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初中物理《电学》教案(人教版)教学目标- 了解电流的概念及其特性- 掌握电阻的定义和计算方法- 熟悉串联电路和并联电路的特点和计算方法- 理解电功率的概念及其计算方法教学准备- 教材：人教版《初中物理》电学篇- 教具：电池、导线、电阻、电流表、电压表等教学内容1. 电流的概念及其特性- 电流的定义：电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量。
- 电流的计算方法：电流等于通过截面的电荷量除以时间。
- 电流的特性：在闭合电路中，电流从正极流向负极，沿着导线的方向流动。
2. 电阻的定义和计算方法- 电阻的定义：电阻是导体对电流流动的阻碍程度。
- 电阻的计算方法：根据欧姆定律，电阻等于电压除以电流。
- 电阻的单位：欧姆（Ω）。
3. 串联电路和并联电路的特点和计算方法- 串联电路：电流只能沿着一条路径流动，总电阻等于各个电阻之和。
- 并联电路：电流可以分别沿着不同的路径流动，总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
4. 电功率的概念及其计算方法- 电功率的定义：电功率是单位时间内电能的转化速率。
- 电功率的计算方法：电功率等于电流乘以电压。
- 电功率的单位：瓦特（W）。
教学活动1. 实验：利用电池、导线和电阻搭建简单的电路，观察并记录电流的变化。
2. 讨论：与学生分享电流、电阻和电功率在日常生活中的应用。
3. 练：通过解题让学生巩固电流、电阻、串联电路和并联电路的概念和计算方法。
4. 总结：回顾电流、电阻、串联电路和并联电路的特点和计算方法。
教学评价1. 实验报告：要求学生写出实验步骤、观察结果和实验结论。
2. 练题：布置一些题目，考察学生对电流、电阻、串联电路和并联电路的理解和应用能力。
3. 课堂参与：观察学生在课堂上的回答和讨论，评估其对知识掌握的程度。
参考资料- 人教版《初中物理》电学篇- 《物理课堂教学指导》（教育部物理教育研究室编）。
初中物理电学教案引入教学目标：1. 了解电学的基本概念和基本原理；2. 掌握电流、电压、电阻的概念及其之间的关系；3. 学会使用电流表、电压表、电阻表等电学仪器；4. 能够分析简单的电路，并进行电路设计。
教学内容：1. 电学基本概念：电流、电压、电阻；2. 电学基本原理：欧姆定律；3. 电学仪器：电流表、电压表、电阻表的使用；4. 电路分析与设计。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾力学、热学等物理学领域的基本概念和基本原理，为新知识的学习打下基础；2. 向学生介绍电学的基本概念和基本原理，引起学生对电学的兴趣。
二、电流、电压、电阻的概念及其之间的关系（10分钟）1. 电流：电荷的流动称为电流，电流的方向规定为正电荷的流动方向；2. 电压：电压是指单位电荷在电场力作用下从一点移动到另一点所做的功，电压的方向与电场力方向相同；3. 电阻：电阻是指导体对电流的阻碍作用，电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
三、欧姆定律（10分钟）1. 欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，用公式表示为I=U/R；2. 引导学生通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系，验证欧姆定律。
四、电学仪器使用（10分钟）1. 电流表：测量电流的大小，使用时串联在电路中，电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；2. 电压表：测量电压的大小，使用时并联在电路中，电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；3. 电阻表：测量电阻的大小，使用时将电阻表的两个接线柱分别与被测电阻的两端相连。
五、电路分析与设计（10分钟）1. 引导学生分析简单的串联电路和并联电路，理解电路中电流、电压、电阻的分布规律；2. 让学生尝试进行简单的电路设计，培养学生的动手能力和创新能力。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调电流、电压、电阻的概念及其之间的关系；2. 强调电学仪器使用时的注意事项，确保学生能够正确使用电学仪器。
电学基础教案一、教案概述本教案旨在介绍电学基础的相关知识，包括电流、电压、电阻等要点。
通过本教案的学习，学生将了解电学基础的概念和原理，并能够基于所学知识解决简单的电路问题。
二、教学目标1. 掌握电流的概念，理解电流的定义及单位。
