1-10教学准备1.玩具数字卡片1-102.数字拼图游戏3.数字卡片小游戏4.数字拼图Flash卡片教学过程1. 引导活动1.老师问：今天我们要学习什么？小朋友回答：“认识数字1-10。

”2.老师问：数字在我们日常生活中有哪些用处？小朋友回答：“算数，买东西等。

”2. 游戏活动1.数字拼图游戏：老师将数字拼图摆在桌子上，让小朋友按照卡片上的数字顺序拼成数字拼图，同时老师和小朋友一起反复数出数字1-10。

2.数字卡片小游戏：老师每人发一张数字卡片，要求小朋友按照数字顺序排队，每个小朋友一个接一个地叫出自己的数字，并将数字黏贴到黑板或墙上，形成数字1-10的排列。

3.数字拼图Flash卡片：老师将数字拼图的Flash卡片放在投影仪上，让小朋友通过屏幕上数字的大小和曲线，学会认识数字。

同时，让小朋友按照数字顺序用手指表示、以数字符号表示、按顺序数出数字1-10。

3. 创作活动1.让小朋友自己制作数字卡片，并将数字1-10黏贴在卡片上，形成数字拼图，同时反复数出数字1-10。

2.让小朋友自己拍照记录自己识别和表示数字的过程，并形成数字日记。

教学总结通过互动游戏和创作活动，孩子们能够认识数字1-10，能够识别数字1-10的大小和顺序，也能够用手指和数字符号表示数字，能够按顺序数出数字1-10。

这些活动让孩子们感受到数字在日常生活中的用途。

通过学习和游戏，激发出孩子们求知的渴望。

幼儿园中班认识数字教案一、教学目标1.学习认识数字0-10；2.掌握数字与数量的对应关系；3.通过游戏和实物操作，培养幼儿对数字的兴趣和积极性。

二、教学准备1.教学资源：数字卡片、数字图卡、计数器、计数图表；2.游戏道具：糖果、积木、玩具等。

三、教学步骤第一课时：认识数字0-51.热身活动：–唱歌《数字歌》：用手指一一指数，引导幼儿跟随唱；–数字练习：教师出示卡片0-5，幼儿齐声说出数字并做相应手势。

2.认识数字0-5：–出示数字图卡0-5，引导幼儿依次说出数字；–数字游戏：教师出示数字，幼儿用计数器点数或用手指表示出相应数量。

3.实物操作：–分发糖果、积木等实物，让幼儿用手指一一点数，并说出数字。

4.小结：–教师总结0-5的数字字形，并与幼儿一起回忆课上的活动。

第二课时：认识数字6-101.热身活动：–快速拍手游戏：教师引导幼儿一边数数，一边拍手。

2.认识数字6-9：–出示数字图卡6-9，引导幼儿依次说出数字；–数字练习：根据出示的数字，幼儿用计数器点数或用手指表示出相应数量。

3.认识数字10：–出示数字图卡10，引导幼儿说出数字，复习数字0-9；–数字游戏：教师用计数器点数，幼儿观察并说出数量。

4.实物操作：–分发玩具等实物，让幼儿用手指点数，并说出数字。

5.小结：–教师总结6-10的数字字形，并与幼儿一起回顾课上的活动。

四、教学延伸1.继续巩固数字0-10的认识和对应数量的关系，可通过计数游戏、数物品等活动进行练习；2.制作数字卡片和数字图卡，用于课后复习和游戏；3.引导幼儿观察日常生活中的数字，如时钟、门牌号等，并鼓励他们读出数字。

五、教学评估根据幼儿对数字的认知程度和在实物操作中的表现，进行教学评估。

评估方式可以是观察记录、口头测试或简单的练习题。

六、教学反思通过本教案的实施，幼儿可以在游戏和实物操作中巩固对数字0-10的认识，并能够建立数字与数量的对应关系。

课后的延伸活动可以进一步加深幼儿对数字的理解和应用能力。

幼儿园中班认识单双数教案（通用17篇）为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我从四个方面着手，第一、利用身上的器官来帮助他们了解单和双的概念，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。

两个物体是双，如一双手，一双眼睛。

第二、运用实物具体操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。

第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的.单双数。

第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。

活动目标1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、发展幼儿思维的灵活性。

4、体验数学活动的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

教学重点;认识10以内单双数教学难点;理解单数和双数的含义活动准备2、手套5双，1-10数字卡和实物图片若干,超10的数字卡若干。

3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。

4、宇宙飞船模型一个。

5、幼儿自备学具盒一个(1)出示1-10数字卡让幼儿认读(2)引出单双数概念：a、出示数字1，谁能说出表示是1的物体?(一个娃娃，一个鼻子，一张嘴……)像这样成单的数，给取个好听的名字叫“单数”。

b、出示一双手，说这是两只手，让幼儿用数字表示出。

依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿说出表示的数，教师引导像这样成双的数叫双数。

单数妈妈和双数妈妈都有许多宝宝，我们看看都有谁?2.运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区别单双数的技能。

(1)依次出示1-10只手套，具体操作，让幼儿认识10以内单双数。

a、拿一只手套引导孩子说出那么数字1就是单数妈妈的宝宝。

b、拿出一双手套，引导孩子说出那么数字2就是双数妈妈的宝宝。

依次类推出2、4。

6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。

(2)让幼儿拿出学具盒里的学具1-10个摆一摆、分一分，区别单双数。

幼儿园中班数学课教案——认识数字1-10幼儿园中班数学课教案——认识数字1-10一、教学目标1. 学生能够认识数字1-10，并正确写出相应的数字。

2. 学生能够将数字1-10与相应的数量联系起来，并进行简单的数量比较。

二、教学准备数字卡片（1-10），黄色卡片10张，红色卡片10张，白色卡片10张，数学练习本。

三、教学过程1. 导入活动：数数游戏老师拿出数码卡片1-10，让每个学生依次从中拿出一个数码卡片，然后数出自己手里的数码卡片数量。

教师可以鼓励学生使用手指，以及帮助他们纠正错误。

2. 教授数字老师出示数字卡片（1-10），让学生依次观察数字并说出数字。

然后让学生自己描绘数字。

为了加深印象，可以让学生在制造各种有趣的声音和动作的情况下，用手指打出数字。

3. 数量比较老师出示一些黄色、红色和白色卡片，并让学生将它们分别分类。

然后让学生比较不同颜色卡片的数量，并选择哪组卡片数量最多。

教师可以鼓励学生使用手指帮助他们进行计数。

4. 数字写作老师出示数字卡片（1-10），让学生依次观察数字并说出数字。

然后让学生试着用笔将数字写出来。

为了加深学习，在纸上重复写数次，以熟悉数字的写法。

5. 练习老师分发数学练习本，让学生在练习本上完成数字写作练习，并给予相应的指导和帮助。

教师也可以给出简单的数学问题，让学生使用他们的数字知识来解决问题。

四、教学总结本次教学让学生对数字1-10有了更深入的了解，能够准确掌握数字1-10的读写方法、数量比较方法，并运用数字知识解决简单的数学问题。

希望学生通过今后的学习和实践，能够逐渐提高在数学方面的能力。

认识数字幼儿园教案【篇一：幼儿园中班数学教案：认识数字6】【活动目标】1.引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。

2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

【活动准备】1.教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。

有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。

【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。

(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。

尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的认识。

师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字6。

师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。

请幼儿讨论讲述6还可以表示什么?尝试三游戏看数取物。

师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做朋友。

教师引导幼儿反复练习。

师：现在我们到数字王国去玩好不好?二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。