幼儿园小班体育优秀教案：有趣的平衡板

幼儿园小班体育教案幼儿园小班体育教案：有趣的平衡板教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的身体协调性和平衡能力。

2. 通过游戏活动，让幼儿理解并体验平衡的重要性。

3. 提高幼儿的团队协作能力和自我保护意识。

教学内容：本次体育课的主要内容是使用平衡板进行一系列的游戏和活动，包括平衡行走、接力赛、平衡板舞蹈等。

教学准备：1. 平衡板若干，根据班级人数准备。

2. 音乐设备，用于播放舞蹈音乐。

3. 安全垫，以防幼儿在活动中摔倒受伤。

4. 彩色标记物，用于设置游戏路线。

教学过程：1. 热身活动：首先进行简单的热身运动，如头部、肩部、手臂、腿部的伸展运动，以预防运动伤害。

2. 平衡行走：教师示范如何在平衡板上行走，然后让幼儿逐一尝试。

教师在一旁指导和鼓励，确保幼儿的安全。

3. 平衡板接力赛：将幼儿分成若干小组，每组成员轮流在平衡板上行走一段距离后返回，下一名队员再继续，先完成的队伍获胜。

4. 平衡板舞蹈：播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿在平衡板上进行简单的舞蹈动作，提高他们的平衡技巧和节奏感。

5. 游戏结束后，进行放松活动，如深呼吸、轻轻摇动身体等，帮助幼儿恢复体力。

教学延伸：在课堂之外，鼓励家长在家与孩子一起玩平衡板游戏，以巩固和提升幼儿的平衡能力。

教学总结：在课堂总结中，教师可以表扬幼儿在活动中的优秀表现，强调平衡能力的重要性，并提醒他们注意安全。

教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的参与度、平衡技巧的掌握程度、团队协作的表现以及自我保护意识的体现，对教学效果进行评估。

同时，也可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的平衡能力发展情况，以便调整和改进教学方法。

幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》含反思导语：体育活动对于幼儿的身心发展起着至关重要的作用。

在幼儿园教育中，平衡板是一种很受孩子们喜爱的体育器械。

本教案将介绍一堂有趣的平衡板活动课，通过平衡动作的练习，培养幼儿的平衡能力和运动协调性，同时也能增强幼儿自信心和团队合作能力。

一、准备工作1. 准备平衡板：确保平衡板平稳安全，并符合幼儿高度。

2. 划定活动区域：在教室或操场上划定一个足够大的活动区域，保证幼儿在平衡板上活动时有足够的空间。

3. 分组安排：将幼儿分成小组，每组4-5人，确保每个小组中有一位负责的成年人来帮助幼儿使用平衡板。

二、活动流程1. 情景导入：老师引入活动的目的和乐趣，例如：“亲爱的宝贝们，今天我们要来玩一个很有趣的游戏，你们知道什么是平衡板吗？它可以帮助我们练习平衡能力，让我们的身体更强壮哦！你们想试试吗？”2. 示范动作：老师向幼儿展示如何站在平衡板上，并示范一些简单的平衡动作，例如单脚站立、平衡行走等。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们轮流使用平衡板进行活动。