2. 了解电压的概念，理解电压的本质以及测量方法。
3. 理解电阻的概念，学会计算电阻的大小。
4. 掌握欧姆定律的基本原理和公式。
5. 能够解决基本的串并联电路问题。
三、教学重点和难点1. 电流、电压、电阻的概念和定义。
2. 欧姆定律的理解和应用。
3. 串并联电路的分析和计算。
四、教学准备1. 教师准备相关教学资源和实物示例，如电池、导线、电阻等。
2. 学生准备笔记本、纸和笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）在开始课程之前，教师可以通过提问或展示一些触发学生思考的实例，激发学生对电学基础的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）2.1 电流的概念教师通过简单的图示和实物示例，向学生介绍电流的概念，并解释电流的定义和单位。
同时，提醒学生注意电流的方向和大小的概念。
2.2 电压的概念教师引导学生思考电压的本质，并解释电压的概念和测量方法。
学生可以通过实验测量电池的电压来加深理解。
2.3 电阻的概念教师讲解电阻的概念和计算方法，并提供一些常见物体的电阻值作为参考。
学生可以尝试测量一些导体的电阻，并进行简单的计算。
3. 原理解析（15分钟）教师通过举例和讲解欧姆定律的原理，向学生展示电流、电压和电阻之间的关系。
并引导学生理解欧姆定律的公式及其在电路计算中的应用。
4. 实验操作（20分钟）教师引导学生进行一些简单的实验操作，例如搭建串并联电路，测量电流和电压的变化等。
通过实验，学生能够体验实际的电路现象，并巩固所学的知识。
5. 问题解答（10分钟）教师提出一些相关问题，让学生阐述所学知识并解答问题。
同时，教师对学生的回答进行评价和讲解，帮助学生加深对电学基础的理解。
6. 巩固练习（15分钟）教师提供一些练习题，让学生在课堂上进行解答。
初中物理电学教案篇1：初中物理电学教案教学目标 1. 了解简单电路在生活中的运用实例.2. 会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构.3. 通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神.重点难点电路设计的思路和具体方法.教材分析教材通过真实的生活情景引入课题，引导学生思考“护士是怎么知道的?”，“病房呼叫电路是如何设计的?”.接着通过教材的引导，使学生自主进行电路模型的设计、制作和评价，进一步理解串联、并联电路的特征.教学方法通过联系生活实际，讨论和交流生产、生活中采用简单串联或并联的实例.教具实物投影仪教学程序设计学生活动(活动1)分析病房呼叫器的电路设计①护士是怎么知道病房中的哪个病人在求助的?②如果只有一张病床，灯和电铃该如何连接?③如果有两张病床，灯和电铃由该如何连接?③开关应该如何连接到电路中?分析：病人闭合自己床位的开关时，值班室中的电铃就响，同时该床位对应的灯泡也发光。
各床位对应的灯泡应该能独立工作，并且有对应的开关，所以两灯泡应该并联且各有一个开关控制。
无论哪个床位对应的灯亮，铃都会响，所以铃应该在干路。
简单电路设计的方法：1. 根据题目的要求和串联、并联电路的特点，分析用电器的连接方式。
2. 根据并联电路的特点和开关的作用，分析个电路元件的位置(在干路还是支路)(活动2)选答器的电路设计分析：每一盏灯代表一个可供选择的答案，有相对应的开关控制，所以灯与其对应的开关应串联，各灯之间则应并联。
(活动3)完成以下电路设计1.将图17中所给元件组成一个电路，要求k1控制l1，k2控制l2，元件不许移动.图17 图182.图18中的元件位置不动，组成电路，l1、l2并联，k为总开关.3.请用如图19所示的电路元件组成一个并联电路，要求：k1控制l1，k2控制l2，k3控制l1、l2，请在实物图上连接电路并画出相应的电路图。
图194.设计一个自动防盗报警电路.要求：晚间房门被打开，细导线ab被扯断，电铃发声自动报警，如图20所示.图20 图215.用图21中的元件组成串联电路，元件位置不动.6.有电池、灯泡、电铃各一个，电键两个，要求安装一个电铃电路，当前门或后门来客人时，电铃都响，并能分清前门来人还是后门来人.在虚线框内画出电路图.观察课本p72图引导学生分析思考问题由学生分析讨论并画出电路图总结电路设计的方法学生课堂练习利用实物投影及时反馈，纠正练习中的错误.三、思考与作业篇2：初中物理电学教案⑴课时安排：1课时⑵重点、难点：本节课的重点是认识简单电路，并能动手连接简单电路和学会画电路图。
高中物理电学优秀教案
课时安排：2课时
教学目标：
1. 了解电荷、电流、电压、电阻的概念及其相互关系；
2. 学会计算串联、并联电路的等效电阻；
3. 掌握欧姆定律和基尔霍夫定律的应用。
教学重点和难点：
重点：欧姆定律和基尔霍夫定律；
