湖南省衡南县向阳镇初级中学七年级英语下册 Unit 6 Topic 1 There is a study next to my bedroom知识点总

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Unit 6 Our Local AreaTopic 1 there is a study next to my bedroom。

I 重点词汇1.住房相关词汇:bedroom , floor, upstairs， house， kitchen， garden, door, window，yard, bathroom,2.常见家具词汇：table， chair, lamp, key, clock3.乐器名词：guitar4.方位介词：near under front behind center left5.序数词：first second6.其他动词:put7.其他名词：thing flower modelII 重点短语Section AWelcome to my new home.欢迎来到我的新家 Have a beautiful garden。

有一个漂亮的花园 On the second floor 在二楼 next to靠近，邻近 and so on等等 why not为什么不 go upstairs 上楼 have a look看一看 dining room餐厅 living room客厅Section BTalk about 谈论 in your study在你的书房 study on the computer在电脑上学习 on the desk 在桌子上 on the wall 在墙上 near the desk在桌子旁边 so many books太多书 so much water 大量水 on the shelves 在书架上 under the chair 在椅子下面 in front of 在…前面（范围以外） in the front of 在…前面（范围以内） behind the door 在门后面 play with 同…玩耍 look after 照顾 put away把…收好Section Cin the center of 在…中心 at the back of在…后面 in the tree 在树上 on the left of 在…左边 on the right of 在…右边 help sb。

Unit 6 Our Local AreaTopic 1 Is there a computer in your study?一.重难点讲解1、There is / are…（1）用法：There be "有"，其确切含意为"某处或某时存在某人或某物。

"其结构是：There be + 某人或某物+ 表示地点或时间的状语。

There be 后面的名词实际上是主语，be 动词的形式要和主语在数上保持一致，be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is，名词是复数时用are。

（2）几种基本句式：There is a book and two pens on the desk. 桌上有一本书和两支笔。

There are two pens and a book on the desk. 桌上有两支笔和一本书。

There isn’t a book on the desk. 桌上没有一本书。

There aren’t two pens on the desk. 桌上没有两支笔。

Is there a book on the desk? Yes, there is. No, there isn’t. 桌上有一本书吗？是的，有。

不，没有。

Are there two pens on the desk? Yes, there are. No, there aren’t. 桌上有两支笔吗？是的，有。

不，没有。

（3）与have的区别：2、It’s on the second floor.There is a study next to my bedroom.它在二楼。

我卧室的隔壁有一间书房。

（1）floor “地板；楼层”,常以介词on连用。

表示楼层时，英美之间是有区别的：英国美国一楼：the ground floor the first floor二楼：the first floor the second floor三楼：the second floor the third floor在表示几层楼的房间时，不用floor,而用story(美)或storey(英) Eg: a five-story/storey house 一栋五层的房间。

七年级英语下册Unit6 Tpi1知识点汇总七年级英语下册Unit6Tpi1知识点汇总重点语法Therebe句型和方位介词短语。

重点句型TherearetbedrsandaasallstudThereisalap,aputer,sebsandsn-Isthereaputerinurstud?-es,thereisDn'tputtheherePuttheaa重点讲解Itsnthesendflr在哪一层楼，用介词n。

n表示在上面。

send是序数词，前面要用定冠词the,意为第二。

巧辩异同t与sendt是基数词，send是序数词，第二或第二的，指排列顺序。

2in在里面，是方位介词。

inthebxinthelassrIsthere?表示某地存在吗?其肯定回答是:es,thereis 否定回答N,thereisnt它的复数形式为Arethere?其肯定回答是:es,thereare否定回答N,therearent3巧辩异同therebe与havetherebe有，指存在有。

have有，指人或某物拥有。

TheisadginthepitureThedghastbigees注:therebe遵循就近原则。

be用is还是are，取决于离该动词最近的那个名词。

如果该名词是单数或不可数名词就用is，如果是复数就用are。

4haveal看看。

后面接名词时要用at如havealaturathtalabut谈论，议论，后接名词或动名词。

talith/t与某人交谈6用来询问某地有某物，其结构为:hats+介词短语，回答时应用therebe句型。

7plaith和玩耍，玩plaithsb与某人一起玩8putaa把放好9lafter保管，照顾，相当于taeareflat看llie看起来像lfr寻找lthesae看起来一样巧辩异同inthetree与nthetreeinthetree指外来物体在树上。

nthetree树木本身长出来的花、树叶等。

英语初一下仁爱湘教版unit6topic1sectiona教案Topic1Isthereacomputerinyourstudy?SectionASectionAneeds1~2periods.SectionA需用1~2课时。

