新人教部编版三年级道德与法治上册第8课《安全记心上》教学设计

8安全记心上教学设计【教材分析】《安全记心上》是小学《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》这一单元的第二课。

本课聚焦交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。

本课学习的是第一个话题“平安出行”，侧重于让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患，并掌握一些基本的安全知识和技能。

【学情分析】三年级的孩子在家长和学校的反复教育下已经有一定的安全意识，但是并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，规则意识不强，缺乏安全自救和防护技能。

【教学目标】1.学会发现生活中存在的交通安全隐患。

2.自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。

3.掌握基本的交通安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。

【教学重难点】1.教学重点：自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。

2.教学难点：掌握基本的交通安全知识和技能。

【教学准备】1.师：准备学习视频、平安出行评价表。

2.生：做好预习。

【教学过程】一、视频导入，揭示课题1.引入交通安全小卫士安然，播放交通事故的视频。

2.师引入课题。

【设计意图】通过观看视频的方式直击学生心灵，让学生直观感受不遵守交通规则带来的重大灾难，明白交通安全的重要性。

二、教授新课活动一：小小交警来普法1.出示创城志愿者劝导违反交通规则的图片，结合时事教学。

2.学生看课本54页，判断图中人物都遵守或者违反了什么交通规则。

3.小组讨论，演一演，在表演过程中相机补充交通安全法法规条例。

4.学生讲自己身边发现的违规行为并说说会造成什么后果。

5.出示知识窗内容以及因交通事故造成伤亡的数据视频。

6.小结：因此我们小学生一定要提高交通安全意识，遵守交规，平安出行，把安全记心上。

【设计意图】通过让学生先观察图中人物违反或者遵守了什么交通规则，再创设情境，让学生演一演，巩固安全知识，寓教于乐。

同时教师相机补充交通安全法法规条例，逐层推进，使学生更加全面了解交通安全知识。

《安全记心上》教学设计一、教学目标1、了解交通事故、溺水带来的危害，日常生活中做到安全出行，安全游泳。

2、自觉遵守交通规则，防止溺水伤害发生。

3、提高安全意识和自我保护意识，爱护自己的身体和健康。

二、教学重点了解交通事故、溺水带来的危害，提高安全意识。

三、教学难点掌握基本的自护自救方法，爱护自己的身体和健康，珍惜生命。

四、教学过程（一）谈话导入师：同学们，你们每天都是怎样来到学校的呢？（生：乘私家车、公交车、地铁、出租车，步行等。

）师：大家上学的方式真是多种多样，（出示图片）这是大家上学时候的校门口，这时候学校门口有什么特点呢？（生：校门口车辆很多，有些危险。

）校门口的车辆真多，很容易发生交通事故。

（出示儿童发生交通事故的数据）师：交通事故带来的伤害真是太大了，他们为什么会发生这样的惨祸？（生：闯红灯、横穿马路、没有遵守交通规则等。

）师：是啊，这些孩子没有遵守交通规则，说明他们安全意识非常淡薄，所以才发生这么惨烈的事故。

人的生命只有一次，我们要时刻将安全记心上。

过渡：俗话说“无规矩不成方圆”，如果没有交通规则，我们出行安全就得不到保障，如果不遵守交通规则，就是拿自己的生命开玩笑。

（师板书：平安出行）今天我们就和安然一起走一走，看看生活中需要遵守哪些交通规则吧。

（二）讲授新课1、平安出行（1）师：今天天气很好，安然和爸爸选择步行上学，（出示54页图片）路上遇到了同学小方、小李和小李的妹妹，三个小朋友都坐在了小李爸爸的电动车上，小李招呼着安然，你也坐上来吧，我们一起上学！安然应该上车吗？请大家用手势表示应该√还是不应该×（生：不应该，电动车载这么多人非常危险。

）（2）师：（出示相关交通规则）是啊，电动车只能载一个人，超载是非常危险的行为，一旦发生事故，后果不堪设想啊。

安然果断地拒绝了小朋友们的邀请，继续跟爸爸走着去学校。

过一会儿遇到了邻居张叔叔，张叔叔开着小货车（出示54页图片），他热情地邀请安然，快上车，叔叔把你送到学校。

新人教版小学三年级上册道德与法治第三单元第8课《安全记心上》教学设计教学导航【教学目标】1．知识与技能了解安全的重要性，初步建立对安全的概念。

2．过程与方法知道各种安全隐患，避免危险。

3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集安全与我们的生活息息相关的资料，能积极地与同伴一起交流有关安全的注意事项。

【教学重点】了解安全的重要性，初步建立对安全的概念。

【教学难点】知道各种安全隐患，避免危险。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、新知讲授活动一：平安出行教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。

