三 年级数学下册导学案
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组名：姓名：2.2.10《够不够》--------------------问题导读[学习内容]新人教版小学三年级下册第30页例题9.[学习目标]1.掌握估算方法，培养估算习惯。
2.提高分析问题的能力。
[学习重难点]重点：掌握估算方法。
难点：对具体情景合理进行估算。
[关键问题]1.怎样分析实际生活中的估算问题？2.怎样解决实际生活中的估算问题？[学法提示]1.自主结构化预习《够不够》的分析方法。
1）分析方法1：182个菠萝，每箱装8个时，大约用多少箱? 列式：182÷8≈，我们把182往少了算，182≈160.那么，160÷8=（）（箱），20>18.也就是说182往少了算还比18大，那18箱肯定不够。
2）分析方法2：每箱装8个，18箱大约装多少个菠萝? 列式：18×8≈，我们把18往大了算，18≈20.那么，20×8=（）（个），160<182.也就是说18往大了算还比182小，那18箱肯定不够。
3）同学们，总结一下分析方法。
（写在笔记上）2.自主探究学习估算问题的分析方法。
3.小组合作讨论估算问题的分析、解决方法。
4.展示学习估算问题的分析、解决方法。
[知识链接]1.我们把总数往少了算，结果还是大，那么肯定不够；我们把总数往多了算，结果还是小，那么肯定够；2. 我们把箱数往多了算，结果还是小，那么肯定不够；我们把箱数往少了算，结果还是大，那么肯定够；[预习评价]问题1：总结估算问题的分析方法。
问题2：解决：《爷爷平均每天吃钙片3粒，125粒钙片能够吃30天吗？》问题3：解决：《王老师把52个皮球平均分给5个班级。
每个班级能分到9个皮球吗？》[我的疑问]。
[多元评价]自我评价：家长评价：同学评价：教师评价：组名：姓名：2.2.10《够不够》--------------------问题解决[学习目标]1.掌握估算方法，培养估算习惯。
2.提高分析问题的能力。
一.解决问题。
1.妈妈带了160元去海底世界，如果每张门票42元，我们5人买门票够吗？2.有148朵花，每5朵插一个瓶里。
31瓶够吗？3. 170名同学去春游，如果每辆车做32人，租6辆车够吗？*4.实验小学123名学生去野外宿营，每6人需要一顶帐篷，估一估，一共需要多少顶帐篷？[多元评价]自我评价：家长评价：同学评价：教师评价：组名：姓名：3.2.1《复式统计表》--------------------问题导读[学习内容]新人教版小学三年级下册第36页例题1.[学习目标]1.初步理解复式统计表的形成和定义。
2.提高统计表的分析能力。
[学习重难点]重点：体会复式统计表的优点。
难点：掌握正确的统计方法。
[关键问题]1.怎样把项目相同的多个统计表合成一个统计表？2. 复式统计表的优点在哪里？[学法提示]1.自主结构化预习复式统计表的形成和定义。
1）调查课本36页例题1的项目。
2）完成课本37页上面复式统计表，看看，复式统计表的各个项。
3）观察课本37页上面的复式统计表，回答下面的3道题。
2.自主探究学习估算问题的分析方法。
3.小组合作讨论复式统计表的优点。
4.展示学习复式统计表的优点。
[知识链接]1.复式统计表是指把两个（或多个）项目相同的统计表合并成一个统计表；2.复式统计表的优点：从表中能看出两个（或多个）统计表的信息；[预习评价]问题1：做一做37页的《做一做》。
问题2：完成38页第1、2、3题。
问题3：总结复式统计表的优点。
（记在笔记里）[我的疑问]。
[多元评价]自我评价：家长评价：同学评价：教师评价：组名：姓名：3.2.1《复式统计表》--------------------问题解决[学习目标]1.掌握估算方法，培养估算习惯。
2.提高分析问题的能力。
一.填一填复式统计表。
二.观察统计表，解决问题。
1.三年级参加体检的男生一共有多少人？2.三年级参加体检的女生一共有多少人？3.哪一班的参加人数最多？多少人？4.你还能提出什么问题？并回答。
[多元评价]自我评价：家长评价：同学评价：教师评价：设计人：吴永钢审核人：班级：3.2 时间：2015.03.30组名：姓名：4.1.1《口算乘法》--------------------问题导读[学习内容]新人教版小学三年级下册第41页例题1、第42页例题2.[学习目标]1.学会口算整十、整百乘两位数及一位数乘几百几十数。
2.培养主动探索问题的能力。
[学习重难点]重点：正确进行口算。
难点：准确掌握口算方法。
[关键问题]1.乘法口算方法有那些？你喜欢哪一种？2.会用《添加0》的方法吗？[学法提示]1.自主结构化预习《口算乘法》的计算方法：1）例题1：15×3=（），我们可以口算。
那么，150×3=（）呢？（1）方法1：把150可以分成（）和（），100×3=（），50×3=（），300+150=（）。
所以150×3=（）。
填写上面的算式（算式1）。
（2）方法2：把150可以看做15×10。
那么，150×3可以写成15×10×3，我们先计算15×3=（），再计算45×10=（）。
