3幼儿园音乐欣赏活动

第1篇一、教研背景音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力具有重要意义。

为了提高幼儿园音乐教育的质量，促进教师的专业成长，本园特制定音乐欣赏教研计划。

二、教研目标1. 提高教师对音乐欣赏教育重要性的认识，明确音乐欣赏教育在幼儿园教育中的地位和作用。

2. 提升教师音乐欣赏教学能力，掌握音乐欣赏教学方法，提高音乐欣赏教学效果。

3. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养，激发幼儿的音乐创造力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐欣赏教育水平。

三、教研内容1. 音乐欣赏教育理念与方法2. 音乐欣赏教材分析与解读3. 音乐欣赏教学活动设计与实施4. 音乐欣赏评价与反思5. 音乐欣赏教育中的问题与对策四、教研时间安排1. 第一阶段（1-2个月）：理论学习与研讨- 邀请专家进行音乐欣赏教育专题讲座，提升教师理论素养。

- 组织教师学习国内外优秀音乐欣赏教育案例，进行研讨交流。

2. 第二阶段（3-4个月）：实践探索与反思- 教师根据所学理论，结合幼儿园实际情况，设计音乐欣赏教学活动。

- 组织教师进行音乐欣赏教学观摩，分享经验，互相学习。

- 邀请专家对音乐欣赏教学活动进行点评，提出改进意见。

3. 第三阶段（5-6个月）：总结与提升- 教师总结音乐欣赏教学经验，撰写教学反思。

- 组织音乐欣赏教学成果展示，分享优秀教学案例。

- 邀请专家对音乐欣赏教育进行总结性评价，提出发展方向。

五、教研实施步骤1. 确定教研主题，明确教研目标。

2. 制定教研计划，包括时间安排、内容安排、人员安排等。

3. 组织教师学习相关理论知识，提升教师音乐欣赏教育素养。

4. 设计音乐欣赏教学活动，组织教师进行实践探索。

5. 邀请专家进行指导，组织教师进行研讨交流。

6. 教师总结经验，撰写教学反思，提高音乐欣赏教学水平。

7. 展示教学成果，促进教师之间的交流与合作。

六、教研保障措施1. 领导重视，为教研活动提供有力保障。

幼儿园音乐欣赏活动步骤详解幼儿园音乐欣赏活动步骤详解一、引言在幼儿园的音乐教育中，音乐欣赏活动是非常重要的一部分，通过音乐欣赏，可以让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐兴趣和审美情感。

