2021春季二年级下册科学教学进度安排表2020至2021下

2024年春学期教育科学版小学科学二年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学二年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

经过以前学期的学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达等能力较弱。

学生能初步控制自己的情感和行为，但常不稳定，自制力不强，意志力较差，遇事易冲动，活动的自觉性和持久性较差且与兴趣密切相关。

在本学期教育教学工作中要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

在活动中要多关注学生的观察体验进展，多用学生喜欢的方式提升活动效果。

二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“磁铁”、“我们自己”两个单元。

其中“磁铁”单元有7个教学内容：1.磁铁能吸引什么，2.磁铁怎样吸引物体，3.磁铁的两极，4.磁极与方向，5.做一个指南针，6.磁极间的相互作用，7.磁铁和我们的生活。

“我们自己”单元有6个教学内容：1.观察我们的身体，2.通过感官来发现，3.观察与比较，4.测试反应快慢，5.发现生长，6.身体的“时间胶囊”。

在学期末设计了科学阅读活动，总计14个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

“磁铁”单元共7课。

其中第1——2课学习磁铁能吸引怎样的物体及怎样吸引。

第3——6课学习磁铁两极的特点及指南针的制作，第7课是单元总结课。

本单元的学习线索有“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”。

在探究中观察与交流磁铁的特性。

知道磁力能使两个不接触的物体产生相互作用。

了解指南针的结构、功能和原理。

利用磁铁的性质创造性地制作指南针及磁铁玩具。

获得丰富的感性认识。

“我们自己”单元共6课，第1——4课从身体结构的学习逐步发展到对感官的学习。

第5——6课提供关注自身健康成长的机会。

本单元从认识人体的外部结构引入，设计了一些用多种感官：眼、耳、鼻、舌、皮肤感知各种环境刺激的活动。

引导感受自己的成长发育过程，以此促进理解人的生命特征。

二年级下册科学教学工作计划及教学进度
目标
本学期的科学教学旨在引导学生培养科学探究精神，提高科学
观察与实验能力，并增强他们对自然界的兴趣和理解。

通过有趣、
互动的教学活动，激发学生对科学的好奇心，培养他们的科学素养。

教学内容
1. 单元一：天气与季节
- 研究天气的变化规律
- 探究地球的自转和公转对季节的影响
- 观察和记录天气现象
2. 单元二：植物的生长
- 研究植物的种类和结构
- 实地观察植物的生长过程
- 进行植物实验，探究植物的生长条件
3. 单元三：动物的特征与性
- 研究不同动物的特征和性
- 进行动物观察，记录动物的行为和生活性
- 进行动物的分类活动，提高学生对动物多样性的认识
4. 单元四：材料与能源
- 研究常见材料的性质和用途
- 探究材料的变化和转化过程
- 认识常见能源的种类和利用方式
教学进度
- 第一周：介绍科学探究的概念，引发学生对科学的兴趣
- 第二至第三周：天气与季节单元教学，了解天气变化规律，观察记录天气现象
- 第四至第六周：植物的生长单元教学，观察实地植物生长过程，进行植物实验
- 第七至第八周：动物的特征与性单元教学，观察动物行为和生活性，进行动物的分类活动
- 第九至第十周：材料与能源单元教学，研究材料的性质和能源的利用方式
- 第十一周：复和总结本学期所学内容
以上为二年级下册科学教学工作计划及教学进度，希望能够在
本学期通过丰富的教学内容和活动，激发学生对科学的兴趣和热爱，并提高他们的科学素养。

人教版科学二年级下册教学进度人教版科学二年级下册教学进度一、教材内容概述《人教版科学》是针对小学学生编写的一套教科书。

其中，二年级下册科学教材重点围绕生活常识、科学方法、科学技能、实验等方面展开。

共包括了六个单元，具体如下：1. 谁来照亮我们的生活2. 植物的学名和种类3. 植物茁壮成长4. 动物的学名和种类5. 动物在颠簸的路上6. 科学实验二、教学进度安排1. 谁来照亮我们的生活掌握太阳是地球的主要能源的知识，了解太阳能的用途，感受太阳的温暖。

