小班民间游戏《赶小猪》活动反思

小班赶小猪教案反思【篇一：8小班户外活动：赶小猪教案】小班户外活动：赶小猪一、活动内容：赶小猪二、活动目标：1. 练习持物控球跑,提高控制能力。

2. 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

3. 通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

4. 能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。

发展动作的协调性。

三、活动准备：皮球、小棍、小椅子若干张。

四、活动过程：1. 教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。

准备活动——队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。

2. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

3. 启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。

4. 小猪去郊游:(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。

继续赶。

5. 送小猪回家。

游戏活动——赶小猪。

老师交代游戏名称和玩法。

教师示范赶小猪的动作。

幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。

老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。

幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。

第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。

幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。

6.小结游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。

小三班【篇二：小班健康教案《赶小猪》(持物控球跑)】活动目标1.练习持物控球跑,提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

活动准备:皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程:1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象,赶着小猪去**,边讲边练。

4.小猪去郊游:(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5.送小猪回家。

活动反思:许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。

赶小猪教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班游戏活动教案：赶小猪教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班游戏活动教案：赶小猪教案附教学反思一幼儿园小班游戏活动教案：超市教案附教学反思二幼儿园小班游戏活动教案：跟着走教案三
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幼儿园小班游戏活动教案：赶小猪教案附教学反思一
小班游戏活动赶小猪教案(附教学反思)主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探索球的多种玩法，培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看赶小猪教案吧。

活动目标1．探索球的多种玩法。

2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点
幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干
活动过程
一、热身运动：
二、基本部分：
（一）探讨球的多种玩法
1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。

教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

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小班健康优秀教案及教学反思《赶小猪》一、教案编制1.1 教学目标1.通过游戏《赶小猪》，培养孩子们的运动能力和协调能力2.让孩子们了解身体锻炼的重要性，养成良好的健康习惯3.培养孩子们的团队合作意识和互助精神1.2 教学内容1.游戏规则介绍2.游戏实践操作3.公布游戏结果及评选出最佳队伍1.3 教学重点和难点1.教学重点：让孩子们了解身体锻炼的重要性2.教学难点：培养孩子们的团队合作意识和互助精神1.4 教学方法1.情境教学法2.合作学习法1.5 教学评估方式1.现场观察评估：评估孩子们在游戏中的表现和参与度2.记录评估：记录孩子们在游戏后的思考和体验，并进行评估二、教学过程2.1 热身环节介绍今日活动内容：我们今天要玩一个有趣又刺激的游戏——《赶小猪》！带领孩子们跳几分钟的操，做几个简单的运动热身。

2.2 游戏规则介绍1.将孩子们分为两个队伍，队员之间可以互相协作2.指定两名小朋友为小猪，其他队员为追逐者3.按照规定时间，队员们需要尽可能多地追到小猪，并将其“捉住”4.游戏结束后，评选出最佳队伍2.3 游戏实践操作让孩子们进行游戏，师生共同参与，共同感受游戏的趣味和运动的欢乐！2.4 游戏结果及评选出最佳队伍1.游戏结束后，将每个队伍的得分相加，并公布比赛结果2.根据孩子们在比赛中的发挥以及团队合作精神的表现，进行评选最佳队伍三、教学反思3.1 教学结果1.学生在游戏中积极参与，互相协作，有一定的团队合作精神。

2.孩子们了解到了身体锻炼的重要性，并在游戏中得到了良好的身体锻炼。

3.教学目标达到预期效果。

3.2 教学不足1.游戏时间对于一些孩子来说可能过长，影响了他们的参与度。

2.需要更多的关注孩子们的个性差异，做到因材施教。

3.3 教学改进措施1.适当缩短游戏时间，提高孩子们的参与度。

2.对不同年龄段的孩子进行针对性的教学。

3.4 总结本节课以游戏形式引导孩子们参加身体锻炼，帮助孩子们建立良好的健康习惯。

《赶小猪》活动反思《赶小猪》活动反思《赶小猪》活动反思1组织本次活动赶小猪，目标是练习持物控球跑，提高控制能力，发展动作的协调性。

活动一开始，我以小猪要去旅行，激发了孩子们参与活动的热情，然后把孩子带入到活动中，孩子们参与的热情非常高。

但在活动中，孩子们对球拍很感兴趣，有小朋友拿到手到便开始挥挥，兴奋的不得了。

其中的原因可能是小班的孩子还没有很好的自控能力，所以一开始我应该让孩子做好充分的准备，才不会让孩子把注意力放到球拍上。

许多孩子可以按照老师的要求来完成任务，但是还有个别能力较弱的'幼儿在活动中动作不太协调，活动中还出现了个别孩子踢的扔得现象，在此次活动中我还加了将幼儿分组进行比赛，忽略了小班孩子是对比赛一点意识都没有的，所以导致在活动中让孩子在比赛时，大家都在自己玩自己的。