本文将围绕幼儿园音乐欣赏活动的步骤进行详细的探讨，帮助老师们更好地组织和进行音乐欣赏活动，并引导幼儿积极参与。

二、准备工作1. 确定音乐欣赏活动的主题和目标。

主题可以是某个经典音乐作品、音乐家的生平及代表作品，或者是某种音乐风格、乐器等。

目标可以包括培养幼儿的音乐鉴赏能力、激发幼儿对音乐的兴趣等。

2. 确定音乐播放设备和音乐资源。

选择高质量的音响设备和清晰的音乐资源，确保音乐的播放效果良好。

3. 准备相关的教具和道具。

可以准备图片、简单乐器、音乐书籍等，帮助幼儿更好地理解和感受音乐。

三、活动步骤1. 导入在音乐欣赏活动开始之前，老师可以通过一些引导性的问题或者小游戏，引导幼儿进入音乐的世界。

可以通过唱歌、拍手、跳舞等方式，让幼儿活跃起来，为接下来的音乐欣赏做好准备。

2. 探究在播放音乐之前，老师可以向幼儿介绍音乐的背景知识，包括音乐的风格、特点、以及音乐家的生平故事等。

通过讲故事、展示图片等方式，激发幼儿的好奇心和兴趣，让他们在探索中学习、在了解中感悟。

3. 欣赏在欣赏音乐的过程中，老师可以根据音乐的节奏、旋律、情感等特点，适时地引导幼儿用简单的语言描述自己对音乐作品的感受和想法。

可以让幼儿闭上眼睛倾听、跟着音乐的节奏摆动身体，或者用简单的乐器跟随音乐节奏演奏等方式，让幼儿更深入地感受音乐的魅力。

4. 总结音乐欣赏活动结束时，老师可以和幼儿一起进行简单的总结。

可以让幼儿回顾今天所欣赏的音乐作品，分享自己的感受和体会，或者用简短的语言表达对音乐作品的喜爱之情。

通过总结，可以帮助幼儿更好地巩固所学内容，同时也是对音乐欣赏活动的一个美好的结束。

四、个人观点和理解音乐欣赏活动在幼儿园的音乐教育中具有重要的意义，通过这样的活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，增强幼儿的音乐鉴赏能力和审美情感。

幼儿园音乐鉴赏欣赏活动记录一、活动背景在幼儿园音乐教育中，音乐鉴赏欣赏活动是非常重要的一环。

通过这样的活动，可以培养幼儿的音乐情感、审美意识和艺术品味，帮助他们认识和理解不同类型的音乐作品，拓展他们的音乐视野。

我们在幼儿园开展了一系列的音乐鉴赏欣赏活动，旨在激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养。

二、活动内容1. 欣赏古典音乐在活动中，我们引导幼儿欣赏了一些古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等。

通过欣赏这些经典的古典音乐，幼儿们感受到了优美的旋律和深邃的情感，同时也了解到古典音乐的历史和特点。

2. 探索民族音乐除了古典音乐，我们还给幼儿们带来了一些民族音乐的欣赏活动。

通过播放各地民族音乐，让幼儿们感受到不同地域的音乐风格和文化特色，增加了他们对多元文化的认识和理解。

3. 聆听儿童音乐我们还特意挑选了一些专门为儿童创作的音乐作品，让幼儿们在悦耳动听的音乐中感受到快乐和童真，激发他们对音乐的好奇心和热爱，同时也培养了他们的审美意识。

4. 亲身体验音乐为了让幼儿更深入地了解音乐，我们还邀请了音乐老师给孩子们现场表演各种乐器，让幼儿们近距离地感受不同乐器的声音和魅力，激发他们对音乐的兴趣，让他们在亲身体验中感受音乐的魅力。

5. 创作音乐作品在活动的最后阶段，我们也鼓励幼儿们进行一些简单的音乐创作。

通过教师的引导，孩子们可以自由发挥想象力，用简单的乐器或声音来创作属于自己的音乐作品，增强了他们对音乐的亲近感和创造力。

三、活动效果通过以上的音乐鉴赏欣赏活动，幼儿们收获了很多。

他们不仅增加了对音乐的理解和认识，还提高了他们的音乐修养和审美能力。

孩子们对音乐表现出了浓厚的兴趣和热爱，有的甚至表现出了强烈的学习欲望，希望更深入地了解音乐。

这些活动也为孩子们提供了一个展示自己才华的评台，让他们在音乐创作中展现自己特有的风采。

四、活动总结音乐鉴赏欣赏活动作为幼儿园音乐教育的重要一环，对幼儿的成长和发展起到了积极的促进作用。

幼儿园音乐欣赏活动详细步骤与指导音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色，不仅可以培养幼儿的音乐天赋，还可以促进他们的身心发展。