高高兴兴出门，平安回家。

说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

小贴士：据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。

由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。

教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？教师：阅读下面的故事。

你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。

饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。

活动二：不让溺水悲剧发生教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。

然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。

你知道其中的原因吗？学生交流：私自游泳，无家长或老师带领。

学生交流：到陌生的水域游泳。

学生交流：擅自下水营救他人学生交流：……教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。

教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？学生交流：游冰前做好热身运动。

学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。

部编版小学道德与法治三年级上册第8课《安全记心上》公开课教案教学目标：1、知道基本的出行注意事项和交通安全相关法规；2、了解防止火灾等伤害发生的基本知识和自救方法；3、学习应对日常生活中的紧急情况，提高安全意识，增强自我保护能力，有效预防事故的发生。

教学重点：知道基本的出行注意事项和交通安全相关法规；了解防止火灾等伤害发生的基本知识和自救方法；学习应对日常生活中的紧急情况。

教学难点：提高安全意识，增强自我保护能力，有效预防事故的发生。

教学思路：1、视课内外为一个贯通的整体，基于真实问题的发现，在真实任务的驱动下，展开真实的深度学习。

2、追求过程中升华思想掌握方法以及学习成果的物化。

教学过程：一、课前调查（一）全体学生对生活中的安全隐患进行发现与记录；并根据自己发现的安全隐患，通过上网查找资料、采访大人等方式寻找预防安全事故发生的安全建议。

调查内容：（1）你的生活中有哪些地方存在着安全隐患？（2）这些安全隐患分别是什么？（3）针对这些安全隐患，我们可以用什么方法来预防安全事故的发生？（二）以小组为单位分享发现的安全隐患，评议找到的安全建议，将合理和可行的安全建议收录进本小组的安全调查表中。

表格：二、课堂教学活动——制作班级安全手册（一）导课师：同学们，大家好！我是刘老师！很高兴能和大家一起学习！我们都知道，生命最宝贵！生命只有一次，因此我们一定要好好珍惜它！今天我们就来聊聊有关生命安全的话题。

（板贴：安全）前期我们已经做了一个课前调查，（课件出示：个人调查表，小组调查表）找到了很多生活当中的安全隐患，而且我们还根据自己所找到的隐患去通过上网查找、请教大人，得到了很多很多的怎样预防这些安全隐患的小窍门，都形成了一个锦囊库了，你们真的很厉害！（课件出示课前调查汇总表）1、反馈总结我们一起来看看：你们所了解到的生活中的安全隐患啊，大概有这样几个方面，其中最受关注的是交通安全和防火灾安全类，其次是防溺水安全、校园安全和居家安全类等等。

部编版小学道德与法治三年级上册《8安全记心上》教学设计一、学习目标：1. 了解安全知识，掌握基本的安全防范措施。

2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。

3. 引导学生关注安全问题，积极参与安全宣传和实践活动。

二、教材分析：本课以“安全记心上”为主题，通过讲解安全知识、案例分析、实践活动等方式，让学生了解安全的重要性，掌握基本的安全防范措施，提高自我保护能力。

教材内容贴近学生的生活实际，易于理解。

三、学情分析：三年级的学生已经有一定的生活经验和认知能力，对安全问题有一定的了解。

但是，他们对于安全问题的认识可能不够深入，缺乏自我保护的技能。

因此，本课需要针对学生的实际情况，引导他们更加深入地了解安全知识，提高自我保护意识和能力。

四、重难点：重点：安全知识、基本的安全防范措施。

难点：如何引导学生深入理解安全知识，如何培养学生的自我保护意识和能力。

五、教学过程（一）导入新课1. 播放一段关于安全事故的视频，引导学生进入课堂。

2. 教师提问：“你们觉得安全重要吗？为什么？”3. 学生自由发言，分享自己的看法和感受。

4. 教师总结学生的发言，引出本课的主题：“安全记心上”。

（二）新课学习1. 学习目标：了解安全知识，掌握基本的安全防范措施。

2. 学习过程：（1）讲解安全知识：通过图片、案例等方式，向学生介绍常见的安全隐患和危险因素，如交通事故、火灾、溺水等。

引导学生了解这些安全隐患和危险因素的存在和危害，以及如何预防和应对。

（2）讲解基本的安全防范措施：通过讲解、示范等方式，向学生介绍一些基本的安全防范措施，如不随意攀爬高处、不私自玩火、不私自游泳等。

引导学生了解这些基本的安全防范措施，掌握正确的操作方法。

（3）实践活动体验：通过模拟演练、角色扮演等方式，让学生亲身参与安全防范措施的实践操作。

在实践活动中，引导学生掌握正确的操作方法，提高自我保护意识和能力。

（4）小组讨论：在小组内讨论如何更好地预防和应对危险情况。

部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计《安全记心上》教学设计一、教学目标：1、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。

