活动教案 安全记心上

安全记心上——第一课时教学设计一、教学目标1. 让学生了解安全的重要性，提高安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则、防范火灾、地震等安全常识。

3. 增强学生在突发事件中的自救自护能力。

4. 培养学生关爱生命、珍惜生命的情感。

二、教学内容1. 交通安全的认识与遵守2. 火灾、地震等自然灾害的防范与自救3. 生活中的安全常识三、教学重点与难点1. 教学重点：提高学生的安全意识，掌握基本的安全常识。

2. 教学难点：培养学生遵守安全规则的习惯，增强自救自护能力。

四、教具与学具准备1. 交通标志、火灾逃生图、地震逃生图等挂图。

2. 安全教育视频、PPT课件。

3. 学生自备安全常识手册。

五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式，引导学生了解安全的重要性。

2. 新课导入：讲解交通安全、火灾地震防范、生活安全等知识。

3. 案例分析：分析一些安全事故案例，让学生了解事故原因及预防措施。

4. 实践操作：组织学生进行交通安全、火灾地震逃生等演练。

5. 小组讨论：分组讨论如何提高安全意识，制定安全计划。

六、板书设计1. 安全记心上2. 副第一课时教学设计3. 教学内容：交通安全、火灾地震防范、生活安全4. 教学重点：提高安全意识，掌握安全常识5. 教学难点：遵守安全规则，增强自救自护能力七、作业设计1. 列举身边的交通安全隐患，并提出改进措施。

2. 制定家庭火灾逃生计划，并与家人分享。

3. 搜集更多的生活安全常识，与同学交流。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

2. 在实践操作环节，注意学生的安全，确保演练顺利进行。

3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，巩固所学知识。

4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题，形成家校共育的良好氛围。

安全教育是一项长期而艰巨的任务，我们要时刻将安全记在心上，为学生营造一个安全、健康的成长环境。

重点关注的细节：教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式，引导学生了解安全的重要性。

8《安全记心上》一．教材简析：本课一共4个话题：1.平安出行2.不让溺水悲剧发生3.“119”的警示4.安全通行证。

通过交通安全、预防溺水、预防火灾等安全教育，让学生自觉遵守交通法规，防止溺水、火灾等伤害发生。

使学生掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况，提高安全意识，培养学生积极的自我保护意识。

二．教学目标：1.掌握日常生活中交通、溺水安全的常识。

2.了解安全隐患对生活的危害，懂得安全的重要性。

3.学会一些自护自救的基本技能。

三．教学重难点：通过交通安全、预防溺水等安全教育，引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。

四．教学过程：（一）平安出行，视频警示1.同学们，安全对于我们每个人来说都是非常重要的，因为生命只有一次，逝去了，便无法挽回，所以，我们一定要把安全记心上。

下面，老师播放一个视频，请大家以严肃的态度认真观看这则新闻片段。

同学们，视频看完后你有什么感受？视频中行人发生意外事故的主要原因是什么？（教师指名说）小结：人行横道、过街天桥都是保障行人安全的交通设施，这些对我们行人来说实在是太重要了。

因为生命只有一次，逝去了就再也无法挽回。

所以我们必须将安全记心上。

2.知识窗看完这则资料你有什么感受？小结：每一个孩子的身后都是一个家庭，2800名青少年代表着2800个破碎的家庭，所以我们必须加强安全教育，提高交通安全意识。

做到平平安安出门，高高兴兴回家。

（二）我是小交警师：下面我们做一回小交警好不好？老师要考验一下大家交通安全常识知多少？（回答问题的孩子带着交警帽）1.小组讨论说说图片中的人物违反了什么交通规则？2.教师随机渗透交通法规。

小结：造成儿童交通事故总是在不断发生，其实很多悲剧是可以避免的。

（三）小小智囊团师：课前同学们收集了很多交通安全常识，接下来请同学们组成小小智囊团，小组成员互相交流一下。

讨论之前仔细听要求。

谁来说说你的所学所获？（全班汇报）请同学们带着所学化身“交通行为分析员”分析以下图中这些行为可能会产生什么后果？又该如何避免？结合学校放学场景分析（四）交通行为分析员1.学生分析，教师补充。