音乐欣赏活动是幼儿园教学中的重要环节之一，通过这个活动，幼儿可以接触到各种形式的音乐，增强对音乐的理解和欣赏能力。

下面将详细介绍幼儿园音乐欣赏活动的步骤与指导。

一、准备工作在进行音乐欣赏活动之前，首先需要做好充分的准备工作。

包括选择适合幼儿的音乐作品，准备好音乐播放器和音响设备，以及准备相关的教学辅助材料等。

二、选择音乐作品在选择音乐作品时，需要注意作品的音乐风格、内容和节奏是否适合幼儿的接受能力。

可以选择一些轻快活泼的音乐，也可以选择一些优美动人的古典音乐，让幼儿在欣赏中感受音乐的魅力。

三、欣赏活动过程1. 听音乐让幼儿们安静下来，关闭眼睛，用心去聆听音乐。

教师可以引导幼儿们用手指拨动节奏，或者跟随音乐的节奏做简单舞蹈动作。

2. 共享感受在欣赏完一首音乐之后，可以让幼儿们共享自己的感受和想法。

可以问一些开放式的问题，让幼儿们畅所欲言，表达他们对音乐的理解和感受。

3. 创作表达可以让幼儿们通过绘画、手工制作等形式，表达他们对音乐的感受和想法。

这样不仅可以促进幼儿的表达能力，还可以加深他们对音乐的理解。

四、拓展延伸在音乐欣赏活动之后，可以选择一些与音乐相关的延伸活动，比如制作乐器、学习简单的音乐知识、或者进行一些简单的音乐游戏等。

这样可以丰富幼儿的音乐体验，让他们在欣赏音乐的同时获得更多的乐趣。

五、总结回顾在活动结束后，可以对整个音乐欣赏活动进行总结回顾。

可以让幼儿们回顾活动中的收获和体会，也可以向他们介绍一些有关音乐的知识，让他们对音乐有更全面、深刻的理解。

在幼儿园音乐欣赏活动中，教师的引导和指导起着非常重要的作用。

教师应该根据幼儿的芳龄特点和接受能力，精心设计音乐欣赏活动，引导幼儿用心去感受音乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

希望通过这些细致的步骤与指导，可以让幼儿在音乐欣赏活动中获得更多的乐趣和收获。

幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。

2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。

活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。

出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。

出示图谱，帮助记忆。

3、看着图谱，一起演唱歌曲。

4、跟着伴奏演唱歌曲。

5、加上动作演唱歌曲。

三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。

2、跟着伴奏演唱歌曲。

3、加上动作演唱歌曲。

四、教师引出小鸭子。

1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。

2、跟着伴奏演唱歌曲。

3、加上动作演唱歌曲。

四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。

教师指导幼儿用好听的声音演唱。

2、加上动作演唱。

五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。

活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。

2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。

准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。

过程：一、引起兴趣。

1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。

2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。

二、引导幼儿理解歌词并学唱。

1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。

2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。

3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。

【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。

它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：种太阳 教学⽬的与要求： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。

2.经过图⽚理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。

3.激发幼⼉对⽣命的关注和热爱。

教学重点： 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。

教学难点： 理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。

活动准备： 教学挂图、课件、⽩纸和彩笔。

活动过程： ⼀、开始部分 教师谈话，调动幼⼉学习的进取性。

你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地⽅会变得温暖⼜明亮)，世界上有⼏个太阳呢，有个⼩朋友认为⼀个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们⼀齐欣赏⼀⾸歌曲《种太阳》。

⼆、基本部分 1.播放课件，引导幼⼉欣赏歌曲。

提问： (1)⼩朋友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.教师再次引导幼⼉欣赏歌曲，帮忙幼⼉感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、期望的情感。

提问： (1)这⾸歌曲听上去怎样? (2)请你猜⼀猜歌⾥的⼩朋友在幻想中太阳的时候，他的⼼境是怎样的? (3)这⾸歌曲是⼏拍⼦的? 3.出⽰挂图，教幼⼉朗诵歌词，直到幼⼉朗诵会为⽌。

4.教师引导幼⼉再次欣赏歌曲，并⿎励幼⼉⼤胆跟唱。

5.教师⿎励幼⼉根据歌曲展开想象，并⼤胆表达出来。

(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼⼉⽤笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.教师根据幼⼉的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼⼉欣赏，⿎励幼⼉和教师⼀齐演唱。

三、结束部分 1.教师总结，对幼⼉进⾏感恩教育。

2.下课休息。

【篇⼆】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：玩具兵进⾏曲 活动⽬标： 1、初步感受⾳乐ABA的曲式结构，体验进⾏曲的乐曲特点。