懂得交通安全和防溺水的重要性,提高珍惜生命,确保安全的意识。

2、帮助孩子们正确认识上学、放学路上的交通安全隐患,加强孩子们的安全意识,让孩子们开心上学、平安回家。

3、掌握游泳技巧，不让溺水悲剧发生。

4、运用课件演示，动手实践得真知。

二、教学重点：1、让学生知道常见的交通信号、有关的交通常识,懂得自觉遵守交通规则。

2、知道溺水发生的原因，掌握技巧，远离溺水危险。

三、教学难点：把知识转化为自觉遵守并维护交通规则的行为。

防溺水并掌握自救方法。

四、教学准备：红绿灯道具、危险标志牌、多媒体教学课件。

五、课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入。

1、师:同学们,今天你们是怎样来上学的?(生1:我自己走路来的。

生2:家人送来的。

生3:坐面包车来的。

)2、师:是的,同学们上学途中会遇到很多安全方面的问题,今天这节课我们一起来学习有关安全方面的知识。

)板书课题二、出示画面，提高安全意识。

1、幻灯2、3、4学生观看一组“触目惊心”的交通事故视频师:这些交通事故发生的原因是什么呢？（生1：超载2：不注意过往车辆）是呀！原因很多，像超载，在道路上暻晒粮食等等，都能造成交通事故。

幻灯7幻灯8（据统计2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。

由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。

2、（幻灯9--14）这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？3、幻15总结4、还有一种行为，也是非常危险的，请同学们把书打开，55页，自读案例，知识窗（你会怎样劝说这位爸爸呢？）幻16、17三、我会演（内化知识于行动中）幻18、191、师问:我们在道路上行走该怎样走呢?出示红绿灯道具请同学们来演一演。

部编版三年级上册道德与法治第8课安全记心上教案教学
设计
一、教学目标
1.知识与能力：
（1）了解生活中的安全因素及其防范措施；
（2）学会记心上的方法，增强安全意识，避免安全事故的发生。

2.情感态度：
（1）培养学生自我保护意识，提高安全防范意识，养成好的安全习惯；
（2）懂得珍爱生命，珍惜每一天。

二、教学内容
1. 安全的重要性
2. 生活中的安全问题及防范措施
3. 记心上的方法
三、教学重难点
1. 如何记心上
2. 如何做好安全防范
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示图片，引导学生思考以下问题：你们家有哪些安全措施？有哪些安全隐患？怎么避免安全事故的发生？
2. 学习展示（25分钟）
（1）安全的重要性
通过对一些安全事故的介绍，使学生懂得可怕的事故，引导学生重视安全，爱护生命。

（2）生活中的安全问题及防范措施
通过图片及实际例子，引导学生了解安全事件及其防范措施，如：过马路要抬头观察，要牢记校园安全常识等。

（3）记心上的方法
通过教学视频，介绍记心上的方法，让学生体验。

然后，教师示范如何记心上，让学生模仿。

3. 操练实践（20分钟）
让学生分享自己生活中发生的安全事故，并且分享怎么避免类似安全事故的发生以及如何做好“记心上”。

4. 总结归纳（5分钟）
让学生梳理所学内容，主要学习知识和方法。

五、教学评价
1.教师可以进行思维导图或者小测验的方式，测试学生是否理解安全知识以及如何“记心上”等。

2.学生们可以通过课后练习，在生活中积极做好安全防范。

三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》第一课时教学设计课题平安出行不让溺水悲剧发生单元第三单元学科道德与法治年级三年级教材分析《安全记心上》是部编版道德与法治三年级上册第三单元第八课的内容。

本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第七课生命教育和安全教育，第八课由四个板块组成，重点帮助学生树立生命安全观，学会保护生命的基本技能。

第一课时由两个板块构成：“平安出行”重在让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题；“不让溺水悲剧发生”重点学习游泳安全，树立安全意识，养成相应的行为习惯。

核心素养目标政治认同：了解基本的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性；通过观看视频和交流讨论，了解发生溺水悲剧的原因，掌握防溺水的小技巧，增强安全意识。

道德修养:在具体学习情境中领悟到自觉遵守交通法规的重要性；了解溺水的具体原因，心中有所防范。

提高安全意识，珍惜生命。

法治观念:关注身边的交通安全问题，知道相关的交通安全常识，特别是酒驾的危害。

知道溺水发生的主要原因，能够积极预防溺水事故的发生。

健全人格：了解安全游泳的常识，初步学会溺水的基本自护自救方法。

初步树立安全意识，知道在保全自身安全的情况下如何营救他人。

责任意识：自觉遵守交通规则，知道交通事故多是由于违反交通法规导致的，初步了解相关交通法规；掌握溺水自救常识，提高安全意识。

重点遵守交通规则，掌握溺水自救常识，提高安全意识，珍惜生命。

难点认识交通事故、溺水带来的危害，能够自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识，提高安全意识。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.谈话导入，引入主题（1）同学们每天上学都是怎么来的？（2）来的路上交通顺畅吗？（3）不顺畅的原因是什么？2.图片+文本学习：平时我们上下学时的出行方式（1）步行（2）乘坐校车（3）家长电车接送（4）乘坐私家车3.素材：乘坐校车去上学4.文本学习：“安全”是指没有受到威胁，没有危险、危害、损失。