在活动过程中，老师和成年人辅助幼儿站立和保持平衡，确保他们的安全。

4. 增加难度：根据幼儿的实际情况，适当增加活动的难度。

可以尝试单脚跳、双脚跳等更具挑战性的动作，让幼儿感受到自己的进步。

5. 小组对抗：将幼儿分成两组，让他们进行比拼。

每组选出一位代表，同时站在平衡板上，看哪组能够保持平衡的时间更长。

通过竞争，激发幼儿的活力和合作精神。

6. 结束活动：老师与幼儿一起总结活动过程，表扬他们的努力和进步，鼓励他们继续锻炼平衡能力，并为他们提供一些家庭活动的建议，让他们可以在家继续锻炼。

三、反思与评价这堂平衡板活动课在培养幼儿平衡能力和运动协调性方面取得了一定的效果。

通过这一系列的活动，幼儿们积极参与、充满激情，不仅增强了他们的自信心，还培养了他们的团队合作能力。

然而，在实施过程中，还存在一些改进的地方。

首先，活动期间，教师和成年人的辅助能力起到了积极作用，但在一些动作难度较大的情况下，他们的指导力度有待加强。

小班体育：平衡板运动教案。

以下是一份关于小班平衡板运动的教案：教学目标：通过平衡板运动活动，让幼儿们：1、了解平衡板的作用，理解如何平衡自己的身体。

2、提高幼儿的身体平衡能力。

3、培养幼儿的勇气和决心。

教学准备：1、平衡板2、手套3、室内宽敞的空间教学步骤：一、热身运动让大家一起进行热身运动，活动身体。

可以让幼儿们操纵Hands 动手，开展小运动。

这样能够让幼儿们的身体进行充分准备，更好的参与到平衡板运动中去。

二、平衡板的介绍介绍平衡板的种类、特点、使用方法及作用。

让幼儿们一起尝试平衡板上的运动，了解平衡板的作用。

三、平衡板运动1、站在平衡板上让幼儿们尝试站在平衡板上，调整身体的平衡，让平衡板保持平衡，同时感受比较大的身体变化。

可以鼓励幼儿多多尝试，慢慢地适应这样的平衡环境。

2、跳跃让幼儿尝试在平衡板上进行单脚跳跃，并不断调整身体的重心，尝试一些不同的跳跃方式。

这样不仅能够提高幼儿的身体平衡能力，还能培养幼儿的勇气和决心。

3、俯卧撑在平衡板上进行俯卧撑，可以让幼儿们更好地挑战自己，提高身体协调性的同时也可以锻炼幼儿的上肢力量。

四、总结与反思让幼儿们进行小结和反思。

回顾这次平衡板的运动，让幼儿有机会总结自己的收获和不足，进一步提升自己的能力。

平衡板运动是一种非常适合小班幼儿的体育活动，将有助于提高幼儿的身体平衡能力和协调性，同时也能培养幼儿的勇气和决心。

在以后的小班体育课中，希望幼儿们能够坚持参与这些活动，更好地发掘自己的身体潜力。

小班平衡板游戏教案5篇小班平衡板游戏教案篇1活动目标：1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。

2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：1、幼儿从家里带大小不、种类不同的鞋子。

2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。

3、欢快的音乐《穿大鞋真有趣》活动过程：(一)看鞋、说鞋1、让幼儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来的是什么鞋子?师：“今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。

”2、幼儿集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的什么鞋子?(是什么时候穿的?什么颜色?)师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋……(二)游戏：穿大鞋放音乐《穿大鞋真有趣》幼儿进行游戏。

方法：放音乐时，幼儿穿大鞋做各种动作自由的走动，音乐停时，幼儿蹲下停止游戏。

听教师的指令：请穿布鞋的幼儿扭扭屁股或：请穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不动。

(三)给鞋子分类1、教师接电话以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店帮助奥特曼布置鞋子专卖店为由请幼儿根据自己的想法给鞋子分类。

“带幼儿参观奥特曼的鞋店，引导幼儿观察鞋店的鞋子，并启发幼儿说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看。

”2、观察标记。

老师设计了好多的标记，我们一起来看看。

引导幼儿观察后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。

选择按大小可以用什么标记……按种类可以按什么标记。

幼儿选择后老师把他放于相应的圆圈里。

3 、操作：幼儿选择自己喜欢的分类方式进行分类(大小、种类)(四)换鞋。

请孩子们穿上合脚的鞋一起到鞋子王国的游乐园玩游戏结束活动。

游戏：跳圈---走平衡木----过小河----穿竹林活动反思：这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是幼儿熟悉的并且每天都要接触的鞋子，这对小班幼儿来讲无疑是件充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。

