情景导入过渡通过山东游学的照片，引导学生说出游学选择的主要交通运输方式和原因。
这节课我们研究如何合理选择交通运输方式？观察图片回忆游学过程，得出主要运输方式为公路和铁路运输。
以实际生活案例导入新课，引发共鸣，激发学习兴趣，同时引入课题１’新授课环节一：运输方式初选择选择运输方式考虑哪些因素？小结过渡【板书】交通运输业的发展（2）——运输方式的选择【出示】课前预留的小组讨论案例（5个）。
【提问】材料属于客运还是货运？选择哪一种运输方式最合适？在选择运输方式的时候考虑了哪些因素？这些因素如何满足？引导学生概括选择运输方式需要考虑的共同因素。
【板书】距离、时间、费用和对象性质引导学生从距离、时间、费用和对象性质等方面的因素联系到运输方式的特点。
【板书】运速、运费和运量等【提问】这些因素恰恰是谁的特点呢？课前小组同学对案例进行预习并思考提出的问题，并试着完成学案中的环节一。
小组概括回答：具体运输方式的名称，距离、时间、费用和货物性质等方面的考虑因素。
思考并整理学案：距离、时间、费用和对象性质等方面的考虑因素。
提炼出对应条件为：地图、运速、运费和运量等运输方式的特点。
思考回答：运输方式的特点通过案例的分析，基于自己的认知进行运输方式的初步选择，初步说出选择运输方式需要考虑的因素，并通过小组讨论学会与人交往和合作。
初步体现教学目标1得出选择运输方式考虑的主要因素；触碰难点。
10’环节二：运输方式的特点特点比较【提问】现代运输方式的特点如何？我们通过资料进行比较。
【出示】运输方式在运量、运速和运费的材料1-4，列表比较，并对距离与运费的关系这一图表进行讲解：学生阅读、分析资料，完成学案表格。
18’过渡优缺点总结运输方式再选择通过比较我们对各种运输方式的特点认识更加清晰，下面我们一起来试着概括每一种运输方式的优缺点。
引导学生列表概括优缺点。
【板书】运输方式的优缺点引导学生利用运输方式的优缺点再次对环节一中的材料进行分析，选择恰当的运输方式，并概括原因。