难点：计算串联、并联电路的等效电阻。
教学准备：实验仪器、电路图、习题练习题目
教学过程：
第一课时：
1. 引入电学基础知识，介绍电荷、电流、电压、电阻的概念及其相互关系；
2. 讲解欧姆定律和基尔霍夫定律的原理和应用；
3. 给学生展示实验仪器，让学生实际操作电路，测量各种参数；
4. 组织学生进行串联、并联电路的实验，让学生观察现象并总结规律。
第二课时：
1. 复习上节课所学内容，引导学生讨论并总结串联、并联电路的等效电阻的计算方法；
2. 给学生布置练习题目，让学生独立计算并验证答案；
3. 分组讨论，解决学生在计算过程中出现的问题；
4. 老师对学生的计算过程和结果进行梳理，引导学生做出正确的计算方法。
教学反思：
通过这节课的教学，学生对电学基础知识有了更深入的理解，掌握了串联、并联电路的等效电阻计算方法，并能独立解决相关问题。
在今后的学习中，学生需要进一步巩固这些基础知识，为以后的深入学习打下坚实基础。
初中电学复习课教案课程目标：1. 掌握电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 熟悉电学的基本实验操作和实验方法，如测量电阻、电压和电流等。
3. 能够运用电学知识解决实际问题，如电路故障分析、滑动变阻器的选择和调节等。
教学内容：1. 电学基本概念和原理的复习。
2. 电学基本实验操作和实验方法的复习。
3. 电路故障分析的复习。
4. 滑动变阻器的选择和调节的复习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 提问学生对于电学实验操作和实验方法的了解。
二、电学基本概念和原理的复习（15分钟）1. 电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
2. 电压：电压是电势差的度量，单位是伏特（V）。
3. 电阻：电阻是电路中对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。
三、电学基本实验操作和实验方法的复习（20分钟）1. 测量电阻：使用欧姆表测量电阻的方法。
2. 测量电压：使用电压表测量电压的方法。
3. 测量电流：使用电流表测量电流的方法。
四、电路故障分析的复习（15分钟）1. 短路：电路中出现低阻抗路径，导致电流过大。
2. 断路：电路中出现高阻抗路径，导致电流无法流通。
3. 电路故障的判断和排除方法。
五、滑动变阻器的选择和调节的复习（10分钟）1. 滑动变阻器的作用：调节电路中的电阻，改变电流的大小。
2. 滑动变阻器的选择：根据电路中的最大电流和电阻值选择合适的滑动变阻器。
3. 滑动变阻器的调节：调节滑动变阻器的电阻值，改变电路中的电流。
六、总结和练习（10分钟）1. 总结本节课复习的内容，强调重点和难点。
2. 布置练习题目，让学生巩固所学的知识。
教学评价：1. 学生能够回答出电学基本概念和原理的问题。
2. 学生能够正确进行电学实验操作和实验方法。
3. 学生能够解决实际问题，如电路故障分析和滑动变阻器的选择和调节。
教学资源：1. 电学实验器材：电流表、电压表、欧姆表、电阻、滑动变阻器等。
初三物理电学教案5篇初三物理电学教案（精选篇1）(一)教学目的.1．会用伏安法测电阻。
2．培养学生严厉专心、实事求是做好试验的科学态度。
(二)试验器材：每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透亮白胶布粘封，并标以Rx字样。
要求学生暂不揭开。
)，导线若干条。
(三)教学过程1．引入新课问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。
(学生回答略)问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略)引出本节。
板书：〈第三节试验：用电压表和电流表测电阻〉2．进行新课(1)问：本试验的目的是什么？答：学会用电压表和电流表测电阻。
(2)问：试验的原理是什么？电阻两端的电压和通过它的电流，就可以依据欧姆定律计算出它的电阻。
(3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的试验电路？学生板演(参见课本上的图8—1)。
老师讲评。
(4)问：用伏安法测电阻需要哪些试验器材？学生回答，接着检查和认识自己小组的试验器材。
留意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。
(5)问：做这个试验需要哪些步骤？学生回答，老师小结：①按电路图连接电路。
连接电路时开关应是断开状态。
滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。
