2019-2020学年教科版小学科学二年级上册教学(进度)计划

部编版科学二年级上册教学计划及进度
表
教学目标
本学期我们将研究以下内容：
- 线性运动
- 地球与日月星辰
- 爬行动物
- 食物与健康
教学内容及进度
第一单元线性运动
- 第一课朝着一个方向走
- 第二课快与慢
- 第三课行驶的路程
- 第四课均匀地运动
- 第五课初步认识物体的重量
第二单元地球与日月星辰
- 第六课地球是圆的
- 第七课认识北极星
- 第八课月亮的不同形状
- 第九课太阳是伟大的能量源
第三单元爬行动物
- 第十课爬行动物的生活性
- 第十一课看图说话——认识爬行动物
- 第十二课了解蛇和蜥蜴
- 第十三课照顾宠物
第四单元食物与健康
- 第十四课饮食与健康
- 第十五课种植我们的食物
- 第十六课认识食物
- 第十七课为什么要节约食物
学期安排
本学期共 17 周，具体安排如下：
1. 第一单元：前 4 周，每周 5 节课（共 20 节课）
2. 第二单元：中 3 周，每周 5 节课（共 15 节课）
3. 第三单元：中 3 周，每周 5 节课（共 15 节课）
4. 第四单元：后 3 周，每周 5 节课（共 15 节课）
5. 期末复：后 4 周，每周 3 节课（共 12 节课）
总结
本学期，我们将通过学习不同的科学主题，提高孩子们的科学
素养和探索精神。

同时，通过制定详细的教学计划和进度表，帮助
老师进行课程安排，结合教学现场的具体情况做好灵活调整和应对。

希望每位学生都能在快乐的学习环境中，掌握各种科学知识并发展
出好奇心和探索精神。

2020年教科版二年级科学上册教学计划经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，它们的抽象概括和语言表达能力依然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。

除了教科书为学生提供的科学词汇外，教师还要注重观察记录方法的示范和引导。

注重提供语言表达的范例；二年级的学生已经初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关，他们的精力旺盛，活泼好动具有好奇好动好模仿等特点。

教学目标1、“我们的地球家园”单元教学目标描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。

描述怎样利用太阳的位置辨认方向。

描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。

描述月相的变化现象。

知道太阳能够发光发热。

描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。

知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。

描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。

2、“材料”单元教学目标我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。

物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。

物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料。

不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。

通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。

某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。

教材分析教学内容“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。

上册二年级科学教学工作方案一、工作背景随着我国教育改革的深入推进，科学教育在我国小学教育阶段占据着越来越重要的地位。

二年级科学教学旨在培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣和好奇心，让学生在探究中掌握基本的科学知识和方法。

为了确保上册二年级科学教学工作的顺利进行，制定本工作方案。

二、工作目标1. 让学生掌握上册二年级科学的基本知识点，培养学生的科学思维和探究能力。

2. 提高学生的动手操作能力，培养学生的观察、实验、分析问题解决问题的能力。

3. 激发学生的科学兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

4. 提升教师的教学水平，提高教学质量。

三、教学工作安排3.1 教学内容根据教材内容，梳理出上册二年级科学的教学大纲，明确各章节的知识点和教学目标。

3.2 教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的科学思维。

2. 结合实验教学，让学生在动手操作中体验科学探究的过程。

3. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

4. 创设情境，让学生在生活实践中感受科学知识的重要性。

3.3 教学评价1. 定期进行教学质量检查，了解学生的学习情况，对存在的问题及时进行整改。

2. 采用多元化评价方式，关注学生的综合素质，充分考虑学生的个体差异。

3. 定期组织学生进行科学实验操作考核，提高学生的实践能力。

3.4 教学培训和研讨1. 组织教师参加科学教学培训，提高教师的教学水平和业务能力。

2. 定期开展科学教学研讨活动，分享教学经验和心得，提升教学质量。

四、工作保障1. 加强组织领导，确保教学工作得到充分重视和支持。

2. 完善教学设施，保障教学资源的充足和合理使用。

3. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学能力。

4. 加强家校合作，共同关注学生的科学学习，营造良好的科学教育氛围。

五、工作时间表1. 制定教学工作计划：2023年9月2. 开展教学培训和研讨：2023年10月3. 实施教学工作：2023年9月至2023年12月4. 教学评价和总结：2023年12月六、工作总结本工作方案旨在确保上册二年级科学教学工作的顺利进行，提高学生的科学素养。