幼儿园音乐欣赏活动幼儿园音乐欣赏活动，是指通过让幼儿在欣赏、体验和参与音乐活动中获取乐趣、丰富感受、培养兴趣、促进认知、提高素质等多种目标的一种以音乐为媒介的活动。

音乐欣赏活动可以促进幼儿的身心发展，而且有利于培养幼儿对音乐的热爱和感悟能力。

今天我们就来探讨一下幼儿园音乐欣赏活动的意义、方法和实施方式。

一、音乐欣赏活动的意义1. 促进幼儿的身心发展通过音乐欣赏活动，幼儿可以倾听优美的音乐，感受音乐的美妙，让音乐的力量感染他们，使他们在音乐中疏解压力，放松身心。

音乐还可以促进幼儿的大脑发育，提高幼儿的言语和动作协调能力，对幼儿的智力和情感发展都有积极的影响。

2. 丰富幼儿的感受音乐是一种艺术形式，它可以通过声音、旋律、节奏等方式，给人以美的享受和情感的震撼。

通过音乐欣赏活动，幼儿可以接触到各种类型的音乐，感受到不同的情感表达，从而丰富自己的情感世界，培养情感的体验和表达能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣音乐欣赏活动可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，接触到不同类型的音乐，培养对音乐的兴趣，加强对音乐的认知和理解，从而激发他们学习音乐的愿望，对音乐产生浓厚的兴趣。

4. 提高幼儿的审美素养音乐是一种审美的艺术形式，通过音乐欣赏活动，可以培养幼儿的审美情感，提高他们的音乐鉴赏能力，从而使幼儿在日常生活中更加关注、欣赏和享受美的事物。

5. 塑造积极的人格品质音乐是一种积极向上的艺术形式，在音乐的陶冶下，幼儿可以感受到音乐中表达的爱、美、和谐等积极的情感，使他们在音乐的熏陶下，建立起良好的人格品质和情感态度。

2. 欣赏音乐表演组织幼儿欣赏音乐表演，可以邀请音乐老师或音乐学生到幼儿园为孩子们进行小型音乐表演，让幼儿通过观看表演，感受音乐的魅力和表达，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

3. 进行音乐游戏通过音乐游戏的形式，让幼儿在欢快的音乐节奏中，参与到各种音乐活动中，如跳舞、打击乐器、演唱歌曲等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力和乐趣，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。

音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。

今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。

一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。

2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。

3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。

二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。

教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。

教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。

2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。

3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。

4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。

幼儿园音乐欣赏活动的指导策略一、游戏教学法游戏教学法是幼儿园音乐欣赏活动的重要指导策略之一，它能够激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。

具体操作如下：1.游戏形式设计：将音乐欣赏活动设计成寓教于乐的游戏形式，如竞赛、抢答、演唱会等。

通过设计不同的游戏形式，让幼儿在欣赏音乐的过程中体验到快乐。

2.创设情境：利用场景、道具等创设情境，帮助幼儿更好地融入音乐欣赏活动。

比如，教师可以利用音乐教室的环境特点和音乐乐器，创造一个音乐欣赏的“小舞台”，让幼儿有表演和参与的机会。

3.多样性游戏：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的音乐游戏，如音乐拍手游戏、音乐走路游戏等。

这样可以激发幼儿的学习兴趣，增加他们的参与度。

二、情景教学法情景教学法是通过情境和模拟操作的教学方式，可以帮助幼儿更好地理解和感受音乐欣赏活动。

具体操作如下：1.创造情境：教师可以通过演示、讲故事等方式创造适合音乐欣赏的情境，使幼儿能够更好地理解和感受音乐的表达。

2.视听教学：教师可以通过播放音乐、放映音乐视频等方式，让幼儿直观地观看和感受音乐，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。