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第13课《安全记心上》教案及反思一、教材分析《安全记心上》本课内容主要围绕“安全”这一主题，通过一系列贴近学生生活的案例和活动，引导学生认识生活中常见的安全隐患，学习基本的安全知识和自我保护技能，培养学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够识别常见的安全隐患，如交通安全、校园安全、家庭安全等。

- 学生了解基本的安全知识和应对方法，如遵守交通规则、正确使用电器、防火防灾等。

2. 过程与方法：- 学生通过案例分析、小组讨论等活动，学会分析安全问题，提出解决方案。

- 学生能够运用所学知识，模拟应对安全问题的情境，提高自我保护能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生关注安全、珍爱生命的意识。

- 激发学生积极学习安全知识，提高自我保护能力的兴趣。

三、教学重难点1. 教学重点：- 引导学生认识常见的安全隐患，了解基本的安全知识和应对方法。

- 培养学生的安全意识和自我保护能力。

2. 教学难点：- 如何使学生将所学安全知识转化为实际行动，提高自我保护能力。

四、学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇，但缺乏足够的安全意识和自我保护能力。

因此，本课旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生关注安全，学习安全知识，提高自我保护能力。

五、教学过程（一）导入新课1. 导入语：同学们，安全是每个人生命中最重要的课题之一。

你们每天上学放学都要在路上行走，那么你们知道在路上行走要注意哪些安全问题吗？2. 观看视频：播放一段关于交通安全的短片，引发学生思考。

（二）新课讲授1. 交通安全常识学习- 教师出示PPT，展示交通标志、交通信号灯的含义及作用。

- 学生分组讨论，列举自己知道的交通规则，并分享给全班。

2. 安全隐患识别- 教师列举几种常见的交通安全隐患（如：过马路不走斑马线、在马路上追逐打闹等），并展示相关图片。

- 学生思考并讨论这些隐患可能带来的后果，并提出避免的方法。

《安全记心上》教学活动设计1 教学内容简介《安全记心上》一课是人教版道德与法治三年级上册第三单位的内容。

教材内容分为四个部分，第一课时我将为学生讲授“平安出行”“119的警示”这两部分，并将其并列设为“出行篇”与“防火篇”。

出行篇主要包括通过童谣、红灯绿活动、观察图片以及为父母写下安全小贴士等教学环节。

防火篇通过观察图片找安全隐患、了解火灾逃生方法、以及正确拨打119报警电话等环节，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法。

最后学生拟写安全警示语教师进行总结。

2 教学活动内容介绍：红灯绿灯小黄灯目标设计：知识目标：通过活动能够归纳出平安出行要遵守交通信号灯的规则。

能力目标：通过活动学生提高实践能力，能够自觉遵守交通规则，在生活中达到自我保护的目的。

情感目标：通过活动充分感受遵守交通规则对安全出行、保护生命健康的价值，时刻树立安全意识，培养学生自觉遵守规范做文明少年的意识。

（1）内容设计：在上一环节的基础上，进行红灯绿灯小黄灯活动，教师出示活动规则，“由学生分别扮演道路中的信号灯、行人和车辆，安全到达斑马线对面为成功”，并提供活动中所需道具，在第一组学生完成活动后由台下学生说一说活动中成功的原因或不足的地方，再请一组学生进行同样活动，结束后请同学总结在活动中学到了哪些有关平安出行的做法。

（2）思路设计：根据小学道德与法治课程标准和中国学生发展核心素养思想，从学生实际出发，引导学生形成良好的品德和行為习惯。

在活动中能够运用科学的思维方式解决问题，指导行为，进一步体会到遵守交通安全规则对于保护生命安全的重要性，成为一名遵守道德准则，履行行为规范的学生，处理好自我于社会的关系。

素质教育观下的学生观要求，以学生为主体，遵循学生身心发展规律与教育规律，活动中学生能够自主发现和认识自我价值，通过活动达到乐学善学的目的。

本环节旨在培养学生适应终身发展和社会发展的需要的必备品格和关键能力，搭建课堂与生活之间的桥梁。

《安全记心上》教学设计及反思一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解交通安全意识的重要性，掌握有关交通安全的基本知识，学会运用所学知识保护自己的交通安全。

