失分率较多的三道题及原因

9．（3分）小王乘公共汽车从甲地到相距40千米的乙地办事，然后乘出租车返回，出租车
的平均速度比公共汽车多20千米/时，回来时路上所花时间比去时节省了14
，设公共汽车的平均速度为x 千米/时，则下面列出的方程中正确的是( )
A .40x ＋20＝34×40x
B .40x ＝34×40x ＋20
C .40x ＋20＋14＝40x
D .40x ＝40x ＋20－14 18．（3分）如图，在等腰△ABC 中，AB ＝AC ，∠BAC ＝50°，∠BAC 的平分线与AB 的垂直平分线交于点O ，点C 沿EF 折叠后与点O 重合，则∠CEF 的度数是________．
24．(8分)如图，在四边形ABCD 中，AD ∥BC ，E 是AB 的中点，连接DE 并延长交CB 的延长线于点F ，点G 在BC 边上，且∠GDF ＝∠ADF.
(1)求证：△ADE ≌△BFE ；
(2)连接EG ，判断EG 与DF 的位置关系，并说明理由．。

名师指导：高考数学填空题失分原因探析填空题是每年高考考生失分率较高的题型，其缘故第一因此是基础知识的应用不够熟练，二是运算准确性问题，三确实是解填空题的技巧与策略问题。

因此，探究填空题失分的缘故，寻求计策，第一要了解解填空题差不多要求,填空题的能力要求，填空题的差不多题型以及解填空题的差不多策略，如此才能更好地把握填空题的解法技巧，找到这种类型题的失分缘故，这关于提高复习效率专门重要。

1.解填空题的差不多要求解填空题的差不多要求是“正确、合理、迅速”。

“合理是前提”，“迅速是基础”，“正确是全然”。

迅速的基础是：概念清晰，推理明白，运算熟练，合理跳步，方法灵活。

因此，要在“准”、“巧”、“快”上下工夫。

2。

解填空题的能力要求解答填空题所需要的最全然的能力是运算能力。

由于运算过程是一个十分复杂的过程。

需要三基熟练;需要把握常用的解题策略;需要建构知识组块来提高思维起点;需要较强的数学知识建构能力;需要较快的数学知识解构能力。

4.填空题的差不多题型：(1)定量型：填写数值或数量关系。

如：1.已知球面上A、B两点间的球面距离是1，过这两点的球面半径的夹角为60，则那个球的表面积与球的体积之比是------。

2.多项式(2x3-5)7展开式中的x6系数为------。

(2)定性型：填写具有某种性质的数学对象如：1.从10张学生的绘画中选出6张放在6个不同的展位上，假如甲、乙两学生的绘画不能放在第1号展位，那么不同的展出方法共有------2.P：x1,Q：1/x1,则P是Q的A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分条件D.既非充分又非必要(3)混合型：以上两种兼而有之。

1.若直线：y=2x-b与曲线y2=2(x-1)有两个不同的交点，b的取值范畴是---2.已知y=f(x)定义在R上的奇函数，当x0时，f(x)=x-2，那么不等到式f(x)的解集是-------填空题多是定量型，通常用来考查差不多概念、差不多运算，5.解填空题的差不多策略填空题的解题策略有：(1)“整体思维”的策略。

语文考试质量分析报告(优秀5篇)语文考试质量分析篇一一、分数段分析：（略）二、得失分程度及原因分析：（略）2、典型错误分析：1、第一大题2小题失分较为严重，失分率达70％以上。

许多学生在“探讨”和“探测”这两个词语的决定上栽了跟头，没能把握该句子中的关键词“课题”和句子的主要意思。

其次，第一大题的第6小题失分也较为严重，未能从正方两个方面揭示论辩话题的主要观点。

2、课外阅读失分最为惨重，失分率达42％。

主要有以下几个原因：（1）文言文比较阅读中对“表现作者怎样的情绪”的理解不到位，少数学生未能读懂。

（2）第二个失分点就是现代文阅读（三），失分率也高达56.7％。

客观上，对于缺少生活体验的中学生而言，本篇文章的资料较难读懂，难以理解作者思想上的升华和情感上的变化。

主观上，考生不能扣住文本答题，习惯于“跟着感觉走”，停留于作品的表层，泛泛而谈。

反映出他们在现代文的阅读理解上还存在很大问题。

由于平时对16小题这种命题形式训练较少，许多考生不知就应从哪个方面去思考和作答。

3、虽然作文扣分不严重，但并不说明学生作文状况完成得好，很大程度得益于阅卷教师的感情分。

三、教学得失分析及改善教学的措施针对本次考试中出现的问题，在今后的教学中就应注意以下几个方面的问题：1、平时应注重语言的积累和品味。

2、结合新教材的特点和学生的生活实际，进一步强化“口语交际”和“综合性学习”的实践教学，不能流于形式或走过场。

3、进一步强化文言文的阅读训练。

注重诵读、识记、归纳和整理，培养文言文语感，提高文言文阅读潜力。

4、阅读教学要注重学生阅读习惯和阅读方法的指导，将平时的阅读教学落到实处。

在平时的。

现代文教学中不要求课内范文的精讲、多讲，应更多侧重从超多的课外阅读中潜够默化地提高对文章整体及片断的理解度。

具体能够从以下几个方面着手：（1）拓展学生阅读面，加大学生阅读量，突破学生课外阅读的种种障碍，以课内范文延伸课外阅读，有意识地引导、点拨、激励。

历史试卷分析失分原因和改进措施8篇历史试卷分析失分原因和改进措施8篇历史试卷分析失分原因和改进措施(1)小学数学试卷分析分析得分失分的原因题型结构第一题：口算第二题：填空第三题：比较大小第四题：连线第五题：选择第六题：画图第七题：看图列式第八题：应用题覆盖范围这张卷子基本覆盖了小学一年级所学习的重点数学知识，与课程标准的要求相一致，能真实地反映出学生的知识掌握水平，是一份不错的试卷。

试卷考察的是一年级下册教材的所有知识，知识点的考察全面、细致。

题型灵活多样，体现了对学生思维能力考察的思想。

对该班任课教师教学情况的评价教师的教学重视基础知识和基本技能的训练，但是训练的强度不够，学生见过的题目类型不全面，应该加强练习考察学生思维能力的练习。

各题失分情况分析第一题：大部分同学都能做全对，有个别二三个学生失0.5分，有两个口算特别差的同学在这个题目上失分过多。

第二题：这是一个考察知识点比较多的一个填空题，相关的知识点都是基础知识，但是平均分只有24.7. 失分最多的题目是第八小题：看钟表。

这是一个抽象的知识，虽然练习的很多，但是学生并没有真正的理解掌握。

第三题：这个题目多数同学能做对，但是有一个题目错的很多，就是2.90元=2元9角这个题目，根据学生的做题痕迹看，好多学生看成90元了，直接填了大于号。

第四题：这个题目22人中20人满分，说明学生掌握的很好。

第五题：第五小题错得最多，题目说差是8的算式，但是第一个式子2+6一眼就看出等于8 ，这个容易扰乱判断的答案学生没有绕过，说明学生的审题没有养成认真的习惯。

第六题：这题的失分率是很高的，说明：1、学生动手的能力还待提高。

2、在谁在谁的上面这种问题，学生还是容易犯错，知识点掌握的不牢固。

第七题：式子都能列对算对，可是怎么想的这个问题学生不会答，不知道写什么。

学生的思维能力有待提高。

第八题：这个题目有读图题，有开放型的第三题，还有对统计知识的考察。

错的题目只要集中在第一小题的第一问、第三题、第四题的第一小题。