二年级科学上册教学计划优秀4篇二年级科学上册教学计划篇一一、指导思想：科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、教材分析：科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。

由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。

每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。

教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。

特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

教科版二年级上册科学教学计划及进度篇一一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。

两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。

另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。

“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。

这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。

具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。

“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。

简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。

本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。

小学二年级上册科学教育工作计划一、工作背景随着我国教育改革的深入推进，小学科学教育越来越受到广泛关注。

小学二年级是学生科学素养形成的关键时期，因此，我们需要制定一份全面、细致的科学教育工作计划，以提高学生的科学素养，培养他们的创新精神和实践能力。

二、工作目标1. 让学生掌握基本的科学知识，培养他们的科学思维能力。

2. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们探索未知的精神。

3. 强化学生的实践操作能力，提高他们的实验技能。

4. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

三、工作内容1. 课堂教学：按照教材内容，进行系统、生动的教学，注重培养学生的科学思维和方法。

2. 实验教学：组织学生进行实验，培养他们的实践操作能力和观察能力。

3. 课外活动：开展科学主题活动，如科学讲座、科学实验比赛等，激发学生的学习兴趣。

4. 家校合作：加强与家长的沟通，引导家长关注学生的科学教育，为学生创造良好的学习环境。

四、工作措施1. 制定详细的课堂教学计划，确保教学内容全面、系统。

2. 注重实验教学，准备充足的实验材料，确保学生人人动手，提高实验技能。

3. 定期开展课外活动，丰富学生的科学体验，提高他们的实践能力。

4. 加强家校沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的科学教育。

五、工作时间表1. 第一学期：重点进行科学基本概念和实验技能的教学。

2. 第二学期：进行科学主题活动和实验竞赛，巩固所学知识。

六、工作评估1. 定期进行教学质量评估，包括学生课堂表现、实验操作能力等。

2. 对学生进行科学知识测试，了解他们的学习情况。

3. 收集家长反馈，评估家校合作的效果。

七、工作团队1. 负责人：XXX2. 教学人员：XXX、XXX、XXX3. 实验人员：XXX、XXX4. 家校联络人：XXX八、工作预算1. 教学材料费：XXX元2. 实验材料费：XXX元3. 课外活动费用：XXX元以上为小学二年级上册科学教育工作计划，希望全体团队成员共同努力，为提高学生的科学素养做出贡献。

二年级科学上册教学计划书目标本教学计划书的目标是为二年级学生提供科学知识的基础，并培养他们的科学思维和实验能力。

教学内容1. 单元一：观察与发现- 学习如何观察和描述事物的特征- 学习如何进行简单的实验- 学习如何记录实验结果并进行分析2. 单元二：物质与材料- 学习不同物质的性质和用途- 学习如何进行简单的物质变化实验- 学习如何分类物质3. 单元三：生物与环境- 学习不同生物的特征和生活习性- 学习如何观察和描述生物- 学习如何保护环境4. 单元四：能量与力- 学习能量的来源和转化- 学习力的作用和测量- 学习简单的机械原理教学方法1. 观察实验法：通过观察和描述事物的特征，培养学生的观察力和描述能力。

2. 实验探究法：引导学生进行简单的实验，培养他们的科学思维和实验能力。

3. 讨论交流法：通过小组讨论和全班交流，促进学生之间的合作和思想碰撞。

4. 图片教学法：运用图片、图表等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆知识。

教学评估1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度、思考能力和合作精神。

2. 实验报告：评估学生实验记录的准确性和实验结果的分析能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和对他人观点的尊重程度。

教学资源1. 教科书：使用二年级科学上册教材作为主要教学资源。

2. 实验器材：准备简单的实验器材供学生进行实验。

3. 图片、图表等辅助教具：为学生提供直观的学习材料。

教学安排本教学计划书将按照每周2节科学课的频率进行教学，每节课时长为40分钟。

具体的教学安排如下：总结通过本教学计划书的实施，我们将为二年级学生提供全面的科学教育，培养他们的科学思维和实验能力。

希望学生能够在学习中体验到科学的乐趣，并逐渐形成良好的科学学习习惯。

2018-2019 学年二年级科学上册教课计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“资料”两个单元构成。