所以150×3=（）。
填写上面的算式（算式2）。
2）例题2：6×10=（），我们先把10的0挡上，计算6×1=（），再在积尾加挡住的0，就变成（）。
就是说6×10=（）。
填写下面的算式（算式3）。
3）观察42页的小女生的计算6×10的方法好不好？她是怎么计算的？2.自主探究学习口算乘法的计算方法。
3.小组合作讨论口算乘法的分析、解决方法。
4.展示学习口算乘法的分析、解决方法。
[知识链接]口算乘法的方法：若两个乘数末尾有0，先把0挡住，进行计算。
再在积的末尾添加挡住的0。
-------这就是《添加0》的方法；[预习评价]问题1：口算：110×8= 140×2= 310×3= 230×4= 330×3= 。
问题2：口算：21×30= 80×40= 120×4= 70×300= 310×30= 。
问题3：《400×50的积末尾有3个0》，这句话对吗？为什么？问题4：做一做41、42页的《做一做》。
[我的疑问]。
[多元评价]自我评价：家长评价：同学评价：教师评价：组名：姓名：4.1.1《口算乘法》--------------------问题解决[学习目标]1.学会口算整十、整百乘两位数及一位数乘几百几十数。
2.培养主动探索问题的能力。
一.口算：21×40= 70×11= 20×50= 120×80= 30×80=20×40= 240×20= 330×30= 30×40= 25×200=二.解决问题。
1.世纪公园的门票价为130元，李老师一行30人，需要多少钱？2. 170名同学去春游，如果每人带20元，一共多少元钱？3.一架飞机每小时飞行800千米，20小时能飞多少千米？*4.一副羽毛球拍25元，买20副，带480元够吗？[多元评价]自我评价：家长评价：同学评价：教师评价：组名：姓名：4.2.1《笔算乘法（不进位）》--------------------问题导读[学习内容]新人教版小学三年级下册第46页例题1.[学习目标]1.初步理解和掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
2.理解算理，正确进行计算。
[学习重难点]重点：正确笔算两位数乘两位数（不进位）。
难点：理解笔算算理。
[关键问题]1.十位上相乘的积为什么写在往前一位上呢？2.两个积的含义是什么？[学法提示]1.自主结构化预习《两位数乘两位数（不进位）》的笔算方法：1）计算14×12，先计算14×2=（），再计算14×10=（），再把两个和相加，即140+28=（）。
2）笔算方式：填一填。
3）试试完成46页《做一做》。
2.自主探究学习《两位数乘两位数（不进位）》的笔算方法。
3.小组合作讨论《两位数乘两位数（不进位）》的笔算算理。
4.展示学习《两位数乘两位数（不进位）》的笔算算理。
[知识链接]两位数乘两位数时，先用第二个乘数的个位上的数乘第一个乘数的各数位上的数，得数的末位与第二个乘数的个位对齐。
再用第二个乘数的十位上的数乘第一个乘数的各数位上的数，得数的末位与第二个乘数的十位对齐，最后把两次乘得的积相加；[预习评价]问题1：笔算：12×23= 14×21= 31×33= 23×21= 33×33= 。
问题2：完成47页的第1、2题。
问题3：你能看出错误吗？完成47页第3题。
[我的疑问]。
[多元评价]自我评价：家长评价：同学评价：教师评价：组名：姓名：4.2.1《笔算乘法（不进位）》--------------------问题解决[学习目标]1.初步理解和掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
2.理解算理，正确进行计算。
一.笔算：12×13= 22×14= 11×15= 34×12= 31×22= 24×21= 23×32= 43×21= 二.补充竖式。
二.解决问题。
1.每框能装23千克苹果，那么13框能装多少千克苹果？2.数学复习资料每本是21元，妈妈买了13本。
一共需要多少元钱？[多元评价]自我评价：家长评价：同学评价：教师评价：组名：姓名：4.2.2《笔算乘法（进位）》--------------------问题导读[学习内容]新人教版小学三年级下册第49页例题2.[学习目标]1.初步理解和掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
2.理解算理，正确进行计算。
[学习重难点]重点：正确笔算两位数乘两位数（进位）。
难点：理解笔算算理。
[关键问题]1. 笔算48×37过程中，第二个乘数的个位乘第一个乘数时， 8×7=56，进5写6.再计算4×7=28，接着进的5怎么办？2. 两位数乘两位数的积可能是几位数？[学法提示]1.自主结构化预习《两位数乘两位数（进位）》的笔算方法：1）计算48×37，先计算48×7=（），再计算48×30=（），再把两个和相加，即1440+336=（）。
2）笔算方式：填一填。
3）试试完成50页题1。
2.自主探究学习《两位数乘两位数（进位）》的笔算方法。
3.小组合作讨论《两位数乘两位数（进位）》的笔算算理。