电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。
电压表使用0～3伏量程，电流表使用0～0.6安量程。
②检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，转变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的试验记录表格中。
③依据记录的三组试验数据分别算出未知电阻的三个值。
为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。
即④试验要求：乐观动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。
试验完毕要整理好仪器。
以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业填写。
板书：1．试验目的：2．试验原理：3．试验电路：4．试验器材：5．试验步骤：6．试验记录：7．测量结果：(6)学生进行试验，老师巡视指导。
学科 物理备课教师 熊老师 授课日期课题 电学计算专题〔一〕课时21、记住欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律 解决简单的电路问题；2、知道串并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问教学 题； 目标 3、知道电功、电功率的公式，并会求解简单的问题；4、知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系；5、记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。
重点 难点1.欧姆定律的理解及应用； 2.额定功率和实际功率的理解,并能进行简单计算.串并联电路的特点；教具复习资料板学具书预习设要求计教师、学生活动内容、方式【知识储备】1、串联电路和并联电路遵循的电学规律：串联电路并联电路电路图电流关系 电压关系 电阻关系 定性关系U1:U2=2、电学公式：〔1〕欧姆定律公式： I U ，变形公式： R〔2〕电功率定义式： P W ，变形公式： t电功率公式〔测量式〕： P UI ，变形公式： 其他电功率的推导公式： P U 2 ，变形公式：R、、 、 、学习文档 仅供参考I1:I2=。
。
。
①已知额定电压、额定功率用 R U 2 求电阻最方便。
P②要比较两个用电器的功率大小，假设是串联，用 P I 2 R 比较；假设是并联，用 R U 2P 比较。
〔3〕焦耳定律公式： Q I 2 Rt ，变形公式：、、I Q 。
Rt其他的推导公式： Q U 2 tR〔4〕电功：W Pt 或W UIt U 2 t R3、电功和电热的关系:⑴纯电阻电路：电阻 R,电路两端电压 U,通过的电流强度 I.电功: W=电热:Q=电热和电功的关系说明: 在纯电阻电路中,电功⑵ 非纯电阻电路： 电流通过电动机 M 时电功 :W=电热: Q=电热和电功的关系： =机械能+说明: 在包含有电动机,电解槽等非纯电阻电路中,电功仍 UIt,电热仍I2电热了.4、电能表的铭牌含义：220V5A2500R/KW.h5、额定电压是指用电器在__ __时的电压，额定功率是指用电器在____时的电功率。
电工基础教案电工基础教案引言电工是一门重要的技术，涉及到电力系统的安装、维护和修理。
电工基础是学习电工技术的基石，本文将探讨电工基础教案的设计和实施。
一、教学目标电工基础教案的首要目标是培养学生对电工技术的基本理解和实践能力。
具体目标包括：1. 理解电工基本概念和原理，如电压、电流、电阻等。
2. 掌握电工工具的使用方法和安全操作规程。
3. 学习电路的基本组成和连接方式。
4. 熟悉常见电器设备的结构和功能。
二、教学内容电工基础教案的内容应包括以下几个方面：1. 电工基本概念和原理：介绍电压、电流、电阻的定义和关系，以及欧姆定律等基本电学知识。
2. 电工工具的使用：讲解电工工具的种类和用途，如电钳、螺丝刀、万用表等，以及使用这些工具的注意事项和安全规范。
3. 电路的基本组成和连接方式：介绍电路的元件，如电源、开关、电线等，以及串联、并联等不同的连接方式。
4. 常见电器设备的结构和功能：学习常见的电器设备，如灯泡、电风扇、电热水壶等的内部结构和工作原理。
三、教学方法为了提高学生的学习效果和兴趣，电工基础教案可以采用多种教学方法：1. 理论讲解：通过教师的讲解和示范，向学生介绍电工基础概念和原理。
2. 实验演示：设置一些简单的电路实验，让学生亲自操作电路元件和工具，加深对电工理论的理解。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对电工基础知识的理解和应用。