通过实验，让学生了解太阳能的作用，培养学生探究的好奇心和实验的兴趣，明确科学实验的目的。

2. 植物的学名和种类通过观察实物和图片，让学生认识常见的植物，并学习分类的基本规律。

培养学生的观察力，引导学生自主探究，在观察中发现规律。

3. 植物茁壮成长通过观察实物和图片，让学生认识植物的生长过程和需求，培养保护植物的意识。

在实验中，让学生对植物的成长过程进行观察和记录，提高学生的实验能力和科学认知能力。

4. 动物的学名和种类通过观察实物和图片，让学生认识常见的动物，并学习分类的基本规律。

培养学生的观察力，引导学生自主探究，在观察中发现规律。

5. 动物在颠簸的路上通过观察实物和图片，让学生了解动物的生存环境和适应策略，培养保护动物的意识。

在实验中，让学生对鸟类的飞行进行观察和记录，提高学生的实验能力和科学认知能力。

6. 科学实验通过实验，让学生了解科学方法、实验步骤、实验数据处理和结论得出等基本知识，培养科学探究的能力。

通过自主实验或观察他人实验，让学生实践科学实验，掌握相关技能和方法。

三、教学方法1. 教师引导和学生自主探究相结合，让学生在交互式教学环境下学习。

2. 运用多媒体辅助教学，丰富教学内容，增强教学效果。

3. 通过实验，让学生在实践中掌握科学方法和技能。

4. 运用小组合作学习法，培养学生的团队精神，提高学生的学习效率和效果。

五、教学评估1. 分阶段对学生进行综合测试，检测学生的掌握情况。

(完整版)新浙美版小学二年级下册科学教学计划及进度表新浙美版小学二年级下册科学教学计划及进度表教学计划第一单元：生活与科学- 教学目标：了解生活中的科学现象，培养探索科学的兴趣。

教学目标：了解生活中的科学现象，培养探索科学的兴趣。

- 教学内容：教学内容：- 生活中的常见科学现象- 通过观察和实践探索科学现象- 教学活动：教学活动：- 观察并描述日常生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的重量等。

- 进行简单的实验，如探究水的凝固过程等。

- 教学评价：教学评价：- 观察学生对生活中的科学现象的理解和描述能力。

- 评估学生在实验中的观察记录和实验结果。

第二单元：植物的生长变化- 教学目标：了解植物的生长变化，培养对植物的关爱和保护意识。

教学目标：了解植物的生长变化，培养对植物的关爱和保护意识。

- 教学内容：教学内容：- 植物的基本结构和功能- 植物的生长变化过程- 教学活动：教学活动：- 观察并描述植物的各部分结构和功能。

- 实地考察植物的生长环境，如校园花园等。

- 教学评价：教学评价：- 观察学生对植物结构和功能的理解和描述能力。

- 评估学生在实地考察中的观察记录和描述。

第三单元：物体的性质- 教学目标：认识物体的性质，区分物体的异同。

教学目标：认识物体的性质，区分物体的异同。

- 教学内容：教学内容：- 物体的形状、颜色、大小等性质- 物体的质地、重量等性质- 教学活动：教学活动：- 观察并描述不同物体的性质。

- 进行简单的测量实验，如比较物体的重量等。

- 教学评价：教学评价：- 观察学生对物体性质的辨别和描述能力。

- 评估学生在实验中的测量记录和结果。

教学进度表以上是新浙美版小学二年级下册科学教学计划及进度表的简要内容。

请根据需要进行具体实施和调整。

二年级科学教学进度计划表学期1
单元1：天气和季节
- 第一课：认识各种天气现象
- 第二课：认识不同季节
- 第三课：了解季节变化的影响
单元2：动植物的生长
- 第一课：认识不同种类的植物
- 第二课：了解植物的生长过程
- 第三课：认识不同种类的动物
- 第四课：了解动物的生长过程
单元3：物体的性质
- 第一课：认识固体、液体、气体
- 第二课：了解各种物体的特性
- 第三课：观察物体的变化
学期2
单元4：力和运动
- 第一课：认识力的作用
- 第二课：了解简单机械
- 第三课：观察物体的运动
单元5：生活中的科学
- 第一课：了解日常生活中的科学知识- 第二课：认识生活中的健康问题
- 第三课：了解环境保护的重要性
单元6：科学实验
- 第一课：了解科学实验的基本步骤
- 第二课：进行简单的科学实验
- 第三课：观察实验结果和总结
学期3
单元7：物质和能量
- 第一课：认识不同种类的物质
- 第二课：了解物质的变化
- 第三课：认识能量的种类
单元8：科学发现与发明
- 第一课：了解一些科学发现的故事- 第二课：认识一些发明的历史
- 第三课：激发创造力和探索精神单元9：生物多样性
- 第一课：认识不同种类的生物
- 第二课：了解生物多样性的重要性
- 第三课：保护生物多样性
以上是二年级科学教学进度计划表，根据不同单元的教学目标和内容安排进行教学活动，帮助学生了解基本的科学知识和培养科学思维能力。

