六、考生失分原因
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高考评卷现场透露出的考生失分原因
多位参加过高考评卷的老师把自己在评卷过程中发现的，考生答卷时普遍出现的失分误区总结出来。
这些高考答卷失分问题，值得我们每一个要参加高考的同学反思，平常训练时就要注意答题技巧，养成良好的习惯，才能在未来的竞争中立于不败之地。
来自高考阅卷老师的提醒
在高考中，“一分就可能压倒几千上万人”，差一分就可能与高校无缘，就会走在不同的人生道路上。
因此对于考生来说高考是必须每分必争的。
对每一个高考生而言，是“中第”还是落榜，是重点大学还是普通大学，每一分的得失都至关重要，考生应尽量避免不必要的人为失分（非智力因素）现象。
然而，在每一年的高考中，总有一些学生由于大意和经验不足，丢掉了本不该丢掉的分数，实在令人惋惜。
高考评卷工作的根本原则是“一把尺子量到底”，评分是按点给分，并非言之有理就给分。
因此，高考阅卷老师提醒考生：平常训练时就要注意答题技巧，养成一种良好的答题习惯，才能在未来的竞技中处于不败之地。
抓基础，抓主干
另外，通过对试题的分析以及试卷的作答情况，高考阅卷老师提醒考生：基础知识都是各学科考察的主要内容，同学们丢分最多的也是基础知识，高考试题中，难题占的比例总体很小。
因此，在学习中，要坚持不懈地抓基础。
从高考试题来看，主干知识考得多。
不少是从书本上出的题目，或者由书本上的题目转变而来。
所以，在高考复习中，同学们还是应该把心思都放在课本上，以课本为主，在突破重点、难点之前，掌握扎实的基础是必要的。
一些同学常常身陷题海，忽视了课本上的基本知识点，是要不得的。
“重视基础”不是一句空话。
“不管答什么样的题目，打好基础是最主要的任务。
”每位高考阅卷老师都在强调这一点。
学科的基础知识点不光贯穿于整张试卷，其所占分值比例也相当大。
许多得分点其实就是很基础的知识细节。
注重理解和运用能力的培养
学生不能光靠死记硬背，同学们应该在记忆的基础上，注重理解和运用能力。
大家认为，在复习时，仍然要关注历年高考试题的演变。
另外，文（理）科综合主要考查的都是该学科的主干知识，强调学科内的综合和应用。
如生物，关注现代生命科学内容，凸现生物学科能力测试。
值得注意的是，对考生的科学语言的表述能力也是能力测试的一项重要内容。
如化学，强调基础，突出推理。
有的省市高考试卷中，与推理有关的化学试题分值达到了化学部分总分的1/2。
与此同时，试题保持了对化学基本理论、化学用语、化学基本技能较高的考查要求，试题也注意引导学生运用化学视角关注人类的生存环境。
如物理，重视对主干知识的考核，在有的省市“力和运动”部分仍是考核的重点，热学、光学、原子和原子核、振动和波、万有引力等知识内容的考核仍采用选择题的形式，考核的知识点也基本稳定。
在全面考核学生的理解能力、推理能力和分析综合能力的基础上，突出了实验能力、应用数学处理物理问题能力的考核。
如英语，要多阅读、多积累，掌握基本的关联词组、固定词组及句型用法，无论在选择题、阅读理解和其他主观题的回答过程中，也都将获益匪浅。
掌握一些答题技巧
对于一个考生来讲，高考试卷很严谨，但同时也有些“小空子”可以钻，这就需要掌握一些正当的“考试技巧”。
不过说白了，这些“技巧”其实就藏在同学们日常的课本和解题过程中。
例如，有时候，放下难题，把简单的题目先完成，再回头来做难题，难题也就不再难了，两头都兼顾。
但如果一味困在难题中，就可能难题没做出来，连简单题也没了思路，那才是难也丢分易也丢分，太不划算了。
与答案无关的内容坚决不能写。
建议理综考试时间分配为：物理1小时，化学50分钟，生物30分钟，检查10分钟。
时时强调和规范书写习惯，书写的工整、规范以及准确程度是高考能否取得成功的关键所在，细节决定成败。
在做主观题的时候，考生写字一定要干净整齐，关键词要明显。
字间距要稍微宽一些。
考生注意要分要点来答题，最好是标明序号。
另外，像分号、句号、另起一段、段首空两格等答题小细节，看起来简单，实际上容易忽略。
只要做好了，老师就能更清楚快捷地了解考生所要表达的意思。
如果对答案没有把握的话，考生可以在时间允许的条件下，将的思路拓宽一些，答案表达得更加具体、细化一些。
不该丢分的地方千万不能丢分
积极行动起来，从现在起就开始进行自己的行为和性格调整，到高考时就不会在这些不该丢分的地方丢分了。
行为心理学家告诉我们，一个行为坚持21天就可以形成习惯，坚持3个月就可以形成稳定的习惯。
换句话说，一个人的行为习惯需要3个月的时间才能得到比较有效的调整，现在还不动手进行调整，越往后，调整起来可能会越不容易，花的时间和精力也会更多一些。
不同的人有着不同的性格，因此调整的侧重点也是不一样的。
