幼儿园中班数学教案：认识数字10

中班数学教案认识10以内的数字活动目标1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变，准确计算10以内物品的数量。

2、体验数守恒的有趣现象。

3、逐步树立自信心和创新意识。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学重点、难点能尝试不同的排列方法活动准备教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。

大小不同的有孔珠子、棉线若干活动过程1、预备活动：是有相互问候2、集体活动。

*创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。

看，他们20个队员分成了两组，每组演员都准备了精彩的节目，一起来看看吧。

引导幼儿拿出学具“吹泡泡”按照大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型，数数泡泡的数量，感受泡泡不论大小、颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。

*进一步感知10以内等量物品的守恒。

请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。

请个别幼儿展示自己的成果。

3、分组活动。

师：节目表演的太精彩了，可我发现演员们没有演出服和饰品。

我们来帮它们一起做吧！第一组：制作手链。

将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签第二组：制作演出服。

幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列形式，规律不限。

4、交流小结，收拾学具。

各组请1-2名幼儿交流自己刚才玩了什么，做了什么活动，对数量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。

5、活动结束教学反思数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢？想到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。

整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也基本掌握理解数的守恒概念。

反思活动，有以下不足：1、集体活动中的幼儿自主操作，感知物品数量不因排列形式的变化而改变，其实幼儿在操作中排列很多不同形式，但我在这个环节中并没有让幼儿将自己的成果在全班幼儿面前展示出来，幼儿的经验没有得到进一步提升，这是一个遗憾。

幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案8篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习反馈和指导，一个灵活的教案能够帮助教师应对不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园认识数字1到10教案8篇，供大家参考。

幼儿园中班数学教案《区分数字1-10》含反思一、教学目标1.能够区分数字1-102.能够正确朗读数字1-103.能够正确书写数字1-104.能够通过简单的数学游戏和练习巩固所学数字二、教学重点1.区分数字1-102.正确朗读和书写数字1-10三、教学过程步骤一：导入新知1.教师问学生：“同学们，你们知道数字是什么吗？数字有哪些？”2.学生回答后，教师将数字写在黑板上。

步骤二：学习数字1-101.教师通过图片、数字卡片等教具展示数字1-10，并要求学生跟读。

2.教师出示数字1-10的卡片，让学生进行观察、认知，并联系生活实例，强化记忆。

3.教师引导学生使用手指进行数字1-10的书写，并指出注意事项，如数字1要从上到下划线、数字6要从上到下再画弧线等。

步骤三：练习数字1-101.教师出示数字1-10的卡片，让学生用卡片进行拼图，复习数字顺序。

2.教师出示数字1-10的填空习题或相应练习册，要求学生进行填空、涂色，巩固数字的认读和书写。

步骤四：反思1.教师向学生询问本节课学习的重点内容，并让学生进行回顾。

2.学生分享自己对数字1-10的理解和认识，教师进行点评和巩固。

四、教学评价1.学生能够准确辨认和朗读数字1-10。

2.学生能够正确书写数字1-10。

3.学生能够通过练习和游戏巩固所学数字。

五、教学反思本节课教学目标明确，教学过程细致、流畅，学生表现较好，但在更多的练习内容上还需增加创意和趣味性。

为让学生更好地巩固所学内容，需要增加更多多元化的教学活动，如数字连连看、数字接龙等。

在教学过程中，需要更加注意学生的心理需求和学习兴趣，通过增加多种多样的游戏和活动，激发学生的参与意识和自主学习能力。

中班数学活动教案：复习认读数字1-10教案(附教学反思)中班数学活动复习认读数字1-10教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读，发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看复习认读数字1-10教案吧。

活动设计背景美丽的果园活动目标1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点1. 幼儿认识1-10的数字。

2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。

活动准备1、教具⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字）⑵1----10的数字头饰。

⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。

2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1--10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）活动过程一、看电视了1、教师引起幼儿看电视的兴趣2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。