3.情景互动：教师可以通过互动活动，如音乐表演、模仿动作等，让幼儿在情境中参与，提高他们的音乐欣赏能力。

三、项目教学法项目教学法是通过组织项目实践活动来进行音乐欣赏教学的方式，能够提高幼儿的实践动手能力。

具体操作如下：1.项目设计：教师可以根据幼儿的年龄和音乐欣赏的目标，设计适合项目教学的活动，如剧场音乐会、创作歌曲等。

2.分组合作：将幼儿分成小组，让他们在项目教学中进行合作，如分工合作、团队协作等，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.评估反馈：针对每个项目的完成情况，教师可以进行评估，并给予相应的反馈。

这样可以帮助幼儿不断改进和提高自己的音乐欣赏能力。

综上所述，幼儿园音乐欣赏活动的指导策略主要包括游戏教学法、情景教学法和项目教学法。

通过这些策略的有机结合，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。

幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇）幼儿园音乐欣赏教案（1）【活动设计】奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。

【活动目标】1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。

2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。

3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。

【活动准备】1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演2、奶粉桶、筷子等3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张【活动过程】一、表演导入，激发幼儿兴趣1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗?我们一起来表演给客人老师们看看!2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。

能猜出来是什么吗?你们看，这是什么?(奶粉桶)下面请看表演，音乐!师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊?你们想试试吗?试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音?请你们自己选一个吧。

二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习1、探索了解奶粉桶不同部位的音效师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方!师：你敲的是哪里呀?你们感觉敲哪里好听?桶盖敲起来像什么声音?桶身、桶底声音感觉什么样?怎么拿桶敲出来的声音才好听呢?2、出示图谱1，打击| xx x |节奏师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗?你们能用奶粉桶打出这个节奏吗?3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗?咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊?那我们就试试边唱边打。

幼儿园音乐欣赏教育实践活动幼儿园音乐欣赏教育实践活动一、背景音乐是人类文明的重要组成部分，具有独特的艺术价值和文化内涵，而幼儿园是儿童学习生活的重要场所，音乐教育是幼儿园教育中必不可少的一个环节。

经过多年的发展，幼儿园音乐教育逐渐从单一的唱、跳、画发展为多元化、个性化、情感化的教育形式，更加注重培养幼儿的音乐素养，启迪幼儿的艺术欣赏能力。

二、目的本次实践活动旨在通过音乐欣赏来启迪幼儿的音乐审美能力和创造力，提升幼儿的综合艺术素养和社交能力，促进幼儿园音乐教育的发展。

三、实践内容1. 确定活动主题本次活动的主题是“五彩斑斓的音乐世界”。

通过五彩斑斓的音乐，让幼儿感受到音乐的多元化和美好。

2. 策划活动形式（1）讲解音乐基本知识在活动之前，我们首先需要向幼儿传授一些音乐基本知识，如什么是音乐、乐器有哪些、音乐的分类等，让幼儿对音乐有基本的了解。

（2）欣赏音乐作品在选择音乐作品时，我们注重选取优秀的音乐作品，如古典音乐、民族音乐和流行音乐等，让幼儿从不同类型的音乐中获取美感和情感体验。

（3）课堂互动让幼儿在欣赏音乐的过程中，参与到活动中来，提出自己的看法和想法，可以组织小组讨论、配对练习等形式，让幼儿更好地理解音乐，激发他们的想象力和创造力。

（4）模仿创作根据不同的音乐作品，可以鼓励幼儿自由创作一些音乐元素，如节奏、旋律、和声等，培养他们的音乐创作能力和表达能力。

（5）音乐游戏在活动中，可以增加音乐游戏环节，如猜音乐、乐器鉴别等，既培养了幼儿的音乐感知能力，又增加了活动的趣味性。

（6）展示分享活动结束后，可以让幼儿展示自己的创作作品或演奏作品，将音乐欣赏和创作的成果互相分享。

四、教学方法本次实践活动在教学方法上采用了多种教学方法，如听说结合、体验式教学、问题式教学、游戏式教学、创意式教学等，让幼儿在多种方式的帮助下更好地理解和感知音乐。