4. 实地考察：安排学生参观电力设施或电器生产厂家，亲身感受电工技术在实际生活中的应用。
四、教学评估为了评估学生的学习效果，可以采用以下几种评估方法：1. 笔试：出一些选择题和简答题，考察学生对电工基础知识的掌握程度。
2. 实验报告：要求学生完成一些实验，并撰写实验报告，评估他们对实验操作和结果的理解。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和回答问题的能力，评估他们的学习态度和理解程度。
五、教学资源为了支持电工基础教学，可以准备以下教学资源：1. 教材和教辅资料：选择一本适合学生水平的电工基础教材，并提供相关的教辅资料，如习题集和实验指导书。
一、电导的定义
电导是指电荷在其中一种物质中的运动，它反映物质中电子的运动率，以比特伏安（1S）为单位。
电导是一个可以被量化的物理量，它可以用来
衡量物质的电导能力和电磁辐射的能劙。
二、电导的因素
1、物质的性质：物质的电导主要取决于物质的性质，即其介质的成分、结构、温度、压力和电场等。
2、物质的温度：温度是影响电导的重要参量，物质的温度越高，电
导就越大。
3、电场的强度：电场的强度越大，电流就越大，电导也就越大。
三、电导的应用
1、电导应用于功能性材料：电导材料一般用作电子器件中的导电介质，可以使电子器件的电路完成信号传输。
2、电导用于化学分析：电导率与电导物质的含量有关，因此可以通
过测量电导率来分析一定物质的含量。
3、电导用于电流检测：电流是指电荷在物质中的流动，因此可以通
过测量其电导来检测物质中存在的电流大小。
四、电导的单位
一般用比特伏安（1S）作为电导的单位，1比特伏安等于1千欧姆/
米（1mS/m）,这个单位表示物体对电流通过的性能。
五、总结
电导是指物质中电子运动的程度，它可以用来衡量物质的电导能力，并可以用来检测物质中存在的电流大小，它的单位为比特伏安（1S），为物质对电流通过的性能表示。
慧大精细化辅导教案学科：任课教师：授课时间：咨询电话：姓名性别年级课时教学内容初中电学教学目标与重难点1、认识电流和辨别简单电路图，区分并联串联电路及混联电路图绘制。
2、认识电压表电、流表测量的使用方法及注意事项3、欧姆定律的应用条件及计算4、欧姆定律和串并联电路的特点综合应用5、能计算用电器消耗的实际功率6、能比较两灯的亮暗情况教学过程作业完成情况信息反馈针对性授课课题1 认识电荷考点要求：认识电荷的基本性质及产生考点一、电荷的性质1、概念：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷；电荷分为正电荷和负电荷2、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
即带有不同电荷的物质会互相吸引，反之带同种电荷的物质会相互吸引。
如图1图13、常见带电现象：摩擦起电：规定丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
尖端放电：在强电场作用下，物体尖锐部分发生的一种放电现象针对性授课课题2 电路与电流考试要求：1、判断串并联电路，及电路的类型，实物图与电路图的转换2、分析电路中用电器与电流的关系（主要为比较灯泡的亮暗程度）考点一、电路与电路图1、电路的概念：用导线将电源、开关、用电器连接起来就组成的电的路径2、电路的状态：通路、开路和短路通路：电路连接后，闭合开关，处处相通的电路开路：开关没有闭合,电路中没有电流通过；或在开关闭合情况下因为导线或者用点器故障导致电路中没有电流通过。
短路：（开关闭和时）导线中间没有用电器连接而直接将其与正负极相连。
此时电流过大,容易发出高热造成危险。
电源两极不允许直接用导线连接。
3、电路图的绘制：①常见的符号电源开关电阻滑动变阻器电流表电压表灯泡电动机②注意事项：a导线用平直直线表示，电路图需保持整洁，不允许交叉连接，如。
b先连接（画）主干，后连接（画）支路。
4、串联、并联与混联串联并联定义用电器首尾依次连接在电路中把电路中的元件并列地接到电路中的连接方式叫并联例图特点a只有唯一的一条电流途径b电路中任何一处开路整个电路均无法工作a由支路和干路组成，有多条电流途径 b任意支路间不互相影响，支路不影响干路两种基本混联：图甲：针对性授课L1和L2并联，L1\L2和L3串联图乙：L1和L2/L3并联L2和L3串联考点二、电路与电流1、电流的定义：导体中的电荷向一定方向移动就会形成电流。
通常用I表示电流正电荷定向移动的方向为电流方向2、电流的单位：电流单位是安，用A表示，1mA=10-3A 1µA=10-6A3、电路中的电流：串联电路并联电路电流特点I总= I1= I2=…=I n I总=I1+I2+…+I n考点三、电流表的使用1、电流表使用的注意事项：a.必须用串联的方法接入电路，如果并联会烧坏电流表。