2020-2021学年度二年级科学下册人教版教学计划。

一、课程安排：
1、第一单元《自然现象》。

内容主要围绕以下几个方面：
（1）介绍自然现象，包括气象现象、地理现象及生物现象等；
（2）认识与记录自然现象；
（3）熟悉有关天气及气温的表达方式；
（4）重点掌握形容天气的词汇及表达方式；
（5）认识灾害的危害性。

2、第二单元《日出日落》。

内容主要围绕以下几个方面：
（1）介绍日出日落，包括太阳和地球运动、时差、日出日落等；
（2）熟练掌握描写日出日落的词汇及应用；
（3）探究太阳与地球运动的方向变化；
（4）描写日出日落的相关知识；
（5）了解太阳与地球运行的差别。

3、第三单元《季节的变化》。

内容主要围绕以下几个方面：
（1）季节的产生原因；
（2）季节的特征；
（3）每个季节的天气变化；
（4）不同季节植物生长变化；（5）不同季节饮食变化；
（6）锻炼身体，保护环境等。

4、第四单元《植物和动物》。

内容主要围绕以下几个方面：（1）植物的分类，以及植物特征；（2）动物的分类，以及动物特征；（3）植物和动物的食物链；。

(完整word版)部编二年级科学下册教学
计划及教学安排
目标
本文档旨在提供部编二年级科学下册的教学计划和教学安排，确保教学过程有条不紊，学生能够全面掌握科学知识。

教学计划
下面是部编二年级科学下册的教学计划：
- 第一课：观察力训练
- 第二课：常见的昆虫
- 第三课：植物的生活方式
- 第四课：各种不同的生活方式
- 第五课：春天的变化
- 第六课：动物的自我保护
- 第七课：水中的生物
- 第八课：天空中的太阳
- 第九课：物体与声音
- 第十课：各种工具的作用
- 第十一课：描绘地物
- 第十二课：身体的恢复
教学安排
下面是部编二年级科学下册的教学安排：
- 每周进行2-3节科学课，每节课45分钟。

- 每节课由教师引导学生观察、实验、讨论和总结。

- 在教学过程中，鼓励学生积极参与，激发他们的研究兴趣。

- 教师应该提前准备好相关实验和教具，并确保教室环境整洁有序。

总结
通过本文档提供的教学计划和教学安排，教师能够系统地教授部编二年级科学下册的内容，帮助学生提高科学素养和观察力。

教师的积极引导和学生的积极参与将使得教学过程更加生动有趣，帮助学生更好地理解和应用科学知识。

最新教科版小学科学二年级下册教学工作计划及进度表一、教材解读二年级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元7 课，“我们自己”单元6 课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计13 课，原则上每课需1 课时来完成教学。

1. “磁铁”单元本单元的7 课课题分别是：《1. 磁铁能吸引什么》，《 2. 磁铁怎样吸引物体》，《3. 磁铁的两极》，《4. 磁铁与方向》，《5. 做一个指南针》，《6. 磁铁极间的相互作用》，《7. 磁铁和我们的生活》。

其中，1-2 课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，3-6 课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作，第7 课是本单元的总结课。

本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”，这两条学习线索贯穿整个单元。

学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。

在教学中，教师应努力做到以下三点：（ 1 ）让学生多“体验”，体验磁铁实验带来的意外和惊奇；（2 ）让学生多“观察”，仔细观察磁铁实验中的各种现象；（3 ）让学生多“论证”，利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论。

特别说明的是，“磁铁”单元的学习不是小学生认识磁现象的终点，教科书依照课程标准，在高学段设置“能量”单元，从能量角度来探究磁和电的相互转化，从而体现“学习进阶”思想。

2. “我们自己”单元本单元的6 课课题分别是：《1. 观察我们的身体》，《 2. 通过感官来发现》，《3. 观察与比较》，《4. 测试反应快慢》，《5. 发现生长》，《6. 身体的“时间胶囊”》。

其中，1-4 课从身体的结构人手，逐步发展到对感觉器官的认识，5-6 课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会。

本单元从认识人体的外部结构引入，设计了一些用感官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）感知各种环境刺激的活动，并引导学生感受自己的成长发育过程，以此促进他们理解人的生命特征，并为他们在小学中、高学段学习人体系统打下基础。