Themainactivitiesare1a,2aand3.本课重点活动是1a，2a和3。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.(1)Learnthewordsofroomsinhomes:bedroom,kitchen,diningroom,livingroom,bathroom(2)Learnothernewwordsandphrases:garden,second,floor,upstairs,comein,house,grandfather,door2.(1)Learnsomeprepositionsofposition:in,on,nextto,infrontof,behind(2)Learnhowtousethestructureof“Therebe”.Oh,therearesomanybooksontheshelves.Isthereacomputerinyourstudy?Yes,thereis.Arethereanybooksinthestudy?Yes,thereare.3.Reviewthepresentcontinuoustense.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/挂图/单词卡片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)复习现在进行时和一般现在时，引出1a中的新词汇。

(方案一)(老师在黑板上画一幅简笔画，让学生看图回答以下问题。

)T: Boysandgirls.What’sNancydoing?Ss: Sheisreading.T: Whereisshereadingnow,doyouknow?Ss: Inthestudy.T: Yes.Sheisreadinginthestudy.(Weusuallyreadinthestudy.教师边说边在黑板的左上方并排写出“read,inthestudy”，教师接着问学生ThendoyouwanttoknowwhereIsleep/cook/eat/watchTV…?引导学生向教师发问。

Unit 6 Topic 1 There is a study next to my bedroom Section D导学案【学习目标】：1. 知识目标：A：总结there be句型及方位介词（短语），同时复习用how many 和how much对可数名词的数和不可数名词的量进行提问；B：复习“谈论方位、建议、请求、命令、房间布局、家庭摆设以及其他房间设施”等交际功能意义的表达，进行笔头操练并加以总结。

2.过程与方法与他人合作，共同完成学习任务；能逐步养成预习和复习的好习惯；.在英语学习中积极思考；运用图片、关键词、实物等完成课堂活动。

3.情感态度价值观：能够听取、接受他人的建议；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践。

★【学习重点】：.在Sections A-C已学的基础上，能自行总结there be句型及方位介词（短语），同时复习用how many 和how much对可数名词的数和不可数名词的量进行提问；★【学习难点】：结合话题，运用“谈论方位、建议、请求、命令、房间、布局以及其他房间设施”等交际功能意义的表达，进行笔头操练并加以总结。

★【学习内容】：【自主学习】：（同学们自己先学一学吧，老师知道你们很棒！）1. 单词过关（默写下列单词）：默写下列家居词汇或词组：花园____________ 卧室____________ 厨房____________餐厅____________ 地板____________ 浴室____________楼上____________ 客厅____________2．词组过关：默写下列动词短语：欢迎来到_________________ 看看_________________ 上楼_________________谈论进来玩弄收好照顾写信给3.翻译下列方位介词或短语：在…上面____________ 在…下面___________在…里面____________在…后面____________ 在…附近____________与…相邻______ 在…后部___________在…和…间__________ __ 在…中心______ ________ ___在…左边______ ___ ________ 在…右边____________ _____3.句型过关。

Unit 6 Topic 1 There is a study next to my bedroom Section B导学案【学习目标】：1. 知识目标：A：正确朗读并运用本节课生词：lamp, clock, near, under, chair, behind, front, in front of, guitar, window, table, key, put, away, put away, door, look after, thingB：能够正确使用there be句型的复数、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答；C:能正确使用方位介词或介词短语，如：on, in, in front of, behind, near, under等；D:能够就“存在、请求、命令”等交际功能的基本法进行交流和对话操练，如：（1）—Is there a student in front of the classroom?—No, there isn’t.（2）Put it/them away, please.（3）You must look after your things.E:掌握字母组合i+nd/ld, igh, -ing, l/ll, m/mn的发音规则并尝试辨音；2、过程与方法能与他人合作，共同完成学习任务；能够在英语学习中积极思考；能够运用图片、关键词、实物等进行听前预测。