五、教学评价本次实践活动的教学评价主要分为两个方面：一是活动过程的评价，包括活动环节是否顺畅、幼儿是否参与度高、教师的指导是否得当；二是活动效果的评价，包括幼儿是否能够正确理解和感知音乐作品、是否能够自主创作音乐元素等。

幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇大班音乐欣赏教案篇一活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。

2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

3、喜欢歌曲理解歌词资料。

活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。

2、乐器：沙锤、圆舞板若干。

3、手偶：小熊、小马、小兔。

活动过程1、导入活动。

教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。

播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。

2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏。

（1）今日我给大家还请来了三个好朋友。

让我们来问问他们幸福的时候会做什么。

（教师分别拿出小熊、小马、小兔。

）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。

指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。

幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。

小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。

小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。

小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。

（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。

教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。

）播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。

3、根据已有经验创编歌词。

教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。

4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏为应答部分伴奏；进行合作表演。

幼儿园音乐欣赏活动教案（优秀15篇）幼儿园小班音乐欣赏课活动教案篇一活动目标1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3、体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备录音机、音乐磁带《拉拉勾》活动过程一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

1、教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2、教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3、教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？二、幼儿学唱歌1、教师：范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。

教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。

4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。

）三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

活动延伸1、当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。

唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！大班音乐欣赏教案篇二活动目标：1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。

活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。

活动过程：一、导入：“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗？”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。

幼儿园小班音乐欣赏课教案10篇幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。

下面给大家带来一些关于幼儿园小班音乐欣赏课教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!幼儿园小班音乐欣赏课教案篇1活动目标：1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏;2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣，通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力;3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编能力。

活动准备：铃鼓、花，教师熟悉歌表演动作。

活动重点：节奏正确，动作协调地积极参加歌表演。

活动难点：能根据歌曲自己创编动作并大胆表演。

活动过程：一、活动导入。

教师出示双手，提问：这是什么?(双手)小朋友的双手在哪里?请举起来，一起说：这是什么?(我的小手)引出主题，激发幼儿兴趣。

二、学唱歌曲：“我的小手”1、教师示范演唱歌曲“我的小手”，并结合动作表演，幼儿欣赏。

2、教师提：歌曲唱了些什么?并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的节拍和速度，根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。

3、学唱歌曲：教师采用逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，注意吐字清楚，可根据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词。

三、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。

1、教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。

2、教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。

__ | __ |拍拍踏踏3、听音乐拍出全曲节拍__ | __ |，巩固熟悉歌曲节奏。

四、教师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、欣赏。

1、教师示范歌表演，幼儿为教师打节奏、欣赏。

(1)-(2)小节小手拍一拍。

(3)-(4)小节小脚跺一跺。

(5)-(8)小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作(从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上)。

(9)-(12)小节同(5)-(8)小节。

2、幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。

3、教师组织幼儿进行歌表演，采取集体、小组、个别的方式进行，教师指导、帮助，鼓励幼儿积极参与，大胆表现自己，教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。

第1篇一、活动背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，音乐欣赏活动是幼儿接触音乐、感受音乐、体验音乐的重要途径。

为了提高幼儿园音乐欣赏活动的质量，促进幼儿全面发展，我们幼儿园开展了音乐欣赏活动教研。

二、活动目标1. 提高教师对音乐欣赏活动的认识，明确音乐欣赏活动的意义和目标。

2. 丰富教师音乐欣赏活动的设计与实施能力，提高活动质量。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。