2.过程与方法目标：通过教师讲解、小组合作、角色扮演等多种教学方法让学生参与课堂，积极互动，提高学生的学习兴趣和学习能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生遵守交通规则，自觉保护自己和他人的交通安全意识和责任感，增强团队合作精神。

二、教学重点了解交通安全意识的重要性，掌握有关交通安全的基本知识。

三、教学方法1.回归法：通过学生已经掌握的交通安全知识，导入本节课的内容。

2.角色扮演法：将学生分为小组，每个小组角色扮演出交通参与者，通过模拟交通场景来增强学生对交通安全问题的认识和紧迫感。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师可通过播放交通安全宣传视频或者展示相关图片，引起学生对交通安全问题的兴趣，并激发他们思考和讨论的积极性。

2.知识点讲解（15分钟）教师通过PPT或者黑板等直观形式，向学生讲解交通安全的相关知识，如过马路要遵守信号灯，注意车辆的行驶方向等，以增加学生对交通安全的认识。

3.角色扮演（20分钟）教师将学生分为四五人的小组，每个小组选择一个角色，如司机、行人、交通警察等，模拟不同的交通情境，让学生通过互动的方式加深对交通安全问题的理解，并能够在实践中运用所学知识。

4.总结归纳（10分钟）教师带领学生总结课堂内容，回顾关键知识点，确保学生对交通安全的重要性和所学知识的掌握。

5.小结（5分钟）教师布置课后作业，要求学生写一篇关于交通安全的小议论文，总结自己的学习心得和对交通安全的认识。

五、教学反思本节课通过多样化的教学方法，将学生主动参与课堂教学，增加了学习的趣味性和互动性。

角色扮演活动让学生可以亲身体验交通场景，增强他们对交通安全问题的重视程度。

但是，在角色扮演环节需要注意学生的秩序和安全，确保他们在活动中的安全和参与度。

此外，教师在布置课后作业时，也要确保作业的设计合理，能够进一步巩固学生所学的知识并培养他们的写作能力。

8安全记心上教案及反思第一章：交通安全1.1 教学目标让学生了解交通规则和交通安全知识。

培养学生遵守交通规则的良好习惯。

提高学生自我保护意识。

1.2 教学内容交通信号灯的意义和作用。

行人过马路的正确方式。

非机动车和机动车的行驶规则。

交通事故的预防与处理。

1.3 教学活动观看交通安全宣传片。

分组讨论如何遵守交通规则。

角色扮演，模拟交通场景。

1.4 教学评价学生能正确回答交通信号灯的意义。

学生能描述行人过马路的正确方式。

学生能列举出至少三种遵守交通规则的方式。

第二章：防火安全2.1 教学目标让学生了解火灾的危害和防火的重要性。

培养学生正确的火灾应对和逃生技巧。

提高学生的火灾安全意识。

2.2 教学内容火灾的危害和原因。

防火措施和火灾预防。

火灾逃生的方法和注意事项。

2.3 教学活动观看火灾事故案例视频。

讨论如何防火和火灾应对措施。

模拟火灾逃生演练。

2.4 教学评价学生能描述火灾的危害和原因。

学生能列举出至少三种防火措施。

学生能正确描述火灾逃生的方法和注意事项。