最新人教版二年级下册科学教学进度表单元一：观察四季的变化- 第一课：春天的变化- 第二课：夏天的变化- 第三课：秋天的变化- 第四课：冬天的变化单元二：生活中的水- 第一课：水的形态- 第二课：水的用途- 第三课：保护水资源- 第四课：水的循环单元三：日常生活的物体- 第一课：物体的属性- 第二课：物体的用途- 第三课：物体的形状- 第四课：物体的组成单元四：小小植物的世界- 第一课：我们周围的植物- 第二课：植物的生长- 第三课：植物的繁殖- 第四课：植物对人类的重要性单元五：动物的世界- 第一课：动物的分类- 第二课：动物的特征- 第三课：动物的栖息地- 第四课：保护动物单元六：护理小动物- 第一课：观察小动物- 第二课：小动物的需求- 第三课：小动物的饮食- 第四课：小动物的保健单元七：日常物理现象- 第一课：力的作用- 第二课：声音的传播- 第三课：光的传播- 第四课：温度的感受单元八：生活中的工具- 第一课：了解工具- 第二课：工具的用途- 第三课：工具的制作- 第四课：工具的维护单元九：环境卫生- 第一课：了解环境卫生- 第二课：保持环境整洁- 第三课：合理使用资源- 第四课：保护环境的责任单元十：安全常识- 第一课：交通安全- 第二课：火灾安全- 第三课：自然灾害的预防- 第四课：紧急情况下的应对以上是最新人教版二年级下册科学教学进度表的内容。

请按照表中的内容进行科学教学的安排。

2021苏教版科学二年级下册教学计划及教学进度安排一、教材分析：本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

2．水是一种常见而重要的单一物质。

3．空气是一种常见而重要的混合物质。

4．物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。

5．力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。

6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。

7．地球上生活着不同种类的生物。

8．植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。

9．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。

10．人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。

11．植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。

12．动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。

13．在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。

14．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。

15．地球是人类生存的家园。

16．人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界。

17．技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。

18．工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。

在以上18个涉及的概念中，1、6、7、8、9、11、14、16、18是本学期的重点知识，但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感，也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己去爱护、保护我们赖以生存的地球。

二、各单元设计意图第1单元《它们是什么做的》设计意图：材料的发现、发明及利用是人类文明进步的产物。

2021年二年级科学下册教学计划2021年二年级科学下册教学计划1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为孩子探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小孩子的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让孩子在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级孩子现状分析本学期三年级孩子五个班。

这些孩子是新课改后的孩子，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的孩子。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是孩子对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此孩子课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对孩子进行科学启蒙教育，要对孩子主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展孩子们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓孩子的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养孩子的科学探究能力和创新精神。

努力培养孩子的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。

从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：(1---5)课，以孩子玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的孩子感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使孩子“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：(6---9)课，以“孩子对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为孩子亲历科学提供一把入门的钥匙。

部编版二年级下册科学教学进度表第一单元：物质和材料- 第一课：物质的属性和变化- 第二课：颜色的变化- 第三课：形状的变化- 第四课：大小的变化- 第五课：变化的记录和观察- 第六课：向日葵的变化第二单元：各种力- 第七课：力的认识- 第八课：用力的方向和力的大小决定物体运动的快慢- 第九课：力的大小决定物体的运动轨迹- 第十课：简单机械- 第十一课：轻的物体容易被反弹，重的物体不容易被反弹第三单元：观察天体- 第十二课：认识太阳系- 第十三课：观察地月关系- 第十四课：太阳和地球的运动与四季的变化第四单元：树- 第十五课：认识树- 第十六课：观察树的茎- 第十七课：观察树的叶子- 第十八课：观察树的花第五单元：动植物和周围环境- 第十九课：不同的植物适应不同的生活环境- 第二十课：不同的动物适应不同的生活环境- 第二十一课：搜集并比较松果、豌豆和荚果第六单元：食物- 第二十二课：认识食物- 第二十三课：不同食物的特点- 第二十四课：不同食物的味道和味觉- 第二十五课：食物消化第七单元：身体- 第二十六课：认识人体- 第二十七课：人体的组成- 第二十八课：五官- 第二十九课：骨骼和关节- 第三十课：大脑第八单元：气体和液体- 第三十一课：气体- 第三十二课：气体的变化- 第三十三课：气体的运动- 第三十四课：液体第九单元：天气- 第三十五课：天气和气温- 第三十六课：风向和风力- 第三十七课：云的形状- 第三十八课：雨滴的形状第十单元：健康- 第三十九课：观察水质- 第四十课：外界环境对人体的影响- 第四十一课：身体的健康与形象- 第四十二课：保护环境，保护健康。