3、情感态度价值观：能在学习的同时，热爱自己的生活环境；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践。

★【学习重点】：能够在情景对话中，熟练运用there be句型的复数、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答来谈论房间的物品摆设和方位。

★【学习难点】：能够在情景对话中，熟练运用there be句型的复数、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答来谈论房间的物品摆设和方位。

★【学习内容】：【自主学习】：（同学们自己先学一学吧，老师知道你们很棒！）1. 单词过关（默写下列单词）：灯___ _______ 钟___ _______ 在…附近___ _______ 在…下面___ _______前面___ _______ 后面___ _______ 椅子___ _______ 吉他___ _______窗户___ _______ 桌子___ _______ 钥匙___ _______ 放___ _______离开___ _______ 东西___ _______2．词组过关：谈论在电脑上在墙上进来如此多（cn.）如此多（un.）在前面在前部玩弄收好照顾相邻3. 句型过关1).你的书房里有英语书吗？2).教室前面有什么？3).有老师在教室的前面吗？4).在你的书桌上有什么？5).沙发在书桌附近。

英语初一下仁爱湘教版英语：unit6topic1练习I.用所给词的适当形式填空1.What__________(be)inthetree?Therearetwobirds.2.Arethere___________(some)booksonthedesk?3.What’sonthe___________(teacher)desk?4.There__________(be)muchmoneyinthebank.5.Mybedroomisonthe__________(two)floor.6.Thedogisa____________(use)animal.7.Thankyoufor___________(tell)methenews.8.Whynot_________(listen)tomusic?9.Thereisasofainthe_________(live)room.10.They___________(play)computergamesatthemoment.II.单项选择()1.----______ismyblouse?----It’sonthebed.A.WhatB.whoC.Where()2.---CanIborrowyourEnglishbook,please?----Sure.Please______soon. A.givebackB.givebackitC.giveitback()3.---Whereisthelivingroom?---It’s_____thesecondfloor.A.onB.underC.before()4.Letmehavealook______yournewcomputer.A.forB.afterC.at()5.______doeshegobackhome?A.WhatB.WhenC.Who()6.There______somebooksandapenonthedesk.A.areB.isC.have()7.There______abagandsomeballsbehindthedoor.A.areB.isC.have()8.There_____somewaterinthebottle.A.hasB.areC.is()9.---What______onthedesk?---Therearesomebooksonit.A.isB.areC.am()10.---Whichisyourfavoriteroom?---_______.A.ThestudyB.TheflowersC.Thedining-table()11.There______30boysand20girlsinourclass.A.areB.beC.isD.have()12._____thereanywaterinyourglass?A.HasB.AreC.IsD.Be()13.Thekitchenis______thesecondfloor.A.onB.inC.nexttoD.of()14.Whynot_____computergames?A.playingB.toplayC.playsD.play()15.---___?---Theredoneunderthetree.A.WhichisMr.King’scarB.WhatisMr.King’scarC.WhereisMr.King’scarD.WhichcarisMr.King’s()16.---Whoistheboyoverthere?---_____.A.HeisatschoolB.he’sfromJapanC.It’smyfriend,JimD.Sorry,Idon’tknow()17.---What’sthenumberofthebus?---_____.A.I’melevenB.NineC.It’sthreeo’clockD.Class9()18.---What’sontheteacher’sdesk?____somebooks,apenandaruler.A.ThereB.There’sC.ThereareD.Therehas()19.---Whatcolourisyoursweater?---It’s_____.A.anorangeB.orangesC.orangeD.aorange()20.---IsthatMrs.Brown’sblouse?---Yes,It’s______.A.She’sB.her’sC.herD.hers()21.---What’sonthewall?---There___amapofChinaonit.A.areB.isC.haveD.has()22.---Howmany___arethereinyourbasket,Jeff?---Onlythree.A.riceB.orangeC.eggsD.fruit()23.Howmany___arethereintheinternationalvillage?A.ChineseB.RussianC.American()24.---It’stimeforsports.---Let’s___oursportsshoes!A.putawayB.putupC.putonD.putdown()25.---___comeandjoinusinthegame?---___.ButImustmeetmyuncleattheairport.A.Whynotto;IthinksoB.Whynot;IhopesoC.Whydon’tyou;I’mverytiredD.Whynotyou;Ilikeit()26.Youmust___thisSunday.A.givebackB.givebackitC.giveitbackD.returnitback()27.---What___onthedesk?---Anappleandsomeoranges.A.areB.isC.beD.have()28.---Aretheyyourbooks?---Please___.A.putawayitB.putitawayC.putthemawayD.putawaythem()29.Look!Theboyisplaying___hisdog.A./B.forC.withD.of()30.Whynot___outforawalk?A.togoB.goesC.goingD.go()31.Marialoves___booksinherstudy.A.readingB.readC.lookingD.seeing()32.Let’swatchTB___awhile.A.forB.atC.withD.on()33.Icanseesomeapples___thetreeandabird___thetree.A.in,inB.on,inC.at,inD.in,on()34.---Tomisathome.---___.Heisatschool.A.Yes,heisB.IthinksoC.No,heisD.Idon’tthinkso()35.Excuseme,Mike.Iwantto___yourEnglishbookforaweek,OK?A.takeB.bringC.putD.keepIII.句型转换1.HeiswatchingTVathomenow.(用often代替now)He____________TVathome.2.Mymothergoestoworkbybike.(划线提问)______________yourmothergotowork?3.LucysitsinRowFive.(改为现在进行时态)Lucy_______________inRowFivenow.4.Hedoesn’thaveanynewbooks.(改为确信句)He_____________newbooks.5.Thereisabookonthedesk.(改为一般疑问句，并作确信，否定回答)_________________abookonthedesk?Yes,______________.No,_____________.6.Thereisatreeinthegarden.(划线提问)________inthegarden?7.There’resomebooksandapeninthebag.(改为一般疑问句)_______there______booksandapeninthebag?8.Jackisnearthegate.(划线提问)______isnearthegate?9.Mytrousersareunderthebed.(划线提问)______________yourtrousers?10.Thatisherphoto.(划线提问)______photoisthat?11.Thereisaguitaronthewall.〔对划线部分提问〕_______________________onthewall?12.Therearesomestampsinthestampalbum!〔改为一般疑问句〕______________________________stampsinthestampalbum?13.Isthereabiggardenbehindthehouse?〔作否定回答〕__________,___________________.14.Therearethreeroomsoneachfloor.〔对划线部分提问〕________________________________arethereoneachfloor?15.Myshoesareunderthebed.〔对划线部分提问〕____________________myshoes?16.IsthereaTVintheroom?〔作否定回答〕_________,___________________.17.Isthereafootballunderthechair?〔作确信回答〕___________,_____________________.18.Thepictureisinherstudy.〔对划线部分提问〕_______________________thepicture.19.Therearesomechairsanddesksintheclassroom.〔改为否定句〕_____________________________chairs_______desksintheclassroom.20.Therearealotofbooksonthetable.〔对划线部分提问〕____________________onthetable?IV.依照中文意思完成句子1.你的卧室在哪里？在二楼。