第三章：网络安全3.1 教学目标让学生了解网络安全的意义和重要性。

培养学生正确的网络安全意识和行为习惯。

提高学生在网络环境下的自我保护能力。

3.2 教学内容网络安全的基本概念和重要性。

网络病毒的防范和处理。

个人信息保护和安全上网习惯。

3.3 教学活动观看网络安全宣传片。

分组讨论网络安全的注意事项。

网络安全知识问答游戏。

3.4 教学评价学生能描述网络安全的意义和重要性。

学生能列举出至少三种网络安全注意事项。

学生能正确描述个人信息保护的方法。

第四章：饮食安全4.1 教学目标让学生了解饮食安全的重要性和危害。

培养学生正确的饮食习惯和食品安全意识。

提高学生在饮食环境下的自我保护能力。

4.2 教学内容食品安全的基本知识和危害。

健康饮食的原则和方法。

食品中毒的预防和管理。

4.3 教学活动观看食品安全宣传片。

分组讨论食品安全的重要性。

角色扮演，模拟食品安全场景。

8《安全记心上》教学设计教学目标：1.了解并掌握基本的安全常识，包括灾害防范、自我保护等内容；2.培养学生的安全意识和自我保护意识，从小学会保护自己；3.提高学生的危险认知能力，让他们学会识别和应对各种危险情况；4.培养学生的团队合作能力，让他们在危险时学会互相帮助和支持。

教学内容：1.什么是安全？安全的重要性；2.日常生活中的安全常识，如火灾、地震、溺水等；3.危险的预防和避免；5.团队合作与互助。

教学方法：1.情景教学法：通过模拟真实情况，让学生亲身体验并学习应对各种危险情况的技巧；2.故事教学法：借助生动有趣的故事情节，引导学生了解安全知识和技能；3.游戏教学法：设计安全知识游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习；4.合作教学法：通过团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程：第一课：安全常识普及1.通过图片、视频等形式引导学生了解什么是安全，为什么要注意安全；2.介绍常见的安全事故类型，如火灾、地震、交通事故等，让学生了解如何应对；3.运用故事情节或实例，向学生传递安全常识，引发他们对安全的重视和关注。

第二课：危险的预防和避免1.分析常见危险源，如尖锐物品、火源等，教导学生如何预防和避免危险；2.演示如何正确使用灭火器、如何正确逃生等技能，让学生学会在危险时的正确应对方式；3.让学生参与小组讨论，分享自己遇到过的危险情况以及如何避免的经验。

第三课：自我保护技巧2.演练逃生演习，让学生在模拟环境中体验逃生的流程和技巧；3.强调自我保护的重要性，鼓励学生勇敢面对危险，学会保护自己。

第四课：团队合作与互助1.设计团队合作活动，让学生分组合作完成任务，培养他们的团队合作意识；2.强调在危险时互相帮助和支持的重要性，让学生意识到团队合作的力量；3.结合实例，让学生感受到团队合作的乐趣和意义。

教学评估：1.观察学生在模拟情境下的应对能力；2.考察学生对安全常识的掌握程度；3.组织小组讨论，评估学生在合作活动中的表现；4.可以设计安全知识考核测验，检验学生的学习成果。