3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。

加深幼儿对数字的认识。

二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。

2、10个小朋友分别戴上1--10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1--10。

3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

4、玩数字娃娃找朋友的游戏。

游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。

幼儿认识数字10的教案【篇一：认数10教案】教学内容：认数10教学目标：1. 认数数字10，并能数出数量为10的物品，了解10的写法。

2. 通过引导学生手工，培养学生动手操作能力和语言表达能力。

3. 联系实际，在生活中运用所学内容。

分层目标：a类学生：正确认读书写数字10，并能数出数量为10的物品。

b类学生：学会10的读写，在教师指导下，数出数量为10的物品。

c类学生：了解学习内容，在教师指导下，认读数字10。

教学重点：认读数字10教学难点：数出数量为10的物品教学准备：1-10数字卡片、橡皮泥、水彩笔、小棒教学过程：一、复习导入：同学们，我们教室有一颗苹果树，你们知道在哪里吗？大家找一找在哪里？对的，我们黑板上画了一颗苹果树，现在我请同学数一数，树上有几个苹果？我们大家一起来数一数，现在树上有9个苹果了，过了一天以后，树上又长出一个苹果，你们来看看现在一共几个苹果？1,2,3,4,5，6,7,8,9，10。

这里出现了一个新的数字10，这就是我们这节课要学习的内容《认数10》（板书）二、讲授新知：1. 认一认这就是数字10，同学们，想一想，它像什么呢？我们可以把它分开来看，先看这一边，它像什么呢？（筷子、铅笔、粉笔）那么另外一边，像什么？（鸡蛋、气球）10呢，就像铅笔加鸡蛋。

2. 读一读下面，我们来一起学习一下10的读法。

要把舌头翘起来。

教师带读，学生单个读并纠正发音。

你们知道我们之前学习的数字中，有哪个数字读起来和我们今天学的10很像?4与10的区别：4是舌头顶着牙齿，不要透风10是舌头卷起来好的，我们现在认识了数字10，我来考考大家，是不是真的会读会认。

我手里有很多数字卡片，我随便挑一张，请同学们回答这是数字几。

3. 数一数在我们认识数字10以后，我们学习下数数。

①看看我这里，有多少只铅笔，跟着老师一起数一数。

（集体数、学生单个数）②你们知道老师的手，有几个手指头么？我们来数一数，老师一共10个手指头，那你们的手也是不是10呢？大家把手伸出来，跟着我一起来数数。

幼儿园中班数学10的形成教案10，相当于汉字"十"，是位于9与11之间的自然数、正整数，是一个简单的数。

一起看看幼儿园中班数学10的形成教案!欢迎查阅!幼儿园中班数学10的形成教案1活动目标：1、在游戏活动中学习10的形成，认识数字10，理解10的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力活动准备：每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物)活动过程：一、复习9以内的数量1)导入：春天来了，我们一起去郊游吧!2)游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。

师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。

(教案.出.自：屈老师.教案网)师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。

二、学习活动，认识数字101)复习9以内的数量2)认识数字10并理解10的实际意义_师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?_10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面)_数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?3)游戏:老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。

出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10.幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。

如(教师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。

)4)操作练习。

请把数量为10的圈出来幼儿园中班数学10的形成教案2活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、引导小朋友积极探索数学活动。

活动准备：1、教具：课件、1---10的数字卡。

2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。

数字认识1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!数字认识1到10教案8篇在写教案中促使教师思考如何培养学生的学习能力和自主学习的能力，教案的撰写过程让教师更加深入地思考教学目标，明确自己的教育目标，以下是本店铺精心为您推荐的数字认识1到10教案8篇，供大家参考。