b测量电流不能超出其最大量程c.测直流电路的电流时，电流必须从电流表的“+”接线柱流入，从副接线柱流出。
（红进黑出）2、电流表的读数方法：学生用电流表有两个量程0~和0~3A针对性授课①当量程为0~3A时，电表上每一小格代表,在精读后读数估读到，看指针的大概位置来读数。
若读数单位为A，则小数点后面有两位数，最后一位为估读数。
例：~ 均可②当量程为0~ A时，电表上每一小格代表A, 读数要估读到最小分度的1/2，即不足半格的略去，超过半格的要按半格读出。
若读数单位为A，则小数点后面有两位数。
例：课题3 欧姆定律考试要求：1、欧姆定律应用及其简单计算2、电路中用电器与电压表的关系考点一：电阻与电阻材料1、电阻的定义：接入电路中可限制通过它所连支路的电流大小的电子元件成为电阻2、电阻的单位：电阻的单位为欧姆，用Ω表示。
1kΩ=103Ω针对性授课3、滑动变阻器的使用：一上一下，重点在下使用滑动变阻器时，金属杆和电阻丝各用一个接线柱；实际连接应根据要求选择电阻丝的两个接线柱。
滑动变阻器的作用：①保护电路②改变电阻的大小从而改变电路中的电流大小，再改变用电器两端电压大小。
考点二：电路与电压1、电压的定义：与水位高低所造成的“水压”相似。
电压是电流产生的原因2、电压的单位：电压单位为伏特，用V表示。
1kV=103V3、电路中的电压：串联电路并联电路电压特点U总=U1+U2+…+U3U总=U1=U2=…=U n考点三：电压表的使用1、电压表使用的注意事项：①测电压时，必须把电压表并联在被测电路的两端；②“+”“-”接线柱不能接反；③正确选择量程，被测电压不要超过电压表的量程。
2、电压表的读数：学生用电压表有两个量程：0~3V和0~15V①量程0~3V，电表上每一小格代表, 在精读后读数估读到，看指针的大概位置来读数。
若读数单位为V，则小数点后面有两位数，最后一位为估读数。
②量程0~15V，电表上每一小格代表, 在精读后用1/5读法估读，若读数单位为V，则小数点后面针对性授课有一位数，最后一位为估读数。
考点四：欧姆定律的基础知识1、欧姆定律：在同一电路中，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟电路中电阻阻值成反比。
即：式中单位：I→安(A)；U→伏(V)；R→欧(Ω)。
1安=1伏/欧。
公式的理解：①公式中的I、U和R必须是在同一段电路中；②I、U和R中已知任意的两个量就可求另一个量③计算时单位要统一。
探究欧姆定律实验电路图：伏安法测电阻2、欧姆定律的应用：①同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。
（R=U/I）②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。
（I=U/R）③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。
（U=IR）串联电路特点：并联电路特点：（串联电路中各处的电流相等）（干路电流等于各支路电流之和）（总电压等于各处电压之和）（干路电压等于各支路电压）R（总电阻等于各电阻之和）R=（总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和） (分压原理)（分流原理）针对性授课吹出热风。
但只闭合“热风”开关，电吹风机不会工作，以“”表示电热丝，“”表示电动机，该电吹风机内部的电路连接可以是下图的2.如图是小明设计的简易起重机的电路．下列操作中，电动机能工作的是A.只闭合S2B.只闭合S1、S2C.只闭合S3D.只闭合S1、S33.某取暖器在只闭合开关S1时送冷风，同时闭合开关S1、S2时送热风。
为了安全起见，取暖器一般都要安装一个跌倒开关S，使取暖器倾倒时整个电路断开。
下列符合该取暖器工作要求的电路是4．太阳能路灯设计优美，为城市增添了亮丽的风景。
图2是一款路灯的图片，下列说法错误的是（）A．太阳能电池板把太阳能转化为电能对灯泡供电B．两只灯泡可以用一个开关控制，说明两灯是串联连接的C．灯罩的作用除防尘外，还可以使灯泡发出的光经过反射变得柔和D．漫反射也遵循反射定律5．有一种“浴霸”，具有照明、吹风和加热三个功能，其中照明灯和吹风机（用、表示），均可以单独控制，电热丝（用 ~ 表示）只有在吹风机启动后才可以工作。
图5所示电路图中，符合上述要求的是图2A B C D图5针对性授课6．在图5甲的四幅电路图中，与图5乙所示实物图对应的是7.综合作图—小雨房间的灯:小雨的房间里有两盏灯。
总开关S1闭合后，若将单刀双掷开关S2拨至a处，房间吸顶灯L1亮:若将S2拨至b处.壁灯L2亮，并且可以通过开关S3、S4控制，使它有三个不同的亮度。
现有一个电源、一个单刀双掷开关、3个开关、2个灯泡、2个相同的定值电阻和若干导线，请你设计上述电路，并将电路图画在方框内。