通过此次活动我认识到了，要想组织好小班体育活动，必须是要适合孩子年龄特点的，是孩子要很感兴趣的，在以后的工作中，我就会更加注意这一点的！《赶小猪》活动反思2活动目标：练习持物控球走，提高控制能力。

活动准备：球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。

活动过程：1、导入：“孩子们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。

”2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。

3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。

4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）（1）先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

（2）再请做的较好的孩子来说说自己做法。

（3）请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。

6、竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）活动反思：游戏中，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。

幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对动物形象的认识和理解；2.锻炼幼儿的动作协调能力；3.发展幼儿的团队合作和沟通能力。

二、活动准备：1. 老师准备小球若干枚；2. 准备足够的彩色豆袋；3.在场地上划出几个小圈。

三、活动过程：1. 游戏引入：老师向幼儿们展示一张全家乐园卡片，卡片上有各种可爱的动物，如猪、兔子、小鸟等。

老师与幼儿们一起讨论动物的特点和习性，然后向幼儿们介绍活动的内容，即捉追小猪。

2. 游戏规则：将幼儿分为几个小组，每个小组有一名小猪。

教师将豆袋放入小圈内分发给每个小组，让每组的小猪用豆袋装成长长的小猪鼻子。

然后，老师向小班其余幼儿介绍游戏规则：小班中的小猪要尽量避免被其他小猪追到。

游戏开始后，每个小猪都要尽可能地跑到其他小班的圈外躲避。

如果被其他小班的小猪抓到，就轮到抓到它的小猪成为本轮小班小猪，重新开始游戏。

游戏结束后，进行反思。

3. 游戏进行：游戏开始后，每个小猪兴奋地四处奔跑，尽可能地躲避其他小猪的追逐。

幼儿们积极参与，在追逐中锻炼了自己的速度和敏捷性，同时也发展了他们的团队合作和沟通能力。

幼儿们发挥自己的创造力，想方设法躲避其他小猪，使游戏更加有趣。

四、游戏反思：游戏结束后，老师组织幼儿们进行反思，可以提出以下问题：1. 在游戏中，你是小猪还是追捕小猪的人？你觉得有哪些难度？2. 在游戏中，你有没有成功抓到小猪？你是如何追捕成功的？3. 在游戏中，你是如何和队友合作的？有没有遇到什么困难？4. 这个游戏有哪些规则？你觉得这些规则对游戏的进行有什么影响？5. 这个游戏有什么收获？你觉得还有什么可以改进的地方？五、活动总结：通过《赶小猪》这个游戏，幼儿们在活动中学会了团队合作和沟通，发展了动作协调能力。

同时，他们还加深了对动物的理解和认识，提高了对不同动物特点的观察能力。

通过反思环节，幼儿们还表达了对游戏规则的理解思考和对自身行为的评价。

教师可以根据幼儿的反思给予正确的引导和鼓励，帮助他们更好地理解和应用游戏规则。

小班健康课教案反思《赶小猪》小班健康课教案反思《赶小猪》精选3篇（一）在上一堂小班健康课中，我选择了《赶小猪》这个教材。

但是经过教学实践和反思，我发现有一些问题需要改进和加强。

首先，我发现教材的内容有些抽象和难以理解。

小班幼儿的认知能力有限，他们对于一些抽象的概念可能难以理解。

例如，故事中提到的饮食均衡和运动，幼儿可能无法准确理解其含义。

在今后的课堂中，我需要更加贴近幼儿的认知水平，选择更加具体和有趣的故事内容来教授健康知识。

其次，在课堂教学中，我发现自己的问题是教学方法过于单一。

在整堂课中，我主要通过阅读故事的方式来向幼儿传达健康知识，并缺少一些互动和实践的环节。

下次，我需要结合多种教学方法，例如游戏、动画、音乐等，来激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