中班数学启蒙教案：认识数字1-101. 引言数字是日常生活中不可或缺的一部分。

对于幼儿来说，认识数字是数学学习的基础。

在中班阶段，我们可以通过启蒙教案帮助幼儿认识数字1-10，并为他们打下数学学习的基础。

本文将以从简到繁的方式，深入探讨中班数学启蒙教案的内容和方法。

2. 认识数字1-52.1 数字的形状和名称在认识数字1-5的过程中，我们首先需要教导幼儿数字的形状和名称。

通过引入数字卡片、数字拼图或数字挂图等教具，幼儿可以直观地感知数字的形状，并学会用中文口语表达数字的名称。

2.2 数字的数量概念除了形状和名称，幼儿还需要理解数字的数量概念。

通过使用数量教具如计数棒、计数球等，我们可以帮助幼儿将数字与相应的物体数量进行关联。

当教学数字3时，可以向幼儿展示三个计数球，并要求他们数出球的数量。

3. 认识数字6-103.1 数字的形状和名称在幼儿已经掌握了数字1-5之后，我们可以逐步引入数字6-10。

同样地，通过数字卡片、拼图和挂图等教具，幼儿可以认识这些数字的形状和名称。

3.2 数字的数量概念随着数字的增加，幼儿需要进一步理解数字的数量概念。

我们可以使用具体的教具或游戏帮助幼儿进行数量的探索和比较。

给幼儿展示六个玩具车和七个玩具熊，并让他们判断哪个数量更多。

4. 小组活动：数字排序游戏在巩固幼儿对数字1-10的认识时，可以组织小组活动，如数字排序游戏。

游戏的规则是将数字卡片打乱后，要求幼儿按照数字的大小顺序重新排序。

这个活动不仅可以激发幼儿的主动学习兴趣，还能培养他们的排序能力和团队合作精神。

5. 总结与回顾通过本次数学启蒙教案，幼儿已经认识了数字1-10。

他们学会了数字的形状、名称和数量概念。

通过互动的小组活动，幼儿的学习积极性得到了增强。

在今后的数学学习中，他们将能够更加自信和熟练地运用这些数字进行计数和运算。

6. 观点和理解对于中班数学启蒙教案的观点和理解，我认为通过从简到繁、由浅入深的方式，让幼儿逐步认识数字1-10是非常有效的。

幼儿园中班数学教案：认识数字1-10的教学方法创新与改进方案一、引言在幼儿园中班的数学教学中，认识数字1-10是一个非常基础且重要的环节，对幼儿的数学学习和逻辑思维能力培养具有至关重要的作用。

然而，传统的教学方法可能难以引起幼儿的兴趣，教学效果有待进一步提高。

本文将从认识数字1-10的教学方法创新与改进方案出发，探讨如何更好地帮助幼儿认识数字，激发其数学学习的兴趣。

二、评估传统教学方法在探讨改进方案之前，首先需要对传统的教学方法进行评估。

传统的认识数字1-10的教学方法多为通过数字卡片、数学玩具等教具进行教学，让幼儿通过观察和实践来认识数字及其数量。

然而，这种方法可能存在的问题是教具单一，难以激发幼儿的学习兴趣和动手实践的能动性，教学效果有限。

三、教学方法创新与改进方案1. 创设情境：在教学中，可以通过创设生活情境，让幼儿在实际生活中感知数字的存在。

在游戏中引导幼儿数数玩具、书籍的数量，或者在日常生活中带领他们观察周围环境中的数字。

2. 多媒体教学：利用多媒体资源，如数学相关的卡通动画、数字歌谣等，通过声音和图像的结合吸引幼儿的注意力，帮助他们更直观地认识数字。

这样不仅能够增加幼儿的学习乐趣，还能够提高教学效果。

3. 游戏教学：设计各种有趣的数学游戏，例如数字拼图、找数字等，让幼儿在游戏中体会数字的概念，引导幼儿主动参与学习，培养他们的数学兴趣和动手能力。

4. 实践操作：在教学中，引导幼儿进行实际操作，例如用积木组成数字、在纸上练习书写数字等，让幼儿深入体会数字的形状和数量，巩固数字的认识。

4. 情感教学：通过故事、歌曲等形式，让幼儿在愉快的情感氛围中认识数字，激发他们对数学的兴趣，培养积极的学习态度。

五、总结与展望通过对认识数字1-10的教学方法创新与改进方案的探讨，可以看到新颖有趣的教学方法对于幼儿的数学学习具有重要意义。

未来，希望教师们能够在教学中多加尝试创新的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果，切实帮助幼儿们更好地认识数字1-10。