4. 促进幼儿全面发展，提高幼儿的审美能力。

三、活动内容1. 音乐欣赏活动的理论基础首先，我们组织教师学习了音乐欣赏活动的相关理论，包括音乐欣赏的定义、意义、目标等。

通过学习，教师们对音乐欣赏活动有了更深入的了解，为开展音乐欣赏活动奠定了理论基础。

2. 音乐欣赏活动的设计与实施（1）活动主题的选择音乐欣赏活动主题的选择应贴近幼儿生活，具有趣味性、教育性。

教师可以根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好、生活经验等，选择适合的音乐作品。

（2）活动流程的设计音乐欣赏活动流程主要包括：导入、欣赏、讨论、总结四个环节。

教师应注重每个环节的设计，使活动有序、有趣。

（3）活动方法的运用音乐欣赏活动方法包括：听觉欣赏、视觉欣赏、动作欣赏等。

教师应根据活动主题和幼儿特点，灵活运用各种方法，提高幼儿的参与度。

3. 音乐欣赏活动的评价音乐欣赏活动的评价应注重过程评价和结果评价相结合。

教师可以从幼儿的参与度、兴趣、表现等方面进行评价，关注幼儿的个体差异，促进幼儿全面发展。

四、活动实施1. 教师分组研讨我们将教师分成若干小组，每组选择一个音乐作品，共同研讨活动方案。

在研讨过程中，教师们积极交流，分享经验，提高了活动设计的质量。

2. 活动实施与观摩教师们根据研讨结果，开展音乐欣赏活动。

同时，其他教师进行观摩，学习借鉴优秀经验。

3. 反思与改进活动结束后，教师们进行反思，总结活动中的优点和不足，提出改进措施，为今后的音乐欣赏活动提供参考。

五、活动效果通过本次音乐欣赏活动教研，我们取得了以下成果：1. 教师对音乐欣赏活动的认识得到了提高，活动设计能力得到提升。

幼儿园小班音乐欣赏教案《找小铃》幼儿园小班音乐欣赏教案《找小铃》精选3篇（一）一、教学目标1. 通过欣赏歌曲《找小铃》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 培养幼儿对音乐的基本听觉能力，如节奏感、音高辨别等。

3. 通过游戏形式，让幼儿能够积极参与到音乐活动中。

二、教学准备1. 音乐教材：《儿歌大全》等幼儿音乐书籍。

2. 音响设备。

3. 铃铛、绳子等道具。

三、教学过程1. 创设情境老师带领幼儿坐成圆圈，展示铃铛和绳子，对幼儿说：“今天我们要听一首关于小铃铛的歌曲，你们有看到这样的小铃铛吗？如果我们丢了小铃铛，怎么办呢？我们可以唱歌找它。

”引导幼儿思考和预测。

2. 歌曲欣赏播放歌曲《找小铃》，同时老师用手摇铃铛模拟歌曲中的小铃声。

让幼儿跟随歌曲的节奏和旋律，欣赏和感受音乐。

3. 问答互动- 老师问：“大家听到了什么声音？是不是铃声？”- 进一步问：“你觉得歌曲中的小铃铛在哪里？”- 让幼儿用手指指出音乐中小铃铛的声音来源。

4. 游戏活动- 老师说：“现在我们一起来玩一个游戏，叫做‘找小铃’。

我会藏起来一个小铃铛，你们能听到声音之后，用手指指出声音的来源吗？”- 老师在房间的某个地方藏起小铃铛。

- 老师提示：“现在大家闭上眼睛，我用手上的小铃铛发出声音，你们要集中注意力，看看能否找到声音的来源。

”- 老师发出小铃铛的声音，幼儿用手指指向声音来源的方向。

- 游戏结束后，老师鼓励幼儿们的表现，并对游戏过程进行总结。

四、课后延伸1. 可以进行一些身体运动辅助音乐教育，在音乐中模拟小铃铛的声音。

2. 鼓励幼儿自己制作简单的乐器，如利用废旧材料制作小铃铛等。

五、教学反思通过歌曲《找小铃》，幼儿能够感受到音乐带来的乐趣和美好，培养了幼儿对音乐的兴趣。

通过游戏环节，幼儿积极参与，锻炼了他们的听觉能力和观察力。

同时，教师还要根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和形式，确保教学的有效性和有效性。

幼儿园小班音乐欣赏教案《找小铃》精选3篇（二）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和感知音乐的方式。