小班体育：平衡板游戏教案平衡板游戏教案一、教学目标1.了解平衡板的构造与使用方法。

2.掌握平衡情况下的身体平衡感和协调能力。

3.提高小朋友的同侧运动协调和跨侧运动协调能力。

二、教学内容1.平衡板构造与使用方法教师在课前将平衡板准备好，并且向孩子们介绍平衡板的构造和使用方法，引导孩子掌握平衡板的基本使用技能。

2.热身活动在使用平衡板之前，需要让孩子们好准备，避免因为摔倒而受伤，故需要进行一些热身活动，如原地慢跑、动感单车等。

3.平衡板游戏（1）单脚站立让孩子们跨一只脚放在平衡板上站立，练习身体平衡感和协调能力。

（2）双脚站立让孩子们双脚站立在平衡板上，一半时间内练习同侧身体协调能力，另一半时间内练习跨侧身体协调能力。

（3）单脚跳让孩子们单脚跳跃到平衡板上，随后再跳跃下去。

这个项目可以练习孩子们的身体平衡感和协调能力。

（4）做俯卧撑让孩子们俯卧在平衡板上，然后做俯卧撑。

这个项目可以练习孩子们的身体平衡感和协调能力，并且可以锻炼他们的核心肌肉和上肢力量。

（5）一只脚站立手握球让孩子们跨一只脚站立在平衡板上，同时手握着一个球。

这个项目可以练习他们的身体平衡感和协调能力，并且可以提高他们的手眼协调能力。

三、教学流程1.导入环节教师向孩子们展示平衡板，并且介绍平衡板的构造和使用方法。

2.热身环节让孩子们进行热身活动，预备使用平衡板。

3.基本练习环节教师让孩子们进行平衡板上的基本练习，如单脚站立、双脚站立、单脚跳、做俯卧撑和一只脚站立手握球等。

4.游戏环节从基本练习切入，让孩子们进行平衡板游戏。

教师可以根据孩子们的实际情况，设计一些新颖的平衡板游戏，以提高孩子们的兴趣。

5.课程总结教师对这堂课所进行的内容进行总结，并且为下一堂课做好准备。

四、教学方法和策略1.小班体育课教学方法小班体育课的教学应该以游戏为主，因为这可以提高孩子们的兴趣和参与度。

教师可以通过设计一些新颖的游戏来提高孩子们的兴趣和参与度。

2.策略a)分层次，层层推进，逐步提高难度。

小班健康教案及教学反思《有趣的平衡板》一、教学目标1.引导幼儿了解平衡板的基本知识和使用方法。

2.培养幼儿的平衡感和协调能力。

3.提升幼儿对身体健康的重视，养成良好的运动习惯。

二、教学准备1.平衡板n个（根据班级人数准备）2.安全垫n张3.平坦宽敞的教学环境三、教学过程1. 导入活动教师向幼儿展示一张平衡板的图片，并进行简单介绍，引发幼儿们对平衡板的兴趣和好奇。