认识1到10数字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案：认识数字和数的数量关系一、引言在幼儿园中班数学教学中，认识数字和数的数量关系是孩子们建立数学基础的重要一环。

通过帮助幼儿理解数字的含义以及不同数字之间的关系，我们能够激发他们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

本文将介绍一种适用于幼儿园中班的数学教案，旨在帮助幼儿初步认识数字，并理解数字之间的数量关系。

二、教学目标1. 认识并默写0至10这些常见数字；2. 了解与数字相应的实际物品数量；3. 掌握多种表达一个数量或比较两个数量大小的方式。

三、教学准备1. 数字卡片：制作印有0至10这些数字和相应物品图案的卡片以供参考；2. 实物：使用具体可计数物品如水杯、积木等来让幼儿实际操作。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过与幼儿互动唱歌或游戏等活动，引起他们对数字的兴趣。

例：老师可以选择一首简单易记的数字歌曲并邀请幼儿一起唱，或者摆出一些具有不同数量的物品供幼儿估计。

通过这样的引导，激发幼儿对数字和实物数量的好奇心。

2. 认识数字（15分钟）通过观察数字卡片、互动游戏等形式，帮助幼儿认识0至10这些数字：- 展示数字卡片，让幼儿们逐个认真观察每个数字；- 老师可用手指指向每个数字，并发出相应的读音；- 在卡片背面隐藏某些数字/物品图案，并要求幼儿们猜测隐藏内容。

3. 数字与实际物品数量对应（30分钟）在这一部分，我们将引导幼儿理解数与实际物品数量之间的关系。

- 举例说明：通过展示一张印有“4”的卡片，并找到四个相应数量的水杯，让幼儿观察、比较并拟声数数：“一个、二个、三个、四个。

”- 游戏时间：给幼儿一个随机选择两种不同物品放置于桌上，让他们估计两种物品数量上在哪边多一点。

（如：小球与积木）- 扩展训练：根据幼儿的水平，逐渐增加数字和物品的复杂性。

例如，使用较大的数字和多样化的物品，并提供更复杂的问题解决机会。

4. 数字之间的数量关系（30分钟）- 比较大小：通过比较两个具体数量，让幼儿判断哪一个更多或更少。

幼儿园认识数字1到10教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案7篇教师通过写教案能够更好地与其他教师进行教学经验的分享和交流，提高教学水平，教案需要教师对某一阶段的教学内容进行系统的整理和归纳，本店铺今天就为您带来了幼儿园认识数字1到10教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班生活：数学启蒙认识数字1-10在幼儿园中，数学启蒙是非常重要的一环。