幼儿园小班音乐欣赏课活动教案优秀7篇幼儿园音乐欣赏的教案案例篇一活动目标：1、进一步学唱歌曲，能熟练进行演唱歌曲。

2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。

活动准备：钢琴活动过程：一、律动、练声《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》《下雨了》《我的好妈妈》《春天》二、复习歌曲1、教师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。

2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？4、教师边弹奏歌曲，边带着幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。

5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。

三、让幼儿表演歌曲1、教师：刚刚小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。

2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。

3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比拟好的。

4、教师带着幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。

5、教师弹奏歌曲，带着幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。

四、请幼儿分组来演唱歌曲1、教师：小朋友，刚刚你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧！2、教师将幼儿分组演唱。

3、教师将幼儿分男女生分唱。

小结：小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。

大班音乐欣赏教案篇二通过“三八妇女节〞我为妈妈做件事主题活动延伸到活动区制作面条，并且学着妈妈煮面条的样子，幼儿对面条下锅前、中、后的各种状态进行了讨论，在这个音乐欣赏活动中，将三首名曲让幼儿进行分辨和感受，与煮面条的过程融合在一起，感知音乐的旋律、给幼儿带来的情绪情感的体验。

1、在了解煮面条的根底上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。

1、生活中煮面条的经验；2、音乐盘、录音机、图片〔没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条〕活动过程：一、回忆表现的对象1、集体交流师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？面条没煮之前是什么样儿？〔引导幼儿说出硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇〕面条下锅之后会发生什么样的变化呢？〔慢慢变软，变弯〕水开了，面条又变成什么样子了？〔绕来绕去，面条粘在一起〕面条煮好了，还要做什么呢？〔加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行平安教育〕今天老师给小朋友带来了一些好听的曲子，小朋友们仔细地听，这些曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，我们一起来听听看。

幼儿园音乐欣赏活动
一、活动目的
1. 提高幼儿的音乐鉴赏能力。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

3. 促进幼儿的全面发展，激发幼儿的想象力和创造力。

二、活动内容
本活动重点是让幼儿通过欣赏不同类型的音乐作品，掌握不同的音乐元素和表现技巧，从而提高幼儿的音乐鉴赏能力和提高对音乐的兴趣和热爱。

具体内容如下：
1. 欣赏流行歌曲。

通过欣赏流行歌曲，让孩子了解不同类型的音乐作品，掌握歌曲
的节奏、旋律和歌词等基本元素。

2. 欣赏古典音乐。

通过欣赏古典音乐，让孩子了解西方音乐的发展历程，提高音乐
鉴赏能力和文化素质。

3. 学习唱歌。

通过教唱歌曲，让孩子了解歌曲的构成和演唱技巧，培养孩子良好的
音乐感受力和表现力。

三、活动方法
1. 演唱比赛
安排一些幼儿在活动中进行声乐比赛，选出最佳的演唱者，并给予奖励。

这种方法可
以激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，让孩子在比赛中发挥自己的所长，增强自信心。

2. 音乐绘画
将音乐和绘画结合起来，让幼儿通过音乐来创作画作，这可以增强幼儿的想象力和创
造力，同时也能够激发幼儿的艺术兴趣。

3. 音乐游戏
通过音乐游戏来提高幼儿对音乐的认识和理解。

例如，通过模仿各种动物的声音，来
识别不同的音乐节奏和音调等。

四、活动意义
音乐欣赏活动能够培养幼儿的音乐素质，提高幼儿的音乐鉴赏能力和审美能力，同时也能够激发幼儿的想象力和创造力。

这种活动不仅能够丰富幼儿的课外生活，更能够促进幼儿的身心发展，让孩子在游戏中获得快乐，并为未来的成长打下良好的基础。