仁爱版英语七年级下册Unit 6 topic 1 section A 说课稿一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 6 topic 1 section A主要讲述了一则关于日常生活中的相互帮助和关心他人的故事。

通过本节课的学习，学生能够掌握一定的日常交际用语，提高他们的英语听说能力，并培养他们关爱他人、乐于助人的品质。

本节课的主要内容包括：问候与回应、介绍与询问、表达感谢和回应感谢等。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们在经过一段时间的英语学习后，已经有了一定的英语基础，能听懂简单的日常用语，并能进行简单的交流。

然而，他们在词汇量、语法知识和语言运用方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽可能让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握本节课的生词和短语，了解日常交际用语的用法，提高听、说、读、写的能力。

2.能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强他们的团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练掌握日常交际用语，如问候、介绍、表示感谢等，并能在实际情境中运用。

2.教学难点：学生能正确使用情态动词和一般现在时进行交际，并在对话中正确表达感谢和回应感谢。

五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，通过设置各种真实情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.分组合作、角色扮演等教学活动，提高学生的参与度和团队协作能力。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于相互帮助的歌曲，引导学生进入学习状态，同时营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引入（10分钟）：教师展示一幅图片，引导学生进行观察和思考，引出本节课的主题。

3.呈现（10分钟）：教师通过展示PPT，教授本节课的生词和短语，让学生跟读并模仿。