而在数学启蒙的过程中，认识数字1-10则是其中的基础。

通过认识数字，孩子们可以逐渐建立起对数量、顺序和比较的概念，为以后的数学学习打下坚实的基础。

在本文中，我们将深入探讨幼儿园中班生活中认识数字1-10的重要性，并共享一些教学经验和个人观点。

一、数字1-10的基本概念1. 数字的意义：数字是用来表示事物个数多少的符号，我们日常生活中经常会用到数字，比如1个苹果、2个小鸟等。

2. 数字的书写和认知：孩子们在认识数字1-10时，需要能够识别并书写这些数字，同时也要能够将数字与相应的物品进行对应，比如用图片或实物来展示数字所代表的数量。

二、数学启蒙中的游戏和活动1. 数字歌：通过动听的数字歌，可以帮助孩子们轻松快乐地记住数字的顺序和基本意义。

2. 数字卡片配对：准备好数字卡片和相应数量的图片卡片，让孩子们进行数字与数量的配对游戏，加深对数字和数量的理解。

3. 数字游戏：设计一些数字游戏，比如找出教室中隐藏的数字、用积木拼出数字等，让孩子们在游戏中自然地学习和认识数字。

三、个人观点和教学经验在我的教学经验中，我发现通过生活化和趣味化的教学方式，可以让孩子们更容易地理解和记忆数字1-10。

在教学过程中，我会结合实际生活中的场景和物品，比如点餐时数数字、识别食物包装上的数字等，让孩子们在日常生活中不知不觉地接触和认识数字。

我也注重与家长的沟通和配合，希望能够让孩子们在课堂学习之外，家庭中也能得到数字启蒙的延伸。

四、总结在幼儿园中班的数学启蒙中，认识数字1-10是非常重要的一步。

通过生动有趣的教学活动，孩子们可以愉快地学习并掌握这些数字。

家庭和学校的配合也能够让孩子们更好地理解和应用数字。

在未来的学习中，这将为他们打下良好的数学基础。

通过对幼儿园中班生活中认识数字1-10的探讨，我深刻地认识到数字认知对孩子的成长是至关重要的。

在未来的教学中，我会继续尝试更多的教学方法，帮助孩子们更好地认识和理解数字，为他们的数学学习奠定更加坚实的基础。

幼儿园中班数学课教案——认识数字1-10幼儿园中班数学课教案——认识数字1-10一、教学目标1. 学生能够认识数字1-10，并正确写出相应的数字。

2. 学生能够将数字1-10与相应的数量联系起来，并进行简单的数量比较。

二、教学准备数字卡片（1-10），黄色卡片10张，红色卡片10张，白色卡片10张，数学练习本。

三、教学过程1. 导入活动：数数游戏老师拿出数码卡片1-10，让每个学生依次从中拿出一个数码卡片，然后数出自己手里的数码卡片数量。

教师可以鼓励学生使用手指，以及帮助他们纠正错误。

2. 教授数字老师出示数字卡片（1-10），让学生依次观察数字并说出数字。

然后让学生自己描绘数字。

为了加深印象，可以让学生在制造各种有趣的声音和动作的情况下，用手指打出数字。

3. 数量比较老师出示一些黄色、红色和白色卡片，并让学生将它们分别分类。

然后让学生比较不同颜色卡片的数量，并选择哪组卡片数量最多。

教师可以鼓励学生使用手指帮助他们进行计数。

4. 数字写作老师出示数字卡片（1-10），让学生依次观察数字并说出数字。

然后让学生试着用笔将数字写出来。

为了加深学习，在纸上重复写数次，以熟悉数字的写法。

5. 练习老师分发数学练习本，让学生在练习本上完成数字写作练习，并给予相应的指导和帮助。

教师也可以给出简单的数学问题，让学生使用他们的数字知识来解决问题。

四、教学总结本次教学让学生对数字1-10有了更深入的了解，能够准确掌握数字1-10的读写方法、数量比较方法，并运用数字知识解决简单的数学问题。

希望学生通过今后的学习和实践，能够逐渐提高在数学方面的能力。

幼儿园中班数学教案：认识10以内的数量导语：为了让幼儿巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。

下面是为您收集的幼儿园中班数学教案：认识10以内的数量，欢迎阅读!一、活动领域：科学二、活动内容：坐火车三、活动目标：1、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。

2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。

四、活动重点：巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量;能正确区分比这个数多1或少1的数。

五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。

六、活动准备：火车票(1～10的数字卡)2、教具：(苹果、橘子、梨)树3、课件4、小奖品七、活动过程：一、找座位1、谈话，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们都坐过火车吗?老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗?2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几?3、教师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。