此外，反思结束部分的互动环节时，我发现我给了太多的指令性问题，没能充分倾听幼儿的回答，没有给予积极的鼓励和肯定。

虽然幼儿在回答问题时表现出了积极性，但我认为我还是需要更加耐心地倾听和关注每个幼儿的回答，并给予正面的反馈和鼓励。

最后，在整堂课的时间安排上，我发现有些部分的时间安排不合理，导致课堂内容过于紧凑。

我应该合理安排时间，给予幼儿足够的思考和回答问题的时间，以保证他们能够充分理解和吸收所学内容。

综上所述，通过对《赶小猪》这一教材的反思，我意识到在幼儿健康课教学中需要更加贴近幼儿的认知水平，结合多种教学方法，注重倾听和互动，并合理安排课堂时间。

这些改进将有助于提高幼儿的学习效果和参与度。

小班健康课教案反思《赶小猪》精选3篇（二）教案：《橡皮膏小熊》教学目标：1.培养幼儿对健康的意识和养成良好的卫生习惯。

2.了解橡皮膏的作用和正确使用方法。

3.培养幼儿的观察力和判断力。

教学内容：1.听故事《橡皮膏小熊》。

2.讨论小熊为什么需要橡皮膏，橡皮膏的作用是什么。

3. 观察熊娃娃的'伤口'，并实际操作如何使用橡皮膏。

教学过程：1.播放故事录音，全班幼儿一起聆听。

小班游戏教案及教学反思《赶小猪》教学目标•帮助幼儿感知和认识不同的动物形象•提升幼儿的观察力和反应能力•培养幼儿团队合作精神•增强幼儿的大肌肉动作能力教学准备•游戏道具：小猪图案的纸牌、椅子若干、音乐播放器•教室环境：宽敞的活动区域，能容纳所有幼儿的活动空间教学过程1.导入：孩子们坐成一排，教师出示小猪图案的纸牌，让孩子们看一看这个图案，问他们有没有见过这个可爱的小猪。

教师可以利用一些提问引导，让孩子们回忆起他们在什么地方见过小猪。

2.游戏规则介绍：教师宣布开始游戏《赶小猪》，解释游戏规则，首先将椅子摆成一个圆圈，每个孩子站在一个椅子上，当音乐响起时，大家围绕椅子转圈，像追逐小猪一样。

当音乐停止时，教师闪烁手电筒指向一个椅子，站在这个椅子上的孩子将成为小猪，其他孩子将要追逐小猪。

游戏继续，直到每个孩子都有机会成为小猪。

3.游戏开始：教师放响音乐，孩子们围绕椅子转动，教师不时改变速度和方向，增加游戏的乐趣和难度。

当音乐停止时，教师迅速指向一个椅子，站在这个椅子上的孩子成为小猪。

4.游戏结束：当每个孩子都有机会成为小猪后，教师可以适当增加游戏时间，让孩子们尽情享受追逐小猪的乐趣。

最后，教师宣布游戏结束，孩子们下椅子，集体坐下来。

教学反思《赶小猪》是一款简单而有趣的小班游戏，对幼儿的动物形象认知和团队合作精神培养有着积极的促进作用。

在教学过程中，我们首先通过教师的导入，让孩子们对小猪的形象进行了感知和认识，创设了游戏的情境。

游戏规则的介绍也是十分关键的一步，通过教师的详细解释，孩子们能够理解游戏的目的和规则，并且能够根据指示相应地操作和参与游戏。

在游戏过程中，我们采取了音乐和手电筒等视听刺激的方式，增强了游戏的趣味性，让孩子们保持高度的参与度。

教师不断改变音乐的节奏和方向，增加了游戏的趣味性和挑战性，提升了幼儿的观察力和反应能力。

在游戏结束后，我们通过适度延长游戏时间，让孩子们尽情享受追逐小猪的乐趣和快乐，增强了幼儿的大肌肉动作能力和协调能力。

小班体育赶小猪教案反思（通用2篇）小班体育赶小猪反思篇1一、活动内容：赶小猪二、活动目标：1.练习持物控球跑,提高控制能力。

2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

4.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。

发展动作的协调性。

5.发展身体协调性。

6.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

三、活动准备：皮球、小棍、小椅子若干张。

四、活动过程：1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。

准备活动——队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。

2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。

4.小猪去郊游:(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。

继续赶。

5.送小猪回家。

游戏活动——赶小猪。

老师交代游戏名称和玩法。

教师示范赶小猪的`动作。

幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。

老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。

幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。

第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。

幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。

6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。

活动反思：许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。

继续赶。

另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

小班体育赶小猪教案反思篇2活动目标：1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。