2. 互动探究教师带领幼儿们围坐在平衡板周围，每个幼儿都能触摸到平衡板。

教师鼓励幼儿们一起试着将平衡板调整到平衡状态，并帮助他们体会到平衡板的特点。

3. 分组活动将幼儿分成小组，每个小组配备一块平衡板和一个安全垫。

教师指导幼儿们轮流站在平衡板上，进行保持平衡的训练，并提醒幼儿们注意安全。

4. 扩展活动通过各种形式的活动，扩展幼儿在平衡板上的体验。

例如： - 模仿动物：让幼儿模仿动物的姿势，同时站在平衡板上，加强平衡感的培养。

- 踩踏游戏：让幼儿在平衡板上踩踏节奏，提升协调能力。

- 送东西：让幼儿将纸张在平衡板上传递给队友，培养团队合作意识和身体控制能力。

四、教学反思本次教学活动以平衡板为主题，旨在培养幼儿的平衡感和协调能力，同时提升幼儿对身体健康的重视。

通过观察和总结教学过程中的一些情况和反馈，我对本节课的教学进行了反思。

首先，教学目标是否明确。

本节课的教学目标是引导幼儿了解平衡板的基本知识和使用方法，培养幼儿的平衡感和协调能力，以及提升对身体健康的重视。

通过观察幼儿的表现和参与程度，可以初步得出教学目标达成的结论。

其次，教学方法是否恰当。

在本节课中，我采用了导入活动、互动探究和分组活动等方法，通过多种形式的活动让幼儿们参与其中，主动探索和体验平衡板的使用。

幼儿们表现出了较高的参与度和积极性，这证明了采用的教学方法是比较恰当的。

再次，教学过程是否顺畅。

在教学过程中，我尽量保证每个幼儿都能够参与其中，并及时给予他们指导和帮助。

尽管在活动过程中可能会出现一些小问题，例如幼儿站不稳或者误操作导致跌倒等，但我及时采取了安全措施，保证了教学过程的顺利进行。

小班体育：平衡板训练教案。

一、教学目的本次平衡板训练的主要目的是让孩子们能够使用平衡板，掌握平衡板的姿势和平衡技巧，提高孩子们的身体平衡能力和身体控制能力，同时增强孩子们的自信心和勇气。

二、教学内容1.平衡板基础姿势在平衡板上进行训练时，首先需要掌握平衡板的基础姿势。

学生需要站在平衡板上，双脚分开，平行放在平衡板两侧，身体重心分布均匀。

2.平衡板前后倾斜训练在掌握平衡板基础姿势后，可以让学生在平衡板上进行前后倾斜训练。

先双脚离开平衡板，身体保持基础姿势，然后尝试向前或向后倾斜，让平衡板移动，保持平衡并站稳。

3.左右倾斜训练除了前后倾斜训练外，还需要让学生进行左右倾斜训练。

同样的，先双脚离开平衡板，身体保持基础姿势，然后尝试向左或向右倾斜，让平衡板移动，保持平衡并站稳。

4.单脚平衡训练单脚平衡训练是平衡板训练的难点之一，需要孩子们进行多次训练来掌握。

让学生双脚分开，保持基础姿势，然后将一只脚提起来放在平衡板上，保持平衡，直到可以在平衡板上站稳后，可以尝试将另一只脚也提起来，进行双脚一起离开平衡板的训练。

5.平衡板上踢球训练除了以上的平衡板基础训练外，还可以让学生进行平衡板上踢球训练。

这种训练可以提高孩子们的速度和反应能力。

让孩子们在平衡板上保持平衡，同时要踢球，增加训练难度，能提高孩子们的身体协调能力。

三、教学方法1.视频教学：对于小班年级的幼儿来说，视频教学是一种非常好的教学方法。

老师可以通过音视频的形式，向孩子们介绍平衡板训练的方法和技巧，让孩子们对平衡板训练有一个初步的认识。

2.示范演练：示范演练是教学过程中非常重要的一个环节，老师应该进行充分准备，让自己成为学生模仿的榜样。

通过生动的演示，让孩子们更好地理解和掌握平衡板训练的方法和技巧。

3.分组训练：在平衡板训练中，分组训练也是一种非常好的方法。

将学生分成小组，让学生互相观察和帮助，相互激励，提高孩子们的学习兴趣和积极性。

四、教学评价教学评价是教学过程中非常重要的环节，通过对学生的学习情况进行评价，可以更好地了解孩子们的学习状况和水平。

探索平衡板幼儿园小班体育教案第一章：认识平衡板一、教学目标：1. 让幼儿了解平衡板的基本特点和用途。

2. 培养幼儿对平衡板的兴趣和好奇心。

3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学内容：1. 介绍平衡板的概念和作用。

2. 观察平衡板的结构和特点。

3. 学习使用平衡板进行简单的活动。

三、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示和平衡板演示，让幼儿直观地了解平衡板的特点和用法。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作平衡板，体验平衡的感觉。