8．家庭照明电路的电压是 ;大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料和横截面积。
9、如图所示的电路中，电源电压保持不变。
当开关S由断开到闭合时，电流表的示数将，电压表与电流表示数的比值将 (以上两空均填“变大”、“变小”或“不变”)10如图13所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)．其游览的入口和出口都己确定，请按以下要课堂检测求设计游览路线：(1）游客由入口到出口，先后经过两个游览点．请在图13甲中用笔画线画出游览路线；(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图13乙中用笔画线画出游览路线现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来。
【设计实验与进行实验】请在图14所示的虚线框内．画出你所设计的两种不同的电路图，要求用规定的电器元件符号1）正确连接后闭合开关，灯泡不亮清在表格中填写简单的检修方法故障现象可能原因检修方法灯泡不亮示例：灯泡的灯丝断了换灯泡电路中导线断了电池没电了2)如图15所示．它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光：断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其它器材．请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。
11.图12是常用手电筒的剖面图，筒内每节干电池的电压为，按下按键前，小灯泡不亮，电路为（选填“通路”、“短路”、“断路”）；按下按键后，小灯泡发光，它两端的电压为 V。
课堂检测12．在水银、硅、铁、玻璃中，属于半导体材料的是。
太阳能电池可将太阳能直接转化为。
在输电导线、发电机线圈、电炉丝中，不可能应用超导材料的是。
17.小满署假坐火车去北京，在火车上发现车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两个厕所都有人。
请你把图13中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。
14．如图所示的电路中，闭合开关S1和S2，则A．灯泡L1亮，L2不亮B．灯泡L2亮，L1不亮C．灯泡L1、L2都不亮D．灯泡L1、L2都亮15.如图4所示，汽车在转向前。
司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时.另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为，转向杆相当干电路中的。
电功、电功率练习题一、选择题S2S1L2L1V课堂检测1. 标有“2400Ω，40W”和“2400Ω，20W”的两个定值电阻，串联起来接在220V的电路上，则它们在相同的时间内产生的热量之比为( ):2 :1 :1 :42. 电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V，60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量是( )A.电烙铁最多B.电视机最多C.电风扇最多D.一样多3. 三个灯泡L1、L2、L3、分别标有“220V，100W”、“110V，100W”、“36V，100W”字样，它们都正常发光时，则( )亮亮亮 D.一样亮4. 如图所示的电路，当变阻器的滑片P向b移动过程中( )A.灯L功率变大，电流表Ａ、电压表Ｖ的示数都变小B.灯L功率变大，电流表Ａ的示数变小，电压表Ｖ的示数变大C.灯L功率变小，电流表Ａ、电压表Ｖ的示数都变大D.灯L功率变小，电流表Ａ的示数变小，电压表Ｖ的示数变大5. 一个电热器电阻为R，当它两端电压为U，通电时间为t时，消耗电能为1W；若要使它消耗电能为4W，下列方法正确的是( )A.电阻R不变，电压U不变，通电时间t变为原来的2倍B.电阻R减半，电压U增大1倍，通电时间t不变C.电阻R不变，电压U增大1倍，通电时间t不变D.电阻R减半，电压U不变，通电时间t不变6. R1、R2两个电阻并联后接入电路中，它们的电功率之比P1:P2=9:4则有R1、R2两个电阻阻值之比是( ):4 :9 :2 :3二、填空题9. 两个电阻R1:R2＝2:3串联后接在电源上，它们消耗电功率之比P1:P2为______，若将它们并联起来，接到电源上，消耗电功率之比P1´:P2´为_______，若保持电源电压不变，则串联与并联消耗的总功率之比P串:P并为______。