8安全记心上教案及反思第一章：交通安全1.1 教学目标让学生了解交通规则和交通安全知识。

培养学生遵守交通规则的良好习惯。

1.2 教学内容交通信号灯的意义和作用。

行人过马路的正确方式。

骑自行车的安全注意事项。

乘坐汽车的注意事项。

1.3 教学方法采用讲解、演示、讨论、实践活动相结合的方式进行教学。

1.4 教学步骤引入话题：讨论交通规则的重要性。

讲解交通信号灯的意义和作用。

演示行人过马路的正确方式。

讲解骑自行车的安全注意事项。

讲解乘坐汽车的注意事项。

进行实践活动：模拟交通场景，让学生扮演不同角色，如行人、骑车人、驾驶员等，遵守交通规则。

1.5 教学评价观察学生在实践活动中的表现，看是否能够遵守交通规则。

学生完成交通安全知识测试的情况。

第二章：防火安全2.1 教学目标让学生了解火灾的危害和防火知识。

培养学生火灾时的逃生技巧和应急能力。

2.2 教学内容火灾的危害和原因。

防火措施和灭火方法。

火灾时的逃生技巧和应急程序。

2.3 教学方法采用讲解、演示、讨论、实践活动相结合的方式进行教学。

2.4 教学步骤引入话题：讨论火灾的危害和原因。

讲解防火措施和灭火方法。

演示火灾时的逃生技巧和应急程序。

进行实践活动：模拟火灾逃生场景，让学生学会正确的逃生方法和应急处理能力。

2.5 教学评价观察学生在实践活动中的表现，看是否能够正确逃生和应急处理。

学生完成防火安全知识测试的情况。

第三章：网络安全3.1 教学目标让学生了解网络安全的重要性和网络欺诈的风险。

培养学生正确的网络使用习惯和自我保护意识。

3.2 教学内容网络安全的重要性和网络欺诈的风险。

个人信息保护的方法和技巧。

网络交友的安全注意事项。

3.3 教学方法采用讲解、演示、讨论、实践活动相结合的方式进行教学。

3.4 教学步骤引入话题：讨论网络安全的重要性和网络欺诈的风险。

讲解个人信息保护的方法和技巧。

演示网络交友的安全注意事项。

进行实践活动：模拟网络场景，让学生学会正确的网络使用和自我保护。

一、安全记心上教案及反思二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。

3. 引导学生学会在面对危险时正确处理和应对的方法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解安全知识和自我保护技巧。

2. 案例分析法：分析安全事故案例，引导学生从中吸取教训。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的安全经验和应对方法。

五、教学内容：1. 安全知识讲解：交通、消防、地震、食物中毒等常见的安全问题。

2. 自我保护技巧传授：如何避免危险、如何求救、如何逃生等。

3. 安全事故案例分析：分析典型案例，让学生认识到安全事故的严重性。

4. 学生分享：邀请学生分享自己的安全经验和应对方法。

5. 总结反思：让学生写出本次课程的收获和感悟，以及如何在日常生活中更好地保护自己。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。

2. 引导学生谈论自己对安全的理解和经验。

二、安全知识讲解（10分钟）1. 讲解交通、消防、地震、食物中毒等常见的安全问题。

2. 强调自我保护的重要性。

三、自我保护技巧传授（5分钟）1. 教授如何避免危险、如何求救、如何逃生等技巧。

2. 进行现场演示，让学生掌握正确的操作方法。

四、安全事故案例分析（10分钟）1. 分析典型案例，让学生认识到安全事故的严重性。

2. 引导学生从中吸取教训，提高安全意识。

五、学生分享（5分钟）1. 邀请学生分享自己的安全经验和应对方法。

2. 鼓励其他学生学习和借鉴。

六、总结反思（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 让学生写出本次课程的收获和感悟，以及如何在日常生活中更好地保护自己。

七、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课所学的安全知识和自我保护技巧。

2. 结合自己的生活实际，制定一份个人安全计划。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察学生对安全知识和自我保护技巧的掌握程度，以及他们在实际生活中的应用情况。

《安全记心上》教案道德与法治教案12《安全记心上》教案道德与法治教案12《安全记心上》教案道德与法治教案1《安全记心上》第一课时教学设计课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2021年版）》中“我的健康成长”里的内容：“体会生命来之不易。

晓得必须爱惜自己的身体和身心健康。

晓得日常生活中有关安全的常识，存有安全意识和基本的吉翁打火能力。

”及“我们的社区生活”里的内容：“介绍本地区交通情况，晓得有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。

”教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。

前一课的主旨在于“体会生命宝贵”；本课主旨在于“学会自护自救”；后面一课主旨在于“警惕人际安全”。

本课内容有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。

组成本课的四个板块中，第一板块“平安出行”侧重自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题；第二板块“不让溺水悲剧发生”着重游泳的安全，注意安全意识，养成相应的行为习惯；第三板块“‘119’的警示”侧重学习用火安全，如果遇到火灾学会自救自护；第四板块“安全通行证”是对前面三个板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。

学情分析、、、、、、、、、、、、三年级的学生虽然独立自主活动能力进一步增强了，但是安全意识却比较淡漠。

不特别注意用火、用电的安全，不特别注意交通安全、游泳安全，时常存有侥幸心理。

同时，当下学校对学生展开安全教育著重安全技能和科学知识教学，难免单调枯燥。

而此阶段的学生就是存有自己的生理、心理市场需求的，应先在学生心中践行安全意识，再展开安全打火和防水的技能训练。

课时精心安排2课时第一课时平安出行教学目标1.在具体学习情境中领悟到自觉遵守交通法规的重要性。

2.了解溺水的具体原因，心中有所防范。

2.掌握一些基本的安全知识和技能。