4、随音乐排队领车票，找座位。

5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!二、分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢?2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。

3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。

我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?(1)、将苹果送给第一节车厢的乘客。

够不够啊?(7个乘客，6个苹果)(2)、将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?(8个乘客，7个苹果)(3)、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?(9个乘客，10个梨)(4)、分桃子。

(10个乘客，9个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。

(1)、请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果;(2)、请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。

《中班认识数字1到10教案》摘要：中班认识数字1到10教案，篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案，认识数字1、2、3、4、5，理解它们表示的实际意义中班认识数字1到10教案篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案中班数学《认识10以内的序数》教案活动目标：1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。

2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。

3、让幼儿体验数学游戏的快乐。

活动准备：1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）2、10以内的序数相关课件3、幼儿操作图卡每人一套。

活动重点：学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）准确辨别物体的排列位置。

活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。

活动过程：一、游戏环节1、儿歌《乒乓球上高楼》：乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。

2、教师与幼儿一起说儿歌，通过游戏复习上下、左右、前后等方位。

二、开始部分今天天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客，你们想去吗？（想）看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。

提问：1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?2、请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?3、从左向右排第4个小动物是谁?4、从右向左排第8个小动物是谁?三、基本部分1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法能向大家介绍一下吗？请幼儿说出：XX动物的家在第几层、从左数（或从右数）第几间。

（要求幼儿完整表述）2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。

师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。

幼儿园中班数学：认识数字10今天咱中班可热闹啦，为啥呢？因为呀，我们要认识一个新的数字朋友——数字10！早上一到幼儿园，老师就笑眯眯地走进教室，手里还拿着一篮子五颜六色的小玩具。

小朋友们一下子就被吸引过去了，都围在老师身边，叽叽喳喳地问：“老师，这是要干啥呀？”老师笑着说：“宝贝们，今天咱们要和一个特别有趣的数字交朋友，它就是10！”老师先拿出10个可爱的小皮球，一个一个地摆在桌子上。

然后指着皮球说：“你们看，这一个皮球就是数字1。

那现在老师再放一个，这是几个呀？”大家都齐声说：“2个！”老师接着放，一边放一边数：“3、4、5……”数到10的时候，老师大声说：“看，现在就是10个皮球啦！”这时候，调皮的小明站了出来，歪着脑袋问：“老师，那10个好多呀，比5个还多吗？”老师笑着点点头说：“对呀，小明真聪明！10可比5多呢。

咱们来数一数，1、2、3、4、5，这是5个，再接着数，6、7、8、9、10，是不是比5个多呀？”小明开心地笑了，说：“我知道啦！”接着，老师又拿出了10朵漂亮的小花。

老师把小花分给每人一朵。

分完后，老师问：“咱们一共分出去了几朵花呀？”大家一起数：“1、2、3……10！”小红兴奋地说：“老师，正好10朵，和皮球的数量一样多呢！”老师夸奖道：“小红观察得真仔细！”为了让我们更好地认识数字10，老师还带着我们做游戏。

老师把小朋友们分成两组，一组小朋友负责在黑板上画圆圈，每次画1个，另一组小朋友就大声数数。

当数到10的时候，大家就一起欢呼：“10啦，10啦！”游戏结束后，老师又问我们：“在生活中，你们还在哪里见过数字10呀？”这下大家可积极啦，纷纷举手发言。

小丽说：“我家的钟上有数字10。

”小强说：“我有10根手指头。

”大家你一言我一语，说得可热闹了。

通过这一天的学习和玩耍，我们都和数字10成了好朋友。

放学的时候，我还对着妈妈得意地说：“妈妈，我今天认识数字10啦，10个皮球、10朵小花，我都数得可清楚啦！”妈妈笑着摸摸我的头说：“宝贝真棒！”嘿认识数字10真有趣呀，我以后还要认识更多的数字朋友呢！。