两个单元总计13 课，原则上每课需1课时来达成教课。

此外每个单元都有“科学阅读”内容，能够穿插在每课教课中进行，也能够在单元复习时集中在一课时落实。

“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的地点和方向》、《4.察看月相》、《5.各种各种的天气》、《 6.不一样的季节》、《 7.做大自然的孩子》。

“资料”单元共 6课，分别是《 1.我们生活的世界》、《 2.不一样资料的餐具》、《3.书的历史》、《 4.奇特的纸》、《 5.椅子不简单》、《 6.做一顶帽子》。

二、学情剖析经过一个学年的科学学习，学生的察看与描绘能力有了显然的发展，但学生依旧处于形象思想阶段，他们的抽象归纳和语言表达能力仍旧比较弱，所以教师的指导和帮助仍旧特别重要。

除了教科书为学生供给的“科学词汇”外，教师还要侧重察看、记录方法的示范和指引，侧重供给语言表达的典范。

二年级的学生已能初步控制自己的感情和行为，但还常有不稳固的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很简单激动，活动的自觉性和长久性都比较差，且常与兴趣亲密有关。

他们精力旺盛、开朗好动，拥有好奇、好动、好模拟等特色，在活动过程中需要经过不停巡视来关注学生的察看体验进展，用学生喜爱的形式(如游戏、积分、奖赏等 )来促使学生更好地展开察看体验等活动。

三、教课目的1.“我们的地球家园”单元教课目的（1）科学看法目标描绘太阳每日在天空中东升西落的地点变化。

描绘如何利用太阳的地点辨认方向。

描绘一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。

描绘月相的变化现象。

知道太阳能够发光发热。

描绘太阳对动植物和人类生活有侧重要影响。

知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。

描绘天气变化对动植物和人类生活的影响。

察看并描绘四周的土壤上生长着的植物和生活着的动物。

《椅子不简单》教学设计【教材简析】本课是二年级上册《材料》单元的第5课，是学生认识了生活中的材料以及材料的一些基本特点之后再学习材料在生活中的应用。

本课主要从椅子的构造、材料组成等方面展开观察，教材分四部分：第一部分——聚焦，通过一张公园里的椅子的图片，暗示了制作椅子的材料与使用场所和功能有关，木头和金属组成的椅子指向了本课研究的主题——由不同材料组成的椅子。

第二部分——探索，首先让学生观察椅子，熟悉椅子的主要组成部分。

接着学生要仔细观察辨识每部分的材料，思考“每种材料的作用分别是什么？”第三部分——研讨，通过“用多种材料做椅子有什么好处”“只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同”两个问题的研讨指向椅子用多种材料制作可以增加椅子的功能。

第四部分——拓展，引导学生从使用功能视角认识椅子扩展到从摆放环境视角认识椅子。

【学生分析】在前4课中，学生已经对身边常见的材料做了研究，认识了一些常见的材料。

同时，还对材料的特点做了观察记录，掌握了基本的科学方法，了解到材料的不断革新和性能的优化可以更好地满足了人类生产生活的需求。

椅子是学生非常熟悉的物品，但看似简单又熟悉的椅子，却蕴含着容易忽视的关于材料的学问。

学生接触过许多由不同材料做成的椅子，也熟悉不同椅子的不同功能，但他们却极少将做成椅子的材料与相对应的功能联系起来。

这便是本课教学的起点。

【教学目标】科学概念目标物品是由一种或多种材料做成的，不同材料有不同的特点，材料的特点决定材料的用途。

科学探究目标1．在教师指导下用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。

2．在教师指导下用观察与描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。

科学态度目标1．发展进一步改进物品功能的兴趣和愿望。

2．乐于表达自己的想法，学会与他人分享自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标1．了解人们为了满足更多的需求，往往会用多种材料来制作物品。

2．知道人们在生产、生活中要根据不同的功能和用途来选择材料。