四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示平衡板，引起他们的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍平衡板的概念和作用，讲解平衡板的结构和特点。

3. 演示：示范使用平衡板进行简单的活动，如走、跳等。

4. 实践：让幼儿亲自动手操作平衡板，体验平衡的感觉。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的平衡板，并拍照或画出来。

2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对平衡板的认识和运用能力。

第二章：平衡板走步训练一、教学目标：1. 培养幼儿平衡板的基本行走技能。

2. 提高幼儿的身体协调能力和平衡感。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容：1. 学习平衡板的基本行走技巧。

2. 进行平衡板走步训练。

三、教学方法：1. 示范教学法：教师示范平衡板走步技巧，让幼儿跟随模仿。

2. 分组练习法：分组进行平衡板走步训练，互相观摩和交流。

四、教学步骤：1. 引入：回顾上一章的内容，让幼儿对平衡板有基本的认识。

2. 讲解：讲解平衡板走步的基本技巧，如如何保持平衡、如何稳定身体等。

3. 示范：教师示范平衡板走步技巧，让幼儿跟随模仿。

4. 练习：分组进行平衡板走步训练，教师巡回指导。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起练习平衡板走步技巧，并记录下自己的进步。

2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对平衡板走步技巧的掌握程度。

第三章：平衡板跳跃训练一、教学目标：1. 培养幼儿平衡板上的跳跃技能。

有趣的平衡板小班体育教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验平衡板的使用，培养学生的平衡感和协调能力。

2. 通过平衡板游戏，培养学生团队合作精神，提高学生互相帮助的能力。

3. 培养学生对体育活动的兴趣，增强学生的自信心和勇气。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握平衡板的基本使用方法，培养学生的平衡感和协调能力。

难点：如何在游戏中正确地使用平衡板，提高学生的团队合作能力。

三、教学准备：1. 平衡板若干个。

2. 游戏场地一个。

3. 安全防护措施。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高学生的兴奋度。

2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范平衡板的基本使用方法，如站立、行走、跳跃等，并引导学生进行模仿练习。

3. 游戏环节（10分钟）：将学生分成若干小组，每组有一个平衡板。

学生在平衡板上进行各种游戏，如跳跃、翻滚、平衡行走等，比一比哪个小组完成得更快更好。

4. 放松活动（5分钟）：带领学生做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解疲劳。

五、教学反思：通过本节课的教学，观察学生在平衡板上的表现，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。

关注学生在游戏中的团队合作精神，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心和勇气。

六、教学评价：1. 观察学生在平衡板上的表现，评价学生的平衡感和协调能力。

2. 观察学生在游戏中的团队合作精神，评价学生的团队合作能力和互相帮助的能力。

3. 收集学生的反馈意见，了解学生对平衡板体育活动的喜爱程度，以及对教学方法的满意度。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，观察家长对平衡板体育活动的看法和参与程度。

2. 组织学生进行平衡板比赛，提高学生的竞技精神和竞争能力。

3. 结合其他学科，如数学、科学等，设计更多有趣的平衡板体育活动，提高学生的综合能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外事故。

幼儿园小班体育教案：有趣的平衡板第一篇：幼儿园小班体育教案：有趣的平衡板幼儿园小班体育教案：有趣的平衡板【设计意图】小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。

小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

【活动目标】1．在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2．探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

【活动准备】平衡板、球各人手一个。

【活动过程】一、准备活动以故事形式引导幼儿做准备运动。

教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。

飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。

小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。

小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

准备活动可视具体情况重复一次。

二、基本部分1．探索平衡板的多种新玩法。

(1)幼儿自主探索。

(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。

)(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿自由分成三组玩：①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

③在平衡板的反面上爬。

2．探索平衡板和球结合的多种玩法。